在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的班級趣事的作文範文（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“毛巍鵬真了不起！”“毛巍鵬萬歲！”“給毛巍鵬記一等功竺”下課鈴剛響，同學們便簇擁到毛巍鵬身邊歡呼起來。原來，他寫了篇作文去投稿，竟在《少年兒童故事報》上發表了，還得了稿費哩！這個寫作基礎並不太好的同學，在一個學期內就有這麼優秀的表現，教室裏能不沸騰嗎？
看着毛巍鵬“臉上開花”的模樣，許多“饞貓”便想敲他竹槓。這個説：“請我們吃烤餅！”那個説：“去公園玩個痛快！”毛巍鵬直點頭：“行！行！”
晚上放學，我們兒個好朋友立刻提醒毛巍鵬去兑現，他卻不開門，雙手插在褲兜裏，怕錢會飛走似的。我們忍不住上前掏他的口袋，可掏來掏去，所有的口袋都底朝天了，也不見稿費。毛巍鵬這才神祕地一笑，説：“對不起，稿費飛了！”説完，轉身就跑了，“小氣鬼！”大家生氣地喊道。我也挺納悶：“平時毛巍鵬可是很大方的。這次葫蘆裏賣的是什麼藥？”
第二天一早，我第一個來到教室，只見台上放着一疊作文本。是新領來的？開學領的兩套還沒用完呢裏過了一會兒，同學們陸續到了，毛巍鵬也神采飛揚地走進教室。緊接着，林老師滿臉笑容地走了進來。
“同學們，”林老師説，“這是毛巍鵬同學用稿費買的50本作文本。他説，把這獎給作文寫得好、學習有進步的同學。”老師的話還沒説完，教室裏就響起了雷鳴般的掌聲，我也對着毛巍鵬直鼓掌，把他羞得滿面通紅。“現在，我們請毛巍鵬同學發言。”掌聲又響了起來，毛巍鵬不好意思地站起來説：“同學們，其實，我是受林老師的啟發才這麼做的。昨天中午上學路過小店，我看見林老師在買本子，聽店裏的阿姨説，林老師常去買本子。我這才知道平時老師獎給我們的本子是她用自己的錢買的。於是，我就用稿費買了這些本子。希望它能給同學們鼓勵和信心！再説，我發表的這篇作文是林老師指導我寫的，稿費裏也有她辛勤的汗水。讓我代表大家謝謝林老師！”嘿！真沒想到，他還挺會説的。他的話音剛落，教室裏再次沸騰了。
哦，稿費飛了，飛進了同學們的心窩。
我班既是全校最好的班，又是全校最壞的班。説好班是因為它是學校的重點班，每次考試平均分都是全校最高的，還有每位同學都身懷絕技；説它是最壞的也不假，因為我班紀律是全校最差的。不過外人只看到了它的壞處而沒有看到它的好處（鬱悶呀！）所以我們每天都要頂着一大堆謠言學習，還要接受老師們的諄諄教誨，還好每每在“接受”了教誨後有曹老師（班主任）安慰，不然，我們真的是沒法活了！
説到我班同學個個都身懷絕技，確實不假。
我班有一搞笑大仙，美名曰韓可興。有一段時間他效仿曹老師説平山話（還真是像呢）。一次，郝主任（傳達室主任）送信到我班，韓可興模仿曹老師的聲音説：“搞某東西，快走喔！”郝主任以前被曹老師罵過好幾次了，這次聽到“曹老師”説話，就趕緊走了，只剩下我班同學的笑聲。（郝主任好可憐）。還有一次，韓可興在教室裏大聲宣揚他的“平山話”。恰巧曹老師到教室裏來了，聽到韓可興正在大力宣揚他的經典，也把他這個不大笑的人都搞笑了。
別人一問起我校字寫得最好的是誰都會説是李文慧，所以她就得到了“小書法家”這個美稱。我們不能只紙上寫，得看實際行動：在我班的櫥窗上大部分的文章都出自李文慧的手中，在學校組織的“校園書法大賽”上她捧回了個大圓滿，還有……（太多了，説不清哪。）
“音樂高手”―郝冉。他擁有一副好嗓子，好像所有的流行歌曲他都會唱，在學校的歌唱比賽中還露了兩手。班上的同學所有的關於歌曲與歌手的總是會向她詢問一番。這樣一來，大家就送給了她一個“音樂高手”的雅號。
“學習尖子”陶凱莉。説起陶凱莉我校沒有一個是不知道的。她經常奪得全校的冠軍寶座。別以為她這麼好的成績是靠捧書捧出來的，她可是有她的“獨門祕籍”，曹老師也叫我們向她學習（我也很想學，可是她不傳授呀！）
在我班的櫥窗裏可以看到許多的畫都是出自兩個人之手，她們是誰？就是我班大名鼎鼎的陳蘭蘭與黃娟娟。上一次全校繪畫大賽把她們倆給卯掉了。連我都覺得可惜。
我班有許多的事，三天三夜都説不完……
今天，我還沒到教室門口，就看到我們班級門口站了一大堆人，我趕快跑上去看，我以為有人受傷呢，原來是有一個轉學的人，她準備到我們班上。
在這堆人裏，我一眼就看到了紹林，他也出來了，只不過紹林沒有看見我，因為他正在跟轉校生聊天，我一拍他肩膀問：“這個人你認識？”紹林的回答讓我大吃一驚“不認識。”我沒覺的有什麼，關心一下轉校生很正常嗎，但是後來的表現又顯的那麼不正常。
鈴鈴鈴鈴，一連串清脆的鈴聲，老師伴隨着這清脆的鈴聲走了進來，一邊走一邊説：“這位是我們班新來的同學，希望大家以後多關照一下。”老師説完這話就準備看是講課了。“還沒告訴我她叫什麼名字呢，這樣怎麼關照呢？”紹林突然説。這時我們班上調皮的人喔了一聲，紹林的臉一下就紅了。老師對紹林説：“怎麼的，還給你介紹一下，讓你倆見個面。”我們哈哈大笑起來，少林的'臉一會紅一會白，實在掩飾不住自己的難堪，就趴在了桌子上。
在我小學的五年裏，有過春雨般多的故事，數也數不清，每當我回想起它們，我就彷彿身臨其境，回到了童年那班級上趣味的活動中，令我最難忘的就是———堆雪人。這是在我三年級冬天的時候，鵝毛大雪從天而降，同學們雖然筆直地坐在教室裏，心裏卻在想：“快下課呀，什麼時候能夠玩雪呢”就在這時，祝教師似乎看出了我們的心意，笑着和同學們説：“如果你們這堂課表現好，做完作業，品德課我就帶你們去堆雪人！”頓時，教室裏沸騰起來。同學們不一會兒就寫好了作業。最終，品德課到了，我們蹦蹦跳跳地跟在祝教師背後，向五樓平台走去。五樓平台的雪積得真多！白茫茫一片，同學們蜂湧而至，開始堆自我心愛的雪人了。
不到三分鐘，大家已忙得熱火朝天，瞧！我剛準備把我滾好的雪球拿起來，卻沒拿穩就碎了，其他同學連忙跑來幫我滾雪球；吳菀蓉正在堆雪人的身子，雖然她的小手凍得通紅，可是還在不停地忙碌着；你看，張可正在收集雪花，想打雪仗呢！不知不覺下課時間到了，我們的雪人也堆好了。我們組的雪人像一個小學生，温暖的圍巾是她鮮豔的紅領巾，女孩們小巧的髮夾是她的眼睛和鼻子，彎彎的迎春花枝是它那永不停息的微笑。哇！這次堆雪人活動真趣味，期望下次下雪時，我們能夠重温堆雪人的樂趣。
班級是我們學習生活的地方，在這裏，每天都上演着很多有趣的故事，下面就讓我來和大家分享一件吧。
一天自習課，我們都在靜靜地看書，唯有小M沒有閲讀，原來他在修理自己的筆，他的筆昨天還好好的，可是今天不知道怎麼就寫不出墨了，越是不出墨，小M就親自動起手來，一會這樣修，一會那樣修，翻來覆去還是沒有修好。但他輕易不放棄，繼續修理，又過了一會，終於修好了。為了展示他的戰果，小M扭過頭，想把這個好消息告訴後排的同學，剛轉過身，後排的女生一看見小M，大喊“妖怪啊”。
聽見叫聲，我們不約而同望向小M，此時小M正自豪地拿着手中的筆，還不知所措。原來他的臉上、嘴脣上、鼻子上還有衣服上全是藍墨水，難怪後排同學會驚聲尖叫，轉而大笑呢。這時，小L好心提醒小M，“你臉上有墨水呢。”説完，小L也大笑不止，小M聽到後急忙問，“哪裏？哪裏？”邊説邊用手摸着臉，這樣一來，原本不多的臉上，現在弄得滿臉都是，引得大家又是一陣鬨笑。
“藍臉貓”有同學笑道，惹得小M也忍不住笑起來，“你什麼時候將臉洗乾淨，我們就不叫你藍臉貓了。”小M聽完一溜煙跑去洗手間去了，笑聲過後班級歸於平靜。
我們班的趣事很多很多，你也來和大家分享分享你身邊的趣事吧。
文萃咖
