在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的春節聚會作文4篇，歡迎大家分享。
再過幾天時間寒假就要結束了，我們就要開學了，在這為數不多的日子裏，我們決定召集小學同學聚一聚。
我們召集的同學有八位，我們首先去了KTV唱歌，在KTV裏，我們別提有多High了，我唱了幾首我最愛的歌，汪峯《北京北京》和《再見青春》，是我每到KTV必唱的兩首歌，隨後，我們又一起唱了那英的《征服》和《白天不懂夜的黑》。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒，朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我……”眼看就要到時間了，我們又選了一首周華健的《朋友》，希望我們能友誼長存。
唱完了KTV，我覺着我的嗓子都要啞了。唱完歌之後，其中有一人提議一起去吃個飯，於是，我們和家人商量完之後，一起準備去吃火鍋。吃過飯後，我們一起聊着小學時的奇聞趣事，一個個都樂得哈哈大笑。
自從升入初中後，我感到小學時的那種歡樂感消失了許多，我總是覺着和初中同學在一塊有些拘束，沒有和小學同學在一起的歡樂感。這次的同學聚會，讓我有似乎重新找回了那種感覺，和小學同學一相聚，就覺着初中同學遠沒有小學同學看着那麼的親切。
馬上就要開學了，我真的希望以後能多抽出些時間再和小學的同學聚一聚。
春節到了，我們一家決定好好聚一聚。於是，爸爸請來了許多親朋好友參加聚會，媽媽也邀請了許多親戚參加聚會。
陸陸續續的，家裏來了好多客人：小姨、外婆、弟弟、舅舅······“誒！你怎麼不招呼客人呢？你可是主人啊！”媽媽説道。我也在心裏問自己：是呀，客人們都已經來了，我怎麼還不招呼他們呢？我急忙走過去向他們打招呼，然後再一個一個的給他們拜年。他們都誇我，説：“這孩子真乖！”我聽了大人們的話心裏美滋滋的.，有種説不出來的高興。
“菜來了！”奶奶高聲叫道。她端着菜慢慢走到餐桌，把菜放下。奶奶做的菜可豐盛啦！有：涼拌雞、滷雞翅膀、炸花生米、甜燒白（當然，還有鹹燒白啦！）······看着這一桌子可口的美味佳餚，我們大家都要流口水了。於是，我們都迫不及待地拿起筷子，向美食，發起進攻了！
我們吃飽後，就開始盡情玩兒了。大人們有的圍在桌子旁談談生活中的趣事兒；有的在玩兒鬥地主；還有的在玩兒手機。小孩子們有的在看電視；有的在玩兒捉迷藏；還有的在陽台上陪奶奶聊聊天。所有人都玩兒地非常開心。
媽媽又拿出糖和餅乾招待大家，小孩子們爭先恐後的“搶”糖和餅乾，生怕自己吃不到那充滿香味兒的糖果和誘人的餅乾。小孩兒們拿到糖果後，剝開了糖紙，美滋滋的吃起了糖果······。
歡樂的時光總是那麼短暫，客人們都陸陸續續的回家了。我真希望明年的春節快點來到！
在我老家鹽城，每年過年的時候，小朋友們都會在大年初一的時候，到我家門口集合，然後一起踏上拜年的旅程。
有一次，我們集合完之後去拜年。拜着拜着，有些小一點的就開始叫累了。應為每次的拜年不像爸爸媽媽帶着，提着年貨，也不會有大人來跟蹤我們，所以，現在只有大的來當爸爸媽媽了，小的走不動了，大的只能幫小的提那個拜年時裝糖的袋子。大的每次只會去4~5個大的，小的沒每次都回去5~8個，所以，大的好累啊！
走了大概1個小時，我們都有點累了，所以我們就開始了回家的旅行。
在回家的路上，我們一起吃糖，一起玩耍，走着走着我們不知不覺到了家門口。到家裏之後，我們向我們的家人炫耀，説：“我們今天一起拜到了村子的東邊了，怎麼樣，厲害嗎？”這時，爺爺奶奶總會説：“厲害，厲害，給爺爺奶奶看看可以嗎？”每次我們一聽到爺爺奶奶的誇獎總會很高興，一高興讓我們做什麼，我們就做什麼。所以，我們就拿着袋子，高高興興地來到爺爺奶奶身邊，給爺爺奶奶看今天收穫的糖果，爺爺奶奶總會説：“哇，真多啊！能不能給我吃一顆呢？”我們總會説：“可以。”就這樣，我們一起吃起了糖。
這就是我們的春節的聚會了。你喜歡嗎？
20xx年新春，老三班的同學們如往常一樣，又一次在春節期間聚會在一起。一張張熟悉的面孔、一幅幅燦爛的笑臉，在節日氣氛的烘托下顯得格外精神。老三班的同學是1961年在師大一附中高中畢業的。三班的班主任是我們敬愛的紀強老師。如今，我們這批同學已年近六旬，一些同學已從工作崗位上退了下來。然而，老三班的同學每年春節總要聚會一次。是什麼力使這些年近花甲、工作繁忙的同學們一次又一次地團聚在一起呢？大家回憶着，攀談着，一致認為，這個班集體從成立到畢業以至歷經四十餘載後的今天，一直保持着一種凝聚力，我們把它叫做“三班現象”。“三班現象”在當年表現為班集體的戰鬥力和凝聚力，一種追求真理的探索精神，一種奮發向上的拼搏精神，一種對班集體的高度榮譽感和貴任感。當時，班集體最值得驕傲的有兩件事。一件是三班有一支實力很強的民族樂隊。這個樂隊吸納了三班，半以上的同學參加，排演過“翠湖春曉”、“金蛇狂舞”、“四個小天鵝”、“趕馬人之歌’等節目，參加過學校內外的會演。那悦耳的樂曲聲打動了幾乎全校的師生，更温暖着三班同學的心。第二件事就是三班在高一、高二兩個年度的全校運動會連獲得團體總分第一名（高三未組織全校運動會）。許多同學在運動項目上打破了學校記錄。運動會使三班同學得到了充分的發動，大家對參與體育鍛煉的熱情和為班集體爭光的責任感達到了空前的高度。……團結奮進、力爭上游，班集體高度的凝聚力、榮譽感是三班的精神所在。
“三班現象”的形成有很多原因，如當時的社會環境、附中的優良傳統、學生的整體素質等，其中還有一個重要的因素，那就是三班有一個嚴為師表、有着高度責任心和豐富教育經驗的班主任紀強老師。紀老師為這個班集體的成長付出了很多心血。紀強老師有很多優點：一是他對自己嚴格要求，為人師表，有一個良好的榜樣形象；二是他工作作風深人紮實細緻，對全班的狀況瞭如指掌；三是平易近人、和藺可親，使同學們願意接近他。他教給了同學們知識，提高了同學們的能力，更教會了同學們如何做人。有了這樣的班主任，這個班集體怎能不健康成長，又怎能不令人在40年後的今天繼續回味無窮呢？200（）年春節，三班的同學在聚會時給紀強老師送上了一幅由同學書寫的對聯：“百年樹人先生操勞已半紀，千秋創業吾濟奮發正圖強”，表達了同學們對紀強老師的感謝。
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