在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我的校園生活作文4篇，歡迎閲讀與收藏。
我的校園生活作文 篇1
十一國慶節期間，我們五二班又一次去野炊了。這是我們班第五次出去野炊，也是最後一次了，我們再有一個學期就要畢業了。就要離開小學的母校。
也許是最後一次和老師同學們在一起愉快的採摘，野炊，這次我比往年的今天都起得早，沒等媽媽交代，我就自己收拾所帶的生活用品去學校集合。同學們陸陸續續來到了學校。8.30分，我們乘着公交車準時出發了。
這次我們的目的地是內黃，同學們在車裏歡聲笑語。他們女生唱的是《蟲兒飛》，聲音美妙動人。我們男生唱的是張傑的《逆戰》，海泉的《奔跑》。不知不覺，我們到了目的地。
我們先到農家樂集合，所有的家長和同學們都到齊了。李老師交代了一下采摘事宜。我們便開始採摘了。到了棗園，阿姨給我們每人都發一個袋子，裝採摘的果實。果園裏到處都是棗樹，棗樹上掛滿了又大又紅的棗，只要你輕輕跺一下棗樹跟，又大又紅的棗就從樹上落下來，打在我的頭上，真疼呀!我撿起來一個棗，放在嘴裏，又脆又甜。看來今天我要大飽口福了。
我和黃浩然，胡冒錦一起採摘的，我們邊摘邊吃，不知不覺摘了一大袋子。我們放下袋子，朝花生地走去。我找了一顆又大又壯的花生，蹲下來，使出全身力氣，準備一口氣就把花生拔出來。我給自己喊口號：一， 二， 三，用力一拔，結果我來了一個驢打滾，弄得全身都是土。沒想到花生這麼容易拔出來。看着這白花花的的花生，像一個小寶貝一樣躺在那裏，我拿了一個袋子，把花生摘下來放在袋子裏，有了這次教訓，我拔花生很輕鬆的拔出來了，不一會兒，袋子又滿了。
採摘結束了，到了吃午飯的時間，今年和往年不同，這次我們選擇了農家樂。李老師説，往年都是家長分隊做飯，做飯的家長沒有機會到採摘園去採摘果實，很遺憾。這些家長很累，一直忙活着做飯。今年改變策略，所有家長都可以盡情採摘，把做飯的任務交給農家樂。農家樂的菜大部分都是自己種的菜，有着田園的氣息，有好多菜在家都吃不到呢。還都是綠色食品呢!
我們一共定了20桌，每桌10個人。大家按部就班做到自己的位置上等着美食到來。有幾個同學叫喊着：快餓死了，快餓死了。是的，同學們應該都餓了，採摘時候消耗了我們不少體力呢。服務員剛端上來一個菜，我們一個個就像快餓死的老虎，來不及品嚐味道，就被我們哄搶一空。接着上來好幾個菜，都被我們洗劫一空了。有一位同學形容我們就像一羣土匪，哈哈...
等全班的家長孩子吃完以後，稍做休息，我們就開始了玩拔河的遊戲。拔河分甲乙兩隊，三局兩勝，李老師把我們分成兩隊，一根又長又粗的繩子擺在地上，繩子中間劃了一道分界線。我們站好了隊，李老師一聲令下，拔河開始了，家長也不約而同分成兩班拉拉隊，不停給我們加油打氣。我們本來是佔上風的，勝利在握。突然他們來了一個突然襲擊，殺的我們措手不及。最終敗給他們隊。由於我們用力太猛，不會把握時機，這場比賽最終也是我們隊失敗了。同學們都沮喪着臉。李老師不停安慰我們，友誼第一，比賽第二。
大家都玩累了，但還是意猶未盡。這次是我們五二班最後一個野炊。以後我們和爸媽也許還會來這裏採摘，但是像今天這樣和老師同學們一起吃飯，做遊戲，就沒有機會了。我很珍惜這次採摘。希望和同學們還有這樣的機會在一起玩...
我的校園生活作文 篇2
都説：遇見繡山，遇見更好的自己。但我的卻是：遇見繡山，遇見了不一樣的自己。來到繡山的我不一樣了。我的繡中生活就像是個驚喜箱，你永遠不知道里面放的是什麼；就像個定時炸彈，你總是不清楚它啥時候爆炸。而爆炸後帶來的火光與能量，總是讓我的生活充滿着驚喜與回味。
記得剛來繡中時，班內有一個班徽設計的活動，我也不例外地着手畫了。可隨後我沒想到，自己的班徽設計進入了待選隊伍裏，而且還要上台為大家介紹設計理念！我一下子傻眼了，腦子裏不停地回憶出當時繪畫的靈感，只是覺得緊張又隱隱有些激動。本以為我只要好好把想法説出來就好了，但是總有出乎意料的事情發生，有一部分的內容同學們沒有聽懂，我只好漲着紅撲撲的臉繼續講下來，不知道為什麼，大家就是不開竅，很尷尬，我甚至開始懷疑是不是自己的問題。我像極了一個滑稽的小丑，講了一遍又一遍，儘量將自己的聲音一遍又一遍地放大，用我那微微顫抖的手在圖上一個勁地比劃。真的好不容易，大家才恍然大悟，那時的我一定能清清楚楚地聽見自己逐漸加快的心跳聲，以及隨即響起的一陣陣排山倒海般的掌聲。事實證明，逼一下自己，什麼困難都不是問題，我僵硬的面容上，終於露出釋然的笑臉。從那以後，自己也豁然開朗。
上學期的某個課間，班主任老師走到我面前，帶着一絲耐人尋味的笑容問我：我有件事想拜託你可以嗎？我當時想也沒想就答應了，老師笑嘻嘻的將晨會演講的重任託付與我，我當場就卡帶了，擺着一張苦瓜臉，然後一遍又一遍的説，‘我不知道怎麼寫咋辦’。可最後的.最後，我仍是克服了自己心裏種種的抗拒，站上主席台，面對着全校師生的注視與傾聽給大家帶來了演講。我的繡中生活啊，總是充滿未知，總是不知道下一秒會經歷什麼。類似的驚喜事件啊還有：在自己不知道的情況下被報了女子1500米的比賽；突如其來的告訴自己要參加市裏的作文比賽，等等。對我來説都是前所未有的挑戰。儘管我有多麼不願意，有多麼畏懼，我還是咬緊牙關，硬着頭皮上了。
進入繡山，一次次的機遇的背後，總是會有一個個堅定的微笑讓我安心，總是會有一聲聲加油讓我自信，總是會有一句句鼓勵的話讓我能不負大家的期望把事情做好。腦海裏的一幅幅畫面裏總有好夥伴們做我堅強的後盾。一次次的機會都是對我的考驗對我的歷練，使我能夠一步步的邁向那個不一樣的更好的自己。拋開從前的膽怯吧！包容的接受一切的驚喜與未知，不負青春韶華，勇往直前！感謝最美好的時光你們所給予我最驚喜的關懷！
我的校園生活作文 篇3
我是一個求知若渴的學生。對未來充滿信心，堅信通過自身的努力，定會實現心中的理想，過上幸福的生活。因此，我起早貪黑，時刻不敢忘記自己定下的目標，學習，學習，用別人閒聊的時間，玩樂的時刻，捧讀書本，思考問題。我並不覺得這樣的學習生活有什麼苦，相反，只感到幸福無比。
每天，催醒的晨鐘剛響，鳥兒啁啾，草葉間上噙着晶瑩的露珠，我奔跑在環形的塑膠跑道上，周圍的景色是那麼清新妍麗。我一邊有節奏的向前飛跑，一邊微笑着享受這美好的早晨。幾圈下來，渾身輕鬆愉悦，充滿了朝氣。
早讀鈴未響，我精神飽滿坐在教室裏背誦英語單詞，朗讀古人精妙的詩文，神遊在知識的海洋裏。耳畔響起一片琅琅書聲，我彷彿置身於九霄雲外，飄飄欲仙，去叩問古代的詩人。
課間，我站在教室門口，碧綠如洗的樹葉令我酸澀的眼睛為之一亮，芬芳撲鼻的花香使我繃緊的神經鬆弛下來，悠揚的旋律迴盪在校園上空。一個個老師夾着書本、教案匆匆走過，一聲聲“老師好”，
清脆悦耳，老師們點頭微笑。他們都有一顆火熱的心，滿腔熱情地對待自己的工作，温暖學生幼弱的心靈。我很慶幸能享受這麼多的師愛，那令人回味的點點滴滴，總像電影中的鏡頭。一幕幕在腦海中浮現，令人難以忘懷。
飄着雨絲的校道上，寒風拂拂。我渾身無力，只得趴在課桌上。“你哪裏不舒服呀？”迷迷糊糊中聽到班主任潘老師關切的聲音，她摸摸我的額頭，“喲，這麼燙，快起來！”她把我帶到校醫室給我服了藥，扶我在椅子上休息，又忙着給我家長打電話。此時的我，心頭湧起了一陣陣感動，幸福的感覺瀰漫在全身。
夜晚，教室裏如同白晝。晚自修已下課，我坐在教室裏解一道難題。廖老師透過窗玻璃，看我只身一人在做題目，忙走進教室問：“有困難嗎？”並看了看我做的題。我把自己解題的思路和方法告訴他，他認真地給我講了幾種解法，講得那麼詳細，那麼明白。在他的精心講解下，我終於茅塞頓開，解出了那道難題。這時，我看見廖老師彎着腰，微駝着背，一步步消失在黑暗中。
我的校園生活作文 篇4
一提起一年四季裏的春夏秋冬，可是無人不知、無人不曉。而我的“四季”卻也回味無窮的！不信，你瞧。。。。。。
鏡頭之一：春
温暖而美麗的春天悄然來到我的身邊，温馨充滿了我的周圍。
在班上，我和黃祖媛、黎子曦、賀靈熙等好幾位同學可是死黨，在學習上我們互相幫助，經常在一起做作業，在課餘時間我們幾個同學也經常在一起玩遊戲，因為體育是我的弱項，每次考試前我都非常緊張，他們幾位一定會陪着我，要是考得不理想，定會安慰我，在課餘時間我總是推陳出新一些遊戲，讓我們幾個玩得不亦樂乎。我們的友誼不就像春天温暖着我們每個人的心窩嗎？
鏡頭之二：夏
“同學們，今天中午學校要進行大掃除，會有領導來檢查，請大家通力協作，打掃好衞生，向領導們展示我們班的文明風貌。”這是班主任老師在發話，看來我們又得大幹一場嘍！大家馬上投入到“戰鬥”中，有的擺桌椅，有的掃地，有的擦黑板。。。。。。就連班主任也加入到我們的隊伍中。經過大家一番熱火朝天的打掃之後，教室煥然一新，變得一塵不染。這種熱火朝天的幹勁不正像炎熱的夏天嗎？
鏡頭之三：秋
秋天是萬物歸倉的季節，我的收穫當然也不小，因為我從三歲就開始學畫畫，所以畫畫功底可不是一般般，到了三年級，我班的班級文明建設——出黑板報，果然不出所料就落在我的身上，每當出黑板報時，我和我的幾個死黨抓緊中午和下課時間，使出渾身解數，又是寫又是畫的，再塗上顏色，我可記得，第一次出黑板報時，我們經過了四天的努力，使原本空白的黑板頓時變得內容豐富，色彩斑斕，漸漸地，我們開始越來越熟練，用的時間越來越短，望着這個成果，心裏充滿着成就感。
鏡頭之四：冬
“梅花香自苦寒來”沒有付出就沒有收穫，一個學期眼看就要過去了，在學校裏，老師給我們的複習試卷鋪天蓋地而來，回家了，成堆的作業等着我們去完成，我們的手痠了，眼也花了，可卻依然在堅持。。。。。。我們堅信冬天來了，春天還會遠嗎？
陳燦
文萃咖
