時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一定有不少可以計劃的東西吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編為大家收集的工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作計劃 篇1
自20xx年5月底正式成立XX區市場監督管理局東林所以來，東林市場監管所緊緊圍繞市場監管所主要職責，全身心投入東林市場監管工作和鎮中心工作，積極開展黨委政府交辦的各項工作，較好的完成了20xx年工作，現將一年來的工作情況彙報如下：
一、基本情況
今年，東林市場監管所共核准登記177户，其中新開業登記116户，變更註銷61户；辦理小作坊生產許可證1户，餐飲服務許可證29户，食品流通許可證51户；開展無照經營綜合整治9次，檢查經營户978户，責令改正98户，取締15户；開展食品安全專項檢查6次、檢查醫療單位8人次，藥店38人次，食品生產單位12人次，餐飲單位64人次，食雜店223人次，學校企業食堂6人次，指導農村家宴12户；開展安全生產檢查7次，培訓企業40户，檢查35户，指導改正19户；受理消費投訴6個，挽回消費者經濟損失1.3萬元；開展執法行動23次，立案查處8户，罰沒款3萬元；完成龜鼈整治、三改一拆、平安東林創建、無傳銷鄉鎮創建、個轉企等鎮黨委政府交辦核心工作5項。
二、主要做法
（一）搭建全覆蓋多層次監管機制。
今年，我所在目前人員配備有限的情況下，通過以下兩個方面的分管運行，實現了區域全覆蓋和工作全落實，初步建立起基層市場監管所監管運行機制，整體工作有序推進。一方面是通過區域三級管理，加強整體監管強度。將整個東林鎮劃分為東林片、錦山片、青山片3個片區，實行a、bb、c三級監管，指定一人為片區主要負責人，開展第一級監管，另兩人為片區次要負責人，開展第二級監管，所長為片區最終負責人，開展第三級監管。另一方面是通過條線三級管理，提升整體監管效率。將鎮中心工作和局16條業務線分解落實到每個幹部，實行a、b、cc三級落實，指定一人為工作主要負責人，開展第一級監管，所長為工作第二負責人，開展第二級監管，另兩人為條線最終負責人，開展第三級監管。
（二）落實監管職能，完善基礎工作
今年，我所嚴格按照區市場監督管理局三定方案的要求，全面承擔起東林鎮市場監管職責，落實市場監管所各項監管職責。一是迅速調整監管職能轉變。我所主動與局各業務線對接，積極參加各項業務培訓，邀請食品科、藥械科、餐飲科、特設科等業務科室同志進行現場指導，通過實地檢查，手把手傳授相關業務知識，使我所工作人員迅速掌握基本監管技能。二是迅速突破監管重點。我所根據當前社會熱點和東林鎮實際情況，確定無照經營、食品安全、生產安全、民生民計四大工作重點，隨即交叉開展無照經營綜合整治、食品安全專項整治、特種設備日常整治等活動，重點整治無照經營高發的錦山片和青山片，重點治理交通要道、學校周邊，重點整頓農貿市場、學校食堂、食品批發部和規模商超，重點排查涉粉涉塵企業和冶金企業生產安全。截止目前，共開展無照經營整治9次，開展食品安全專項檢查6次，開展特種設備檢查7次，無照轉有照62户，規範經營户58户，基礎監管工作得到進一步鞏固。
（三）發揮管理職能，全力介入黨委政府工作
今年，我所從部門職能管理入手，積極參與東林鎮黨委政府中心工作，全面助推鄉鎮工作，為東林鎮經濟發展保駕護航。一是職能管理到位，工作成效明顯。我所根據《XX區龜鼈整治聯合執法行動方案》的工作安排，參與養殖藥品檢查組和商品龜鼈檢測組的聯合執法、龜鼈養殖户簽約付款集中攻堅行動以及後續種蛋種苗組監管，制定詳細工作方案，成立工作組，落實專人蔘與工作，每週對整治工作進行任務佈置，做到整治目標明確，整治計劃詳盡，整治工作有序，整治成效明顯。截止目前，共排查藥店8家，獸藥店22家，飼料店25家，其他用品店5家，發現問題9家，立案查處6家，責令整改3家，種蛋種苗銷售得到有效控制。二是中心工作與監管落實有機融合。在龜鼈整治中，我所將養殖藥品監管拓寬成龜鼈養殖用品的監管，將無照經營、超範圍經營等納入整治範圍，將飼料銷售户納入日常巡查範圍，使得整治工作有序開展，監管工作穩步推進，有效規範農業服務經營行業。在迎接“平安吳興”創建考核中，我所積極應對，將校園食品安全作為重點，檢查學校食堂6家，學校周邊食雜店23家、餐飲店5家，現場提出整改意見，責令限期整改，並制定後續監管措施，切實履行好食品安全監管職能。在三改一拆中，我所積極配合政府，拆除無照經營場所10個，取締無照經營户25户，將23個村的村級公路列入後續重點監管區域，嚴格把關路邊經營主體核准，把消除違法經營與消除違法經營場所有機結合起來。在個轉企、無傳銷鄉鎮創建中，我所主動分擔政府責任，爭當主力軍，發揮自身監管優勢，帶動經濟服務中心、派出所和各行政村一起工作，爭取早日完成工作目標。
工作計劃 篇2
一、近期的主要工作。
(一) 完成會計政策變更的相關工作。根據全面實行企業會計制度的要求，我部與會計師事務所、用友軟件公司進行了聯繫。在人員緊、任務重的和情況下，為了保證集團公司各項工作有序進行，決定：
1、所有會計政策變更工作嚴格按中介機構認可的標準執行，並要求供銷集團指定的中介機構作為此項工作的輔導。進一步按新制度要求相應變更NC系統中有關帳務、報表的設定。
2、鑑於目前中介機構和用友公司人員安排困難，為了既能保證集團公司經營業務的有序開展，又比較符合規定，決定採用“先結轉上年餘額，封存部分舊科目，啟用新科目，根據中介機構報表以憑證方式調整帳務”的方法完成新制度下期初餘額的設置。
3、具體步驟：
(1) 結轉20xx年12月末科目餘額為本年期初數，同時核對數字準確性，有問題的隨時與集團公司資產財務部聯繫。
(2) 資產財務部要求近期中介機構年審的同時，出具會計制度變更報告。如中介機構會計制度變更的報告未能在1月份出具，各單位需按新制度要求，將“預提費用、待攤費用、特准儲備物資、特准儲備資金、財政預撥款、應收補貼款、其他應交款、其他應付款(五險一金)、應付福利費”等舊科目的期初數按要求調整到新制度下相應科目中(具體科目，請參照20xx年12月下發的科目對照表及集團公司的科目設定)，以上科目本年發生額只能為變更調整事項，新增發生業務一律記錄按制度要求記入新科目。重大未決項目要依據中介機構報告調整。
(3) 新會計制度下報表種類和內容將發生較大變化，集團公司將與用友公司統一設定，各公司按設定好的報表計算、上報即可。
4、注意事項：
(1) 本年明確為購進過程中發生的費用，全部要記入庫存商品或產品成本中予以“成本化”，月末按銷售數量結轉相應成本至銷售成本中。銷售過程中發生的費用仍記入經營費用中。
(2) 本年轉口貿易一律通過收入、成本核算。即預收帳款轉銷售收入，在途物資轉轉成本，收入體現在毛利。通過銷售收入核算的轉口貿易，增值税納報税時應與正常應税收入分開填列。
(二) 各級單位的年審、税審工作。各級單位應積極配合審計部和中介機構認真完成20xx年度相關審計工作。
(三) 20xx年1月新增報表單位：中棉集團昌吉棉花公司；自20xx年1月起，上海公司合併到中棉通泰公司報表中，昌吉公司合併到新疆中棉公司報表中。
(四) 各級單位財政決算報表填報工作。目前供銷集團尚未下發有關決算報表的通知，請各級單位在完成本單位年、税審並取得相應報告後，暫按去年報表要求準備填報工作，有問題及時溝通解決。報表上報最後期限為2月末。
二、20xx年存在的個別問題及本年應注意事項。
1、未能按集團公司統一規定的時間報送報表，不能保質、保量完成，經常出現漏報，有數報、沒數不報的情況。
2、直屬單位間溝通不及時，各二級單位間未能按集團公司要求及時核對內部銷售及往來款項。
3、同一錯誤多次出現，不能積極改正。
4、報表指標中“上年數”與上年填報不一致。
5、不同的報表中同一指標金額不同，缺乏勾稽關係，如銷售收入、庫存等指標。
6、報表缺少邏輯性，不滿足明顯的平衡關係或報表指標填寫不完整，指標漏填、錯填。如：資產負債表不平，利潤表上月累計加本月發生不等於本月累計等等。
7、帳務處理不嚴謹，事後審核不夠及時。
8、認真領會集團公司財務一體化精神，嚴格執行企業會計制度，遇到問題及時溝通，協商解決；按集團公司各項規章制度要求，做好日常核算等各項工作。
9、各直屬企業要按時、保質報送各種報表。直屬單位的報表是集團公司彙總報表的前提和基礎，任何單位出現問題，集團彙總報表都要重新來過。各直屬單位要嚴格按集團公司規定於每月5前上報所有報表，認真審核所有報表內容的連續性、邏輯性和勾稽關係，保證報表的準確性，同時應減少、杜絕上述20xx年存在的個別問題。
10、本年度上報給集團公司的各項財務報表均應為“合併數”(包括供銷社軟件報表)，各種管理報表中的金額、數量要隨之改變。涉及到“上年數”的，以前報數字為準。
11、本年報表類別為：資產負債表、利潤表、現金流量表、所有者權益變動表；購進銷售明細表、銷售進度及利潤體現表、內部抵銷明細表；資金來源運用月報、區域公司當地融資週報表、銷售結算進度週報表、資金流向流量週報表。
以上如有需要變更的內容，資產財務部會隨時予以通知，請各單位予以關注。
工作計劃 篇3
本學期，在學校安排下了，我擔任九年級二班班主任。該班是學校重新分班後組合而成，共有學生五十九人，其中，女生三十五人，男生二十四人。女多男少，雖有利於班級管理，但是學生學習成績發展十分不平衡，也為整體成績提高增加了難度。因此，加強學生管理，提高鞏固學生的學習成果;使班集體團結向上、努力拼搏，不斷提高班級的教育質量，是本學期班級管理的重點。為此制訂本學期的班主任工作計劃：
一、加強和改進學生的思想道德建設
1、加強班科任老師的配合，特別是政治教師的配合。
到九年級，學生的思想可塑性較強，對問題的態度、看法往往容易受自己的意識所左右，走向成熟的同時又顯得較為幼稚，在思想上起伏波動較大。因此，及時瞭解學生的思想工作，有的放矢地加以引導，能夠使其端正思想，步入正軌，向好的方面轉化。在教育過程中，班科任的積極配合，能夠及時發現學生中的思想問題，有利於針對性地開展學生思想教育，有利於班主任和政治教師的思想政治工作的深入開展。
2、充分利用班會課、集會、國旗下講話加強學生思想道德建設。
為了更好地促進德育工作的開展，我將充分地利用班會課、集會、國旗下講話等，加深德育教育的研討與開發，全身心對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、衞生安全教育，引導學生積極參與有益鍛鍊，參與班級文化教育，教育學生崇尚科學，傳承文明，關心他人，熱愛校園，尊老愛幼，培養學生的綜合實踐能力和整體素質。
3、加強與政教處、團支部和家長的有效配合。
(1)在工作中，通過與政教處的配合，有效地加強思想政治教育工作，搞好學校的創安工作的配合，定期向學生進行安全教育，使學生告別不安全的一切行為，從而使學校放心，家長安心。
(2)在本學期中，要鼓勵學生向團員青年看齊，爭取做一名光榮的共青團員，從而使學生在團支部的帶領下，在團支部開展的主題活動中受到教育，茁壯成長。
(3)加強與家長的聯繫，及時掌握學生的思想動態，以利於採用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創造一個和諧學習的環境，以利於學生的成長。
二、加強班級班風班貌的建設
1、加強班幹部的構建。
班幹部整體素質的高低，直接影響到班級、班風、班貌的好壞。因此，期初就應該加強班幹部的構建，使班幹部既是一支學習質量高的隊伍，又是一支思想道德素質高的隊伍，能夠成為同學們言行的表率，從而起到模範帶頭的作用，更好地帶領同學們向共同的奮鬥目標而努力前進。在工作中，應切實加強班幹部隊伍的思想素質教育，使其真正能起到以身作則的作用，又能有效地對同學們起到督促引導的作用。
2、創建和諧向上、努力進取的學習氛圍。
(1)樹立正確的輿論導向。
一個班集體整體給人們的印象，是正壓過邪，還是邪壓過正，跟班集體中輿論導向的正確樹立不無關係。一個良好的班風班貌，需要班主任堅持不懈地引導，也需要全體同學的共同配合，特別是需要班幹部對同學們的督促。
(2)發揮團結互助的學習精神，促進共同進步。
在一個班集體中，能夠充分地發揮團結互助的學習精神，才能夠促進同學們的共同進步。班幹部作為德智體方面走在前列的學生，要能夠幫助其他的同學在德智體方面也能夠取得較大的提高。學習好的要切
(3)充分利用學習園地專欄。
長期以來，我們對學習園地專欄重視不夠，這樣，不利於學習氛圍的整體構建。本學期，要充分地利用學習園地專欄。要緊跟時代精神，幫助學習較差的，對學習當中遇到的問題、困難，同學們要努力克服，羣策羣力，共同解決，發揮共同智慧。出版或張貼有關的動態知識或學生們的優秀作品(或作文、或書法等)，使學生們感受到整個學習氛圍的薰陶教育，促進良好個性的形成。
總之，本學期班主任的工作，首要的是要加強和改進學生的思想道德建設，其次要加強班級班風班貌的建設，為學生構建一個良好的學習氛圍，促進學生的共同發展，為明年中考打下一個堅實的基礎。
工作計劃 篇4
一、指導思想。
根據中小學素質教育督導評估工作相關文件精神，為切實建立我校自我評估、自我調控、自我完善機制，規範辦學，提高教學管理，促進辦學水平和教育質量的提高，繼續落實我校近三年發展規劃目標任務，力爭將我校建成品牌學校。
二、自評工作內容。
1、學習《中小學綜合督導評估自評細則》。
2、對照督導評估方案找出差距，研究整改措施與解決辦法。
3、收集階段信息，積累檔案。
4、達成每項指標，彙總自評過程相關工作，填寫自評有關報表。
5、完成學校素質教育督導評估自評工作，撰寫學校自評報告。
三、自評工作組織機構。
組長：孟兆蘭
副組長 ：賈吉友
組員：劉新蘭 汪運國 郭成軍
四、自評工作要求。
1、領導小組成員必須在全體教師中廣泛宣傳發動，通
過自評，查漏補缺，不斷完善學校發展內涵。
2、校督導評估小組成員在組長的領導下，創造性地開展工作，不得推諉或敷衍了事。
3、各專項評估小組對所負責的一塊材料，必須做到內容詳實、出處明確、執行有效。（學校管理由賈吉友負責，教育教學劉新蘭，
學生髮展汪運果、條件和壞境郭成軍負責）
4、全體教師必須配合各專項自評小組完成相關工作。
五、自評工作進程表。
（一）評估準備階段。
1、組織全體教職工學習督導評估方案，明確自評的目的和內容。
2、制定自評計劃。
3、組建學校綜合督導評估自評小組。
4、分組進行自評方法學習、對照指標明確小組自評範圍、內容。
5、召開教師大會宣傳綜合督導評估工作的意義。
（二）評估實施階段。
1、學校督導評估自評小組收集、核實相關材料，對應督導評估細則進行評估，形成書面評估意見，上報學校領導。
2、整理上報材料，學校督導評估自評工作小組與學校領導共同分析、討論、歸納各方面意見，撰寫學校素質教育督導評估自評報告。針對存在問題，提出整改意見。
3、通過收集、整理的信息填寫中小學綜合督導評估方案自評表。
（三）評估總結階段。
1、對學校自評工作進行總結，撰寫自評報告，積累經驗，完善自評工作措施和辦法；在此基礎上，研究薄弱環節的整改意見，納入下一年工作計劃的重要依據。
2、上報學校綜合導評估自評報告和有關自評表。
3、做好自評資料的整理歸檔。
工作計劃 篇5
一、指導思想：
以《數學課程標準》為依據，緊緊圍繞學校工作計劃，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，以培養學生的創新精神為核心，大力開展學科組集體備課活動和課堂教學研究活動，繼續開展信息技術與學科整合專題培訓，運用信息技術手段有效服務於課堂教學，從而提高教學效果。
二、工作目標：
1. 加強集體備課，加強教師間的備課交流，結合學校制定的校本研訓主題開展團隊研磨活動，優化課堂教學，實現教師信息技術應用能力和教學能力雙提升。
2.立足課堂，讓學生輕輕鬆鬆學數學。
3.以研究“課堂教學的高效性”和“有效備課”為重點，努力改變教師的教學行為。
三、方法措施：
（一）加強理論學習，提升教師理論水平。
1. 充分利用網絡資源優勢，有效地組織教師進行集體學習和自學相結合，提高使用新教學手段的能力。
2.保證集中學習的時間。根據活動內容，採取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。
3.努力學習現代教育教學理論和現代信息技術，不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。
4. 提倡教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發表於各種教育報刊雜誌，同時，向校刊踴躍投稿，協助學校辦好校刊，從而提高教師的理論修養和提高學校和教師的知名度。
（二）做好教學常規工作。
1.認真開展集體備課。按學校集體備課要求，結合自身特點、學情等實際因素，集體備課時，做到有討論、有修改、再討論、再修改，認真做好課後反思和對集體備課案的再修訂，為完善集體備課成果做出意見和建議，強化集體備課成果的推廣工作。細化集體備課的過程指導，集體備好課後再延伸到上課、評課，使集體備課不是隻停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。
2.重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。要求教師運用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習數學的興趣，提高學生學習效果。
四、具體安排：
三月份：
1.閲讀教材和教師用書，分析教材，討論、制訂數學教學計劃及教研計劃。
2.傳達教研組長會議精神。
3.組織集體備課活動。
4.期初工作檢查。（重點：計劃、備課）
5.集體討論：第一、二單元教材分析
6.抓好學生的課堂常規，培養學生養成良好的學習習慣。
四月份：
1. 開展集體備課
2.集體討論：第三、四單元教材分析
3.讀書交流活動
4.信息技術與學科整合專題培訓
五月份：
1.集體討論：第五、六單元教材分析
2.專題學習會
3.撰寫一篇課例或案例（準備參加評比）
4.期中教學常規檢查——備課
5. 開展集體備課
6. 開展研討課活動
六月份：
1.集體討論：第七、八單元教材分析
2 .教學常規檢查——作業批改、分析
3.集體討論：第九單元教材分析
4.討論制定期末複習計劃
5.期末教學常規考核
6. 開展集體備課
工作計劃 篇6
今年我會在我學院內的活動計劃安排如下：
一、廣泛實施紅十字重點工程，發揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神
1、“博愛工程”：積極響應市紅十字會的號召，組織發起募捐活動，捐助校內貧困學生和弱勢羣體。
2、“生命工程”：積極開展常見性傳染性疾病防治知識的宣傳、開展預防“艾滋病”宣傳等。
3、“救助工程”：廣泛開展社區“紅十字”志願者活動，組織紅十字志願者深入社區，幫助孤、老、殘、病和有特殊困難的弱勢羣體，堅持實實在在的救助服務。舉辦緊急救護員的.心肺復甦救護培訓，幫助會員掌握紅十字知識和基本的衞生救護技術，培養他們的人道主義精神。
二、積極開展“5、8”紅十字宣傳週系列活動，掀起紅十字會工作的高潮
擬於五月上中旬借陝西省紅十字會成立97年的契機，廣泛開展“紅十字宣傳週”系列活動，掀起我校紅十字會工作的高潮。充分利用櫥窗宣傳紅十字精神，傳播國際人道主義法和紅十字運動基本知識，宣傳紅十字事業和紅十字工作。組織對新會員和骨幹會員進行基本知識和技能培訓，提高他們對紅十字會的認識。舉行紅十字志願小分隊授旗儀式，開展“社區援助工程”。
三、建立健全紅十字宣傳載體，加強交流，擴大影響
創辦《西譯健康報》、紅十字網站，紅十字qq羣，在新校區建立紅十字宣傳櫥窗，建立一支通訊員隊伍，向校、市及各類宣傳媒體和紅十字刊物積極投稿，報道特色活動，加大宣傳力度，積極宣傳紅十字精神。同時加強和兄弟紅會的交流以及和國際紅會組織的交流，把我校紅會的特色活動向省內、國內乃至國際組織進行推廣宣傳，擴大我校紅會工作的影響。
四、關於《西譯健康報》
《西譯健康報》以傳播營養健康知識，培養學生良好的心理及生理健康意識為辦報宗旨，融新聞性，知識性，科學性，實用性，服務性，趣味性於一體。是一份指導西譯學生身心健康的生活服務類報紙，關注現今大學生身心健康，學習生活，工作就業，等人生健康為發展方向，穿插宣傳紅十字精神，傳播紅十字理念，動員我院學生參與紅十字事業。
兩年後的今天，對西安翻譯學院紅十字會又是一個新的起點。如何增強紅十字的凝聚力和吸引力，讓更多的同學參與到這個光榮的組織中來；如何達到鍛鍊人與培養人的目標，使組織發展與實現個人價值得到有機的統一；如何緊扣時代脈搏，與“和諧校園”建設相結合，從而實現組織發展的歷史性跨越——是未來需要不斷探索的問題。也懇求陝西省紅十字回能及時給予指導和幫助，使西譯紅會不斷髮展完善，成為每一個紅會人成就夢想的地方。
工作計劃 篇7
談話是教師與學生溝通思想，尤其是做思想轉化工作的重要手段。那麼，如何增強與學生談話的效果呢？在多年的班主任工作中，我注重從以下幾個方面去着手。
一、談到點子上
我認為，教師找學生談話並不在於次數多和時間長，而在於是否摸準了學生的思想，談到了點子上。
上課要備課，找學生談話也要“備課”。它雖不象上課那樣需正規書寫教案，但對學生的思想動態要胸中有數。處於現代社會的初中生，視聽所及，無奇不有，他們的好奇心和摹仿性強，但思辨能力卻較弱，容易染上各種各樣的思想意識上的“疑難雜症”。因此，教師找學生談話之前，要備好話題，備好步驟。內容上先談什麼，後談什麼，怎樣引入話題，怎樣結束，均要有個計劃。談話過程中，要有明確的目的，是要批評某個缺點，還是要提醒注意某個傾向？是要找出學生成績徘徊不前的原因，還是要分析同學關係不夠融洽的關鍵？對此，談話中都應該開宗明義，亮出主旨，談在“點子”上。切忌轉彎抹角，離題萬里，整個談話過程漫無中心，不得要領，談話結束後使學生產生墜雲陷霧的感覺。
二、保護學生的自尊心
“在影響學生內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊。”這是著名教育家蘇霍姆林斯基的一句名言。“樹要皮，人要臉”，維護自己的尊嚴，是人的天性。我在多年的教育工作中，深深體會到，談話中，最聰明的方法就是在維護學生尊嚴的同時，讓學生接受自己的觀點。切忌“雷霆”般的訓斥裏，又夾雜一些令人傷透心的過頭話，什麼“一粒老鼠屎，攪混一鍋湯”等等。一般説來，學生的性格越倔強，説過頭話就越會令其產生反感。因此盲目武斷的話，過分絕對的話，我在師生談話中都是盡力避免的。
三、以情感人
真情最能感動人，這個説法大概是無可非議的。師生談話中，如教師把自己的看法和主張用真誠而又令人感動的語言説給對方聽，那學生是不會產生牴觸情緒的。如我班成績品格一向在中上水平的小青同學，有段時間一反常態，精神不振、早退、曠課，聽其家長反映有時甚至夜不歸家，家人罵也不聽，班裏的同學也對她的行為猜測不已。在一個放學的傍晚，我找到她，真誠而又關切地對她説：“小青，老師感到你怎麼越來越陌生了，樸實、勤學的你怎會一下子變了個模樣？我不相信現在的你是真實的你，這到底是怎麼回事，你願意對老師説説麼？”小青先是不語，看了我一眼後，眼圈一紅，低頭説：“我爸媽離婚了。爸爸他怎麼就不要我了？我不想回家去，在家我很難受。”聽了這話，我明白了。我對她説：“小青，父母當初結合時，一定是希望白頭到老，生活和睦幸福的，他們今天選擇分開，內心一定是非常痛苦的。但是他們作出這樣的抉擇，也肯定是有他們的苦衷的，如果你父母在一起時，比分開還要難受，你願意看到這樣嗎？你爸是不會不要你的，父母永遠是你的父母，不會因為他們的分開而改變的。你是不應該因為父母的分開而影響自己太多的。小青，千萬不要再繼續這樣下去了，更不要隨便在外過夜，要是被社會上一些別有用心的人騙了，那就不僅會讓你傷心的母親雪上加霜，還會白白毀了自己的前程的。”我説這些話時，小青一直低垂着頭，時而也點點頭。經過了幾次談話，她終於振作起來，而且比以前更勤奮了。在期末考試時，她有了較大的進步，進入了班內前八名，還評上了進步獎。
四、選擇好談話的地點
選擇好與學生談話的地點是很重要的。教師的教育陣地主要是教室和辦公室，而教室和辦公室都是比較嚴肅的場所。許多學生都認為被教師喊進辦公室談話一定是“凶多吉少”，即使是受了表揚，心裏也是有點兒彆扭的。如果談話不分內容的輕重好歹，都將學生喊進辦公室，就有可能給學生造成一種緊張感和壓抑感，甚至產生一種牴觸感和敵意，對談話效果不利。所以，如果要指出某生的一點小毛病，或對某生進行一點督促鼓勵，就不宜在辦公室進行，而可以在上學放學的路上、走廊上、操場邊等隨意的場合，讓學生在無意之中引起有意的注意，談話雙方也覺得輕鬆自然，不至於讓學生被動地聽教師的訓教。當然，如果是要對某生進行嚴肅的批評或給學生交待重要的任務，則適宜在教室和辦公室進行了，以顯示教師態度的嚴肅和莊重。
教育有法，卻無定法。我認為，教師和學生談話是一門實踐性和藝術性相結合的科學。教師要遵循學生的心理特點，根據教育內容，深入研究教育對象，選擇科學的方式方法，努力使自己的談話具有較高的教育性和實效性。
文萃咖
