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【推薦】月考作文300字合集9篇

欄目: 月考作文 / 發佈於: / 人氣:2.5W

無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編幫大家整理的月考作文300字10篇,歡迎大家分享。

【推薦】月考作文300字合集9篇

月考作文300字 篇1

一個多月一次的月考又到了,昨天晚上我在補課班裏複習了有些時間,不過回到家也再打開過語文書了,上了牀,鑽進了被窩裏複習了下語文書,然後就忙着另外一種事情了——畫畫。為了防止我太困,就泡了一杯咖啡喝了,感覺到了十二點頭腦還是比較清醒的。

第二天,就今天凌晨四五點吧,我就在牀上躺得不舒服了,因為我總是為月考的事情擔心,覺得自己的語文有麻煩,感到心神不定,整個被窩幾乎都是我的汗,變得黏稠稠的,就掀開了被子涼快了一下。

當我真正地起牀時,已經是七點鐘了,我揹着書包去往學校的路上,心情也許已經放鬆多了。

緊張可能是導致失敗的原因,應該多去做些事情去解解壓,當我早讀課複習時,心理已經完全沒有壓力了,坐在考場的座位裏,任老師髮捲、講解。

月考作文300字 篇2

星期三,我們六年級進行了月考。我在這次月考中語、數、英三科取得的成績分別是97、88、75.5,我認為這次我考得不太好。

語文一直是我的強項,因此考到97分並不很令我吃驚。但是,我也有許多不足的地方。比如:我試卷上扣的分基本上都在閲讀上,所以,我的閲讀還有待加強。

數學我主要錯在粗心大意上。其中有一題計算題,我忘記寫得數了,在檢查的時候也沒發現,導致扣了三分。這説明,我檢查的還不夠仔細,這麼大的錯誤都沒檢查出來。在以後的考試中,我會檢查的更仔細的。另一部份的原因是我不會做,這表明我的知識還沒有掌握牢,沒有把老師説的東西記住。總的來説,我這次的數學考得不太好。

這次的英語考得很差。雖説有一部份的原因在於試卷沒有結合知識點,試卷裏由很多單詞我都不會,閲讀也很難。一部份的原因在於我自己。如果我自己平時多擴張一下英語知識,多讀一些英語方面的書,這次考試也許就不會這麼差了。

雖然這次考試的成績不是很理想,但是我也不會氣餒。我會叫繼續努力,考出更好的成績來的。

月考作文300字 篇3

一次月考結束了,又一次月考迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷,看到了那通紅的分數。我什麼也説不出來,只知道,這一次真的很差勁!

翻開試卷,一個個刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯了的題目,“山島竦峙”睜着大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”,更讓人不可思議的是最後一個閲讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除了沉默,我不知道還能做些什麼!

考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,現在卻被這刺眼的分數打到海底,很深,很深……看到這分數,我的眼淚就這麼不爭氣的落下來;哭過之後,我沉默了,之後陷入沉思:每次都是這樣,每次考得不好時都是哭哭啼啼,哭的一塌糊塗之後再怨天尤人,其實這種後果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收穫沒有辛勤的耕耘哪來的收穫?平常只是囫圇吞棗的學,之後對自己期望這麼高,還不是自己造成的!

只是説想趕上這個,想趕上那個,別人都在進步,只有我在不斷後退,只能説自己不求上進罷了——可是,我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!

一天一天過去,只能把握住時間不讓它溜走,只能努力的一點一點追上別人,藍天下的我顯得如此渺小,何時才能向別人一樣?

月考作文300字 篇4

不久前剛剛進行了初一的第一次月考,充其量相當於期中考試。我自然信心十足,考罷自我感覺良好,相信定能取得令自己滿意的分數。

豈不知,事與願違。還陳的上好學生的我竟考了全年級43名。我似乎與找了一個霹靂,全身都震悚起來,簡直不敢相信自己的眼睛;我在那邊頓了一會兒,心中充滿了惋惜,我不知該怎樣面對我的爸爸媽媽,他們對我充滿了希望。我並不是怕他們如何懲罰我——我的爸爸媽媽從來都是在平時的學習中督促我,至於考試成績,則考好獎勵一些我喜歡的東西,考不好並不k我,而是一個勁兒的給我打氣,讓我有信心。我怕的只是該如何對得起自己的良心!

回到家,我不敢看他們那一雙雙充滿此項和期待的眼,跟無臉面説自己只不過是粗心大意,考了全年級43名而已。過了一會兒,他們見我低頭無語,大概已料到我的成績如何,便不再問了。母親趕忙拉開話題,説:“你猜猜媽媽今天給你做了什麼菜啊,是你最愛吃的……;”

我知道爸爸媽媽很是失望,而我則不多的自責我不爭氣,不細心,太過自信。

月考作文300字 篇5

以前在小學是沒有月考,連期中考試都沒有!一個學期下來,毫無緊張之感,只等老師一開口,還有多少多少天期末考試,這時才恍然大悟,原來一學期快過完了。

現在有了月考,第二、四次別為期中和期末,時間的緊迫感一下子湧上心頭。第三次月考剛過,還有一個月便是期末考了!

倒吸一口涼氣,期末意味着什麼?一個學期快過去了!

小學時有一段時間坐公交車回家,每次走在前往車站的`路上搖搖晃晃,東碰碰、西玩玩,與同伴説笑。正説着,一輛1路車飛馳而來,傻眼了!我沒命地向車站奔去,可車還是開走了。這時,我總會冒出一句:一開始就應該抓緊的,到了後面再趕也是趕不上的了。這一幕經常出現在生活中,而我也第一次將它用在了學習上。

一開始就應該抓緊的,突然發現這句話用在學習上好貼切!

月考在證明,在考驗。

今天又是月考的日子,剛一考好,心中愉快萬分,可語文老師説:”現在不是數八、九十分的,而是數多少個不及格!“數學老師説:”全班只有一個100分!“我的心又不禁提了起來,這大概就是初中生活的一把亮劍,隨時隨地地便告訴你考了多少名,考得怎麼樣,自己是什麼水平!

我要學會在這兒立足,哪怕有再多的月考。

月考作文300字 篇6

涼爽的暖風伴隨着春天的腳步和濃郁的學習氣氛悄悄走來。但是迎面而來的卻是第一次月考。月考卻給了我當頭一棒。

第一次月考試星期二進行的,考試前我忘了複習,到了星期二我很緊張,緊張的快要尿褲子了,我們是先考語文的,卷子發下來了,我的手顫抖地接過了卷子,我左翻右看,還好,還好。都會,都會。我做着,做着。前面還一路順風,可是到了閲讀題的時候,我可大眼瞪小眼了,我把會的都做了,只剩下不會的了,我思來想去,最後終於想出了答案。90分鐘慢慢地過去了,交完了卷,我鬆了一口氣。這緊張的氣氛終於給消失了!

下來就是數學考試了,卷子也象往常一樣地發下來了,我的手還是一樣顫抖着,卷子是不難的,也不是簡單的。90分鐘也悄無聲息的過去了。

最後,就是英語考試了。英語試卷很簡單,時間有60分鐘,可我卻用了不到20分鐘,就做完了。

經過這一次考試,我懂得了我們在考試前就要做好充分地準備,考試時不能緊張!

月考作文300字 篇7

月考前我一直覺得我會考三名前,沒想到考得這麼差!拿到考卷,看到分數,都快傻眼了!但我事後想一想,應該是粗心大意、也有可能我沒有檢查?

考試當天學校和教室都很安靜,沒有人到處走動、拼命玩樂,大家都努力想把成績考到做好。考試前我複習不夠,考卷發下來,我也沒有考慮很多,就把我認為的答案寫了上去,結果都錯了!

考卷發下來看到成績,我難過極了!我的好朋友成績都比我好,可是都哭了!因為他們都有上安親班,而且補習班的老師和她們的爸爸、媽媽都有指定分數。一旦沒有達到要求的成績,他們就準備吃“竹筍炒肉絲”。沒有像我這麼好,爸爸、媽媽都沒有規定成績,只要我把課業學會就好,媽媽還説認真的學習態度更重要!

唉,考試考完就要準備迎接新年。雖然老師認為我各方面的表現都很不錯,但是課業上,我可能要再多花些心思才好。寒假裏,我一定要先預習新的功課,以後才不會有太多的壓力。看來,我以後要更認真了!

月考作文300字 篇8

一天,爸爸找到我説:“這次怎麼考得這麼糟糕。”我答到:“我也不知道,考試的時候我已經盡力了。”爸爸問:“考不好不要緊,考試只是測驗,重要的是找到考試失利的原因,下次努力取得讓自己滿意的好成績。”聽了爸爸這番話,讓我有了信心,上課不再沉默,並暗暗發誓,下一次一定取得好成績。為了父母,更為了自己。一天有兩個同學正在玩“風魔”我們班的轉本大賽,這是玩心又被觸動起來,正想參加進去,轉念一想,“教室是學習的場所,不是遊戲天堂,再説,用這玩的時間寫點作業不能給自己爭取學習的時間嗎?週六再狠狠放鬆一下不是更好嗎?”於是我坐下來靜靜寫作業。晚上回到家裏,想起這件事情,我一拍腦門“這不就是我考不好的原因嗎?”別人玩的時候,自己也跟着去玩。別人學的時候,自己有時間也在玩。這一來每天比別人少學多少時間啊!

學習是和同學的一種競爭,只有付出艱辛努力,才能為自己贏得榮耀,相反,如果不思進取,競爭中會“一敗糊塗”。

所以,不要讓挫折成為你前進的絆腳石,要對自己有信心,化信心為動力,不要被挫折擊垮,你在挫折面前越弱,相比挫折會更強,就讓我們一起拼搏,奮鬥,迎接自己更好的明天。

月考作文300字 篇9

情況分析:

本次參考31人,100分以上2人,90分以上14人,80分上10人,70分的4人,不及格一人,較上次考試,優秀人數有所增加,可是本次考試卻出現了不及格。

問題分析:

成功之處:

1、 學生對基礎知識把握比較好,丟分很少,對閲讀理解的掌握也不錯。

2、 不足的地方:

1、 少數學生對課文知識鞏固不夠,如古詩的默寫錯字太多,這是教師忙於趕教學進度,沒有重落實所造成的。

2、 成語填寫的錯誤也存在,錯誤的原因在於學生不能夠認真審題所致。

3、 把句子寫具體練習也有不少學生錯誤,原因在於語文園地三的內容還沒有上,學生對動詞的認識還不夠清楚,運用就更成問題。

4、 作文教學不紮實,沒有對學生進行實際指導,學生還沒有把握寫人的方法,還不知道如何通過一件事來表現一個人的特點。

今後努力方向:

1、 加強基礎知識的教學,重學生知識掌握的落實,多檢查,多批改,把知識教學落到實處。

2、 在閲讀教學與作文教學中加強學生能力的培養與提高,重教師指導、學生練習。

3、 努力創設和諧的學習環境,讓學生對語文學習感興趣,從而達到語文學習的效果。

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