這次作文課老師並沒有講怎麼寫作文，而是帶我們做一個能互相認識的遊戲。
首先，她讓我們準備一張紙，撕成三份，並説明了遊戲規則。之後我們就開始了第一輪遊戲。老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字，並交到講台上。接下來，讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，並找到紙條的主人。我想：如果紙條的主人是個男生的話，怎麼好意思用手拍他的後背、用頭點他的肩膀呢?輪到我抽了，我一打開紙條，上面寫着：“魏雪晴”三個字，我鬆了口氣。因為這一看，就是個女孩的名字。但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢?我左顧右盼，最後把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀。
我已經找到了我要找的人，但另外一個人還沒有找到我，她(他)是誰呢?很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍後背、用頭點點肩膀。
遊戲結束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。
今天，陽光明媚，萬里無雲。下午，上課鈴聲響了，同學們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講台上笑呵呵地對我們説：“今天，我們分小組進行一次遊戲。”説完，同學們興高采烈地分成了五組。接着，老師便告訴我們了遊戲規則。
遊戲開始了，五個組分別派出了一個代表，他們以石頭剪刀布的方式決勝負，五個組互不相讓，可是到了最後是一組輸了，按照遊戲規則，一組應該為同學們表演個節目。一組的百靈鳥高傑為大家唱了一支歌，歌名是“櫻花草”。在熱烈的掌聲中，高傑那百靈般的歌聲把整個班級鼓動起來了。“戀人手中櫻花草……” 同學們也隨着唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點。隨後，二組的小笑星張繼林給大家講了一個小笑話，惹得大家哈哈大笑。
遊戲進行着，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳着舞上了講台來了。伴着二組所有組員唱着的歌，翩翩起舞。那優美的舞姿，彷彿是一隻美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去 ……同學們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機靈鬼谷守旭給大家帶來了一段小品，他那滑稽 、幽默的表演，贏得了同學們一陣又一陣的掌聲。
遊戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……
咦，這是哪裏傳來的喝彩聲?可真熱鬧啊!走去看看吧!
上課了，老師説要玩一個遊戲。只見劉老師手中拿着打氣筒，打氣筒上放着一個氣球，隨着氣球的變大，同學們的聲音也越來越大。有的同學把帽子戴上，有的躲在桌子底下，還有的一邊尖叫，一邊抱着腦袋，彷彿像躲着魔鬼一樣躲着劉老師，劉老師走過來，又走過去，一會嚇嚇這個同學，一會嚇嚇那個同學，顯得好不開心。只有老師彷彿不怕氣球一樣，老師邊走邊停，突然，“呯”的一聲爆炸了，那個同學呆若木雞地站着，彷彿還沒有回憶起剛才發生了什麼事情一樣。
過了一會兒，他才面容沮喪地走上了台，劉老師笑咪咪地問：“感覺怎麼樣?”那個同學想了一會兒，説：“有一些害怕。”老師又問：“你現在還害怕嗎?”他又搖了搖頭，老師笑着讓他下去了，然後又拿起一個氣球，神祕地説：“這次炸到誰，我就給誰一個神祕禮物。”説完，同學們眼裏的害怕消失了，取而代之的是無比的興奮。老師拿着打氣筒，又開始打氣，隨着時間的推移，氣球越來越大，越來越大，最後隨着一聲響，氣球爆在了一個女生的頭上，只見那個女生興奮地上來，得到了禮物……
這就是小桔燈的快樂課堂，你喜歡嗎?
星期四的第三節課是音樂課，我最喜歡上音樂課了。因為老師會在音樂課上做遊戲。
今天老師給我們玩一個有趣的遊戲，讓我們先聽聲音，再説出它是什麼東西發出的。屏幕上出現了圓溜溜的大鼓、小巧玲瓏的木魚和又長又園的塑料瓶。
開始發出聲音了。“咚、咚、咚……”我豎起耳朵一聽，那不是大鼓的聲音嗎?我笑嘻嘻地望着老師，跳起來説：“那是大鼓的聲音!”老師把左手的食指放在嘴上，好像對我説：“不要説話”。“嗒、嗒、嗒……”“嘟、嘟、嘟……”好像都是木魚的聲音，到底哪個是塑料瓶的聲音，我猜不出來了。
這時，有的同學説：“第二個是木魚的聲音。”有的同學説：“第三個是塑料瓶的聲音。”“不對，第三個應該是木魚的聲音，第二個才是塑料瓶的聲音呢!”老師走過去，在説對的同學的書本上敲了一個鮮豔的笑臉，那個得到獎勵的同學臉上笑得像朵花。
這個遊戲多有趣啊!
今天，我們班裏玩了一個非常好玩的遊戲，名叫“紙上站兵”，可是我只聽説過“紙上談兵”，可沒聽過“紙上站兵”，很奇怪的名字，可一問才明白，原來就是在一張小小的報紙上站人，看哪一組能站的人多，而且需要堅持五秒，獲勝必須要布好陣，儘可能的減少人的“佔地面積”，這樣就可以輕鬆獲勝了。
首先，我們為比賽取了個隊名，“敢死隊”，為了獲勝，我們必須加緊練習一下，我們的佈陣方法是“找力量最大的馬紫東抱着最瘦小的郭懌蕭，最重要的是把重量級選手李星哲同學去掉，五個人，應該可以，我信心十足，”敢死隊“拼了!戰士們(也就是“敢死隊“的成員)大步跨進”戰場，準備“戰鬥。首先，馬紫東抱住郭懌蕭，我用手把整組人固定住，每一個“戰士”都有一份重任，如果一個人沒搞好，這次“戰役”就失敗了。每個人都提心吊膽，只聽倒計時，五、四、三、二、一，耶，我們勝利了。
之後的最高紀錄全身五個人，沒有一組破記錄，楊老師想了想，心上一計，就是把最瘦的人組起來，他們一起戰勝了，多一個人，班級記錄從此誕生。
下了課，我們同時明白了一個道理，就是：團結的力量無限。
那天，在少年宮的課上，老師神祕地走進教室，笑嘻嘻地問：“大家看過《西遊記》嗎?”同學們七嘴八舌地説着：“誰沒看過呀?”“我都看了N遍了”“一定看過噻”。老師又問道：“如果讓你們在孫悟空、豬八戒、唐憎、沙僧中選一位給你當同桌，你會選誰呢?”同學們都覺得很好奇，老師怎麼會提這麼個問題哦!不過又都認為非常有趣，大家開始思考起來。
“《西遊記》嘛，就是講唐僧師徒四人去取經……”不知道誰把這個話匣子打開了，大家熱情度很高，你一言，我一語地説開了。
龍彥宇站起來説：“我絕不選豬八戒，我自己都夠胖了，還得跟一個胖子坐一起，真是丟臉!他IO又低，來了，又給我們增加一個差等生。”話音剛落，大家鬨堂大笑起來。不知誰又補充了一句：“就是嘛，和他坐一起，不但丟我的臉，還給我們班丟面子!有損形象噻!”古文菲又冒了一句：“豬八戒胃口好，吃中午飯時，他一定會把我的飯碗搶去，影響我的成長髮育。”
大家笑歸笑，到底選誰呢?這是我們 “嚴肅”思考的問題。我忽然站起來大聲説：“我百分之百不選唐僧，因為他膽小如鼠，説話又娘娘腔。我身邊坐着一個千古美男子，臉往哪兒放呀!”我像打機關槍一樣説了一大堆，“我們都穿校服，而他卻穿着一件袈裟。我如果想找他擺擺龍門陣，他一定會説：‘阿彌陀佛，貧僧從不思考，與佛教無關的問題，善哉、善哉。’”大家聽了我的話，哈哈大笑，都決定把唐僧淘汰出局。這會兒，教室已經沸騰起來，張家瑜搶着説：“沙僧缺心眼兒，我決不選他。”“還有，還有他長得黑不溜秋的，難看死了。”許子一又説。
排除了唐僧、豬八戒、沙僧，選誰呢?當然是孫悟空了，孫悟空是最佳候選人。大家一致認為：他英勇善戰，有一雙火眼金睛，考試可以幫我們看答案。他那金箍棒可以保護我們的安全……
到底選誰呢?真是有趣的選擇啊，讓你來選，你會選誰呢?
今天要進行一次有關“團結合作”為主題的課堂遊戲，老師把我們分成紅黃兩隊進行比賽，我被分在了紅隊。到底是誰輸誰贏呢?我們拭目以待吧!
第一個遊戲叫“無敵風火輪”，我們立刻圍在一起七嘴八舌地討論起了比賽技巧，因為誰都不想輸給對方呢!
比賽開始了，我一聽到老師喊“開始”的口令，心跳就開始加快，我們隊按照先前商量好的口令:“一二一……一二一……”到了!快到了!第一個遊戲我們隊贏了!我們高興得手舞足蹈起來，而此時的黃隊卻垂頭喪氣。
第二個比賽是“彈珠接力賽”，可出人意料的是:我們的隊員不是夾不起彈珠，就是夾的中途珠子就掉到了地板上了，所以，很遺憾的，我們隊在這一個比賽中輸掉了，但我們不灰心，我們相信只要再努力一點，就能扳回一城。
第三個比賽開始了，我們玩的是“背夾球”，這下我們可不能落後了，經過我們隊員的相互配合，我們隊取得了勝利。最終，我們隊以“二比一”的大比分戰勝了黃隊，我們隊員興奮得簡直要飛上天了!
看着同學們臉上因為勝利而洋溢着歡樂的笑臉，我也開心極了，同時，我也懂得了“人心齊，泰山移”的道理。
今天在作文課上，老師帶我們做了一個有趣的遊戲——螃蟹搬家。
老師首先吹了兩個氣球，告訴我們遊戲規則：兩個人用背把氣球夾着，橫着往前走，誰先把氣球夾到終點，誰就勝利。然後又幫我們分組，我被分到了A組，
遊戲開始了，首先上場的是小明和小紅。他們夾着氣球拼命地往前跑着，旁邊的人都在為他倆喊加油，大夥緊張地看着他們，比賽真激烈呀!
不一會兒，終於輪到我了，和我一起比賽的是小剛。我們一起把氣球夾着，把手伸開，像只大螃蟹似地橫着往前跑。可是跑着跑着，只聽“啪”地一聲，原來氣球已經被我們夾得粉身碎骨了。我非常緊張，心想：“完了，輸定了!”
不一會兒，比賽就結束了，由於我們這一組沒有配合好，老師宣佈我們A組輸了，B組贏了。雖然我們輸了，有點沮喪，但我想失敗是成功之母，下次我一定會贏回來的。
通過這個有趣的遊戲，使我學到了很多，並明白了要想取得勝利，就得學會與對手很好地合作的道理。
課堂上，老師跟我們説：“我們今天來玩個擊鼓傳花的遊戲”。
話音剛落，就有個同學竊竊私語的説：“我玩過的”，還有同學説，太簡單了，我肯定會贏。可老師説今天的`擊鼓傳花不一樣，因為拿到花的人要上台抽獎，這個獎有獎也有罰。
激動人心的時刻終於到了，震耳欲聾的鼓聲響起來了，花就像小白兔一樣一蹦一跳的跑向了我，只聽見一聲“停”，花落入了我手上。我大搖大擺的走上講台，把我的魔爪放了進去，摸出獎票一看，是表演，我像泄了氣的皮球，沒轍，只有請同學幫忙了……
不知不覺，一節課很快過去了。
小朋友們！你們知道我最喜歡的遊戲是什麼嗎？那就是“六十秒不NG”。如果你想知道我為什麼最喜歡“六十秒不NG”的話，那就跟我一起來看一看吧！
那是一個星期天的早上九點種。我來到了作文學校，過了一會兒，上課了。在陳老師的帶領下，我們玩了一個好玩的遊戲——六十秒不NG。
陳老師首先對我們説：“大家聽好了，‘六十秒不NG’的遊戲規則是這樣的：這個遊戲需要八人蔘加，每兩個人組，分成四組。每一組都要完成老師指定的任務，如果四組完成的時間加在一起還沒有超過六十秒的話，就視為成功。”
加遊戲的人有：我、“秦始皇”、“小辣椒”、“亭子”、“月亮”、“博士”、“搞怪兄弟倆”。分配情況是這樣的，我和亭子為一組，秦始皇和小辣椒為第二組，搞怪兄弟倆為第三組，月亮和博士為最後一組。
陳老師又説：“第一組需要一個人，工主抱住另一個人深蹲三個。第二組需要説出六個成語。第三組需要兩人脱掉外套。第四組需要兩個人深蹲十個。”
遊戲開設了。首先開始遊戲的是身為第一組的我和亭子，我迅速抱起了亭子，輕輕鬆鬆地抱着亭子做了三個深蹲。
後來，第二組的秦始皇和小辣椒開始了遊戲。首先，作為班上最好的“秦始皇”先説：“沉魚落雁、閉目羞花、走馬觀花、津津有味，水滴石落，欣欣向榮。”一氣就説完了六個成語。
接着，“搞怪兄弟倆”開始遊戲。他們迅速地脱掉了外套，他們剛完成任務，陳老師便立刻説：“停，六十秒到了！遊戲結束。”
後來，經歷過一次失敗的我們又開始了一次挑戰。
我們失敗後，便迅速做起準備與改進。(原創作文 )
遊戲還沒開始，我就已經抱起了亭子，等到遊戲一開始，我就可以直接抱着亭子做深蹲了。
後來，本來是“秦始皇”一個人説六個成語的，卻有改成秦始皇説五個，“小辣椒”説一個了。就這樣，我們就又節省了一些時間。
然後，我們越發順利，“搞怪兄弟倆”在之前就已經把手放在了拉鍊上，第二組一做完，他們就把拉鍊拆開，並且快速地脱掉了穿在他們身上的外套。
接着，月亮和博士又開始挑戰。但這些挑戰對於作為女漢子的月亮和身為綠帶的博士，當然是小意思。
隨着月亮和博士的十個深蹲之後，陳老師接下了停止建，然後説：“不過我以前有一個班的成績是15秒，你們想要挑戰嗎？”
我們齊説：“當然要了！”
之後，信心大漲的我們便開始了15秒的挑戰。
我還是先抱起了亭子，腿部略微彎曲。等陳老師一喊遊戲開始，我就可以抱着亭子做三個深蹲了。
後來，又改成了“秦始皇”説四個成語，“小辣椒”
説了二個成語。“搞怪兄弟倆”自然也一氣呵成般脱下了他們的外套。月亮和博士早已準備就緒，將任務瞬間接了過去，很快就做完了十個下蹲。
我們迫不及待地問老師結果怎麼樣？16秒，我們看到老師的計時錶上出現了只差一秒的數字。我們都很不服氣，決定再次挑戰。然而老師卻説：“你們的隊伍狀態已經達到最佳狀態了，能不能停下來想想這原因到底在那裏呢？”我們不信，依舊按着我們的隊伍模式進行，果然，這一次還是沒有通過。
慘痛的教訓後，於是我們停了下來，重新調整隊伍。讓原本伶牙俐齒的月亮代替小辣椒説成語；所有完成任務的隊員給最後做下蹲的小夥伴加油鼓勁。這一輪下來，老師的表上出現了幾個讓我們興奮不已的數據，14。89秒。我們開心極了。
回到座位後，陳老師問我們，通過今天的遊戲你們得到了什麼收穫？我們齊聲回答：“開心！”
陳老師又問：“僅僅是開心而已嗎？”
沒參加遊戲的海綿寶寶：“我看到了他們的團結。”
秦始皇説：“孰能生巧。”
月亮説：“不對，是知錯能改。”
小辣椒説：“我們哪裏有錯？我只是位置沒對。”
我説：“我們要學會思考，學會解決問題存在的根本。”
搞怪兄弟説……
一場心得分享賽又如火如荼地開展起來。我真喜歡這樣的課堂！
文萃咖
