時間流逝得如此之快，又解鎖了新的工作，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。好的工作計劃是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學數學工作計劃5篇，歡迎大家分享。
小學數學工作計劃 篇1
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作為指導，本學期我們數學高段組將繼續以教學管理常規落實為基礎，以新課標改革，關注教師問題的有效性，培養學生自主探究學習，提高學生學習成效為目標，以造有效課堂，優化課堂作業設計，提高教學質量，減輕學生課業負擔為根本，聚集教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在創新中求發展。堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，結合本組的實際，制定本學期的數學教研工作計劃。
二、工作目標
（一）以備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，
共同努力，共同提高。充分發揮各年級備課組的作用。備課有計劃，
有內容，有中心發言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學法，探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。
（二）搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開
展一系列專題研討、學習，説課、聽課、評課等。學習先進的教學方法，接受新的教學信息，發揮“他之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。
（三）切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提
高課堂教學效率，打造有效課堂，立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。
（四）組織全體組員學習研討《小學數學新課程標準》，帶動全體組員以本學期教學內容為媒介推動全體教師的教科研熱情，促進自我素質的提高。撰寫硏究性論文、教學設計、優質教案等，整理收集優質教育資成果資料。
（五）繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
三、主要措施
(一)加強理論學習，提升教師素質
按照學校統一佈署，教師都要認真學習新的《數學課程標準》，領會課改精神，認真研究教材新教法，制定出新的教學計劃和教學進度計劃。本學期繼續加強學習《數學課程新標準》有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性 ，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學生的實際需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
（二）做好常規性的工作、規範教師的業務水平。
1.備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。
2.上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。
3.作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
4.輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
5.檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6.聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。
(三)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1.根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3.根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4.結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5.根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6.鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7.本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法 。
8.本學期將圍繞教研主題《教師問題的有效性》和《課堂優化作業設計》兩大主題開展教研活動研討，理論學習和實踐研究。
小學數學工作計劃 篇2
一、指導思想
新學期的數學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善於思考、勇於實踐，具有較高數學素養的學生羣體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。
二、主要工作：
（一）加強教學常規管理，提高教學質量
1、備課
備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。
①備教材：要整體把握教材知識系統。弄清各部分在整體中的地位，明瞭知識間的內在聯繫。確定各章節、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯後於學生髮展的內容，及時關注時代的發展新動向，吸收生活中鮮活的素材，並整理、融合到自己的教學中。
②備學生：要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。
③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環節，分清各個環節的先後、主次、指向目標之間存在的聯繫等等。設計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特徵，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研
究問題服務。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態生成創造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現的問題、可能遇到的困難、可能出現的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要給予學生相應的學法指導，培養學生的自學能力。
④備例題與練習：要根據教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。
⑤備教學手段：能夠根據需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優化教學效果，積極倡導現代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。
2、上課
上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。
（1）根據新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養，又重視思想品德教育。
（2）把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕鬆、深入。
（3）講練結合，課堂結構合理。新授時間一般控制在15—20分鐘，練習10分鐘左右。
（4）面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環境，啟發學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。
（5）重視實驗和實踐課教學，培養學生動手操作能力。
（6）上完每堂課、每個章節或單元，要及時反思，總結經驗教訓，以不斷改進教學。
3、作業設置與批改
設置和批改作業是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。
⑴進一步規範學生的作業，全面提高各科作業質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。
⑵佈置的作業內容適當，份量適度。因人而異，優等生可加深難度，增些量；中等生，適量，佈置些普通題；後進生，佈置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。
⑶作業內容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發。認真研究，精心設計。作業題選擇內容與生活實際相聯繫，有利於學生加深、鞏固所學知識；有利於學生思維能力的提高。
⑷批改作業要求認真、細緻、及時，做到有佈置有批改，並做好
評講工作。可採取面批和學生批改相結合的批改方式，教師從批改作業中獲取教學反饋，及時調整並改進自己的教學。
4、課外活動與輔導
學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續，是學校教學工作
的延伸。因此，要根據學生實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結合學生年齡特點和所學知識每學期開展一次數學知識競賽或趣味活動，激發和調動學生學習數學的興趣和積極性。對優秀學生，在全面發展的基礎上，要鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣或抓學習
常規入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，並對他們的特長予以鼓勵和培養。
（二）積極參加理論學習，促進專業成長
1、積極參加青年教師素質比賽活動。
2、在反思中成長，每週有一篇至少有質量的教學反思。
3、及時總結，撰寫論文。在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。
4、同伴互動，取長補短；互相聽課，互補不足。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數學工作計劃 篇3
一、指導思想
在校長室、教導處領導下，以學校三年發展規劃為指導，以教研組三年發展規劃為藍本，貫徹落實教導處工作計劃。本學期，以5月份的“新基礎教育”研究中心將對我校進行全面中期評估為新一輪發展契機和助推器，基於外部和內部發展的雙重需要，由外而內突破自身發展的瓶頸，在日常實踐中自覺變革教學行為，紮實邁向“全、實、深”。
二、教研措施
為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
（一）推進教學教研常規工作，增強教研工作
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯繫，在數學教學教研中嚴格執行學校各項工作制度，努力做到以制度為保障，紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續堅持每週三上午的業務活動（教研組和備課組活動），採用校本研究（課題全部是新基礎教育研究的成熟課型）這樣的形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，並記於教師個人的月常規考核，同時強化備課組活動的質量和效率。
2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化（區教研室最新格式），教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。月考核對教師的備課量化打分。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔
對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（二）促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對新基礎教育理論的的理解和實踐運用程度作為教研工作的重點。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、本學期，我們將開展骨幹教師的展示課及數學成長團的展示活動，通過活動，提升教師的互相學習和進步的機會。
4。繼續認真組織落實數學組的教研課題的'研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
三、工作安排
1、通過開展豐富多彩、形式多樣的數學活動。例如計算競賽、手抄報比賽、解決問題策略競賽等活動，鼓勵教師參加各種評優評先活動，促進學生與老師的共同發展，實現雙贏。
2、通過上好新基礎教育研究的成熟課型，力爭使我們學校的研究課型成熟化、成熟課型精品化，有自己學校能拿得出手的精品課型。
3、積極鼓勵組內教師參與課題研究。
4、加強備課組活動的效率（詳見附表）
4、迎接4月22日和23日的區第三批督導評估的工作。
5、迎接華師大“新基礎教育”對學校的中期評估。
四、區內數學教研活動安排
1、新北區小學數學同題異構聯校教研活動。時間為三月中旬。本次活動的研究主題是“線段、射線、直線的教學”。本次同題異構活動在各校廣泛研究實踐的基礎上，充分調研，瞭解教師的困惑，學生的困難，然後有針對性地開展研究，最後就“如何引導學生想象，建立幾何概念”形成研究成果供廣大教師分享。
2、承辦“常、鎮、連三市聯合教研活動”。時間初定在四月中旬。地點龍虎塘實驗小學。屆時將邀請三市數學特級教師就課改熱門話題進行深度對話，互動研討，還要進行三地課堂教學交流，並與著名特級教師一起分享課堂教學藝術。我區圍繞“交往互動式教學暨小組合作學習”展示四堂數學課堂教學。
3、“新基礎教育”生態區建設數學教學研討活動。本次研討活動，時間為四月份。地點湯莊橋小學。邀請我區“新基礎教育”聯繫學校小學數學實驗骨幹教師進行教學研究成果展示，同時邀請“新基礎教育”兼職研究員進行點評，通過這樣的活動將我區優秀數學教師抱團發展，推進區域學科發展的特色形成，並影響和帶動青年教師的專業發展。
4、組織第五屆 “駿馬杯”暨數學教師基本功比賽。時間為五月份。本次活動，將組織教齡5—15年的小學數學教師參加。
小學數學工作計劃 篇4
本人自踏上幼教崗位以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力，在各方面都獲益匪淺。現對這些年來的教學工作作如下總結：
本人在黃浦區漢口路幼兒園任教期間，努力鑽研教學，曾師從中高級教師羅芬芬老師，學習美術教學。曾多次對市、區進行美術公開教學活動，得到專家的好評。並指導幼兒在區“六一兒童畫展”中獲得二等獎，本人獲指導獎。在園內擔任年級組長的工作，為園內教學工作出謀劃策。後調入黃浦區寧波路幼兒園工作，工作期間，除班主任工作外，還承擔了園內環境設計和佈置的工作，並積極為幼兒園研究製作新的教具，配合教學工作，並經常放棄個人下班休息時間。在黃浦區教育局三學活動中，榮獲小製作一等獎，繪畫二等獎，為幼兒園爭得榮譽。
上年度，我在上海市兒童福利院工作期間，參加了由美國半邊天基金會小姐妹項目與兒福院共同合作的瑞吉歐教學項目，努力學習國外先進的教學理念，探索全新的教學方法。重新認識了教師在教學過程中的地位和角色，成為幼兒的傾聽者、觀察者、理解者和欣賞者。幫助幼兒逐步建立自信，建立與幼兒之間的平等關係，成為他們的玩伴、合作者。同時，與各位老師合作共同研究項目活動的開展，學會讓步和欣賞對方。在我們的共同努力下，開展了《天空的奧祕》、《大樹》、《向日葵》等方案項目活動，幼兒在這些活動中主動地探索學習，在情感、智能、體能方面均得到了提高，經CCDC智能測試，在半年時間裏，孩子們的智力水平平均提高了30%。去年，我們參加了《瑞吉歐教學中國實踐》的研討會，在會上展示了我們的教學成果，得到了中外專家的一致好評。
本年度，我加入了匯龍幼兒園，由於是新創辦的幼兒園，因此許多方面都要從新開始，新的領導、同事、小朋友。本學期擔任小小班的教學工作，一方面，我刻苦鑽研教學工作，學習與實踐二期課改的教學理念。樹立以兒童發展為本，突出幼兒發展的自主性和能動性，強調在平衡中尋求兒童的和諧發展，為幼兒一生髮展奠定基礎的教學思想，力求實現我園提出的“以兒童發展為本的教育理念，遵循兒童發展規律,滿足兒童發展需要，促進兒童和諧發展”的宗旨。同時，由於我班的孩子年齡較小，又都是新入園，因此面臨着自理能力、入園適應及家長工作方面的種種困難。對此，我與搭班老師在加強保育工作的同時，用一顆充滿愛的心積極地面對，瞭解每個孩子的特點，消除他們的焦慮心情，耐心、細心地對待每個孩子，並耐心開展家長工作，取得了家長對我們的信任和好評，並積極配合我們的工作。另一方面，我還負責了園內的電腦與信息收集的工作，對園領導佈置的工作，能及時完成，為幼兒園獻計獻策，放棄休息時間，為我園的發展作貢獻。開學以來，我利用自己在電腦和美術設計方面的特長，為幼兒園設計園標、園牌及園內展示的佈置，在工作中充分發揚主人翁的精神，有多少能力，就做多少貢獻。並參與了交通安全棋的製作工作。
這些年的教學經歷，豐富了我的人生閲歷，不僅增長了寶貴經驗，而且與孩子們共同成長和提高。也使我清楚地認識到，一個教師只有不斷地學習、提高自己，才能使自己的事業之路走得更充實，更寬闊！
文萃咖
