2021年秋季開學工作計劃範文

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，來為以後的工作做一份計劃吧。什麼樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編精心整理的2021年秋季開學工作計劃範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

秋季開學工作計劃1

一、 班級情況分析及工作重點：

本學期班級人數46人，男 29 名，女 17 名。本班全都是剛入園的新生。應為孩子年齡小，對於家人的依戀，對於環境的感到陌生，情緒很不穩定，剛入園的一個周內，班級內哭鬧比較嚴重。有些孩子依賴性特別強，哭鬧嚴重，還影響到其他的孩子，經過家園的配合教育，現在初步適應了幼兒園的生活，不是很愛哭了。在教師的教導和愛護下，經過各種方法轉移孩子的注意力，幫助孩子感到幼兒園的快樂，使之慢慢適應幼兒園的集體生活和集體活動。不同孩子家庭環境各不相同，因為現在都是獨生子女，還有的超生子女，特別寶貝，大多數都比較任性，嬌慣，以自我為中心，不願和別人分享。在活動中，我們觀察發現了以下幾個方面的不足：

1、部分幼兒生活自理能力，語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣，自理能力，適應性，語言發展等方面存在一些問題。

2、吃飯自理能力有所提高，有的孩子願意自己穿鞋，穿衣服與穿褲子。但依賴性強，不願意自己動手，自己不願意吃飯，又吃得慢，講話的習慣。

3、存在一些不良行為習慣，如吃手指頭，咬人，用衣服擦嘴巴，沒有良好的坐姿，不願意坐位置，到處亂跑，不願意收拾玩具，。孩子們不講究衞生，用了的或吃了的垃圾隨手就扔在地。還有的孩子不願意跟其他的孩子一起玩耍，玩具不願意同夥伴分享。不會主動跟別人問好，不與別人交流，不能安靜的聽別人講話，更糟糕的是不能安靜的入睡。

二、教育總方針：

1、注意幼兒良好行為習慣的培養，養成正確的坐姿，站姿、睡姿及用餐姿勢，學習禮貌用語，養成説話舉手的習慣。別人説話時不要插嘴，認真聽別人講話。

2、養成良好的衞生習慣，及時入廁，飯前便後洗手，養成不挑食的習慣。進行自理能力的培養，自己穿衣、穿褲子及穿鞋子。

3、促進幼兒身體正常發育和技能的協調成長。培養幼兒的動手能力，鼓勵幼兒來往，合作遊戲。養成活潑開朗的性格。

4、總之，對於每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。

三、五大方針：

1、健康：慢慢適應集體生活，對幼兒園有安全感和信任感，保持穩定的情緒，願意參 加體育運動，教幼兒熟悉五官及肢體，對身體各部分發育感興趣。並且知道個五官的名稱。學習一日活動中最基本的活動條例，初步養成獨立進餐，不把手指、不潔淨的東西放進嘴裏，不摳鼻孔，會將脱下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。在成人的幫助下，有自理的心願，學習收拾日常用品。願意參加體育運動，感受身體鍛鍊所帶來的快樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規模的活動器具

2、語言：願意與老師、同伴進行交流，愛聽故事，養成認真傾聽的習慣，看書能用簡單的話語回答問題。

3、社會：樂於參加集體活動，願意與老師、同伴一起玩耍，瞭解幼兒園的東西是大家的，不獨有，學會輪流玩，慢慢學會自己事情自己做。

4、科學：帶有幼兒觀察多種多樣植物，瞭解植物的形狀，直到它們的名稱。讓幼兒認識各種各樣的動物，並瞭解每種動物的外貌特徵以及它們的.名字。

5、藝術：樂意用聲音，動作表達本身喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。能夠畫簡單的線條。

6、遊戲 :有計劃地開展各類遊戲活動。同時，在遊戲中，讓幼兒保持愉快輕鬆的情緒，能自由地選擇各種遊戲角色，投入到遊戲中去。教師以角色的身份介入遊戲，配合探討富厚

遊戲的正題，提高孩子的經驗，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗認識遊戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力，培養傑出的品德品質，對於個別不合羣的幼兒則要積極引導，激發其對於遊戲勾當的樂趣，使她們逐漸介入到集體活動中來。

7、日常餐飲 : :組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衞生行為習氣和獨立餐飲能力的培養，加強幼兒的自我辦事能力。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經過過程多體貼、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高。

四、家長工作

每天熱情接待每位家長，與家長交流，談談孩子在幼兒園的一日活動情況，與家長建立良好的橋樑。

秋季開學工作計劃2

今年秋季開學我鄉面臨“兩基”迎檢、佈局調整、正常開學三大任務，情況特殊，事情複雜，困難和問題也將不少。為了能夠統籌安排，有序推進，確保各項工作順利進行，現將有關事宜安排如下：

一、“兩基”工作

1、檔案整理。按照《XX縣學校檔案建設規範要求》及教管中心的相關規定，進一步整理完善檔案，製作封皮標籤，歸檔入櫃。

2、填寫上報—學年度其它表冊及201*—四個學年度的基表。

3、完成規定數量的校外宣傳標語的刷寫、校內宣傳欄的製作、校內外橫幅的製作。

4、完成校園文化建設的佈置、牆壁粉刷、門窗油漆、場地平整。

5、按要求精心佈置教室、辦公室、宿舍，營造舍內文化。

6、撰寫彙報材料，設計展牌初樣、規劃展室佈置。

7、韓集初中、中心小學加快旗台、花園等建設進度，儘快完工。

二、佈局調整

1、韓集初中、中心小學、袁咀小學加快學生宿舍、教師辦公室、食堂等的改建和維修，爭取提前完成。

2、採取考試分流等多種辦法做好撤併學校教師的工作安排。

3、做好撤併學校校產的看護和清查登記及調劑、移交工作。

三、開學工作

（一）報到註冊

1、按韓教發54號文件規定收費並公示。

2、小學新生入學必須查驗户口薄和接種證，確保入學年齡和

和免疫接種；學前班年齡要在5週歲。

3、韓集初中、中心小學、袁咀小學優先安排撤併學校學生的報到註冊和食宿，並造寫撤併分流學生花名冊（起轉學證的作用）

4、報到冊的填寫要規範完備。

6、報到結束後要及時統計上報各年級男女學生數、住宿學生數。

7、初三級補習學生按照教育局的規定招收，確保“四限”。

8、師生用書、作業本要及時發到師生手中，確保正常開學，對於循環使用教材的發放要有登記冊（學校要制定循環教冊管理使用制度）。

（二）教師到崗

1、所有教師按規定時間到校到崗，包括在編代課教師，調動教師務於8月29日到新調學校報到上崗。

2、撤併學校未調動教師暫留原學校，從事“兩基”相關工作，等待工作安排。

（三）課程開設

1、按會教發1號文件，開設課程，設置課時。為迎接“兩基”國檢，課程表按五天設置，週六課時、增加課時暫不上課表。

2、學校要有總課程表、班級課程表、教師課程表。

3、教師儘量按專業特長配課，做到課時足量，嚴禁平均配課。

4、生活老師、圖書、實驗、信技管理人員儘量做到專職、固定。

5、教師任課情況統計表統計完備後儘快上交教管中心。

6、學校管理人員按規定要求任課。

（四）工作計劃

1、各類工

作計劃齊備且要經部門和會議研究審定，格式規範，內容具體，有詳細的安排表，在規定時間內打印上交。

2、對經典誦讀、體藝工作、留守兒童、小學寄宿生飯後至晚寢時間段的活動要有具體的方案和活動計劃。

3、按規定要求做好集體備課計劃並實施。

（五）作業教案

1、按教案備寫規範要求進行管理和備寫

2、按作業佈置與批閲規範要求進行管理

3、籤審、檢查要及時，相關資料齊全規範

（六）德育教育

1、開展新學期第一次升國旗儀式，舉行國旗下演講（還可進行師生宣誓）

2、舉行開學典禮，對學生進行思想道德教育和日常行為規範教育，文明禮貌教育，為“兩基”迎國檢服務。

3、舉行全校師生“兩基”迎國檢書畫作品徵集評選活動，為室舍佈置收集素材。

4、進行新建、粉刷教室、功能室使用文明行為和衞生習慣養成教育。

（七）安全教育

1、開展校園安全隱患排查記錄，如實記載安全日誌。

2、韓集初中、中心小學要配齊門衞及保安設施。

3、加強食堂建設和管理，證件齊全，登記規範，留樣合理。

4、加強寄宿生管理，舉止文明，按時作息，衞生整潔。

5、上門登記校外學生租住情況，排摸租住中存在的困難和問題。

6、簽訂各級安全管理目標責任書。

7、開展安全

教育日（開學第一天）、安全教育周（開學第一週）、養成教育月活動（開學第一月）。

（八）表冊使用

1、點名冊

2、教室日誌

3、安全日誌

4、值週日志

5、班主任手冊

秋季開學工作計劃3

20XX年度本科教學工作的總體要求是：以提高人才培養質量為核心，以加強內涵建設為主線，以“本科教學創一流”工程項目為載體，進一步深化教學改革，提高教學管理水平，提升教學質量，為落實學校“本科教學創一流”的總體要求而紮實工作。

一、 幾項重點工作

1.深化教師教育改革，完善教師教育人才培養模式。完善論證學校教師教育改革方案並付諸實施。加強教師教育專業建設，提高國際化水平和服務基礎教育的能力；完善經亨頤學院體制機制建設，明晰辦學定位和人才培養特色；結合國家教師職業准入要求改革教師教育課程體系及教學模式，切實推進教師專業技能實訓中心建設，進一步加強教育實習和技能達標工作，提高師範生實踐能力。

2.召開校第五次教學工作會議。以深入推進教育教學改革，創新課程教學模式為主題，積極籌備第五次教學工作會議。計劃x月份召開會議，集中研討解決教學工作中存在的問題與不足。

二、優化專業結構，提升專業建設水平

1.加大專業結構調整力度。以就業率、招生一志願、教學滿意率、專業定位、人才培養質量和發展特色為本年度核心指標，做好xx年度專業評估工作，調整、改造和提升x個專業。

2.繼續加強專業建設。做好省級新興特色專業的推薦工作，力爭獲得x項以上；制定並落實教育部臨牀醫學專業認證整改方案；推進省級優勢專業建設，落實建設實施方案。