童年趣事_回憶童年的作文1200字
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的童年趣事_回憶童年的作文1200字，歡迎閲讀與收藏。
童年是七色的，是熱情的，可愛的，童年趣事100字。童年是這麼的美好，那童年趣事又是這樣的呢？
我是一個北方的女孩，小時侯的我喜歡在冰天雪地裏玩，打雪仗、堆雪人。每當冬天到來時，鵝毛般地大雪從空中飄落下來，一朵朵、一簇簇，像銀花，似白蝶。展望天地之間，唯見雪花飄揚，像吹落地花瓣，紛紛揚揚；像七仙女散花，漫天飛舞。人站立在雪中，就像蹲在軋花機上，只看見無數的棉絮花拂向你，給你罩了一身潔白的素花。
早上起來，風定了，雪停了。打開門，一道白色的寒光刺得人眼花繚亂。於是，我和弟弟、表哥拿起鏟子就在院子裏堆起了雪人，潔白的身子，圓圓的頭，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，還向上翹着呢！表哥又用紅墨水給雪人塗了嘴巴，一咧一咧，正朝着我們哈哈大笑呢！弟弟用一張紅色的紙給雪人做了一頂漂亮的帽子。雪人一下變得神氣多了！雪人堆成了，又迎來一場大仗，表哥擲好一個雪球趁我不注意向我發起進攻，還好沒大中。當我反擊表哥時，他已經被弟弟的雪球打中了，雪球在表哥的頭頂上開了畫，這時院子裏充滿了歡笑聲。表哥不服氣，拿起雪球向弟弟攻擊，經過一次又一次的攻擊院子裏的笑聲就更大了。
童年是多麼的有趣呀！童年趣事給我帶來了歡樂，童年真好 。
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。説起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
記得那是我四五歲的時候，有一次，奶奶給我和菊菊每人一粒使人一見就流口水的高級奶糖，這可把我們兩隻“小饞貓”給樂壞了，真是心花怒放。
我們倆誰也捨不得吃。我説：“咱們吃了好嗎？”“好，一起吃！”菊菊答應了。我手腳快，一下兩下就拆開了，我拿出糖，伸長脖子去看菊菊的。我一看她的糖，急了：
“你的比我的大！”
“哪裏？我的這裏缺一點！”
“哼，我的溶掉了！”
“你的顏色濃，牛奶多！”
“……”
我們爭來爭去沒有結果，都覺得自己吃虧。可一説要調換，就連忙轉過身，誰也不願意。我們開始吃糖了，“1、2、3！”我們一起吃了下去。哇！真甜，真鮮，真香！吃了一會兒，我説：“拿出來看看，你大還是我大！”“好！”菊菊説着像只哈巴狗一樣把糖頂在舌尖上伸出來。我一看也同她那樣伸出舌頭，可她説看不清楚，我只好把糖放在舌尖上，半粒在外面，並竭力把舌頭向外伸。這時，正好一隻小狗鑽到我腳下，我躲閃不及，舌尖上的糖一不小心掉在了地上，真是無巧不成書，我整個人向前一衝，右腳正好對着那粒糖，唉呀，怎麼辦？説時遲，那時快，我還沒來得及回過神來，腳已經踩在“寶貝”上了。我真是又急又氣：“你這隻臭狗、爛狗、死狗！”我對準狗肚子就是一腳，狗嚇得連忙逃走了。我抬起腳，用手掰掉粘在鞋底上的糖，左瞧右瞧，捨不得扔掉。“扔掉呀，難道你還想吃嗎？”菊菊諷刺我説。我兩隻粘滿糖的手不由自主地搓着，兩隻眼睛盯着菊菊的嘴巴，就是讓我看一看奶糖也好。我不斷地嚥着口水，恨不得她把糖吐出來，咬半粒給我吃。我再也看不下去了，只覺得鼻子一酸，眼淚像斷了線的珠子一樣流下來：“媽媽，我要吃……糖……我要吃……糖……”
現在，時光老人已經來臨，把童年匆匆帶走了。我也不會像以前那樣為了一粒糖而斤斤計較，更不會大哭一場。感謝時光老人，因為他把童年編成一本最純最真最美的書印在我們的心坎裏。
回憶的思緒很長，長的找不到盡頭，那件事就像銀河中的一顆明亮的恆星，靜立在那兒，令人難以忘懷，啼笑皆非。
雞鳴叫醒了太陽，也叫醒了我。媽媽爸爸坐着飛機出去旅遊，我被留在了鄉下老家，爺爺奶奶一大早就出去務農了。我一個人呆在家裏，萬分無聊。
我坐在石階上，拖着腮幫子，看着在庭院裏悠閒踱步的公雞。哼，他們坐飛機出去旅遊都不帶我去！真討厭！我憤憤地想着，一股腦兒地想着坐飛機。我從來沒坐過飛機，只聽別人説過，據説是有着兩個大翅膀的機，在天空上飛的老高，會發出巨大的轟鳴。
想着想着，雞突然仰長了脖子“咕咕咕”地叫了一聲，我抓起小石塊兒就向雞砸去。“叫什麼叫！我明明可以坐飛機的，現在非得留下來看你們！……”抱怨着，我突然精光一閃——坐飛機，坐飛機，坐“飛雞”啊！飛雞不也是飛機嗎？我不能坐大飛機，我坐個小飛雞也行啊！我想着，摸了摸下來，一下子從石階上蹦了起來，拍了拍屁股上的灰，若無其事地向那幾只大公雞走去。
我慢慢悠悠地走到了公雞的旁邊，它並沒有發覺危險的來臨，專心致志地啄着地上的米粒兒，吃得正歡呢！我狡黠一下，趁着它正啄食之際，猛地向它撲去。它身形一閃，邁着兩隻小短腿，一溜煙兒地跑到了很遠的地方。看起來這麼笨拙，跑起來可真快，我暗自感歎，並沒有放棄，又打起了其他的雞的如意算盤。
許是將才那一個襲擊，無論是攻擊還是母雞都對我警惕了起來，一遍奮力啄食，一遍謹慎地看着我。我故裝作不在意地吹着口哨，用雙臂枕着腦袋，又慢慢移動着。還沒挨着大公雞的邊兒，它便率先逃跑了，我又撈了個空。可惡！我還不信我捉不到你們！我咬着牙，在心裏暗自決定今天非要做一次“飛雞”才肯罷休。
我決定直接強上“飛雞”，就是扭了扭脖子，裝模作樣地活動了一下腳踝和手腕兒，然後隨便尋找了一個離我比較近的目標，一直緊盯着，然後出其不意地一個助跑，就向它撲去，兇殘得如餓虎撲食。那雞也太靈敏了，我居然撲了個狗啃泥，結結實實地摔在了水泥地上，我一下子站了起來，心裏立刻燃起了一股憤怒的火焰。此仇不報非君子！大膽小雞，給我等着，看我捉到你怎麼收拾你！我感歎着，眸子就像燃了火，開始了我的追雞之旅。
我拼命地狂奔着，它也不甘示弱。一遍快速前後交替着它的兩條小短腿，有時快被我趕上抓住的時候還拼命撲騰着自己的兩個毛茸茸的翅膀，帶着自己笨重的身體向上飛了一會兒。它一邊跑，還“咕咕‘的叫着，許是在招呼自己的同伴，在我聽來就是勝利的諷刺，嘲笑着我：哈哈，你追不上我！笨蛋！
我用盡了全身的力氣，不顧一切地向它撲去。觸摸着手下毛茸茸地質感，我開心一笑。那雞居然還掙扎着想從我手底下溜走，我牢牢地抓住它的翅膀，任憑它怎麼掙扎就是不放手。它終於感覺到了疲憊，不再反抗。
我猛地把它放到胯下，像騎馬一樣趕着我的專屬小“飛雞“，在庭院裏蹦蹦跳跳……
爺爺奶奶務農回來，看見坐在大公雞背上的我，連忙呵斥起來。爺爺把我拎起來，用手使勁兒打着我的屁股，我疼得哇哇直叫喚，大公雞趁機逃跑了，融入在了雞羣中。
現在回想起了，我仍忍俊不禁，那時的我天真無邪，沒有世俗的煩惱。我多想再回到那時，享受純真的童年，但我現在只能把它埋葬在心裏面。
教學目標：
1、學會記事，要把事情的經過寫具體。
2、選擇自己印象最深的事，通過事情表達童年的美好，突出“趣”字，體現個性化。
3、記事的內容具體，要説真話、實話、心裏話，中心突出。
教學重點：能正確地理解題意，明確《童年趣事》的選材範圍。
教學難點：
把所選擇的材料加工整理，按一定的順序表達出來，做到言之有序，內容要具體，中心要突出
教學過程：
一、談話導入，激發學生寫作興趣。
同學們都會唱童年這首歌吧，老師是聽着這首歌長大的，我們每個人都有美好的童年，儘管不同的家庭、不同的經歷，人的童年是不盡相同的，但有一點是一樣的，童年的故事都讓人難以忘懷的，因為童真，因為有趣，因為幼稚，故事就多了幾分色彩。生活中的每一天，你們身上都發生着不一樣的故事，今天，老師讓同學回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字表達出來。
二、明確範圍，簡要指導
1、指明讀作文提示，思考，這次習作有什麼要求？
2、拿出事先準備好的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關引起童年回憶的前前後後法身了那些有趣的事，有文字把它表達出來。
3、教師指導解題
《童年趣事》這個題目，選取什麼材料，怎樣寫法？ 讓學生討論後總結出：
(1)、要寫出童年時代的生活。
(2)、要寫出“趣”來。
(3)、要寫出童年的特點。
(4)、從題目看，不限寫一件事。但《童年趣事》老師要求寫一件事。
三、出示範文，啟發點撥，指導選材。
出示《童年趣事》與《童年記事》兩篇範文，進行比較，他們有什麼相同點，有什麼共同點。根據學生的回答，
教師小結：相同點是都寫童年時代回憶的事，都是既可寫一件事，也可寫幾件事，的題目。不同的是《童年趣事》突出一個“趣”字，不應該是有意的，難忘的事或值得回憶的事，《童年記事》不應是有趣的，應該是有意的，難忘的或值得回憶的事。
教師出示討論題：
1、《童年趣事》文章給人的感覺是真實的嗎？有意思的嗎？有趣嗎？
2、範文中的語言、動作、神態及心理活動的描寫怎樣?那些地方值得你借鑑？
3、你能把這篇文章換個題目嗎？
4、回顧生活，啟發選材。
我們每個人都有美好的童年，童年的趣事就如同一顆顆珍珠，你能採一顆與大家分享嗎？把你的趣事用一兩句話告訴大家。學生交流，師生評價是否符合寫作要求。若學生談了`有趣的並積極向上的，應該給予表揚，如果説得有趣、但卻是低級的、庸俗的、沒有積極意義的事，不值得去寫。拿出你的筆，把你經歷的趣事寫出來吧。
四、快速習作，教師巡視
1、再次明確寫作範圍，要求在二十分鐘內完成450字的文章。
2、在教師的巡視中，對少數寫作文有困難的同學適當降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫出自己的感受就行。
五、學生自改，二次作文
1、學生自改，在自改過程中，學生重新感受寫作的過程，在查缺補漏中完善了自己的作文，享受了習作過後的愉悦感。
2、二次作文，選擇兩篇習作讀一讀，簡單評
板書
童年趣事
(1)、要寫出童年時代的生活。
(2)、要寫出“趣”來。
(3)、要寫出童年的特點。
(4)、從題目看，不限寫一件事
一、作文現狀分析及設計理念
學生寫作文難，教師指導作文更難，作文《童年趣事》説課材料。面對教材上給定的作文教學內容和任務，雖然我們師生都不熟悉，更不感興趣，但又不能不完成教學任務，所以，便硬着頭皮教，學生硬着頭皮編造。既是教師的指導，也不過是從宏觀上泛泛的談，缺少具體性和針對性。大都是選材、開頭、結尾等一些寫作知識上的教學。面對這種傳統的作文教學，我們必須要進行反思，進一步研究，探索出一個能夠體現我們教學理念的、符合兒童作文思維的作文指導過程。讓作文在現生活，把豐富多彩的生活納入作文教學，引導學生寫好自己熟悉的生活，讓學生意識到生活即作文，作文即生活。另外，我們要通過口語交際的形式把指導、習作、講評、修改熔於一爐。通過對新課標的研究、對教育名家理論的學習，以及，學校相關領導的指導，我在設計這節作文教學時就緊緊地圍繞學生喜歡、熟悉的童年趣事這一生活情境，讓學生在入境中打開思路，在自由表達中一氣呵成，在展讀啟思中全體參與，在個性修改中完善習作，小學生作文《作文《童年趣事》説課材料》。這也是我本節課的具體指導過程，下面我就具體談一下設計流程：
二、具體做法
（一）、激情入境，打開思路 於漪老師在談到小學生作文時説;每個人頭腦裏都有個活倉庫，教師要善於給他們抽個頭，插個路標，啟發他們到倉庫裏找，找自己最熟悉、最有感情的東西。所以，在這一環節裏，我利用多媒體直觀的、形象的出示圖片及播放歌曲《童年》，學生通過欣賞各種充滿童趣的圖片，可以把他們帶入一個虛擬的富有真情實感的情境之中，讓學生真切的感受到這樣的生活畫面自己也有，以此打開學生生活積累的倉庫，讓學生受到感染，感到有話可説，消除習作的畏懼感，產生表達衝動。這是激發學生的情感，激活學生的生活積累的關鍵環節。我們要通過各種方式、手段點燃學生的情感之火，讓他們曾經歷過的生活在他們的頭腦中動起來、活起來，產生不吐不快的感覺，然後我又引導學生通過口語交際的形式把自己記憶中的趣事現表達出來。古人云：要知心中思,且聽口中言。寫前説一説，即培養了學生的思維能力、又鍛鍊了口頭表達能力。
（二）、自由表達，一氣呵成 在交流分享的過程中，可以讓學生清楚的感受到：這樣的趣事我也有，我也要説。這時我把握瞬間的感覺，讓學生粗線條的迅速成文，把自己記憶中的趣事毫無顧忌的表達出來。
（三）、學生習做 在這個環節中，我沒有做任何指導，讓學生把自己最初頭腦中的畫面不受打擾一氣呵成的表達出來，這是挖掘學生最真、最樸實的寫作素材的良好時機，我沒有打斷學生的思路，而且讓他們自由表達。待學生完成習作後，讓他們讀一讀，師生共同評點，修改。
（四）、點評欣賞，具體指導 此時的展讀可以啟發思路過於狹窄的學生打開思路。而且，在師生針對具體習作內容共同評點、修改的過程中，引導學生指出被評作文的優點，這也是在滲透寫法，而學生又悄然不知，從而很好的淡化了作文的指導。
（五）、修改潤色，整理思路 到這一步時，學生正是受到同學習作啟發而處於思維活躍、靈感不斷閃現的積極思維狀態中，此時，修改習作是最佳時期，正如蘇軾所説;情景一逝永難摹。所以，我抓住了這個機會，讓學生及時的把自己新的思維火花添加進去。
每個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發光,散發着五顏六色的光彩,數都數不完.而如今我的手上還握着那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事.
記得小時侯，我家院子裏種着一棵和我出生時一起種的桔樹，我經常拿小刀在樹幹上刻了個記號，天天去測量自己是否長高.看着一條條橫線,我真盼望快快長高.有一天,我忽然發現自己比那記號矮了。天啊!難道我倒着長了?我心裏害怕極了,連忙跑去問媽媽:"媽媽,為什麼別的小夥伴都長高了,我怎麼變矮了?"媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問:"為什麼這麼説啊!"我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子裏指着説:"我天天用小刀在樹上刻我的身高,可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了."我邊説邊在樹上指出那兩條橫線.媽媽聽了我的話,又看了看樹,沉默了兩分鐘後就莫名其妙的大笑起來,笑得都直不起腰來,眼淚都出來,拍了拍傻呆呆看着她的我的頭説:"傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以後可別做這種傻事嘍。”我恍然大悟,原來不是我矮了,而是樹高了.之後我又高高興興去找小雞玩耍,真不知道自己又會對小雞幹出什麼傻事。
哈哈!有趣吧!我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐.像給雪娃娃洗澡，剃眉毛，也正是那麼多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那麼傻,我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶。
童年,像一條絡繹不絕的小溪,緩緩地流在我的心裏.在這條小溪裏,既有歡樂的笑聲,也有傷心的眼淚,但記得最深的,要數童年時我做過的一件傻事。
那是我四歲的時候。有一天上午，外婆正在廚房裏炒菜，發覺鹽沒有了，頓時手足無措。為什麼呢?因為家裏只剩下我一個人，如果她自己出去，丟下我一個人在家，又不知會發生什麼事?所以感到不安。這時候我看穿了外婆的難處，自告奮勇地對外婆説：“我幫您去把鹽買回來。”“你?”外婆疑惑地看着我。“對!我還去過幾次了呢!”(事實上我並沒有去過)外婆無奈地點了點頭。
很快，我就從小賣部買回了鹽，正高興着自己能為大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時摔了一跤，鹽袋落在地上摔破了，白花花的鹽撒滿了一地，我立刻慌了手腳，心想：鹽掉在地上弄髒了，得趕快把這個壞消息告訴給外婆聽。
剛來到院子門口，就看見隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時靈機一動，心想：既然米可以用水洗乾淨，那麼鹽一定也可以洗乾淨。想到這裏，我立即向王奶奶借了一個水盆。來到大街上把鹽裝進水盆裏，往大院的水龍頭跑去。
水很快就把盆子裝滿了，我使勁地搖了搖盆子，然後把手伸進去攪動一下。孰知盆子裏空空如也，我十分驚慌，也顧不得盆子，立刻向家裏跑去。
回到家裏，我把事情的經過講給外婆聽。還未説完，外婆已經捧腹大笑起來。她摸了摸我的頭，笑盈盈地説：“傻孩子，鹽並不像米那樣洗得乾淨的，它是遇水即溶的。”説完又大笑起來。
從這件事中，我懂得了一個道理：凡事皆要三思而後行。
童年的時光，快樂而甜蜜，讓人一回想起來就忍不住微笑。
我是在學校長大的，爸爸是生物老師，受他影響，我很喜歡動物，童年的回憶，很多都和動物有關。
離我家不遠有個小山坡，上面栽了很多樹，一有空，我們就叫上一羣小朋友到小山坡上抓金龜子。金龜子是一種美麗的昆蟲，披着金色的外殼，看上去很漂亮，它們特別喜歡吃構樹的樹汁，我們偷偷的過去，看見它們聚在一起就用手去捉，運氣好的時候，一手可以捉上好幾只呢。我們常常把它們綁住腿讓它們飛舞，玩了一會兒就把它們放了。
有一次鄰居從深山旅遊回來，帶回了一隻小刺蝟。這一下可吸引了很多小朋友來看。小刺蝟開始的時候挺老實，看到這麼多人，它乖乖的躲在角落裏不動，給它吃東西它也不理，怎麼辦，怕它餓壞，我們都挺擔心，紛紛把家裏好吃的東西都拿給它吃，餅乾呀，果凍呀，水果呀，可它還是聞都不聞，但等我們走開，它就挑它愛吃的水果吃起來。挺可愛的。怕它身上的刺，我們都不敢摸它，可是沒過兩天，就聽到了壞消息，小刺蝟把箱子咬了一個洞，跑掉了。那時我們是住在單位的宿舍房裏，鄰居怕臭，就把小刺蝟放在廚房裏，那裏有很多縫隙，小刺蝟不知道往哪兒溜跑了，害得大家難過了好些天，好像自己的朋友離開了。
還有一次，表哥聽説蛇吃了好，能補身子，就從外面買了一條蛇。但他害怕不敢殺，就捉到爸爸這兒來了。可爸爸卻説蛇是保護動物，不要輕易殺掉，表哥聽了，就把蛇留下了，讓爸爸放生。爸爸一時沒時間，就把蛇先放在罈子裏，準備過幾天休息的時候放生。
我回來聽到家裏有條蛇，又害怕又好奇，想去看又怕老爸罵，等到他們都不在家的時候，我一個人偷偷的打開罈子的一條縫，想看看住在我家的這條蛇長得什麼樣子。可是沒有想到，那蛇卻一下子鑽了出來，在地上游來游去，還呼呼的衝我吐着芯子。我嚇得腿都軟了，連忙跑到鄰居家找救兵。可鄰居卻不在家，只有他比我大一歲的哥哥在，聽説蛇溜出來了，他自告奮勇的説：“我去準能把蛇捉起來。”
説得好聽，可是到了我家，他卻有些害怕，拿了個鐵火鉗試着朝蛇走去，剛想用鉗子夾住蛇，它卻一下子豎起頭來做出要攻擊的樣子，嚇得我們倆一聲大叫，他把火鉗一丟，我們倆撒腿就跑。
後來這蛇還是爸爸回來後捉住的，他狠狠的批評了我，説還好這是條菜花蛇，無毒，要是有毒的話我被咬上一口就糟糕了。為了怕我再闖禍去看蛇，爸爸決定這天傍晚就把蛇放了。我和他一起提着蛇來到附近的小山丘，爸爸把蛇放在地上，一會兒它就遊動着走了。
還有次我小學的同學撿到一隻小花貓，他家不能養，知道我喜歡動物，就把小貓送給了我。我回家問媽媽能不能養貓，媽媽很生氣，説不能養，要我把它丟了。我不忍心看小貓在外面流浪，就在附近找了個偏僻的廢棄防空洞，把小貓放在裏面，每天我都儘量少吃點東西，把吃剩的飯菜收集起來，上學的時候就繞到防空洞裏去餵給小貓吃。小貓也很聽話，一見我來就親熱的湊過來對着我喵喵叫，我很喜歡它。這種偷偷餵養小貓的日子大概過了有半年，後來小貓咪長大了，能自己找東西吃了，它也就離開了我給它找的小窩，到別的地方去了，現在我還時常想起它，可愛的小貓咪。
雖然現在我已經是孩子的媽媽了，但是回憶起童年快美好的時光，還是覺得好像就是不久前發生的一樣，時常地保持一顆快樂的童心吧！
童年，是一片無邊無際的沙灘，而快樂，則是沙灘上亮閃閃的貝殼。現在，就請大家隨我一起，聽聽一個“貝殼”講述的故事吧。
那時，我才五六歲，還什麼都不懂。過年了，大家歡歡喜喜聚在一起吃年夜飯。我呢，在擺弄着一個饅頭。一不留神，饅頭竟然掉在了地上，我傷心地哇哇大哭起來。大人們急忙勸我，安慰我，讓我別哭。我哭着喊道：“髒了，我要洗饅頭！”大人們互相看了一眼，忍住笑，點點頭同意了。我立馬止住了眼淚，“噔噔噔”跑到陽台上，踮起腳把饅頭丟進了洗衣機，學着大人的樣子挖了一勺洗衣粉灑進去。我在洗衣機上的按鈕之間摸索了好一會兒，才調到正確的模式。接着，我像條壁虎似的緊緊貼在玻璃門上，全神貫注地盯着饅頭。洗衣機開始放水，放了一分鐘後，轉了幾圈，又停下來接着放水……乍一看，饅頭好像沒什麼變化，於是我鬆了口氣，放心地離開了。
過了一會兒，我焦急地跑回陽台來看饅頭。我往洗衣機裏望了半天，也沒找到饅頭，便自我安慰道：“沒事兒的，饅頭肯定是見到我害羞，躲起來了。它待會兒就出現了。”儘管這樣想，我的心裏還是有一絲忐忑。
“嘀嘀……”，洗衣機洗好了，我又奔向陽台……“嗚嗚”我大哭起來：“我的饅頭——”媽媽急忙跑過來，我手裏捧着幾片軟軟的饅頭屑，無可奈何地望着他們。媽媽見我這副狼狽樣，先扶我回到座位上，把饅頭屑放在桌上。大家一邊安慰我，一邊笑得直不起腰來。我現在回想起來，依舊覺得很有趣，因為饅頭是不可以洗的呀！
“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……..”正如歌中所唱，童年很短暫，很珍貴，很有趣。我們一定要珍惜好這短暫、珍貴又有趣的童年！
原文：《童年趣事》
童年，是一片無邊無際的沙灘。而快樂，則是沙灘上亮閃閃的貝殼。現在，大家就請隨我一起，聽聽某一個貝殼所講述的故事吧。
那是，我才五六歲，還只知道吃喝玩樂。過年了，大家歡歡喜喜聚在一起吃年夜飯。我呢，擺弄着一個饅頭。一不留神，饅頭竟然掉在了地上，我傷心地哇哇大哭起來。大人們急忙勸我，安慰我，讓我別哭。我哭着喊道：“我要自己洗饅頭！”大人們互相看了一眼，點點頭同意了。我立馬止住了眼淚，噔噔噔跑到陽台上，踮起腳把饅頭丟進了洗衣機，又學着大人的樣子挖了一勺洗衣粉灑進去。我又在洗衣機上的按鈕上摸索了好一會，才調到正確的模式。我像條壁虎似的緊緊貼在玻璃門上，全神貫注地盯着饅頭。洗衣機開始放水了，放了一分鐘後，轉了幾圈，又開始放水，又轉幾圈，又開始放水……乍一看，饅頭好像沒什麼變化，於是我放心地離開了。
又過了一會兒我焦急地跑回陽台上再來看饅頭。我往洗衣機裏望了半天，也沒找到饅頭。我自我安慰道：“沒事兒的，饅頭肯定是見到我害羞，躲起來了。它待會兒就出現了。”儘管這樣想，我的心裏還是有一絲忐忑。
“嘀嘀，嘀嘀”洗衣機洗好了，我奔向陽台。“嗚嗚”一陣哭聲從陽台傳來，“我的饅頭——”媽媽急忙來看，只見我手裏捧着幾顆軟軟的饅頭屑，無可奈何地望着它們。媽媽見了我這副狼狽樣，笑得直不起腰來，扶着我回到了座位上。
“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……..”正如歌中所唱，童年很短暫，很珍貴。所以我們一定要守住這份短暫而又珍貴的童年！
小時的我可是一個調皮、不懂事、天真……的小孩兒，也鬧出了許多笑話。現在聽爸爸媽媽講起來，真把我給笑掉牙了！
第一趣事：巧克力“痘”
這件事兒發生在我三歲那年春天。那天，我要坐火車第一次從老家河南來到江陰。臨走時，小煥姑姑特意在頭天晚上買了一大盒巧克力，為我當火車上的“糧食”。那可是我第一次見到巧克力啊!剛看到它，我就對它產生了“不解之緣”。
趁媽媽和姑姑談話時，我偷偷從他們身旁的袋子中取出巧克力，躲在一邊，拆開包裝袋，抓起幾個塞入口中。“哇，忒好吃了!”我第一次吃到如此美味的食物，那感覺，那心情！巧克力很快在我口中融化，絲絲柔柔。也許當時品不出來，但現在回味起來，真是一種享受！那是我一生難得的一次享受！心血來潮的我又迫不及待地抓起第二把，第三把……最後，吃了一手，就往臉上一抹。
當媽媽轉過頭來，我在吃巧克力時，連忙來制止：“別吃了，別吃了，會上火的！”可我才不管這個，又吃了一個，因為它實在是太好吃了！
媽媽抱起我，把我拉到一邊，見巧克力只剩下可憐的、融化的幾塊時，歎了口氣説：“唉，完了，吃太多了……”但有看見我滿嘴、滿手全是巧克力，又被弄得哭笑不得。
一眨眼，我們來到了候車室，我的眼睛就死盯着那幾塊巧克力不放。這時，媽媽見我頭上有個小紅點，説：“兒子，你頭上咋有個小包？”然後確認道，“啊！肯定是巧克力！”然後，無奈地抿了抿嘴。
終於上車了！我們整理了一下，坐在牀上聊天(卧鋪車)。大約在火車走到開封時，我頭上便出現了幾個大紅點，又癢又疼。媽媽發現了，説：“讓你偷吃巧克力，現在火氣上來了吧？！”她表面上好像在批評我，其實心裏也疼吶！我卻又不敢抓，一抓就疼。於是，第二天早上……
“兒子，爸爸在這兒！”爸爸遠遠的就在出口喊我，蹲下來張開了懷抱。
“撲！”我叫着，跑着，撲在爸爸懷裏，“咯咯”地笑着。
“兒子，咋成‘大包子’了？”爸爸見我滿臉的包，又好笑，又關心。
“沒事兒，只是吃了塊巧克力而已！你要怪，去怪它。”我依然笑着，隨手指向那盒巧克力。
爸爸看了看，恍然大悟。他看着那盒巧克力，不，是幾塊，掛着幾絲微笑，嚥了咽口水。
第二趣事：追球
還有一次，是我剛上幼兒園那年國慶時的事。我和爸爸媽媽一起去蘇州看光頭伯伯，臨時找了家酒店住了下來。哦，對了，在去蘇州的前一天，媽媽還給我準備了一個充氣球，讓我玩。
我在房門前玩球，不經意間，那球出現了空檔，向樓梯跑去。剛我來到樓梯口前時，那球竟比我早一步，跳下樓去了。而且，是在一樓，直徑跑向了馬路。
我見我的球沒了，便大叫：“我的球，我的球！”於是，就哭着跑下去了。
那時，我只不過是一個五歲的小孩兒啊！於是我一個踏空，滾下了樓梯，鼻樑也正好被大理石樓梯的稜給硌了一下。
媽媽也許是聽到了我的哭聲才趕了過來。
我蜷成一團，在地上滾來滾去，疼得死去活來。我猛地發現，我流血了！媽媽趕緊抱起我，打了個的，趕去南潯醫院。
在路上，我漸漸的平緩了情緒，不再哭鬧。等到了醫院，拍了片子，確認未骨折後，我們才舒了口氣。最後，我還縫了三針，也沒哭，還讓老媽給我拍了張照片作為留念。直到現在，我的鼻子上還有印子哩！
哈！我的童年，就是這樣的搞笑、可憐、可愛。還有許多這樣的事，我就不一一列舉了。
童年的生活，真讓人懷念。那時無憂無慮，調皮搗蛋，即使犯錯，大人也不會認真處罰。印象最深的就是小時候跟爸爸學游泳的事，現在回想起來，都捧腹大笑。
夏天烈日炎炎，總想去小河裏痛痛快快地洗個澡和游泳。但我當時不會游泳，也還是想和哥哥姐姐游泳去，心裏毫無畏懼。我跑到媽媽那裏，天真地説：“媽媽，我也要像哥哥姐姐那樣去小河裏游泳，給我買泳衣吧！”
“可以啊，不過去小河裏游泳，要是發生意外怎麼辦？你還是在家裏洗個涼水澡算了吧，不要去小河了。”
“不嘛，媽媽，我要學游泳。我要去！媽媽，好媽媽，給我去嘛。”我一臉無辜的樣子，眼眶裏充滿了淚水。
“好吧，好吧，真是怕了你。找爸爸去吧，他游泳很厲害。”媽媽無奈地搖搖頭。
我走進客廳，跑到爸爸那裏：“爸爸，我要學游泳，媽媽説可以學游泳，叫我來找你。等我學會了游泳，就和哥哥姐姐一起去小河游泳！”“學游泳是不錯，可是去小河游泳比較危險。我帶你去游泳池去吧。”果然是夫妻一條心啊，去小河有什麼危險呢？我想着。
於是我們就坐車，向游泳池那裏出發。一路上，看到小樹苗迎着風沙茁壯成長，對我點頭，對我微笑，還看到了一些鮮豔的小紅花，雖然我不知道小樹和小花的名字，但我看到鮮豔的小紅花和翠綠的小樹，我笑了，心裏感覺甜滋滋的。
到達目的地了，我跑在爸爸前頭：“爸爸快點啦，全世界都等你一個人！”我學着媽媽的語氣。爸爸沒有回答，只是對我微笑。爸爸買了門票、泳衣和游泳圈。爸爸換上泳褲，我換上泳衣，戴上游泳圈，爸爸就拉着我白白的'小手去淺水區了。
來到泳池邊，“下去，好。”爸爸對我説。我走下水池，水涼涼的，透過清澈的池水，我可以看到我白白的腳丫。我高興地玩起水來。這時候，爸爸遊向我這邊，一本正經地對我説：“別玩了，來學游泳吧。先雙手划動，然後腳也要蹬起來，像青蛙一樣。這叫蛙泳。好，沒錯，就是這樣。很好，你很有游泳的天賦。真聰明，不愧是我們家的孩子。”爸爸邊説，邊給我做示範。我帶着泳圈，很快就學會了。我甩開爸爸扶着我的大手，跑上岸去，丟開游泳圈，大聲喊：“爸爸，我會游泳啦！”砰的一聲！我跳下游泳池，誰知我一跳進游泳池，整個身子就開始往下沉，咕嚕咕嚕地喝了幾口水，我嚇壞了。爸爸一看不妙，趕緊的把我抱上岸，還“幸災樂禍”：“哈哈哈……哎呦，哈哈！你還要練習，怎麼那麼心急？哪有一學就會的？哈哈哈……”在一旁的游泳的叔叔阿姨看到我這隻“落湯雞”也笑了，我的臉刷的一下，變成了紅蘋果。媽媽在一旁整理衣服，看到我這樣狼狽的樣子，也哈哈大笑起來。媽媽竟然也笑我，心裏真不爽，媽媽呀，你不是也不會游泳，你這隻旱鴨不學游泳，我這隻小鴨子可不能不學呀！我在心裏憤憤的想。
能説什麼呢？我只好繼續跟爸爸這個“游泳教練”繼續學游泳去了。
我、爸爸游泳，媽媽卻老是坐在邊邊上，把腳伸進水裏，玩水呢！我實在是看不過去了，邊説：“媽媽，你看看你這，旱鴨子不學游泳會被同類嫌棄的，我可不想媽媽是一隻旱鴨子！”“有什麼關係呢？只要自己快樂就行了呀。”媽媽笑着説。“而且心儀你也不捨得拋棄媽媽呀，難道你捨得？”我也笑了。·
我現在會潛泳、蛙泳、仰泳……有了爸爸這個“游泳教練”，我將來一定可以參加奧運會的游泳比賽！這件事每次回想起來，我自己也都笑呵呵了，並與每個 朋友分享我童年發生的種種趣事……
每到夏天，金黃的水稻成熟了。水稻上掛着飽滿的果實，一羣羣厭惡的蝗蟲經不住誘惑，在水稻上空飛來飛去，對這飽滿的果實充滿佔有慾。由於蝗蟲的到來，那麼螳螂也沒有什麼理由不來到這個夏天吧？貪玩的我又怎麼能與他們失約呢？每個夏天，無論多麼炎熱，我都會到田裏捉螳螂和蝗蟲，這彷彿成了我與它們的特殊約定。誰也不會失約，誰也不會遲到！
去年夏天，我又如同往常一樣，到田裏去捉螳螂和蝗蟲，蝗蟲是多如牛毛，有的蝗蟲趴到水稻上，有的蝗蟲在水稻上飛來飛去，還有的小蝗蟲在大蝗蟲的背上；而螳螂卻沒有多少，一塊田中，可能只有十幾只，於是我先捉蝗蟲，在捉蝗蟲的同時，又要仔細尋找螳螂。收於蝗蟲多，不到一會兒的工夫，就捉到一口袋，捉到後，我不是取它的性命，而是要它們那兩條又肥又大的後腿，給螳螂當美食，扯下它們的兩條後腿後，就放走它們。
在田間捉蝗蟲和螳螂也不是隨心所欲的，有時也會遇上有毒的蜘蛛。
毒蜘蛛身上的顏色有白色和黑色，它經常爬到水稻上結網，然後自己爬到水稻上結網，然後自己爬到網中央安閒自在地享受晚風吹拂的感覺。在無意中，我看見一隻螳螂就在蜘蛛網的後面，這蜘蛛網就像是螳螂金剛罩，一直保護着它。我想伸手去捉它，可心將去碰到蜘蛛網，驚到毒蜘蛛，可能還有更糟糕的，毒蜘蛛會爬到我的手上咬我一口。我平時見到毒蜘蛛就有些心驚膽顫，這次還要跟它零距離接觸，要是它咬我一口，它的毒液就會浸透到我的休內，那還不把我的魂嚇到閻王殿去。所以，“強攻”還是不行，還需要“智取”。於是我拾起一塊小石子，向螳螂砸去，螳螂受到驚嚇，從蜘蛛網的後面飛到另一個地方去了，沒有有金剛罩的保護，任憑你逃到哪裏也是無濟於事，沒過多久，這隻狡猾的螳螂最終落入“法網”。
捉到螳螂後，我把它帶回家裝進我的透塑料瓶裏，然後在瓶蓋上打幾個洞，接着就是給它餵食了。餵食可有些麻煩了，要把蝗蟲後腿的殼剝掉，讓螳螂吃殼中那鮮美的肉。有時肉剝不出來 ，有時剝着剝着就不知掉什麼地方去了，有時剝好的都讓我家饞貓偷吃了，一包剝下來，就只剩一半了。剝好了之後，我把這些肉全都塞進瓶子裏，讓它想什麼時候吃，就什麼時候吃，想吃多少就吃多少，在吃時，我絕不會阻攔它，打擾它。
過了幾天後，我發現它不吃蝗蟲肉了，我就有點替它擔心了。我在想：它是不是像人一樣，吃一樣東西吃久了，就覺得吃膩了。於是，我準備給它換另一種食物，讓它有一個新口味。
我家的前院有一顆桃樹，這棵桃樹已有十幾年了，既不開花，也不結果。我奶奶看見它在這裏佔位置，就把它砍去了。砍完後，我發現有無數只螞蟻在樹木裏保護着它們的卵，為了它們的下一代，它們長成的防禦工事非常堅固，裏三層外三層包圍得水泄不通。裏面白色的卵有大的，也有小的；小的是剛孵出來的，大的快要孵化成 螞蟻了。我想這卵一定適合螳螂的口味，於是，我打起了這卵的主意。我隨手撿起了一根細棒，去擾亂它們。少數螞蟻依然在保護着它們的卵，而且警惕性提高了不少。接着，我就進行火攻，螞蟻受不住熊熊大火，都帶着大卵逃跑了。那我就只有把小卵給螳螂吃，螳螂吃得津津有味。
現在，我雖然是青少年，但是我對捉螳螂餵食的興趣一點都沒有改變。今年夏天，我一定會像往常一樣，在那個田坎上，等着它們。等它們一起度過這個快樂的夏天！
童年的天空，童年的夢。童年，就像是一個五彩繽紛的盒子，只要你一打開，那些童年稚趣的傻事就會跳出來，勾起你童年的那些美好的回憶。
回憶，美好而甜蜜！童年的我對一切事情都陌生而好奇，經常做一些我認為肯定會有好結果的事，結果卻總是弄巧成拙，讓人笑話不已。瞧吧，這不就足以讓你笑破肚皮嗎？
那次，我在家等着爸爸媽媽回家，結果爸爸媽媽沒等回來倒把妹妹給等來了。妹妹來了，我總得儘儘地主之誼吧！於是，我便帶着妹妹到處玩兒，一會兒跳到沙發上，一會兒又去爬衣櫃，沒消停多久，我們又想出了一個新招——把所有的盆子接滿水——玩水，我們還在每個盆子裏放了一些“寶藏”呢！等了一會兒，月亮升起來了，月亮的倒影便出現在水中，那時，我們倆兒正在“撈寶藏”呢！忽然，妹妹像發現了新大陸似的，失聲尖叫起來：“姐，月亮！好漂亮啊！”我把臉一扭，看見盆子裏果真有一個黃燦燦的月亮，我又高興，又驚奇，拍着手叫道：“妹妹，月亮上有我們的“寶藏”，以後我們要去取寶藏！”“哦，取寶藏，取寶藏……”這時，月亮好象在對我們笑，我説：“妹妹，要不是我把我們家打扮的這們漂亮，月亮能到我們家來嗎？是不？”“不對不對，這是我發現的，應該是我的功勞呀！怎麼就變成是你的功勞了呢？”妹妹見我要和她爭功，便不服氣的嘟起了小嘴，要和我爭辯，就這樣，我們倆又吵了起來，還越吵越兇，吵了一會兒，妹妹突然對我説：“呀，姐姐，月亮會不會看見我們倆在吵架就走了呢？”“是啊，我怎麼沒有想到呢？我用手拍了拍前額，“我真笨！”轉過頭一看，月亮果真“走”了，妹妹立刻“哇哇”大哭起來，妹妹的哭聲驚動了正在睡覺的外婆，外婆説：“你們姐妹倆啊，真是的，我休息一會兒都不清淨，喲，蕭蕭咋哭了呀！”“姐姐……姐姐把月亮氣……氣走了，”妹妹抽噎着説，外婆聽了，“撲哧”一聲笑了，説：“你們兩個傻蛋呀！怎麼得了呀！”外婆的這一句話，把我們倆弄的像丈二的和尚——摸不着頭腦，我歪着腦袋想了一會兒，然後樂滋滋的對妹妹説：“妹妹，別理她，外婆是在嫉妒我們呢！”“哦！我知道了，”妹妹恍然大悟。“姐姐，我走了，明天我還會來看月亮的哦！”“恩，好的！”
第二天，妹妹來了，卻始終不見月亮的蹤影，便説：“姐姐，你不會把月亮藏起來不讓我看吧？”“怎麼會呢？我們再等等吧！”“那……好吧！”妹妹無奈的説。……五分鐘……十分鐘……十五分鐘過去了，月亮還是沒有來，妹妹等不及了，放聲大哭，説：“姐姐你真小氣，你一定是把月亮藏起來了，不想給我看，姐姐是個小氣鬼！”隨後，“水龍頭”便爆發了，淚水便嘩啦嘩啦的流了下來，媽媽聽見了，走過來，説：“你們怎麼啦？剛才還好好的，怎麼一下子就哭啦？”我終於找到援兵了，我便把事情的來龍去脈都告訴給了媽媽，媽媽聽完，哈哈大笑，妹妹還不服氣，説：“有什麼好笑的嘛？”媽媽説：“你們兩個笨蛋呀，那是月亮的倒影，不信啊，明天我給你們一人一個月亮，”妹妹聽了媽媽的話後，破涕為笑。而我卻説：“倒影只有一個，你怎麼給我們一人一個月亮呢？難道把月亮分成兩半嗎？”媽媽哭笑不得的説：“你這孩子，總是問，總是問……”從此，我每晚都會等着媽媽的月亮，久而久之，等月亮成了我兒時的夢。
斗轉星移，夏去秋來，如果時光可以倒轉，我會選擇回到童年的時候，讓我在童年的海洋裏暢遊，在童年的天空中翱翔，在童年的夢中飄蕩，重温童年的夢想！！！
我要飛得更高，飛得更高狂風的舞蹈，掙脱懷抱，我要飛得更高
童年是美好的，童年是幸福的，童年是充滿七彩陽光和放飛夢想的。當我看見魚兒在水裏遊時，我就想象自己有朝一日能在水裏遊；當我看見鳥兒在空中飛時，我也想像着自己也能飛上藍天。所以，媽媽常説我是個異想天開的傻丫頭，可喜歡幻想的我依然在我的夢想中成長放飛。
陽春三月，我和媽媽一起去放風箏，看着風中飛翔的風箏，顯得是那麼的自由、清爽、高遠。突然，我看到了一隻小鳥在和風箏打鬧，忙問媽媽：“為什麼鳥兒會飛了？”“因為他們有翅膀啊！”媽媽點了我的鼻子笑着説。“那風箏了？”“噢，你看風箏兩邊大大的扇子也是它的翅膀啊！”忽然，空中一架飛機一掠而過，我忙追着問：“那飛機沒翅膀咋也能飛上天了？”“因為飛機有機翼啊，機翼就是我們給他的一對翅膀啊！”媽媽風趣地説。我忙張開“翅膀”（其實是雙臂）迫不及待的説：“那我，我也有翅膀，什麼時候才能飛上天呀！”“孩子，你別急，等你長大後，翅膀長硬了，你也會飛上天的。”媽媽語重心長地説道。“噢，我也能飛啦。”我一邊揮動雙臂一邊高興的奔跑着。藍天你等着我，白雲你不要走，鳥兒我一定會追上你的……我放飛着
終於機會來了，今天爸媽都不在家，我想着我的藍天夢，我想着我的翅膀，於是找來了奶奶的鵝毛扇、媽媽的縫衣針、爸爸給我的蝴蝶大風箏，我剪下了大風箏的翅膀，還縫上了許多鵝毛，終於費了九牛二虎之力，才做好屬於我的那雙翅膀，當然啦，翅膀不僅美麗，也很大。我一手拿一個，雙腳騰空上跳，哇！真的有飄的感覺，我興奮極了，於是我順着台階爬上2米的天橋，準備來一個大鵬展翅，看着天上的鳥兒，大聲喊道；“鳥兒，你等我，我馬上就飛上來了，與你在空中玩耍，在白雲裏做遊戲。”我看着天橋下的綠草，覺得它們是那麼的渺小，我仰望天上的白雲，覺得它們與我是觸手可及，我在心中默唸：“三、二、一，起飛。”雙眼一閉，撲噠撲噠地飛上去，藉着慣力，用力往上一蹬，讓我一邊享受着風的涼爽和光的温柔，一邊想飛上藍天與它擁抱，藍天一定很温暖，白雲一定很温柔，鳥兒一定很好客，我想象着突然，一個晴天霹靂，讓我摔向大地，與綠草來了個親密接吻，真是痛煞我也，我的翅膀呀！你咋沒讓我飛上天去，卻使我跌入了地獄了？我哇哇大哭，當媽媽發現我的時候，我已經躺在草地上，腿無法動彈了，去醫院，拍片子，腿骨折，打石膏。真的，整整一個月無法下牀走路，使我嚐到了飛的滋味，過後，媽媽問我為什麼這麼做時，我還強詞奪理埋怨媽媽是你告訴我也有翅膀是也能飛，沒想到媽媽看着我的傻樣，哭笑不得：“孩子，心有多大，夢想就有多大，你一定能自由飛翔的。”我半信半疑的聽着媽媽在自言自語，心想，算了，飛我就暫時不想了，先讓我下地走路吧！如今，這傷疤早已消失的無影無蹤，卻永遠的被我記在了心中。後來，漸漸長大的我才明白，當初媽媽所説的飛翔原來是讓我的理想飛翔，讓我在知識的天空中飛翔。
哦，“我要飛”，這個美麗的童年趣事，猶如一顆璀璨的星星在我心中閃耀，哦，媽媽，我會永遠對自己説“我要飛”，我要插上理想的翅膀，飛到成功的舞台，飛向幸福的彼岸，飛出精彩的人生。
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味;童年似暴風雨的彩虹;五顏六色，炫麗無比;童年又似那晚霞後的餘光，那麼讓人懷念;又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這温馨的回憶給吹掉;雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存....
回想那一件件兒時不起眼的事兒來，事雖然小，但那些回憶是那樣覺得感動，因為有了這些回憶才能讓自己不斷進步，不斷追斷求，這樣才能成長起來，童年總叫人回想，回想起童年時做的那些傻事，嘴角就會微微上揚。
小時候，我是一個傻傻的小姑娘，而且還有一個小小的夢想就是——就是成為世界上最漂亮的女孩!為了這個夢想，我還鬧出過一個大笑話。
我經常看見媽媽在出門前要在嘴上紅紅的東西，我很好奇那是什麼，而且覺得那個紅色的東西塗在嘴上很漂亮，所以，我的心裏冒起了一個小小的判斷——塗上那個口紅就會成為世界上最漂亮的女孩!於是我每天都幻想着能塗上那個紅紅的東西。直到那年的六一兒童節，學校要組織表演節目，我很開心的報了名，因為我聽説表演的時候可以在嘴上塗那個紅紅的東西!於是傻傻的我就盼啊盼啊，終於盼到了六一兒童節那天，老師給我們一個一個的化粧，我興奮地等待着，心中就如揣了一個小兔子一般跳來跳去，終於輪到了我，我坐在椅子上，看見老師拿着一個紅紅的東西走到我的面前輕輕的説：張開嘴!我把嘴慢慢地張開，老師用那個紅色的東西在我的嘴上輕輕的塗着，我便覺得嘴上頓時多了一層什麼東西，抿一下!老師對我説着，我抿了一下嘴，覺得嘴上的東西變得十分的均勻，該下一位同學了，我跳下椅子跑到了全身鏡面前仔細的看着嘴上的這一層紅色的東西，覺得很好看，老師!我叫着跑到化粧老師的面前，怎麼了?老師問着，老師!這個紅紅的東西是什麼呀?這個叫口紅!是用來裝飾嘴脣的，會讓你變得更加的漂亮!哦!謝謝老師!不謝!老師温柔的對我笑笑，口紅!媽媽也應該有，那我以後天天都可以是最漂亮的女孩了!我興奮地自言自語着，開始表演了，我自信的走上台跳完了我的一段古典舞，得來了一陣掌聲!
放學後，媽媽來接我回家，我開心的對媽媽説：媽媽，你最上圖的東西是叫口紅吧!對啊!那媽媽也有口紅嗎?當然有啊!那口紅放在哪兒呀?當然是放在梳粧枱上的呀!哦!你今天怎麼這麼多問題呀?媽媽奇怪的問着，哦，我今天知道了口紅這個東西，就想多瞭解一下!呵呵!媽媽笑了笑摸摸我的頭，便牽着我回到了家裏。一回家，我便跑到媽媽的房間的梳粧枱上翻找着口紅，突然，我翻出了一個紅色殼子的東西，應該就是它了!我拿着它跑到了洗手間的鏡子旁邊，我輕輕的在嘴上塗着，可是我塗了很多遍卻沒有一點紅色的東西，怎麼會這樣啊?我喪氣的説着，我變不成漂亮的女孩了!我傷心極了!低下頭小聲地抽泣着，咦，怎麼了，你怎麼哭了?媽媽走過來問我，媽媽!我變不成漂亮的女孩了!為什麼你的口紅是透明的呀!我把口紅拿給媽媽看，呵呵，傻孩子!這個是脣膏，是在冬天的時候嘴巴要起裂，塗了這個就會好!哦!原來是這樣!我恍然大悟般的點點頭。
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事;童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想;童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就彷彿是一件件回憶。童年趣事，是令我最難以忘懷的。
每個人都有童年，童年有酸、有甜、有苦、有辣，但還是妙不可言。我也當然不例外，當我從大人的口中得知他們是如何如何的懷念童年時，我更珍惜現在的時光了。童年的生活是多姿多彩的。
比如，在學校，我和我的好朋友陳欣是同桌，我們會為了一道思考題爭得不可開交：明明就是我這麼做的嘛，你自己做錯了！””是你做錯了嘛，還不承認！”就算理虧了，出於面子問題，我們也不會相互投降，仍然毫無道理的吵下去，直到老師宣佈正確答案時，我錯了，陳欣就會得意洋洋地看着我笑，而是我們還是誰都不理誰，但是，我想：童年的時光是短站的，吵也是過，開心也是過，為何不開開心心地過呢？於是，我硬着臉皮對陳欣説：敬愛的陳欣大人，我錯了，你原諒我吧！”這時陳欣就輕蔑地一笑：呵呵，看在你誠心認錯的份上，我就勉強原諒你吧！”這時，一切又皆大歡喜，我們都開心地笑了！
比如，在學校，我和我的好朋友陳欣是同桌，我們會為了一道思考題爭得不可開交：明明就是我這麼做的嘛，你自己做錯了！””是你做錯了嘛，還不承認！”就算理虧了，出於面子問題，我們也不會相互投降，仍然毫無道理的吵下去，直到老師宣佈正確答案時，我錯了，陳欣就會得意洋洋地看着我笑，而是我們還是誰都不理誰，但是，我想：童年的時光是短站的，吵也是過，開心也是過，為何不開開心心地過呢？於是，我硬着臉皮對陳欣説：敬愛的陳欣大人，我錯了，你原諒我吧！”這時陳欣就輕蔑地一笑：呵呵，看在你誠心認錯的份上，我就勉強原諒你吧！”這時，一切又皆大歡喜，我們都開心地笑了！
再比如，在咖啡館裏，桌子的傍邊會有一個，一搖，就會發出清脆的鈴聲，我按捺不住好奇心，去搖了一下，這時，傍邊莫名其妙地來了一位服務生叔叔。
我問：”叔叔，你要幹嘛阿？”
小朋友，你要鈴鐺需要什麼幫助嗎？”
不阿，我只是好玩而已。”
那就請你不要隨便要鈴鐺，這時需要幫助時才搖的。”
我一下愣住了，回過神來，媽媽已經笑得不成樣子了，我氣憤地説：”媽媽你為什麼不告訴我呢？”
你又不知道是什麼東西，就不要去動嘛，小孩子，不懂裝懂！”
還有，在家裏，總是對媽媽的化粧品感到很好奇（雖然我已經長大了），我經常偷偷的拿着自己的芭比娃娃到媽媽房間去，把房門一鎖，在裏面擺弄媽媽的化粧品。但是，名貴的化粧品我都不敢碰一下（就是標着英文的那種）。我的芭比娃娃也很聽話，好想知道我要給她化粧，順從的躺在我的手掌裏，一動不動。我先拿出粉底霜，擠出來一點點，用食指給芭比均勻地抹在臉上，然後再用粉在芭比臉上打一點，這樣芭比就變白了一點。我又拿出眼影，沾一點藍色在芭比眼睛上面抹來抹去，然後在沾一點接近紅色的眼影，當做胭脂抹在芭比的小臉蛋上，最後，我還把各種顏色的眼影都用上了，你們猜我把它抹在哪？我把他抹在了頭髮上，想給芭比的頭髮也染個色，”耶！大功告成羅！”一個超級漂亮的芭比呈現在眼前！這時，我又抱着芭比偷偷溜出媽媽房間，當做什麼也沒有發生一樣。
呵呵，這些是我小時候的事，大家聽了不要見笑哦！
教學目標：
1、激發學生的寫作興趣，觸發他們對童年生活的回憶，鼓勵有創意地表達。
2、選擇一件童年的趣事來寫，寫出趣味，寫清楚事情的經過以及從這件事中明白了什麼。
3、自擬作文題目，培養學生認真修改習作的良好習慣。
課前準備：
1、佈置學生課前收集有關童年趣事的作文，在瀏覽的基礎上摘錄若干個精彩片段。
2、《童年》歌曲磁帶。
教學過程：
一、談話激趣，觸發回憶。
1、啟發談話，觸發學生對童年生活的回憶。
（1）（播放歌曲《童年》，在樂曲聲中，教師有感情地導入）
同學們，童年生活如一個個美妙的夢，童年生活就像一首首美妙的歌，聽着《童年》這首優美的歌曲，怎能不勾起我們對童年的回憶。因為我們童年的故事也如一顆顆七彩的水晶石，折射着太多的稚趣和歡樂。如果我們把這些童年生活用筆寫下來，那該多麼有意思啊！
（2）回憶童年故事，選擇最有趣的事説一説。
2、交流彙報，廣開“材”路。
（1）想想事情的起因、經過和結果，自己説給自己聽。
（2）四人小組互相交流各自的童年趣事，暢談各自的感受。
（3）誰願意把你童年的樂趣和大家分享？
二、指導構思，有序表達。
1、讀寫聯繫，領悟表達方法。
（1）課前，老師請同學們讀了許多有關童年趣事的作文，誰願意把所摘錄的精彩片段讀給大家聽一聽？
（2）在如何安排材料上，你感悟到了什麼？在學生回答的基礎上，教師小結歸納：
安排材料的方法通常有兩種：
順敍——就是按照事情發展的先後次序來組織安排材料。先發生的事先寫，後發生的事後寫，一步一步從頭寫到尾，寫出事情的發生、發展、結果的全過程。
倒敍——就是先寫出事情的結果或某個最突出的片段，然後再回過頭來寫事情是怎樣發生的，中間經過怎樣的發展、變化才出現這樣的結果。
（3）引導學生細讀體會，自擬題目，自主選擇表達的順序，列出習作提綱。
2、學生根據習作提綱獨立構思，完成習作初稿，教師來回巡視，相機進行個別輔導。
三、評議修改，完善習作。
1、故事導入，激發學生修改的興趣。“文章不厭百回改”，孔尚任寫劇本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪芹寫《紅樓夢》，批閲十載，增刪五次……大作家尚且如此，更何況我們小學生呢？
2、自主評議。自讀習作，看有無添字漏字、有無病句，是否寫具體。
3、小組評議。四人小組相互傳閲習作，互批互改。
4、集體評議。選擇典型習作三篇，師生共同評議。從是否寫出了童趣、是否把事情的經過寫具體了等。結合評議，引導學生對習作口頭修改或補充。
5、各自再次修改習作，進行謄寫。
四、佳作欣賞，激勵評價。
1、分四人小組評賞習作。
2、出示在選材、構思、語言表達等方面各具特色的習作，請作者有感情地朗讀給大家聽，共享成功發快樂。
3、請本次習作中有較大進步的學生朗讀他們的作品，師生共同點評鼓勵。
4、鼓勵學生將自己的優秀習作向報刊投稿。
文萃咖
