在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的別樣的課堂作文4篇，希望對大家有所幫助。
別樣的課堂作文 篇1
“叮——”清脆的上課鈴打響了，吳老師手提袋子滿面春風地走進教室。放下袋子，吳老師帶着慣有的笑容，從袋子裏拿出糖果：“馬上就元旦節了，這是給你們的節日禮物！”頓時，教室裏響起一陣陣歡呼聲。
吳老師讓坐在第一排的小涵給大家分發糖果。小涵笑容滿面地從前排走到後排，又從後排走到前排，為每個人親手送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖，大家都迫不及待地撕開，喜笑顏開，一邊咂嘴，一邊和同桌討論分享各自的口味。最後，小涵也回到了座位，拿起屬於她自己的那一份。
正當大家還沉浸在糖果的香甜中時，吳老師開口了：“大家吃着小涵發的糖有沒有對她説‘謝謝’呀？”喧鬧的教室，漸漸安靜下來，只有少數同學舉起了手。
一片片通紅的臉龐羞慚地低了下去，其中也包括我。我真想讓小涵再重新發一次糖，對她説一聲“謝謝”呀！同學們都停止吃糖，默默地坐好。
下課鈴打碎了沉默，大家一一走向小紅對她説“謝謝”！
上過那麼多的課，這次是多麼香甜多麼深刻的語文課啊，它教會了我感恩一切幫助過你的人。
從那次起，每逢別人幫助我，我都會認真地對他説聲“謝謝”！
別樣的課堂作文 篇2
當語文老師告訴我們説要玩遊戲的時候大家都是非常的興奮，但是當老師又告訴完我們遊戲規則時，一下子教室裏剛才高漲的熱鬧氣氛回落了不少，而且我也感覺我的心裏開始有點緊張了。這時老師又開始了遊戲前的採訪，而且湊巧第一個我就被老師點到了名字起來回答。
“你心裏緊張嗎？”
“緊張。”
“緊張到什麼樣子了？”
“手有點發抖。”
“為什麼會緊張呢？”
“害怕出錯後掉入陷阱裏。”
後來老師又叫了好多同學來説一下自己當時的心理感受，大家都説是心裏非常的緊張。
遊戲開始了。
1、2、“啪”……剛開始遊戲進行的很順利。4、5、6，咦，6是3的倍數呀，怎麼沒有聽到“啪”的聲音反而聽到了説話聲，這是哪個倒黴蛋説錯了。原來是大隊委程夢琳啊！只見出錯的程夢琳捂着嘴、低着頭往老師指定的陷阱裏走去。站在陷阱裏的程夢琳被全班幾十雙齊刷刷的目光盯的更不好意思了，用手捂着臉不敢看大家了。看着她的樣子我心裏在猜測她的心情，她一定這樣想：我怎麼這麼糊塗呀，怎麼沒有想清楚就出口了呢。看現在就我一個人站在陷阱裏，趕快有個人過來陪陪我就好了呀！
遊戲又繼續了。馬上就輪到我了，我豎起了耳朵仔細地聽前面同學報的數字——“11”，那我接下來要説的應該是12，12是3的倍數，我應該是要擊掌通過。想到這裏，我快速的擊了一下掌。誰知道坐在我後面的康佳寧不知道是沒有聽清楚，還是緊張的緣故，她竟然又接着説了一遍12，這可是犯了大錯誤。就這樣，她也掉到了陷阱裏。一輪遊戲下來，老師的陷阱裏是大獲豐收，竟然掉進去了十個人，就連我的好朋友付盈盈也落了進去。
不知不覺這一節課的時間就過去了。通過這次遊戲，我們不但收穫到了快樂，我們還學習到了寫作文的技巧和數學倍數的問題。我還慶幸今天我沒有掉進陷阱裏。真希望以後老師能常帶我們玩兒這樣的遊戲。
別樣的課堂作文 篇3
課堂是多姿多彩的，下面就來聽聽我的課吧！
這一節，是邱老師的英語課。邱老師可是我校有名的和尚，因為他上的課像和尚在念經一樣。可我覺得他的可不是和尚唸經而是催眠曲。看，有的同學懶洋洋地打着哈欠，有的同學用雙手硬生生地把眼睛給拉大，不讓自己睡着，還有的同學乾脆睡起覺來。可邱老師仍然滔滔不絕地講着。説實話，我也想睡覺。環顧四周，李明同學的眼皮已經不知不覺耷拉下來，只把眼睛留一條超細的縫兒。張濤同學已經睡得不成樣了，口水直流。再看一看陳明同學正和邱老師的語調在打呼呢！老師，對不住了，我也得睡一會兒，實在太困了。
隨着一聲清脆的鈴聲，下課了，就這樣第一節課過去了。
嘿，第二節課開始了。上這節課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽這節是傅老師上的，都歡呼起來，幾個淘氣的同學一蹦三尺高。這時，精神抖擻的傅老師進來了，面帶微笑説：“同學們，今天我們在教室玩遊戲吧！”一聽要玩遊戲大家都興高采烈起來。老師表演的第一個動作是孫悟空三打白骨精，結果傳下去到了最後一個的時候變成了鋤地，整節課我每年都沉浸在歡聲笑語中。
唉，讓我最膽戰心驚的第三節課來了。這節課是朱老師，凡是聽過他的課，都知道什麼閻王，所以大家都稱朱老師為活閻王。這時，活閻王，咚咚咚地走了進來。頓時，教室裏的空氣被閻王的氣勢給冰了起來。活閻王嚴肅的説：“起立！”，大家都齊刷刷地站了起來。課上到一半的時候，邊鈺的書掉在了地上，大家都向她投去同情的目光。只見閻王撿起那本書“嗖嗖”的幾下把書給撕碎了，又用百分之一百的準確度把書扔進了垃圾箱裏，這可是邊鈺在這個月第五次被撕書了。
這就是我多姿多彩的.課堂。
別樣的課堂作文 篇4
課堂!一個人盡皆知的詞，相信大家也不會陌生吧。這個禁錮我們自由的牢籠，怎能不熟悉呢？我渴望擁抱大自然，渴望享受微風的吹拂，渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而，現實石家莊治療癲癇哪家醫院好總是令人失望的，我苦苦掙扎在教室裏，重複着那枯燥的三點一線；上學-學習-放學!終於，豐富多采的暑假來了，這也代表我自由了，能痛快地玩了!
天遂人願!爸爸要帶我去旅遊了，我忍不住歡呼雀躍起來。
每當駐足於山間田園時，明白了急流勇退。雲淡風清，魚兒竟也在小澗中歡快地游泳，一切顯得那麼的安詳，大有讓人棄世從農的念頭。田園詩人范成大的“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”完全呈現其中，詩人不求功名力祿，不圖榮華富貴，只求個安逸，只為聽一首鄉間小曲，只為品一杯濃濃香茶，只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無爭的生活，又何嘗不是我們所向往的呢？
每當遊覽泰山時，學會了凌雲壯志。是啊，泰山大有會當凌絕頂，一覽眾山小的磅礴氣勢，只有泰山，才能令澎湃的黃河折腰；只有泰西寧治療癲癇病要多少錢山，才能令大鵬在這裏展翅；只有泰山，才能令山脈在這裏綿延萬里。古往今來，有多少豪傑在這裏論英雄；有多少文人在這裏吟詩作對，冰封白裏雪，更上萬丈雲便是歷史的寫照。這樣堅韌不拔的精神，又何嘗不是我們所追求的呢？
每當踏進森林時，學到的是恬靜的美。是啊，作家老舍的“林海”，言詠了古木的美；遊人亦在這流連忘返。這裏空氣清新，樹上不時傳來陣陣蟲鳴，更使這裏變得勃勃生機，也不枉我們走這一遭!這樣柔情似水的美，又何嘗不是我們所希望的呢？
這小橋流水，危峯兀立，萬木颯爽，使我想起了枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。身臨其境，我竟也想書寫一詩以抒情懷。
課堂，不單單侷限於學校，而是無處不在。大家有空時，不妨親近大自然，走進大自然，擁抱大自然，享受大自然的柔，體會大自然的美，領悟大自然的情。
文萃咖
