在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的考試的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
考試的作文 篇1
寒假放假的時候，我在衡水的冀州學校裏面考初中。
為了這次的考試，我提前一天把我用的學習用品，全都放到我的揹包裏，還把儘量能回憶的知識都回憶了一遍。我的心裏還特別的緊張，生怕考不上。媽媽還告訴我這一次陪我一起考試的我們這一片還有兩個。
這一天，我把準開證夾在本里，就上車了。到了學校這裏，感覺學校好大呀。而且這麼大的一個學校只有初二、初三的人都招滿了，不知道她這個學校一共有多少名學生。外面寒風吹嘯，我懂得全身打哆嗦，耳朵都凍紅了，手冰涼冰涼的。這個學校有規定，你是那一個考場，你就對應站在牌子的對面，等到八點的時候會有這個學校的老師，親自來整隊，把你帶進教室。我的目光四處掃瞄着，找到了45，我站到了牌子的對面。突然肚子感覺餓了，可能是因為來的太早，忘記吃飯了，所以就有點餓了。
我告訴媽媽，媽媽帶我出了校門一看，每一個小吃攤都被包的裏一層外一層，根本就擠不進去。外面天有這麼的冷，這次考試可真是遭罪，我最後還是還不容易擠了進去，買了一點吃的。這裏的小商小販們，買的東西的價格都要比平時賣的價格高了很多，可能是這裏的人太多，又是學生考試。所以買的很貴吧，因為大家都知道，不管再貴也不能讓孩子餓着考試啊吧，所以就和了他們意了。
不一會老師來了帶我們進了考場，我們考完試，就各自去找自己的媽媽了。回家的路上，我看見人是真的很多，是因為車很多，就連離學校很遠的地方，都有車在那裏停着，是停車場裝不下了吧。我和兩個小夥伴，聊的事熱會朝天的。
考試的作文 篇2
從來沒得過零蛋的我竟然在妙筆寫作班的一次不平凡的考試中得了個不平凡的零蛋。
事情是這樣的——夜晚，走在前往妙筆寫作班的台階上，彷彿每走一步，心都會加速。到了教室裏一股涼風襲來更讓我的心忐忑不安。開始上課了，我挑了個位子坐下，等待老師。第一次去當然有些緊張，老師就像國家領導，我們坐在下面一點都不敢動。老師發話了，説讓我們做一張試卷，只給我們五分鐘的時間做。並且先瀏覽一遍再做。開始！我一下子把筆頭往紙上摁，我們一個個都埋頭苦幹，生怕時間不夠。題目一題一題的被解決了，懸着的心總算一點一點的落下來，但還是有幾題不會做。但是現在管它三七二十一能想到什麼就寫多少，最後實在是做不出來啊！真是燃眉之急，心急如焚啊！時間到！老師一聲令下，現在只能放下筆等待老師來收捲了，有的同學還在奮筆疾書，有的還是遲遲不肯鬆手，還有的已經胸有成竹的坐着等待老師收卷。收完之後，老師開始報成績了。一個接着一個的零分從老師嘴裏蹦出來，我的心原本已平穩落地，但沒過多久又懸了起來，直到報到我的分數——零分！接着我的心又重重的摔下來，而且傷得不輕。原來試卷的最後一句話寫着：以上題目只需做1﹑2兩題就可得一百分，而我們根本沒瀏覽，做了全部，這時的自己真是無地自容，從頭涼到腳，接着整個興趣班的同學都全軍覆沒。
這次五分鐘讓我受益匪淺，這可能是我一生中最受益和最寶貴的五分鐘，因為它讓我明白做任何事細心是學習的關鍵，細節決定成敗！，在將來還會有更多個五分鐘。
考試的作文 篇3
俗話説“考考考，老師的法寶”。這不，伴隨着上張試卷講解的完美完結，我們的桌上筆下就又迎來了新的試題。
起初，教室裏鬧哄哄的，多數同學對語文老師這突如其來的測試完全是手足無措，他們不禁“怨聲載道”。
然後科代表開始發試卷，由於我還沒有試卷，便望了望周圍——後面的男同學躲着老師的目光偷偷翻開書本，火燒眉毛似的在課桌上手心裏飛快地寫着什麼，抖動的筆尾就像狂風中的樹葉；中間的同學慢條斯理地找出墊和擋的書本，好整以暇地等着試卷，一個個的似乎胸有成竹；第一排的同學則生無可戀地趴在桌子上。
試卷下來以後，我大概地瀏覽了一遍，便認真地埋頭做題。前面的題目不難，同桌還神情愉快地説了一聲“soeasy”，所以大家都在奮筆疾書。加之老師的坐鎮，教室裏就只剩下了紙和筆尖摩擦產生的聲音，因而窗外樟樹上麻雀的叫聲和樹葉被風吹動的聲音就變得清晰了。寫完基礎題我迅速地掃了同桌一眼，發現她正咬着手指看着口語交際，神情有些猶豫不決。於是我將目光投向口語交際的題目，明白第一個程咬金殺過來了。逐漸教室裏不再那麼安靜了，同學們的嘴裏冒出了嘀咕呢喃聲。這時，老師出去接電話——就這麼一會兒的功夫，後面男同學的身子幾乎都扭轉了一週，眼珠格外靈活地轉動，像極了電視劇裏孫悟空的火眼金睛。
而我在大腦裏一次又一次地組織語言，並填寫在狹窄的空白格里，也顧不得字跡工整了。然後便看向閲讀題。
“我的天，這文章長度跟課文半斤八兩就算了，難度也相差無幾，這次擋路的不是程咬金了，根本就是野獸啊。”我心想。同桌這時撞撞我的手，我疑惑地抬頭。“閲讀題第一篇文章的第三題你怎麼寫的？”她圓潤的臉龐活生生成了一個苦瓜臉，五官都皺到一起了。
“我還沒寫到那呢。”我聳聳肩回答。
我正準備重新看題目的時候，忽然看到前桌的背緊靠着我桌沿，頭極有頻率地抬上低下，一隻手放在底下，一隻手捏着筆在試卷上寫着。然後老師慢慢地走了過來，他像驚弓之鳥一樣一下子直起了身子，原本放在底下的那隻手忽而乖順地躺在桌面上了。
度分如秒似的，下課的鈴聲響了。別的班一鬨而散，我們班的同學卻只能如坐鍼氈地看着。我焦急地寫起作文，終於是趕在收卷前十分鐘寫完了。而其他同學，還在爭分奪秒地寫着。
考完後，班上名列前茅的同學聚在一起討論，其餘同學一個個跟吃了蒼蠅似的，有氣無力地趴在桌子上。
果然，考試是檢驗一個人到底有沒有認真努力學習的法寶啊，平時努力自然自信，而那些濫竽充數的同學就只剩下心虛和懊惱了，難怪從古至今的老師對它一直青睞有加。
考試的作文 篇4
看看那白雲飄過的天空，鮮花開過的枝椏，鳥兒棲過的屋檐，你就會知道：古詩是開啟心靈深處封閉大門的鑰匙。
那一首首詩，譜出的是錦秀山川、離情別緒、風花雪月……但最打動那天真無邪的心的便是那古詩中的春夏秋冬，那是我心靈的`寄託，生活的寫照。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，最初打開人們寂寥冬季下的心的便是春風吹拂下的一棵棵柳樹，春風裊裊吹拂着湖邊的柳絲，這便是在告訴我們：春天來了!“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，早春時節，幾場春雨便滿足了人們的需求，大雨紛飛，春雨染綠了世界。“幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥”，就連那南歸的燕子，也競相爭着沐浴在早春温暖的陽光下，它們在光彩照人的陽光下築着巢，它們是多麼的快樂，多麼的幸福，多麼的勤勞!
“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”，在夏日的星空下，一起共賞着月亮獨特的藝術美景，在星空下，鳴蟬的歌聲悠揚而動聽，真是令人神往!“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在夏日湖畔邊，那頂着圓盤露出水面的荷花，清新而典雅，在蜻蜓的裝點下，更是美不勝收。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，秋天是五彩繽紛的，是單調的，但單調中又顯出其特色。楓葉是紅色的，讓人一看就會想到“火熱”，這便激起了活力，楓葉的紅便是秋的寫照。
“千里冰封，萬里雪飄”，冬天往往是充滿雪、凍結心靈的季節，一眼望去，除了雪，還能有什麼呢?然而，冬天的雪卻造就了梅的秉性。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，在大雪紛飛之時，梅花卻不畏寒冷，不屈服於雪和寒風的吹打，一個勁的往上昂起胸，抬起頭，終於開出了芳香的梅花。
古詩，無處不在，它便淺藏於我們的生活裏，只有善於發現、領悟它，並學會在學習生活中利用它，才能開啟我們心靈深處封閉的大門。
文萃咖
