無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的數學夥伴課堂成長之路作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人生最美好的事情莫過於有幾個友好的合作伙伴，一起奮鬥。
我就有很多要好的合作伙伴，我們都是在課堂上慢慢認識的，為什麼這麼説呢？因為在第二實驗小學裏有一套獨特的教育方法，那就是夥伴分享課堂。
讓我記憶猶新的是第一次上夥伴合作分享課。我的數學老師讓同學們分組討論一個解決問題，兩人一組，我和黃怡涵一組，我們第一次合作，有點不知所措，還是先看看這個問題吧。我們把題目讀了一遍：“今天一共摘了182個菠蘿，每箱裝8個，一共有18個紙箱，夠裝嗎？”開始討論了，要先討論什麼呢？我看看黃怡涵，她也看看我，都很迷茫，這是老師説話了，她告訴我們：“同學們可以討論，通過讀題知道了什麼，要解決什麼，“夠裝”是什麼意思？”聽了老師的話，我們立刻有了方向，開始了激烈的討論。後來我們在老師的引領下對題目進行了分析與解答的討論分享，雖然中間我們也有許多意見不一致的時候，討論很長時間沒有結果，不過我們都很喜歡這樣激烈有意思的夥伴合作分享課。
現在我已經是一名四年級的小學生，因為經常會和小夥伴討論一些問題，我們不再像以前那樣沒有方向，不知所措，我們都能很從容的找到問題的重點進行討論，配合的相當默契。
我們學校有這樣的特色課程，讓我有了很多的合作伙伴，也讓我懂得了合作精神的重要性。最後希望我的小夥伴永遠能夠團結一致，學到更多知識。
新課改為我們的音樂教學中注入了新鮮的血液，我們越來越意識到學生是一羣有個性、生動活潑的獨特個體。他們有着自己的眼光、豐富的想象、靈性的思考，教師應該讓他們在音樂教學這片肥沃的`土地上自由地生長。
上完《春來了》這首歌曲時，學生以小組為單位，對這首歌曲進行改編，為了完成改編的任務，各組都展開了激烈的討論，並紛紛根據歌曲的主題、內容、情感特色來編排舞蹈動作、創作旁白、製作道具、設計人物造型等。在各組的“彙報演出”中，每位學生在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經驗，都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術的薰陶。學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發展了創造性思維。
雖然學生們的作品質量參差不齊，但是學生能在課堂中自主地獲取知識，成長為學習的主人這是最重要的。讓學生充分發揮想象，春天帶給我們是哪種景象？學生還可以用自己手中的筆繪畫出來，如此一來學生的積極性很高。
沒有老師的放手，學生哪會離音樂這麼近呀！也許，學習的過程意味着要面臨問題和困惑、挫折和失敗，還要花很多時間，或許會一無所獲。但這卻是一個學習、生長、發展、創造所必須經歷的過程，也是一個人的能力、智慧發展的內在需要。在課堂上，老師多放手，給學生自由，讓學生參與，那麼他們一定會收穫更多的成長，讓成長在我們的音樂課堂上無限蔓延！
“過！過！過……”臉上嵌着許多汗水，眼中緊緊盯着那不足一米的網洞，嗓子已經啞但仍然堅持的喊着“過！過！過……”偌大的報告廳只回蕩着那震耳欲聾的聲音。
女同學，彷彿已被這在校園裏不曾見過的團結所感動，一個個淚流滿面。同學們只要碰到那網洞上任何一角就會犯規，我們面臨的將是我們全班40多名同學重新過網的命運。在我們重新過了許多次之後。我們早已筋疲力盡，男同學已經汗流浹背，但隨着時間的流逝，我們不得不堅持。我心裏想：衝刺吧，衝刺吧！我為你們而驕傲！此時此刻，我的心以無比的激動。
那些身強力壯的男生彷彿聽到我內心的吶喊。彷彿使出了洪荒之力，接下來奇蹟出現了，我們班已過了1/4。這一幕，震驚全場！我暗想：我們一定會全過，但上帝彷彿故意在逗我，就在我要過洞時，我的頭髮不幸被網碰到，教導員，手一揮，我們垂頭喪氣的穿網而過。我愧疚不已我在心裏為自己鼓氣：加油啊！加油！我們接受了失敗，我們很快恢復了士氣。“過！過！過！”繼續迴盪整個大廳。過了一會兒，又該我鑽網了，同學們小心翼翼地把我抬起，我扳直着身體，先是腳過去了，接下來是身子，然後是腦袋。我似乎像一隻小鳥在最後一個動作的穿過，我迅速落地。這一次我成功了，心裏如得到了某些無價的寶貝，團結的感覺原來那麼好。我在這邊拼命地喊，加油加油……隨着時間的過去，我們來來回回失敗了好幾回，但我們沒有放棄，堅持往前！
最後我們還是沒完成，但我卻在這次活動中收穫了許多無價的東西。在這裏我收穫了真摯的友誼，同學們的團結，和我們不懈的堅持，到最後我們也懂得了感恩，感謝那些捨己為人，把我們送出生死線外，自己卻還沒逃出。假如這是真的一次穿越生死線，那麼他們真的會為了我們把自己性命犧牲掉。
在這裏，在這次實踐基地之旅中就猶如一個課堂，是他讓我學會成長，是他教會我感恩、團結、規則，而這次基地之旅，將是我少年記憶中的一份難忘，它讓我受益匪淺。
文萃咖
