光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，何不好好地做個工作計劃呢？但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編為大家整理的第一學期九年級組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。
第一學期九年級組工作計劃1
一、指導思想
本學期九年級組將嚴格按照學校的總體佈置和要求，結合本年級組的實際情況，積極配合落實學校各部門的管理要求。在安全、平穩、乾淨、安靜的八字方針下，進一步以班級文化建設為抓手，通過豐富多彩的德育主題班會活動，幫助學生樹立目標意識和理想觀念，以切實提高全年級學生綜合素質和學習質量，進一步強化紀律意識，增強耐挫能力；培養學習興趣，激發挑戰意識。加強組內教師的協調與合作，協助加強教育教學常規管理，注重管理的時效性，遇到問題，及時商量對策，及時解決。
二、年級組情況分析
1、學生層面：經過兩年的學習和訓練，學生們已經具備一定的學習習慣和自我管理的能力，因此在自主管理上可以對年級組的學生提出更高的要求，積極引入學生的自我管理。同時經過七、八年級兩年的學習，年級組學生兩極分化的情況已經非常嚴重，出現了一部分因為學習成績不佳而喪失自信的學生，如何讓他們在學業壓力不斷增大的情況下，保持樂觀自信，堅持到底，這對年級組工作提出了新的挑戰。
2、教師層面：九年級面臨着學科增多，中考壓力之下，各科都需要更多的時間來強化學科知識。如何科學合理的分配輔導時間，加強團結合作，提升，化解矛盾，這是年級組面臨的另一大挑戰。
三、主要工作
1.德育工作方面：
（1）落實“安全、平穩、乾淨、安靜”的八字方針。
（2）加強班主任隊伍的建設。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂，直接影響到班級的班風、學風，影響到教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，做好學生的思想教育工作，協調好任課老師之間、老師與學生之間的關係。
（3）加強班主任隊伍的團結協作精神，齊心協力，互幫互助，攜手共同進步。
（4）在校園文化建設的大背景下，以班級文化建設為抓手，切實增強班級的凝聚力和向心力。同時通過對班級文化的建設，發掘一批適合班級事務管理的積極分子，初步組建班級管理隊伍，逐步發揮學生自治的功能。
（5）以班會課為德育主陣地，加強學生行為習慣的養成教育，應善於觀察，善於發現，善於反思並解決問題。
（6）定期召開年級組家長會和學生會，盡最大可能尋求家長的支持和配合，及時發現和肯定學生中的優秀個體，樹立模範榜樣，用榜樣的力量引領全體向前邁進。
2.教學工作方面：
組內教師以備課組為單位，羣策羣力，精心研究新課標及教材，把握中考的整體方向，努力打造高快課堂；同時注重年級組整體的學風建設，幫助學生形成積極、樂觀、向上的學習態度，切實提高年級組整體的學習質量。針對可能出現的不良風氣及時發現並糾正，積極發現年級中的正能量，並積極進行宣傳、鼓勵，形成正面的蝴蝶效應，進而提升學生的整體思想素養。有計劃的組織階段“自主學習調查”，及時認真的進行階段分析和反思調整。時時反思教學行為——以學（學生的學習行為和學習效果）評教（反思教師的教學行為和實效）各備課組在平時的教學和研究中深入到學生中間伏下身子和學生一起交流問題、解答質疑。並時時留意問題、記錄下這些問題並開展質疑和思考、研究。
（1）注重少講比多講好，精講最好；多練比少練好，精練最好；合作比單幹好，同心更好。
（2）體現以教師為主導、學生為主體的原則，以思維訓練與實效相結合為主線的原則，以我校學生實際情況為出發點，找準目標，逐步提升、逐步發展為原則。
（3）儘量多讓學生動手練習，儘量多讓學生質疑，儘量多讓學生生成。
（4）抓住時間，及時反饋，找準問題癥結所在（自主學習調查後要及時分析、反饋，要抓住教學工作中的學生與老師兩大主因，並結合平時情況找到改進的方法和措施）；不讓小問題轉化成大問題。
（5）做實基礎題、易錯題、重點題（知識），讓學生將基礎知識真正掌握，少丟分、甚至不丟分。自主調查要圍繞這個要求，並提前作好準備。
（6）以問題為導向設計教學練案。即將文本知識問題化，引領學生將知識轉化為能力，經過發現問題、提出問題、分析問題、解決問題。
3.加強家校聯繫，凝聚合力。
九年級的學生面對這學業高壓，青春期的叛逆心理，這些都可能讓孩子在成長中出現問題，無論是學校和是家庭均應做好充足的準備，九年級的家長是學校重要的戰友，因此應通過一切可能的方式加強與家長的溝通聯繫，形成家校合力，共同應對，更好的為孩子的成長保駕護航。可以通過傳統的家訪形式，亦可以採用家校通短信、QQ羣聊甚至是微信羣等多渠道的溝通渠道，快速建立家校互信，為家校合作打下基礎。同時年級組將定期開展家長會，為家校聯繫提供更多的機會。
4.本學期九年級組工作的重點是安全、平穩、乾淨、安靜。
第一學期九年級組工作計劃2
一、指導思想：
面對九年級緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統一思想認識，發揚團結協作精神，抓好德育工作，抓好“自主合作探究”型教學工作，抓好校本教研工作，努力提高教育質量，才能爭取在明年的中考中取得優異的成績！
二、現狀分析：
從今年的各學校中考成績和我們在八年級統考統後各校成績對比來看，我們的平均分高，但是我們的優秀率不是很理想，甚至到了墊底的位置，縱觀今年，各個學校的學生基本上都可以實現有高中上，所以要想在2015年中考創造出優異的成績——不僅要在數量上優異而且還要在質量上領先。這一屆生源質量本不盡如意，明年我們要想再取得優秀的中考成績形勢非常嚴峻，因此我們還有許多艱苦細緻的工作等待着要做。我們需要努力思考——如何在提高教學成績、又不夯時間的同時又做好培養優秀畢業生的工作，這也是我們這一學年工作的重要內容，為此我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。
三、工作思路：
規範日常管理。細化各項管理的要求，嚴抓常規管理的落實，狠抓學風與教風建設，嚴格班級管理。堅持德育為首，教學為中心的原則，以活動為載體，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發學生進取意識，強化組織紀律，提高學生的自我教育能力。
四、工作內容及措施：
（一）教學工作：
1、抓好教風建設，提高教學的有效性。
學科組長應根據教學內容，細化教學目標，力求教學任務的順利落實（下學期需提前完成的教學任務應計劃到位），細化教研活動及集體備課的要求，加強聽課評課，統一教學進度及考試安排、備課、作業佈置評改要求；任課教師應鑽研教材，備教材備學生，精講精練，杜絕“滿堂灌”現象，提高課堂效率，佈置有效作業，作業適量，檢查反饋要及時，做到精批細改，研究中考試題，把握命題方向，加強學法指導，夯實基礎。
2、落實培優補困工作，確保優秀率和升學率。加大培優力度，各班在每次月考後及時將成績上報年級組進行綜合，對前100名學生要加大力度，（班級是前20）為他們鬆綁減壓，營造寬鬆的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學
科也優秀，確保尖子生培養上有所突破。重視補差工作，加大對潛能生學習的幫扶，教師要多找學生談心，解決他們的思想問題，重點在基礎題上下功夫。本工作從三方面入手：第一，優生參加年級統一訓練，必要時個別輔導。第二，差生由科任老師“一對一”輔導。第三，繼續實施“自主合作”的互助學習。充分發揮分層輔導、分層推進的作用，為成績優秀的學生提供更廣闊的提升空間，為臨界生提供發展的機會。各任課教師需關注本學科“瘸腿”學生及後進生，在課堂上多提問、多巡視、多輔導並加強和班主任及家長的聯繫反饋。
3、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩操。體育力爭出好成績。對體育特困户，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。
（二）德育工作：
1、在畢業班工作的管理方面，要充分發揮班主任及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師要勤於瞭解、善於觀察學生的思想與學習動態，特別是班主任，要經常進行深入細緻的工作。倡導團隊精神，班主任及科任教師要齊心協力地使每個班級都保持良好的班風、學風和教風，這是畢業班工作取得良好成績的關鍵。
2.培養良好的班風，提高班幹部的自主管理能力。做好班幹部、課代表、小組長的培訓，規範班級各項常規的量化管理，細化班級量化管理制度，重點抓好作業、課堂聽課、儀容儀表、考勤、紀律、勞動、聽寫、課前準備、兩操、寫字的量化記錄，並做好及時的彙總反饋。
3、對學生開展人生觀、價值觀教育，以升學為落腳點，讓每個學生都有明確的目標計劃，有信心、有毅力、有幹勁去實現理想。
（1）樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮鬥的方向。
（2）樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期學習成績要達到什麼層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。
（3）定好周計劃。由於九年級學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每週自己要做到什麼，上週還有什麼沒有做好，及時總結反思，檢查改進。
4、按照學校德育計劃，首先開展好班會及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。其次開展好各項德育活動，增強班級凝聚力，提高學生競爭力，達到自我的教育效果。
5、樹典型，營造良好的學習環境。重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。做好九年級學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心情投入學習中去。幫助學生分析自己的學習現狀，以積極
良好的心態對待中考前的每一次考試。發現學生心理存在問題及時對症下藥。
6、加強學校聯繫，通過電話聯繫，家長到訪、家訪、家長會等形式加強與家長的交流與聯繫，形成家校教育合理，尤其是召開好開學第一次家長會，建議：分層召開，第一次家長會分兩次召開前20名及班級後15名學生家長會議，下週召開中間層次學生家長會，會議重點內容：總結開學以來班級情況（優點、不足），彙報今年中考成績（分數線），給家長信心，告知家長：優異成績的取得來自於我們的.科學的管理、家長的支持，學生的幸苦的付出，力求對我們的工作取得支持與理解，反饋我們存在的問題，學生無壓力，缺少危機感、榮譽感，個別家長的的不配合等，告知本學期或本科年學校及班級管理的思路。精細化管理，狠抓學風建設，希望家長的配合支持。
第一學期九年級組工作計劃3
一、指導思想
本學期，始終堅持“努力興辦人民滿意的學校，積極爭做學生喜歡的老師，立志成為社會有用的人才”這一宗旨，緊扣“學會做人，學會生活、學會學習”的育人目標，繼續圍繞努力提升教學質量這一中心，全面貫徹學校工作計劃，並根據九年級的實際情況，細化、實化年級、班級管理；努力培養良好的班風、學風，全面提高教育教學質量。
二、工作目標：
1、加強級部教師隊伍建設，提高思想認識和教學業務水平。
2、強化學生良好行為習慣和自主學習習慣的養成。
3、抓班主任隊伍建設，積極發揮班主任在教育管理中的核心作用。
4、加強學業水平考試科目的教學研究和經驗交流。
5、抓好邊緣生的學習促生。
三、工作措施：
1、加強級部教師隊伍的管理。
（1）加強級部教師的思想建設，全體教師要繼續發揚肯幹、苦幹和無私奉獻的敬業精神、工作作風。
（2）繼續把教師的團結協作放在首位。充分調動全體教師積極教研，共同提高自身業務素養。
（3）確保正常的教學秩序，定時召開級部教師會議，落實措施，佈置學校及級部工作，使教學和管理走上良性發展軌道。
2、強化學生良好行為習慣和自主學習習慣的養成。
九年級學生經過前兩年的初中生活，良好的行為習慣基本養成，但經過近兩個月的暑假生活後一些行為習慣還得重新指導和強化，特別是路隊制、午晚休等良好習慣的養成和強化。進入畢業班，學生無形之中有了巨大的壓力，但自主學習習慣依然差，需要班主任和各任課老師加強指導，以指導學生課堂自主學習為主，藉以促進學生在課下特別是週末兩天的自學習慣的養成，使學生更好的補救弱科，提高學習成績。
3、抓班主任隊伍建設，積極發揮班主任在教育管理中的核心作用。
今年我和隋美花、劉旭華擔任二級部班主任，定要精誠團結，互相促進，力爭學生身心和學習成績取得更大進步。
（1）班主任要發揮核心作用，協調教師關係。並且抓好三個落實：落實班會主題，落實重點學生，落實經驗交流。
（2）各班要選好班幹部，培養好，成為班主任的得力幫手。
（3）力爭2週年內叫出學生名字，一個月內熟知學生性格。
（4）每天課間班主任至少到班裏三次，及時瞭解學生各方面的情況。
（5）每次檢測後，班主任及時選取典型，及時指導，使班級形成“比學趕幫超”的良性競爭局面。
4、加強學業水平考試科目的教學研究和經驗交流。
（1）強中考研究，認真研究中考命題的特點和規律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究，以此指導複習，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。各學科組長應帶領本組教師編制好導學案，切實用好導學案。
（2）高度重視提優工作，加大提優力度，對前50名學生要加大力度，為他們鬆綁減壓，營造寬鬆的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀，確保尖子生培養上有所突破。
文萃咖
