當代大學生社會公德基本現狀調查報告

在不瞭解某一情況、某一事件時，我們通常要進行細緻全面的調查，最後基於取得的調查材料匯成調查報告。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編精心整理的當代大學生社會公德基本現狀調查報告，希望對大家有所幫助。

我國的主要矛盾已經轉變成了人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾。看着祖國日益壯大，我們的生活也過的越來越好，我對未來充滿了希望。不過物質條件的提高並沒有帶來精神方面的提高，尤其是近幾年來的“小悦悦事件”的發生讓更讓我覺得世間情誼涼薄，但北大校長的一席話又讓我覺得扶身體，更是扶靈魂“遇到摔倒的老人你要扶，因為你是北大學生，如果老人訛你，北大有律師替你打官司，如果官司打不贏，北大替你出這筆賠償金，只因你是北大學生。”剛剛進入大學的我對當今大學生社會公德基本現狀做了不完全調查，希望通過該調查一覽我國當前大學生社會公德現狀的新貌。

一、調查目的：

社會公德指的是存在於羣體之間的社會道德，是一種社會中的行為規範。社會公德最貼近我們生活的實際，針對當前大學生的社會公德現狀，為此做了一次調查。

二、調查方式：

親眼所見，親身所聞，以及採訪身邊人。

三、調查對象：

當代大學生

四、調研時間：

20xx年xx月xx日

五、調查結果：

從總體上看，當代大學生的社會公德意識和整體水平不錯，大多數大學生具有較強的現代公德觀念、公德意識、公共精神和社會責任感，並能在行為層面上有所實現。絕大多數學生在觀念上認同“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的我國公民的基本道德規範，認同遵守公民基本道德規範的重大意義。

但是，在現實生活中仍有相當一部分大學生社會公德失範，存在着諸多不盡人意的缺點和弱點。對社會公德的認識相對膚淺、社會公德情感較冷漠、社會公德意志比較淡薄、社會公德的知與行脱節。道德“知”、“行”脱節，道德標準的雙重化“知”、“行”脱節問題早已引起很多教育工作者關注，而本次調查數據則很好的為這個結論提供支持。換句話，道德對於多數學生而言，僅是停留在“知”的層面，而已無法去“行”了。

六、調查分析：

社會公德是思想道德中最基礎的一種行為準則，大學生是當代青年中最朝氣蓬勃的力量，可以説大學生的社會公德現狀關係整個社會的發展。在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候。在階級社會中，儘管存在各種不同階級的劃分，存在着各種不同的分工，但處於同一時代的同一社會環境裏的全體社會成員，為了彼此的交往，為了維持社會的起碼比活秩序，必須遵守為這個時代和這個社會所必需的起碼的簡單生活規則。社會公德主要有助人為樂、尊老愛幼、遵守公共秩序、愛護公共財產、拾金不昧、文明禮貌等。

大學生是祖國的未來，是社會主義現代化建設的生力軍，國家的強盛、人民的幸福都寄託在大學生身上，大學生的學習好壞關係到國家和民族的前途命運。

因為大學生的成長是一個通過不斷學習及不斷適應各種社會規範併成為正式社會成員的社會化過程。在這一過程中，他們的道德價值觀尚處於未最後形成的階段，仍然較易受社會環境的影響。第一，隨着社會主義市場經濟的建立完善，受市場經濟負面效應的影響，助人為樂、尊老愛幼、遵守公共秩序、愛護公共財產、拾金不昧等良好道德品質被有些人認為是大話、空話、套話。第二，部分父母或長輩對孩子寵愛有加，無條件地滿足孩子的要求，對孩子犯的錯誤，無原則地原諒，缺少必要的教育引導。長此以往，造成了孩子惟我獨尊、性格粗暴等不良習氣，這種習氣伴隨孩子進入社會，就會表現為目中無人、我行我素、自私自利、個人主義思想嚴重，使孩子缺乏公德意識。最後也是極其重要的一點是學生自身的意識形態，大學生都是剛剛成年，意識形態還不成熟，再加上身邊各種複雜環境的紛擾，這就影響到了他們正常正確的處事方式，往往會隨波逐流，人生價值觀會發生傾塌。

大學生要積極參與各種社會活動，在實踐中培養社會公德意識和責任意識。參加志願者服務等公益事業和社會實踐活動對大學生了解社會。拓展實際工作能力，尤其是增強社會責任感有極大的幫助。大學生培養社會公德意識的'實際活動有很多具體方式，既可以參加社會公德的宣傳活動，普及社會公德規範、傳播文明新風，也可以結合自身的專業特點服務社會、回報社會；既可以參加學校組織的各種社會公益活動，也可以結合自己的興趣愛好加入各種社會公益組織。

大學生參與社會公德實踐活動本身就是一種學習，可以從實踐中體會到什麼是符合社會公德規範的言行，什麼是不符合社會公德規範的言行，從而在實踐中不斷提高自身的社會公德素養，並帶動他人，影響社會。而且要把愛國熱情、愛國願望體現在學習上，一方面努力學習知識，用知識來武裝自己；一方面切實學會做人，通過社會的造就和自身的努力，實現人生價值，為社會多做貢獻，把個人奮鬥融匯到振興中華的偉大事業中去，融匯到振興中華的偉大事業中去，以刻苦學習、報效祖國的實際行動彰顯人生價值和意義。對大學生進行社會公德教育將會使大學生清醒的認識到自己的重任，自己的職責，自己的使命。誠然，要改變這一現狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

七、總結：

現在大學生社會公德意識整體上比較強，但仍有不足之處。加強公德建設，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義，我們大學生是當代中國的優秀青年，是國家最為寶貴的人力資源，是二十一世紀振興中華的主力軍。培養高尚的道德情操，營造互相幫助、互相關懷的温暖氛圍，是建設社會主義和諧社會的根本要求，也是時代發展的必然趨勢。