在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的快樂童年作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
――童年是首回味無窮的歌
從我記事時開始，那時候稚嫩無知的我，什麼都不懂，猶如一隻小犢牛一般。媽媽帶我去吃飯，去那種高級飯店,我欣喜若狂地蹦起來，“好呀!好呀!”我走進飯店,一陣陣香氣飄過，肚子就開始咕咕的叫了。不懂事的我,伸手去抓了一條幹炸魚,一下放到嘴裏，心裏樂滋滋的。我邊吃邊想,如果把小魚種到土裏，以後不就能長出許多魚了嗎?我把地上挖出了一個坑,把小魚放進去，再用土蓋好,而且每天澆水施肥，可就是不見長。我一氣之下把土又挖出來，可小魚卻消失了。我氣餒的哭了起來，心想：我每天給它澆水，施肥它就是不長，可我已經做的夠好了。為什麼呢?我委屈的告訴媽媽，媽媽聽後哭笑不得。直到現在長大了，回味起往事，心裏泛起一種可笑而又傷心的情感。童年是令人難忘的。
曾經，我記得自己把香皂吃了。那一天，媽媽和爸爸有事出去，放在桌上的香皂忘記了拿走。我便伸手拿起香皂，心想：這肯定是好吃的，還好媽媽沒拿走。“嘻嘻!”我邊笑邊大口大口的吃香皂，“咦，怎麼沒味道?”於是我張大嘴巴，一口吃了一半，誰知爸爸媽媽突然回來?見到滿嘴泡沫的我和手中的半塊香皂，不由得大笑起來。童年不僅令人難忘，也讓我感受到童年是無知的。
我的童年五彩繽紛，充滿了喜怒哀樂，他如同一首歌，讓我回味無窮。
篇三點評：小作者抓住了題眼：一首歌。童年何嘗不是一首動人的歌呢?懵懂、歡樂、悲傷……作者用詩一樣的語言敍述着自己的童年，行文流暢、語言到位，好一首童年之歌!
她對諾諾的印象很深刻，在諾諾還上幼兒園的時候，她看過諾諾畫的一幅畫，至今仍是嘖嘖“諾諾畫畫挺有天分的，你給她報繪畫班了沒有？”
我搖頭：“一年級的時候給她報了個班，去了幾次不想學，就放棄了。”
“哎呀，那多可惜呀！”親友聽了惋惜地説，“現在我還記得諾諾畫的那個小鯉魚真是惟妙惟肖啊！你呀，都把孩子給耽誤了！”
“非要當做功課去畫嗎？”我聽了，很是不解： “在學校、在家裏她都一直挺喜歡畫的，不一樣都是在培養興趣嗎？”
“那不一樣！”親友堅持己見，“輔導班有專業老師指導，將來發展的空間很大，自己畫只能算是一個興趣愛好罷了！”
聽到這裏，我心裏也在隱隱為當初並沒有讓女兒堅持學畫感到不安，不由得問道：“那你家的孩子上什麼輔導班了嗎？”
“有啊！”提起自己的女兒，親友很是自豪，“我家孩子上了三個輔導班，每個星期都安排得慢慢的。我要多培養孩子的興趣，讓孩子多掌握幾門技藝，將來考學、就業選擇的餘地會大一些。”
天哪，四年級的孩子，三個輔導班！每個星期寫寫作業，上上輔導班，留給孩子玩耍的時間能有多少呢？我聽了不禁連連感歎搖頭，不由得想起才從家教彩信上看到《解放日報》上專家的呼籲：
不能以犧牲孩子童年幸福為代價，去換取未來的幸福。人的發展有自身規律，童年時的快樂對人的性格養成及興趣培養十分重要，這種快樂體驗往往“過期不候”，成年後也無法彌補。
對孩子來説，美好的童年時光是很短暫的，有些需要我們用一輩子時間去欣賞、去學習的東西，完全沒有必要讓孩子在短短的童年時期生嚼吞嚥，沒有學會某一項特長待成年後可以慢慢再去培養，時間不可以倒流，缺失了童年快樂的體驗卻是一輩子都難以彌補的呀！
所以，如果説孩子未來的幸福要靠童年的快樂來換取，我寧可讓孩子擁有一個開心快樂的童年回憶，也不要一個琴棋書畫樣樣精通卻唯獨不會玩耍的“完美”小孩！哪怕將來諾諾也會埋怨我不強迫她學習一技之長也罷！
童年是美好的、甜蜜的，每當我打開相冊的時候那一切美好時光好像電影一樣在我腦海裏播放，記得最清晰的還是——
那一年夏天，爸爸媽媽帶我去看令我向往的蔚藍的大海。海邊美麗的陽光、奇妙的海景讓我流連忘返。海面很寧靜，好像一塊藍色的綢子。我興致勃勃地拿着游泳圈下水游泳去了，正當我玩得高興的時候，突然海面波濤澎拜，浪花一排排的湧了過來把我打翻，幸好叔叔阿姨幫忙把我拉了出來，我出來的時候被嚇哭了還喝了很多的海水，雖然難受但心裏美滋滋的，我不想再下水玩了。於是，在金色的海灘上來回奔跑，一會兒拾貝殼一會坐在那裏玩沙，不僅拾了許多顏色形狀不一樣的貝殼還費了九牛二虎之力抓了幾隻小螃蟹呢！
沙灘上，那一串串的'小腳印，那一個個的貝殼給我留下了快樂的童年。
從古至今,無數的學者,哲學家,都談過讀書使人快樂的話題。儘管他們已經遠離了這個時代,但那一篇篇優美的文章和一句句警示後人的箴言，卻勢不可當的穿越時空激勵我在浩瀚的書海中尋找屬於自己的快樂。
我喜歡閲讀，遇到自己喜歡的文章，就像跟千年難覓的朋友交談，我喜歡與他們談春季的鳥語花香，談夏季的雷鳴雨飄，談秋季的梧桐落葉，談冬季的冰封雪塑。為了讀自己喜歡的書，我會讀上幾個小時，幾天，甚至讀到深夜，直到夜鶯為我唱起搖籃曲，我才會放下書。沉浸在書裏，彷彿我就是一條小魚，跳入書海，盡情地遊動。漸漸地，我發現這片海，是如此的博大深遠。我在這片海里，是如此的自由快樂。時而我是蓋世英雄，會輕功，會打狗棒法，還會那降龍十八掌；時而又變成沙場上的領兵將軍，與敵人刀鋒相對，和他們奮勇拼搏；我隨書，書隨我，我喜書，書喜我。
讀書是通向世界各地的一把鑰匙。他讓我看到世界的豐富多彩，讓我的每一天都充滿快樂。好書會讓我心潮澎湃，當我讀到烈士壯烈犧牲的時候我既為他感到悲傷，也會心生敬意；當我讀到叛徒背叛祖國的時候我既感到憤怒，為他的所作所為感到羞恥；書中人物悲傷時，我會擦拭一下淚，書中人物歡喜時，我會不由得隨着仰天大笑；書中人物相聚時，我的心中會泛起一絲甜蜜與淒涼……讀書不僅增長我們的知識,開闊了我的視野，帶我瞭解歷史，更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。
同學們，書是人生長河裏的一葉偏舟，是我們走天下的“尚方寶劍”，魯迅先生曾經説過:尚能生存，我當然仍要學習,這句話讓我知道每一位成功人士都是離不開讀書的。書是我們最忠誠的朋友，時光不斷流逝，而書卻讓我們永葆青春，給我們帶來智慧，帶來快樂，帶來陽光，帶來力量！讓我們一起在書的海洋裏幸福地遨遊吧！
同村裏的其它孩子比，我總覺得我的童年是比他們要快樂一些的。
我總是有新的衣服穿或是一頂牛氣的警察帽，或是一雙發着亮光的皮鞋，或是一件足可以在全村面前耀武揚威的時興褲子。
我也總是有意想不到的玩具或是一隻可以蹦蹦跳跳的機械青蛙，或是一堆各種造型的積木，或是一把嚇煞其它小夥伴的機關槍。
而這一切都是父親給予的。
通過初中、高中的歷史課程學習，依靠這些淺顯的史學常識，我推測爺爺是在建國後第一個五年計劃被國家招到城市做工的，若干年後，爺爺退休，父親接了爺爺的班。
説是城市，其實也不大對，我記得是一個距離某個冀北小城很近的廠礦企業，那時的户籍制度嚴的很，花了很多錢，走了很多關係，都沒有把我們給調到城市，於是就擱置下來，他在廠裏工作，我和母親在鄉下生活。
父親工作忙，三五個月才會回家一次，他有一個神奇的旅行袋，但每次來我總能從裏面翻出很多東西，有好吃的，有好玩的，有好看的，有有趣的，每當他到來時，全世界，那是我一個人的節日。
記得有一次，他給我帶來的是一個足球，我高興的不得了，其它孩子也羨慕得很，這比沙包、紙三角好玩多了，我做了一個很自私的規定，誰聽我的，我才讓他和我一起玩這個足球，很快，依靠這個規定，我成了村裏的孩子王，擁前呼後的，在村裏面風光了好一陣子。
我也常常隨父親去他工作的地方，村裏面把這個叫做“溜外洋”，節假日他迴帶着我去公園，和城裏的那些孩子一起，去動物園裏看小猴子、坐小火車、碰碰車等等等等，在我把這些添油加醋的給村裏的玩伴説起時，他們瞪大了眼鏡羨慕得口水都要流出來了。
事實上，孩子的心理總是很簡單，別人沒有新衣服，你有，那就是快樂，別人沒有洋氣的玩具，你有，那就是快樂，別人的媽媽不在身邊，你媽媽在，那就是快樂
年齡稍大了些，我的期盼不單是父親那個神奇的旅行袋了。別人的父親在身邊，而我的父親總不常在。
文萃咖
