在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的關於課堂作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於課堂作文1
今天來上習作課，胡老師神神祕祕地拿出一樣東西，説：“猜猜我今天帶了什麼？”“哇！”當胡老師把一個盒子拿出來時，我們全班都叫了起來：“五子棋。”胡老師説：“對了，就是五子棋。”同學們聽後，歡呼雀躍，胡老師還説了，如果上課認真，還會送我們一盒呢！
五子棋非常好玩。棋盤是很多小方格組成，雙方對奕，各執一色，黑棋先行，白棋後行，只要橫、豎、斜五顆棋子連成一線就算贏。
胡老師挑戰地説：“誰要跟我下？”大家爭先恐後，躍躍欲試，我也不例外。可胡老師偏偏不點我，就點了熊雨辰，我失望地垂下腦袋。一場激烈的戰爭開始了，教室裏充滿了火藥味。我想，薑還是老的辣，胡老師肯定能贏。有人想，青出於藍勝於藍，熊雨辰肯定能贏。結果，胡老師使用了一招調虎離山之計，嗬，活五，贏了，結束了這場戰爭。
胡老師開始讓我們自己找人對奕，我有自己的祕訣，不論和哪個同學下，都能派上用場，在這裏，我偷偷告訴你這個祕訣——只要你橫、豎擺成兩個一字形，也就是一個十字形，就OK啦。
我愛下五子棋，更愛上習作課。
關於課堂作文2
在生活中的每一個地方，就是我們的課堂;每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學到不少東西。
記得三年級的時候，我來到外婆家後面的田地玩耍。突然，在地上發現一隻蝸牛。這隻蝸牛大約長兩三釐米，頭上的兩根觸角，一根長一根短，在一釐米處的地方上有一個小殼子。我轉念一想:這蝸牛是害蟲還是益蟲啊?一想到這個，我便滿臉愁雲。過了一會兒，我便把蝸牛抓進屋裏。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見，它先用長觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最後，在菜葉上大口大口的吃了起來。
我不看還不怎麼樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣説，蝸牛是害蟲。我又想;可是蝸牛為什麼要用長觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來呢?我打開電腦，一查才知道。那根長觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子。“哦，原來是這樣啊!”我高興地説……
一隻小小的蝸牛，竟會引起一連串的“問號”。最後，我明白了事情的原委。我明白了一個道理:有些道理在課堂上也不一定會明白，只有親手試驗了，才會明白，才會牢記於心!
關於課堂作文3
能讓我們敬佩的不一定是偉人，我們身邊的人也同樣可以被敬佩，我就敬佩王老師的教學有方。我曾經以為六年級會很有壓力，但王老師讓我徹底的否定了這個想法。
王老師的每一堂課都十分吸引我，她那別具一格的教學方法，讓我們覺得語文不再枯燥，現在，就跟隨我去看看吧！
瞧！王老師在講台上笑盈盈的講課，她把我們班分成了12組，以小組PK的方式來學習，現在正在考驗我們的詞語理解呢！“瀰漫是什麼意思？”老師話音未落，同學們就爭先恐後地舉高了自己的小手，連平時靦腆、害羞的女生也不甘示弱，都盼着老師喊到自己回答，為小組爭光添彩。“你！”老師剛來教我們，還認不清人，只能這麼叫同學回答問題。被喊道的同學欣喜若狂，“噌”的一下站起來，回答道：“瀰漫的意思是煙塵、霧氣、水等，充滿，不滿！”教室裏響起了經久不息的掌聲。在以前，解釋詞語能一字不錯的，還真沒有幾次，這讓我不得不敬佩王老師。
在王老師的課上，掌聲不斷、笑聲不斷、知識不斷，朗朗的讀書聲也不時迴盪在整棟教學樓，隔壁班的老師還把我們的讀書聲當做她們班的榜樣呢！
這就是我最敬佩的人——教學有方的王老師！
關於課堂作文4
“鈴鈴貝爾……”上課的時候，我和同學趕緊跑進教室。數學老師來了，輕輕走到講台上，拿起粉筆在黑板上寫下“160 345=”。
這個時候，正面回答問題的孔令政想都沒想。他立刻從座位上站起來，高高舉起他的手，喊道：“我。我……”。他的嘴像核桃一樣。我和同學都笑了。老師看到了，就拿起教鞭去了孔令政，準備嚇嚇他。孔令政治老師這個姿勢，連忙抬起頭，一副很害怕的樣子，嘴裏不停地説着“奧。奧地利……"。他試圖瞞着他的同桌陳，差點爬到陳身上。老師笑了笑，回到講台上，叫另一個同學回答。當孔令政看到老師沒有叫他時，他立刻噘起嘴，高呼“不……不……”。我和同學又笑了。
下課，上廁所的路上，我心想，要是每節課都有這麼搞笑的一幕就好了！
關於課堂作文5
同學們，你們喜歡玩小遊戲嗎？喜羊羊老師一走進教室就笑嘻嘻地問道，當然想玩了！同學們一聽到玩遊戲都要高興得跳起來了。
我們心裏會想到：會玩什麼遊戲呢？等我看到的氣筒時，我就知道肯定是關於氣球的。我真的猜中了，這次玩的是氣球大爆炸，這時，老師拿出一個藍色的炮筒和一個紅色的火龍果炮彈老師把炮彈安裝在炮筒上。讓我們這一組上來接成語，當老師説讓我們接成語時，老師的炮彈也隨着變大了一些。炮彈在變大的時候，同學們東躲西藏，像是見了壞事一樣。
當炮彈變的要快爆炸的時候，炮彈像長了腳一樣，東飛西飛，把同學們嚇得尖叫起來，有的跑來跑去，像一隻逃跑的老鼠一樣，有的蹲下去，生怕被這顆炮彈打到似的。到了下一組，老師也像上次一樣，可是打着打着就累了，老師讓我來打，因為我的.力氣大。我打着打着炮彈也變大了，這時老師讓我放手嘶的一生聲，炮彈就飛來飛去了。
陳楚燁被打中了，老師讓他去抽獎去，結果抽到的是走貓步並走到到同桌面前問我帥嗎？他只好擺了擺，走到了同桌旁問道：我帥嗎？他的同桌笑着回答：不帥！
就這樣，我們就在笑聲中結束了這堂課，我用文字記錄下這時美好的回憶
關於課堂作文6
課堂紀律
今天，下午快放學時，發生了一件令人不愉快的事：我把小王和小張不遵守課堂紀律的事報告給了王老師，我是組長，我管不住他們，自然要上報，老師聽了自然很生氣，打了小王和小張每人幾下。
為什麼小張和小王不遵守課堂紀律，非要説話惹得王老師生氣呢？小潘的表現比他倆強多了，要知道小潘以前比小張淘氣多了。
説到課堂紀律，我也應該談談自己了，我今天在課堂上表現得怎麼樣呢？七節課上，我有沒有認真聽講呢？語文、數學、英語是主課，我認真的聽講，積極踴躍的回答問題，不然，我的期末考試怎麼辦呀！科學課老師講的幽默風趣，我聽得更認真了，不放過一個內容，不放過每一個問題。研究和科活課我搞了一些小動作，以後一定要改正。
今天，我的課堂紀律還可以，沒説話只在小組討論時進行討論。我以後不能在課堂上做小動作了，我一定要繼續努力，讓課堂紀律變得更好。
關於課堂作文7
我討厭音樂課、美術課、數學課等，但我最討厭的是我同桌汪有樂不願聽的課，因為他老是打擾我。
汪有樂最討厭的是週三的品德課，因此我在上課前，總要做好心理準備，來迎接他的“攻擊”。“叮鈴鈴”上課了，汪有樂的三寸不爛之舌開始唐僧似的碎碎唸了：周於琪你知道嗎?我買了一本《斗羅大陸》你要看嗎?你有沒有這樣東西呀……才能進過了十分鐘，我已經生無可戀了。汪有樂你一會兒後，累了，便從抽屜裏拿出一本書，看了起來。他一會兒“哈哈哈”地笑，一會兒“切切切”的鄙視書中的人，一會兒又“嘩嘩譁”翻書，仍舊吵的我上不好課。所以我使勁地踢了他一腳，他倒也識相，不作聲了。
但好景不長，只過了兩三分鐘，他又開始展示神功了：“周於琪，你超線了，把你的手放回去。不要碰我的桌子。”一下子，我就生氣了，回瞪他：“你敢説你這節課沒有超過線?沒有把你那隻罪惡的左手放在我的桌子上?”他一下子就不説話了，就在我得意之時，他説：“我敢説我沒有，因為我沒有罪惡的手。”於是我更加使勁地踢了他一腳，這一腳真夠牛的，汪有樂在接下來的15分鐘裏，一言不發。
雖然汪有樂在他不喜歡的課程中非常的吵，但是品德課一個星期只有一節!
關於課堂作文8
今天，我們課堂上發生了一件趣事，等我給你講完，你一定捧腹大笑。不信的話你就過來看看吧！
我們正在上作文課時，老師笑眯眯地對我們説：“同學們，今天我們來做個小遊戲，叫做貼鼻子！”我們聽到了這個消息，馬上開心了起來都説；“好！”
遊戲説明：老師在黑板上畫一個沒有鼻子的小丑，在同學的眼睛上面繫上紅領巾，左三圈右三圈的轉，看誰能順利地把小丑的鼻子給貼上。
遊戲開始了，同學們都一一上場，有的不是把鼻子貼到了黑板外面，就是把鼻子貼到了眼睛上，這樣一來逗得同學們沒有一個不是捧腹大笑的。
輪到我了，我轉完後覺得眼睛像花了一樣、衣服掛住了桌角、鞋帶也開了，好不容易上到了講台上，同學們又説：“向前，向後，向左，向右！”最後，我憑着自己的感覺，把鼻子貼了上去，等我解開紅領巾一看禁不住大笑了起來，我竟然把鼻子貼在了眼睛上，把她打扮成了一個地地道道的小丑。
我覺得這個遊戲太好玩了，你呢！
關於課堂作文9
老師説：“今天的作文課就是做遊戲。”同學們都在底下開始議論起來：“什麼遊戲啊？”老師説道：“今天我們玩繞口令遊戲。”老師先在黑板上寫 “叮零零”，上課鈴響了，作文老師盧老師走了近來。
了“司馬光砸缸”五個字，然後對我們説：“大家先練習三遍，一會兒發言時需快速説三遍。”同學們紛紛在下面練習起來。隨後，老師請了第一個同學説，他説的慢吞吞的，沒有達到老師的要求。第二個同學競説成了“司馬光砸光”了，同學們哈哈大笑。最後老師又請我來説，我説得又快又好，老師表揚了我，同學們也用讚揚的眼神看着我，我開心極了。
然後，老師又説“班幹部管班”，結果老師自己都説錯了。在回答時，沒有一個同學答對。第一個同學説得結結巴巴，第二個同學把“班幹部管班”説成了“班幹部管關”了，同學們鬨堂大笑，有的笑得前仰後翻，有的笑得合不攏嘴，還有的笑得用手捂住了嘴……
這真是一節有趣的作文課啊！
關於課堂作文10
每個人都會成長，我也不例外，成長的歲月中充滿了故事，有的給我們帶來了快樂，有的使我們得到了啟示。
有一次數學單元測驗，我只考了86分，當老師發下卷子時，我愣在那裏，心想：這麼多粗心的地方，這麼差的分數，怎麼給媽媽看呢？可我又轉念一想：對了，只要對媽媽説卷子沒發不就行了嗎？好，就這樣辦！
回到了家，媽媽問起考試的事，我壯着膽子説：“還沒發。”“真的？”媽媽疑惑地問。“嗯，還沒批好呢。”我漲紅了臉，心撲通撲通直跳，手心裏直冒汗，眼睛也不敢看媽媽。媽媽似乎看出我在撒謊，她拍拍我的肩，輕輕對我説：“寶貝，我給你講一個故事吧？”我轉過頭看着媽媽，媽媽停頓了一下，給我講了華盛頓小時候砍了櫻桃樹後向爸爸承認錯誤的故事。我聽了之後，慚愧不已。我低着頭，從書包中拿出了卷子，紅着眼睛對媽媽説：“對不起，媽媽。我錯了，我不該騙你的。”媽媽摸摸我的頭説：“這樣才是好孩子。分數不是最重要的，對一個人來説，誠實才是最重要的。”
這件事深深地印在我的腦海裏，我也懂得了一個道理：誠實是最寶貴的品質，我一定要好好擁有它，它會讓我們成為一個高尚的人。
關於課堂作文11
“排隊下去！”上課鈴響了，體育老師剛走進教室就對我們説道。同學們飛快地跑下去，樓梯道里頓時發出“啪啪啪”的腳步聲。
操場上，老師將我們分成了幾個小組，我是第一組跑的，在第三跑道。“預備，開始！”老師拿着紅領巾，揮了一下，我趕緊向前衝去。忽然，我感覺到身旁有一陣風拂過，原來有人超過我了，超過我的是程旭楠和謝尹琪。跑完後，老師告訴我是第三名，十秒八。
過了一會兒，大部分同學都跑完了，我才覺得不對勁，因為我們第一組都跑十秒多。“我還是去問問老師吧。”程旭楠和我想到一塊了。過了幾分鐘，程旭楠氣喘吁吁地跑過來，笑着説：“老師叫我們待會重跑，我們快準備準備吧。”我們很高興，蹦蹦跳跳地來到了跑道旁。
終於到我們了，我們拼了，瘋狂地跑，不斷擺動着雙手，雙腿快速地邁動，耳邊都是“呼—呼—”的風聲。最終，我跑了十秒。
“叮鈴鈴。”下課鈴響了，真是一次有意思的體育課！
關於課堂作文12
假如，五三班的魯雲飛降級到我們三三班的話，我們的教室就會變成飯堂。
今天上午第二節品生課，一開始毫無雜音。突然，下面發出了”篤篤篤“的聲音。汪老師回頭一看，班裏人都坐的挺正的，汪老師轉回頭去寫主要內容。”篤篤篤“，又有人在下面敲東西。”是誰？“
韓旭舉手説：“是魯雲飛在敲雞蛋。”
“放起來，放學再吃。”汪老師有點兒生氣。
過了一會兒，魯雲飛拿出了美味的葱香牛肉餅。
汪老師問：“這啥味兒啊？”
“葱香味！”同學們異口同聲的回答道。
“是誰這麼膽大包天？豈有此理！”
我舉了手，説：“是魯雲飛帶了葱香牛肉餅”
“是中國漢堡包，”魯雲飛自答道。
劉昊琪説：“我懂了，葱香牛肉餅就是中國漢堡包，中國漢堡包也是葱香牛肉餅。”
汪老師被劉昊琪繞的暈頭轉向，大手一揮：“什麼亂七八糟的，下課！”
關於課堂作文13
今天，我來到了小蜜蜂作文樂園，有點兒不高興，因為我的媽媽不同意我帶錢來了，她説我總是會買一些垃圾食品，所以就不給我錢了。我剛想到今天的遊戲課，就像“多雲轉晴”又蹦蹦跳跳地上了樓。
我每次都會偷偷地去看一眼今天的遊戲工具，就會大概知道今天的遊戲是什麼了，可是我今天看完了遊戲工具，心裏就留下了一點恐懼的陰影，因為遊戲工具是：黑豆、勺子、杯子，難道又是要用牙來咬住勺子，再把杯子裏的黑豆弄到另一個杯子裏？上次我的大門牙就已經很摳門了，難道今天還要再“露”一手？後來到了遊戲課後才鬆了一口氣，原來今天是用手來玩。
遊戲開始了，我排在第二個，我的心裏非常緊張，生怕輸，可看完第一個人玩得那麼順手，我也放鬆了很多，等我玩的時候才知道並不是那麼難，一下子就完成了，第一次我們就贏了，可還有人不服，叫我們重來一次，可第二次他們把杯子弄掉了，所以還是我們贏，我們還不停地謝他們，他們就氣得説不出話了。
今天就算早上有點不開心，但是我還是玩得很愉快。
關於課堂作文14
今天，老師分析完考卷，從講台上往下邊走邊説：“我已經把你們的試卷改……”話還沒説完，就尖叫了一聲：“啊！”
同學們先是呆了，然後議論紛紛，最後嘻嘻哈哈。同學們議論開了，有位同學大聲説：“ 藍老師把我們的考卷啊了？”“藍老師真不小心！”教室裏像炸開了鍋，吵吵嚷嚷。到底是什麼事使同學們如此不管課堂紀律議論紛紛呢？原來是藍老師只想着跟我們説話，忘了自己，從講台上滑下來，差點摔到在地，最後老師還是挺住了，真是虛驚一場。
過了一會兒，大家都靜了下來，教室裏出奇的安靜，同學們都很認真得聽老師講課。因為，從這件事透露出了老師對同學們的愛，對同學們的關心。仔細想想，如果老師不是心裏只想着我們，想着自己的話，也許就不會出現這課堂意外了。其實每位老師都是這樣的，有的老師為了學生連飯都顧不上吃，有的老師生病了還來給學生上課，連做夢都是那羣可愛的孩子們。
愛，無處不在。人間並不缺少愛，只是缺少發現愛的眼睛。愛是偉大的，愛是一座屋，愛是一個奇蹟。
關於課堂作文15
我非常喜歡上學，我們的課堂非常幽默，常常妙趣橫生，你們的課堂呢？
數學課上，我們在爭論一個到底是大於號還是小於號的問題。一開始，支持大於號的比支持小於號的多兩個，勢均力敵啊。我支持小於號，後來一些同學看到支持大於號的比支持小於號的多，就忍不住手癢癢了，於是紛紛舉手，當了“叛徒”，改為支持大於號了。小於號陣營裏的同學越來越少了，我相信我是對的，堅定地站在小於號這一邊。這時，大於號陣營裏的同桌拍拍我的肩説：“快來我們這邊，人越多，肥肉越大。”我猶豫了一會説：“不行，我相信自己是對的。”我決定抵制誘惑，堅守陣營。老師數了一下兩邊的人數，小於號陣營只有十多人了，大於號陣營卻有三十多人，老師微笑着，準備公佈結果，結束這場好戲。這時，大家嘰嘰喳喳的爭論聲頓時停了下來，教室裏的氣氛一下子緊張了起來。大家豎起耳朵聽，老師慢慢地説：“支持小於號的贏了！”那些受了誘惑的紛紛指責一開始就支持大於號的同學，説：“都怪你們！”
哦，“桃花山”戰勝了“梁山”。這堂妙趣橫生的課讓我明白了，真理往往掌握在少數人手裏。自己認為對的，一定要堅持！
文萃咖
