我校為了全面貫徹落實縣教育局關於“強師德、鑄師魂、樹形象”文件精神，加強我鄉教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，進一步提高我鄉教師隊伍師德水平，促進我鄉教育均衡發展、內涵發展、科學發展。特制定我鄉 “強師德、鑄師魂、樹形象”師德師風建設活動計劃。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“規範教師從教行為”為重點，以“德為人先、學為人師、行為世範”為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為核心，以解決當前教師隊伍在師德師風的突出問題為突破口，弘揚高尚師德、力行師德規範、強化師德教育、優化制度環境，促進我鄉教師隊伍建設水平整體提高，以優良的師德師風帶動教風、促進學風、轉變作風、優化行風，努力把我鄉教育系統建設成為風氣正、形象好、文明程度高的示範行業，辦好人民滿意的教育。
二、活動主題
開展“強師德、鑄師魂、樹形象——做人格、學識魅力教師”的主題活動，引導廣大教師關愛學生、為人師表、愛崗敬業、無私奉獻，塑文明形象，拒絕有償家教，做有人格魅力和學識魅力的教師。
三、主要任務
1、堅定職業理想，工作熱情明顯增強。高漲的工作熱情源於對職業的熱愛。要教育和引導教師，把教育當成一項事業，一種使命，一種責任，做到“有心、用心、盡心”。
2、熱愛全體學生，育人水平明顯提升。熱愛學生是教師特有的情感、師德建設的核心。教育和引導教師對學生要做到“愛心、責任心、耐心、細心”，充分了解學生情況，熟悉學生稟賦，理解學生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學生個性化發展的需要;要熱愛每一名學生，善待每一名學生，尊重他們的人格尊嚴，維護他們的合法權益。
3、加強學風建設，學習能力明顯提高。要採取各種措施為教師學習創造條件，教育和引導廣大教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身的政治和業務學習，把學習與教育發展要求、與提升創新能力、與破解工作難題緊密結合起來，做到既樂於學習、善於學習，更能夠學以致用、用以促學、學用相長。
4、規範從教行為，行業作風明顯改善。引導教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守憲法及有關教育的法律法規，自覺遵守《中小學教師職業道德規範》，做到廉潔從教，依法治教、依法施教。樹立教師高尚的師德形象，樹立教育良好的社會形象。
5、塑造文明形象，人文環境明顯優化。引導教師內強素質，外樹形象;説文明話，辦文明事，自覺塑造、維護、發展文明教師形象，營造謙虛友善、相互尊重、相互學習、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。
四、主要措施
1、成立機構，抓好動員。
學校成立師德師風建設活動領導小組，領導小組由“一把手”任組長，形成統一領導、分工負責、各司其職、齊抓共管的工作格局。學校要召開“師德師風建設”活動動員大會，統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。
2、明確內容，抓好討論。
首先是明確學習內容。第一，學習理論和相關法規。各學校要積極組織廣大教職工深入學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、中共十八大會議精神等理論，要學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《公民道德實施綱要》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《中小學教師職業道德規範》、《教師專業標準(試行)》等相關法規及規定。第二，學習專業理論。要以增強學識魅力為目標，深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設理論，要深入學習學科專業知識、現代教育技術等專業知識。第三，學習身邊的師德楷模。廣大教師和教育工作者要以張麗莉同志等全國優秀教師和身邊的優秀教師為榜樣，忠誠於黨和人民的教育事業，愛崗敬業，關愛學生，嚴謹篤學，勇於創新，為人師表，無私奉獻，以人格魅力和學識魅力教育感染學生。
其次是多種形式抓好全員學習和討論。學校要積極採取個人自主學、小組互動學、全校集體學、主題論壇、專題輔導、座談討論等形式進行，教師自主學習每週不少於4學時，小組互動學習每週不少於3學時，全校集體學習每週不少於2學時。各學校要制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得。在學習期間，每個教師都要撰寫2000字以上的學習心得、反思，保證學習質量。各學校要圍繞“新時期，教師怎樣做才能成為學生健康成長的指導者和引路人”的主題，開展專題大討論，引導全體教師將教書與育人緊密結合起來，做到“以德立教、德識相長”，落實以生為本的教育理念、建立新型的師生關係，認識和改進有悖師德師風的不良行為，以實際行動弘揚社會主義核心價值觀，展示新時期人民教師的風采。
3、認真自查，抓好剖析
(1)、開展學校和教師自查。學校和教師要對照《中小學教師職業道德規範》、《中小學班主任規定》、《教師專業標準(試行)》等分別開展自查。學校及班子重點圍繞認識及重視、制度建設、落實務實、領導幹部帶頭等問題進行“三查三看”：一查學校領導班子對師德師風建設是否重視，看是否將師德師風建設列入學校工作的重要議程、有無師德師風建設規劃、具體實施意見;二查是否貫徹落實《中小學教師職業道德規範》，看各項制度是否健全、規範，師德師風教育活動是否紮實有效、師德師風水平是否明顯提高;三查學校考核監督機制是否健全，看影響教育和教師形象的突出問題是否得到較好解決。在教師中認真開展“對照、剖析、查看”活動，既是對照《中小學教師職業道德規範》的要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行。查看是否有工作激情、有創新能力、有奉獻精神、有職業操守，有沒有自律意識不強、作風渙散、紀律鬆弛、形象不佳，語言不文明、衣着不得體等問題，剖析在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取的現象,有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品等不良行為，有沒有言行不檢點、造謠生事、發表傳播不實或煽動性言論、拉幫結夥、搞不團結的事情。
(2)、開展民主評議。各學校要設置師德調查問卷，並召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議;或藉助學校家長委員會平台，開展面對面的評議。學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇於查找自身問題,並自覺改正的，要給予鼓勵;對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予嚴肅批評，最後進行師德師風民主測評，並及時將徵求到的意見、民主測評結果如實反饋給每位被評議的.教師。
(3)、形成自查報告。學校和個人要對徵求到的意見和查找出的問題進行詳細的梳理歸納，認真加以分析，抓住問題的本質和根源，形成師德師風自查報告。自查報告要充分反映本校師德師風建設和教師本人的實際情況，不能只講成績，不講問題;只講客觀，不講主觀;只講別人，不講自己。要進一步明確做好師德師風建設工作的努力方向、總體思路和主要舉措。
4、積極整改，抓好落實
(1)、制定整改措施。針對徵求意見、自我剖析中查擺出的問題，結合走訪活動，教師個人和學校要找準解決問題的切入點和突破口，分別制定出針對性和操作性較強、切實可行的師德師風建設整改方案。要突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對於整改方案不認真、不深入、走形式的要推倒重來。各學校將自查、走訪情況和整改措施等上報到中心校，由中心校整理後上報縣教育局人事股。
(2)強化整改落實。將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取羣眾意見，主動接受羣眾監督。教師個人的整改措施在一定範圍內通報。要堅持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則，注意把整改過程中新發現的問題及時補充到整改任務中去，確保整改工作取得明顯實效。
(3)、建立長效機制。為使師德師風建設達到常態化管理，做到常抓不懈，各學校要根據《中小學教師職業道德規範》，結合學校實際將師德考核和崗位聘任、績效工資、職稱評定、評優評先結合，制定出詳細的落實細則或措施，並持之以恆的抓好落實。
五、有關工作要求
1、加強組織領導。學校要把師德師風建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入教育事業總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。對師德師風建設活動，主要領導要親自抓，分管領導要具體抓，確保各項措施的落實。
2、營造輿論氛圍。要充分運用廣播、電視、報刊等媒體，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳開展“師德師風建設”活動的重大意義，宣傳師德師風建設先進典型，宣傳“師德師風建設”活動部署、要求、做法、經驗和成效，及時報道活動進展情況。學校要利用校報、板報、牆報、公示欄、校園廣播等形式公佈其具體內容、做法和要求;要召開動員會，形成師德師風活動總結和典型經驗材料，以書面形式上報到縣教育局。
3、堅持統籌兼顧。抓好師德師風建設活動的統籌協調工作。把深入學習、提高認識貫穿始終;把解決問題、建章立制貫穿始終。同時，各學校要把“師德師風建設”活動同“解放思想、趕超跨越”、教育教學工作中心任務等結合起來，把解決教師職業道德問題與解決學校教育改革和發展問題結合起來，與創建文明學校、構建和諧校園結合起來。通過規範教師從教行為和提高教育教學質量來體現“師德師風建設”活動的成果。
4、堅持有所創新。各學校要按照方案主要措施合理安排時間，創新活動載體，切實做好各個環節的落實。同時要密切聯繫實際，加強師德師風建設研究，創新活動平台，確保每個環節落實措施有所創新，效果顯著。
5、加強督促檢查。中心校將成立檢查組深入到各學校，對師德師風建設活動開展情況、問題查擺剖析情況、整改落實情況和師德師風建設提高情況等四個方面的工作進行綜合檢查。要加強聯繫，加強指導，堅決防止和克服形式主義和消極思想，抓好對不積極參與“師德師風建設”活動、敷衍應付等現象的檢查督促，確保各個學校、各個階段、各個環節的工作落實。
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