學校語言文字工作計劃（精選5篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，又解鎖了新的工作，何不好好地做個工作計劃呢？寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的學校語言文字工作計劃（精選5篇），歡迎閲讀與收藏。

學校語言文字工作計劃1

一、指導思想：

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，適應知識經濟時代的需要，我校以發展觀為指導，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規範意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點，結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展多樣活動，以創建語言文字示範校為努力方向，使學校語言文字工作上一個台階。

二、主要工作：

（一）學校工作。

在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議，根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。

2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規範，不使用不規範漢字。

4、加強校園網語言文字工作宣傳力度。開闢校園語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。

5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓，特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話水平，爭取在規定期限內達標，從而為爭創語言文字示範校奠定基礎。

（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規範性和運用能力，打造語言文字規範工作的教育氛圍，準備開展以下活動。

教師活動：

1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，並把是否使用普通話做為評優課和年終考核的標準之一。

2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

3、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規範字意識。

4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規範的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規範的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規範語言文字的情況。

6、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

7、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。

8、教師以年級組為單位進行聽課和説課，在説課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力；

9、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；

10、開展教師課堂教學用語規範化調查。（推門聽課）

學生活動：

1、繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，特別是對低年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示範與督促作用。

2、校園、班級均有長期的宣傳和環境佈置。

3、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規範化的表率；

4、加強傳統校園活動如藝術節、六.一等活動的語言文字規範化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：

（1）詩朗誦比賽；

（2）書法比賽；

（3）徵文比賽；

（4）演講比賽

（三）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。

2、為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規範的教學和口頭説話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。

3、繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

4、發動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的牆報。

5、在學校內外懸掛多條宣傳標語、牌板營造濃厚的推普氛圍。

三、做好校園文字規範化檢查工作，做規範用字的表率：

1、各年級組、教研組、各班級認真做好常規文字規範工作，保證工作文字和校園公示文字的規範純潔；各班文字協查員做好班級板報宣傳文字規範的檢查，並協助校園文字規範的檢查，治理整頓學校校園用字。

2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態、先進事例。校內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好佈置、維護工作。

3、健全語言文字工作網絡。本校確定專人負責語言文字規範化工作，各班設立語言文字規範化監督員，在本校語言文字工作領導小組的統一部署下，開展語言文字規範化宣傳、整治與監督工作。

4、繼續搞好漢字規範化。部內發佈的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求規範率達到100%。

學校語言文字工作計劃2

本學期我校在推廣普通話和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。

本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面着手準備：

一、領導重視，機構健全

建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、學管處、負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。

工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作；班主任負責本班學生的語言文字規範化工作；學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情況，由學管處和總務處負責；校刊、校報的規範用字情況由團委負責；對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。

二、建章立制，規範管理

為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《小學學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。

三、加強學習，多方宣傳

學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、文件。

學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視台等途徑和載體，加強“講普通話、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。特別重視每年的.“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：製作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。

學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時學管處還要求各班精心佈置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。

四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。

（1）將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。

教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內容），並提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。

（2）將語言文字工作與教學競賽有機結合。

學校還將結合“教師教學技能競賽”進行青年教師過“四關”活動，即説普通話、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和能力，營造校園語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。

（3）面向全體教師，推廣普通話。

語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養、運用規範漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師説普通話、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規範字。教務處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規範字的情況，並要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規範漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用普通話和規範字進行教學和日常交流。

（4）以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。

為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校每週二中午通過紅領巾廣播站“美文誦讀”欄目，播放一些優秀文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生説普通話、寫規範字，收到了顯著成效。

（5）配合課堂教學，教務處將牽頭舉辦一年一度的“學科周”活動。

語文“學科周”之系列活動主要包括：

活動一，古詩誦讀比賽。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊參加學校比賽。

活動二，“我喜歡的故事”比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校彙報比賽。

活動三，朗讀比賽。由三、四年級以班級為單位，全體參加。朗讀內容：年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現行教材全文、精彩的章節。

活動四，讀書演講比賽。以“與書為伴，親近書籍”為主題，由五、六年級各班在班級初賽後推選一名學生參加學校比賽。

活動五，作文競賽。在初賽的基礎上，各班推選出5名學生參加學校比賽。

活動六，“讀書小報”評比。鼓勵3——5年級學生每人動手出手抄報，以“親近母語，享受閲讀”為主要內容，每班上交3份優秀作品，參加學校評比。

活動七，建立“好書交換站”。在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”。

活動八，家庭讀書樂。建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎上上交一張家庭小書房照片；開展與父母共讀一本書的活動，每班在瞭解家長孩子閲讀情況的前提下上交一篇家長文章：我和孩子一起閲讀。

活動九，自制書籤展覽。由班主任進行自制書籤的動員及指導，讓學生明確製作要求。書籤製作完成後，先在班級內進行展覽評比，再由每班上交10個參加學校展覽。

活動十，舉辦學生“讀書筆記”展覽。

（6）積極做好每年的“推普周”活動。

“推普周”活動中，學校將組織規範用語用字知識講座、規範用語用字知識競賽徵文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講普通話、用規範字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規範化用語、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到説標準普通話、用規範化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。

（7）加強詩詞文化建設，揮灑濃郁詩意童年

本學年我校將在辦好藝術班級的同時，在學生中廣泛開展多層次、多角度的班級文化藝術活動，努力提高班級文化品位。注重挖掘中國古典詩詞的魅力，繼續開展好“詩詞進班級”活動，以詩教為載體，組織詩詞講座、學科詩教綜合活動，把詩教融入班級生活的每時每刻，在共同學詩、寫詩的過程中弘揚國粹，鑄就一個育人的新途徑。

促進語言文字規範化的道路還很漫長，任務還很艱鉅。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規範字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規範。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環境，培植屬於我們自己的淨土。今後我們還將繼續努力，不斷提升丹東希望學校語言文字的規範化水平。

學校語言文字工作計劃3

健全語言文字規範化制度，加強宏觀政策指導，加大培訓測試及評估力度，採取切實有效措施，是各級語委會長期的重要的工作任務。為了進一步促進我縣語言文字工作的有效提升，積極創建語言文字示範校，特擬定如下工作計劃。

一、指導思想

以推進行業系統語言文字規範化工作為重點，以創建示範校為目標，以推廣普通話、寫規範字為着力點，大力開展各類語言文字競賽活動，全面做好推普周活動，為完成上級督導評估盡職盡責工作。

二、主要工作任務

1、健全組織機構。各校要成立專門的組織機構，構建校內的語言文字規範化網絡體系。各校每個班級要有推普員。

2、堅持計劃管理。各校要根據教育工作目標全面擬定各校語言文字工作計劃。計劃要求全面具體。

3、創新活動內涵。推進重點行業系統語言文字規範化工作，是我們教育工作者義不容辭的職責。語言文字規範化，教育須率先垂範；學校應成為學習宣傳的主陣地,教師應成為語言文字規範化的先行者。創新語言文工作形式，豐富語言文字工作活動內涵。各校要適時開展推廣普通話，寫規範字的系列活動。

4、爭創示範達標。語言文字規範化建設，學校責任重大，教師使命光榮。各校要認真對照示範校建設標準，找出自身差距，加大整改力度，積極申報示範校。20ｘｘ年創建示範校活動，我縣的總體目標為市級示範校爭取上報2-3所。

5、強化考核評價。各校要將“説普通話，寫規範字”納入教師業務和學生評價體系之中。教師課堂教學要堅持説普通話，寫規範字。各校語言文字活動要具體，任務要明確,考核要科學。要圍繞課堂抓質量，圍繞教學抓經典，圍繞活動提升素質。

6、開展競賽活動。20ｘｘ年各校要大力開展經典誦讀活動；加強課堂朗讀教學指導；鞏固書法教學成果。20ｘｘ年教育局將適時舉辦全縣中小學生書法賽。創造條件開展漢字書寫大賽。各校要創新活動形式，探索語言文字規範化創建的不同途徑。

7、發揮媒體作用。各校要設立顯著的語言文字規範化的宣傳標語；各校大型活動用語、用字要規範；充分利用班級板報、手抄報、廣播等宣傳媒介，宣傳語言規範化常識，充分發揮學校內部媒體的導向作用。

8、做好示範引領。各校要積極開展“啄木鳥”活動，堅持師生錯別字矯正的習慣；堅持校園用字、用語定期檢查的的習慣；堅持檔案資料的規範檢查習慣。

9、加強信息上報。各校要及時上報工作計劃；認真組織普通話報名、培訓與測試工作；及時報道推普工作的動態信息。

三、主要措施

1、提高認識，加強領導。各校要高度重視推普工作，要從提高教學質量、提高教師綜合素質的角度，從教書育人啟迪心智的高度來認識此項工作。

2、強化措施，以評促改。20ｘｘ年省督導團將語言文字工作納入了教育崗位責任制，並且年底實行驗收，各校一定要提高認識，強化措施，加強對師生的評價和整改。

3、及時驗收，快速推進。縣級示範校將不限名額，達標一所備案一所。對縣級達標校縣局將發給獎牌，崗位責任制加5分。

4、突出特色，推薦典型。充分發揮實驗小學、長青小學示範引領作用，及時召開推介會，經驗介紹會，加強縣內各校之間的學習與借鑑，提升我縣語言文字工作的實際水平。

學校語言文字工作計劃4

指導思想

圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動，創建規範、健康的校園語言文字應用環境，切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規範漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

工作目標

1、繼續積極推廣普通話。師生在教學中使用普通話率達到100％，師生員工在教學、工作、會議、廣播宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100％。

2、繼續推行寫規範字。校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規範率達到100％。學校自制的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字規範率達到100％。

主要工作

一、加強語言文字規範化建設。

（一）加強學校語言文字工作的管理。

進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。

組長：張明權

副組長：李再仙、王四龍

組員：黃菊、肖惟、黃繼永、李志華、各班語文教師

（二）繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

校園：學校教學樓設置推廣普通話使用規範字的永久性標語牌。黑板報：及時更新內容，並且做到文字規範、字跡端正，圖文並茂，充分發揮輻射作用，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。教室：各班的語文課代表負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。

校園廣播：主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮校園廣播的宣傳示範作用。

二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。

（一）以語文教學為主渠道，加強朗誦技巧、書寫技巧訓練。為了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，學校計劃開展如下工作：

1、日常聽課時，關注教師是否能範讀，為學生樹立榜樣；課堂集體誦讀和個別朗讀課文時，關注教師是否滲透朗讀技巧指導。評課時，對師生的誦讀進行客觀評價。

2、組織學生查找同學們平日書寫的不規範字、錯別字，在班級博客中公開，並且註明正確寫法，幫助同學們提高漢字書寫正確率。

（二）以“閲讀讓我們的世界更豐富”為主題，提高學生的語言素養。

1、開展4.23世界讀書日活動。

2、建立長效讀書機制

（1）晨讀，每天早上8點到8點10分各班誦讀中華經典詩文，感受中華語文文字的魅力。

（2）繼續充實學校一角書落，給學生提供可流動、可交流、開放型的讀書角。

（3）利用課間時間開放學生圖書室，組織學生開展“讀會“，通過閲讀統一類型的書籍交流讀書感悟。

（三）以“同寫規範字”為主題，提高學生的文字素養。

1、學校每週開展同寫規範字拓展課堂活動，吸收對書法感興趣的學生，在老師的帶領下，研習書法藝術。

2、開展書法課展示活動，提高書法課的教學質量。

3、舉辦“書法筆會”，研討書法藝術的魅力，並且以字會“友”，交流提高書寫質量的技巧。

學校語言文字工作計劃5

一、指導思想

以全會精神為指導，落實《武漢市語言文字工作規劃》和《武漢市語委辦工作要點》，根據武漢市全面推進語言文字工作“五大行動”要求，認真開展我校語言文字工作，提升師生語言能力，優化學校語言環境，弘揚中華優秀文化，構建和諧語言生活，為把語言文字規範化示範校辦好做出新貢獻。

二、重點目標

1、夯實語言文字示範校成果，爭創市級年度優秀。

2、創建武漢市“經典誦讀”特色學校。

3、開展“陽光朗讀”活動。

4、對9個“文明用語示範崗”重新評估，新增2個。

5、組織全國“推普周”活動，創新推普工作。

6、教職工普通話培訓達標；一年級學生開設《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試，測試合格率達到85%。

三、主要工作

1、召開語言文字工作佈置會。

總結工作，科學研究謀劃下一年工作，統一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入示範校建設、教育教學、精神文明建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。

2、繼續組織好“陽光朗讀”活動。

“陽光朗讀”活動將在內容、形式上不斷創新。

一是堅持早自習誦讀；

二是3月底組織部分學生排練經典誦讀節目——《中華之聲》參加武漢市中職學校“國學經典誦讀”決賽；

三是舉辦“經典文學”系列講座；

四是校園文化藝術節組織全校學生詩文朗誦比賽；

五是開展4月23日全國“讀書日”活動。

3、狠抓教職工、學生語言文字達標培訓。

針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字規範化、標準化培訓。加強普通話教學研究，提高普通話水平測試的測試質量及測試合格率。選送教師參加普通話培訓，提高師資水平。

4、積極參加武漢市第二批市級經典誦讀特色學校的評選，做好評選活動的參評工作。

（1）完成3000字的自評報告。

（2）持續開展“陽光朗讀”活動。

（3）舉辦教職工美文吟誦、學生詩文朗誦會。

（4）“技能節”在學生中開展“漢字英雄”書寫比賽活動。

（5）進一步營造富有中華傳統文化特色的校園氛圍，張貼標語和宣傳畫，展示實踐活動圖片等。

5、對照“文明用語示範崗”評選標準，採取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等9個“文明用語示範崗”進行考核及重新評價，確保示範引領效果，發揮典型作用。擬新增2個“文明用語示範崗”。

6、精心組織全國“推普周”活動。

根據上級“推普周”活動總體部署，認真落實我校推普宣傳週活動方案，進一步創新“推普周”活動方式，提高廣大師生的參與意識，擴大推普活動的輻射面和影響力。

7、打造語言文字硬環境。

按照學校文化建設總部署，提出環境建設合理規劃，主動協助職能部門，在校園環境建設上有所作為。