在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的為中華之崛起而讀書作文，歡迎大家分享。
為中華之崛起而讀書作文1
為中華之崛起而讀書，這是周恩來總理在少年時立下的偉大志向，這就讓我不由想到國與書的關係。
明朝心學大師王陽明幼時以諸葛亮自比，詩文、騎射、兵法等，樣樣精通，而最為人稱道的是他在龍場悟道的故事。王陽明因得罪大宦官劉瑾而被貶謫到貴州龍場，在窮鄉僻壤的邊陲小鎮，內心極度失望的王陽明開始潛心於讀書、靜坐，反思自己的言行，漸漸形成了自己的“知行合一”觀，他強調知中有行、行中有知、以只為行、知決定行。自此，他的心境開始徹底轉變，縱使身處各種逆境、險境、絕境，他都不曾背離自己的內心。後來他統軍征戰、平定叛亂，開庭講學、著書立説，終成一代大儒。王陽明為國而讀書，使國與書緊扣在一起。
晚清重臣曾國藩更加倡
可以説，王陽明的知行合一觀和曾國藩經世致用的
知行合一、經世致用、為國讀書；有繼承、有發展，一脈相承；正因為一代代偉人在為國而讀書，才引領了全社會和人類文明的進步。
路漫漫其修遠兮，為中華之崛起而讀書，不亦樂乎？
為中華之崛起而讀書作文2
以前總會有人問：“長大以後想幹嘛？”當這個問題放在別人面前是各種回答都會脱口而出，比如“我想當科學家”“我想當畫家”“我要成為飛行員”。許多人在回答是總是毫不猶豫，但我卻不知如何回答。心中便會責備自己到：別人有夢想，你呢？
雖然這是個幼稚的問題，但我卻認為需要認真的回答，直到上了初中後，我才開始漸漸的清楚了自己的理想。
有一天，我開始發現一個問題：我為什麼要讀書上學？整日披星戴月地苦讀書，放棄更多的玩樂時間到底是為了什麼，那一天我才意識到這個問題。但腦海中總會有個聲音的回答使我滿意：“讀書不是為了爸媽，而是為了自己，我還有夢想等着去實現，我想感受夢想實現時的喜悦，也許別人的夢想知識説説罷了，但我的夢想需要實現，這便是我讀書的目的。”
其實，我並不是像那些學霸那樣沉迷讀書，熱愛讀書。我對讀書並沒有多大的興趣，但我很清楚多讀書有益無害，知識對每個人都很重要，我也希望自己可以發現讀書的樂趣，希望更多人喜歡讀書。
雖然我沒有周總理那樣為中華之崛起而讀書的偉大志向，但我可以為實現自己的理想而讀書。我的夢想並沒有不普通，在已經經過了9年學校教育的洗禮，我時刻都能看的有一個身影出現在我們的周圍，給予我們諄諄教誨，在我們失敗是給我們鼓勵，在我們迷茫時給我們指點，在我們成功時給我們讚賞——他便是我們的老師。大多數人眼中老師都是值得尊敬的，我也想成為那個受人尊敬的人，在未來讓我們的人民教育更上一層樓！
曾經我的一位初中老師提醒過我們：“我勸在座的各位同學們以後選工作千萬不要當老師，有時候老師這個職業就是個吃力不討好的差事！”聽了這話我才明白原來在很多人心中這樣一份令人羨慕，尊敬的工作，卻被當事人這樣厭惡。想一想，老師也會有太多的不理解，就比如我曾也因為老師的責備而討厭某位老師，但我們又何曾想過他們為什麼要責備我們，不是任何物質而是出於了自己的責任心。我希望未來的自己可以成為老師，可以得到別人的理解。
我不是為中華之崛起而讀書，但希望我的讀書可以為中華之崛起而精彩！
為中華之崛起而讀書作文3
不知多少年前，有一個孩童用那稚嫩的聲音立下了一個宏偉的目標為中華之崛起而讀書。這個孩童説的如此天真與無邪，如此驚心與動人。他篤志，就學，學出來一番成就，學出了一番偉業，他就是周恩來總理。
諸葛亮説過那麼一句話非志無以成學，意思是不立志就難以學有所成。這句話是那麼靈驗，勾踐卧薪嚐膽，匡衡鑿壁偷光，祖逖聞雞起舞，哪一個不是因為自己的志向，不是為了自己的夢想，周恩來也是一樣。古今中外，每一個偉人都有屬於他們獨一無二的志向，這個志向引導着他們去學，去奮發，去開拓。如果有人問我，偉人和凡人最大的區別是什麼，我會説，因為他們擁有無法改變的志向。
空有志向，成不了大事。心，要向曹操一樣，擁有能容下日月星漢的海洋，但也要像麥哲倫一樣，敢於創造奇蹟，揚帆起航。學雖不如此，但卻相似。如果有人問我，偉人和凡人最大的區別是什麼，我會説，因為他們擁有能為志向奮發學習的力量。
總之，先立志，後始學，這是我對志與學先後的認識。
在我看來，周恩來是那麼偉大，若立下志向所需的時間像一滴水流過，那麼努力學習去完成志向的時間如同滾滾長江，源遠流長。現在想想我們是那麼輕浮，隨口就説出一個目標，隨口就決定一個志向。努力了不到兩三天，就打死不幹了。也罷，這也許就是為什麼人大多數都是凡人。
畫中有一種學習的方法叫臨摹，我曾經就臨摹過一次周恩來。小時候，我的字並不好看，那是一個龍飛鳳舞，霸氣側漏，有同學還開玩笑説，把福爾摩斯請來，八成都看不懂。我當然不服氣了，如同呂蒙被説教一樣羞愧，傅永被責備一樣生氣。
正巧，那時上了一篇課文，是講述周恩來刻苦練字的故事，於是我便如同騎士一樣，在懸崖之巔，手持長槍，宣誓寧向西去一步死，絕不東歸半步生。一開始，我是一個熱情高漲，每天練字100個，可時間就像一把刷子，能抹去很多東西。
就這樣每天練字持續了兩週，我不行了，恨不得立刻快馬加鞭往東而去。不過在那是，出現了一個轉折，我的字被老師表揚了。孫權的激勵使呂蒙始就學，將軍的宣言使士氣飛速猛增。一個小小的鼓勵給了我莫大的信念，練字這件事一直持續到學期結束。練字就像是學習，堅持下去必有回報，雖然是句大而空的話，但值得好好品味。
志與學，缺一不可，讓我們把周恩來的為中華之崛起而讀書和能為此學而不厭的精神好好藏於心中。雖然先在我還沒有做到，但正因為是人，才有發展的空間，才有創造奇蹟的希望。
為中華之崛起而讀書作文4
周總理的一句為中華之崛起而讀書曾經激起千千萬萬中華學子心中的漣漪。古人云：修身嗎，齊家，治國，平天下。而今日之中國，雖無往昔社會之動盪，而內憂外患則依舊存，作為中華的炎黃子孫，為祖國繁榮富強，為中華之崛起而讀書，就應該義不容辭，無怨無悔。
現在就讓歷史倒流，追往昔崢嶸歲月，品魯迅之求學之路。
動盪的年代，黑暗的社會，天空總是黑沉沉地鎮壓着人們的心靈。就在這風雨搖盪的年代，一個男嬰兒呱呱墜地，降落了到人間，也許這是上天賜給中國的救世主。很快，這個男孩在父母的呵護下慢慢長大，進了書屋，然而，幸福背後往往隱藏着不幸，這位男孩的父親病倒了，而且一病不起，原本幸福美滿的家庭像摔碎的鏡子一般已不再復原。這對一個年齡不到八歲的男孩來説無疑是天降橫禍，但男孩並未因此而墮落、失望。，而是坦然面對生活，坦然面對這上天賜予的不幸。他不能像其他小孩有父母催着起牀上學，有父母為自己準備吃的，每天一大早就得起來，選幾樣像樣的傢俱先往當鋪跑，然後把用傢俱換來的少得可憐的錢拿到藥店，給父親抓藥。藥的種類，數量每一天都不同，男孩並沒疑惑什麼，因為他覺得是醫生開的藥方準沒錯。就這樣，男孩日復一日地在家當鋪藥店家書屋間來回奔跑。日子久了，父親的病不但沒有治好，反而病得更重了，男孩有點疑惑，但又不敢多説什麼，因為是醫生開的方子。家裏越來越貧困，往往是吃了上餐沒有下餐。
有一次，由於家裏有點事耽誤，當男孩跑進書屋時，先生已經在上課了，男孩低着頭，小聲對先生説：對不起，我因家中有點事，所以先生沒説什麼，只是用尺子在男孩的頭上敲了兩下，呵斥道快回座位去。男孩沒有再説什麼，含着眼淚，回到座位，當即在桌子的左上角刻上幾個字，從此，男孩再也沒有遲到過，成績也一直名列前茅。因為他知道只有有知識，才能挽救像父親一樣的病人。相信大家都猜到了吧，對，沒錯，這個男孩就是名傳中外的偉大文學家，思想家魯迅先生。後來，魯迅選擇棄醫從文，選擇用筆桿子敲起舊社會的喪鐘，是因為在日本留學時看到的紀錄片觸動了他，他深深地認識到只有喚醒麻木的大眾，中國才有希望。他做到了為中華之崛起而讀書，而選擇。
魯迅求學之路如此之艱辛，如此之曲折，如此之艱苦，但他一直堅持着夢想，堅信人們會有醒悟的一天，他做到了。麻木的人們經他筆桿子的敲醒後不再麻木，沉睡的思想被喚醒了，中國的思想終迎來了歷史的改革。對比現在的我們，我們難道不覺得愧疚嗎？如今我們豐衣足食，父母沒給我們生活的壓力，難道我們不應該努力學習報效祖國，為中華之崛起而讀書嗎？
坐在窗明几淨的教室，凝望着黑板正上方的五星紅旗，我想了很多很多，如今，日本聲稱釣魚島是他們的，美國對中國形成經濟排擠，中國外交形勢緊張，世界上各國在中國領海邊緣進行軍事演習這些無一不威脅着中國，作為炎黃子孫，我們堅決捍衞祖國領土的完整。如今，我面向國旗莊重宣誓：努力學習，報效祖國，為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書作文5
1910年的東北，是列強們虎視眈眈的一塊“寶地”，那一年，年僅12歲的周恩來隨伯父來到那裏，一下火車，伯父指着一片地兒説：“沒事可別去那兒玩呀！”當時的他只知道那是洋人的租界，並不知道這句話的含義，但幾天後，他親眼目睹了洋人的暴行和中國警察的冷淡，這才知道，中華不振啊！
一天，在學校上課，校長問了個問題“你們為什麼而讀書呢？”當即有同學們搶答：“為做官而讀書！”，“為吃飯而讀書！”大家七嘴八舌地討論着，只有周恩來安靜的坐着，我想他心中在冷笑，嘲笑他們的覺悟之低，校長也是，問過一圈，回答沒有讓他特別滿意的，這時，他注意到有一個同學默不作聲。
“這位同學，你為什麼要讀書？”
“為中華之崛起而讀書！”少年周恩來用他尚顯稚嫩但無比堅定的吶喊震驚了在場所有的老師和同學們。
今年是周總理誕辰120週年，也就是説，這個故事發生在一百多年前。雖然它的真實性無從考證，但在那個風雨漂泊的年代，這樣的聲音着實令人感動，下面就讓我們來討論這個問題————你為什麼而讀書。
讀書，這是一個很籠統的概念。古人讀書，莫過於學好文學，考取功名，苦讀名人著作。而現代人理解的“讀書”二字，恐怕要和學習畫上等號，那麼我們讀書學習獲得知識，長大後都有用嗎？請讓我用我的理解來解讀這個問題。
如果，你學好語文，那你在交流寫作上就高人一等。
如果，你學好數學，會少了許多購物上的麻煩。
如果，你學好英語，走遍世界也可以與人交流。
如果，你學好歷史，瀏覽名勝古蹟時就知道與之相關的故事來歷，而不是一味的讚美。
如果，你學好地理，你就知道各國的風土人情。
如果，你學好政治，你就可能成為一個品德高尚的人。
如果，你學好生物，你會感受到大自然的奇妙。
綜上所述，如果你還是不好好學習，你的覺悟可能還不如一個小學生。
一百年後的今天，中國人民站起來了，各行各業都在積極進取，最近熱播的《厲害了，我的國》中展現了中國近幾年來在造橋、造高鐵，甚至造衞星中取得的舉世矚目的成就。
若是周總理看到這一幕幕，心中一定是很欣慰的吧！同學們，讓我們為實現中華民族的偉大復興不斷前進，為中華之崛起而努力讀書吧！
為中華之崛起而讀書作文6
20xx年，是一個特殊的年份。因為，今年是周恩來同志120誕辰。還記得那本叫做《周恩來的故事》中寫道，那個十二三歲的男孩在課堂上鏗鏘有力的回答：“為中華之崛起而讀書！”多麼棒的回答啊！當時的周恩來就已經意識到要：想振興中華，讓中國不再受帝國主義欺凌，就要以此目標來讀書。
周恩來總理在和我們差不多的年紀就有這樣的想法，真的是讓人為之震驚。不過正因為這樣，他才能成為讓祖國和人民永記的好總理。當我們每一次提起他的時候，絕對不僅僅是有一種對於他的緬懷，更是有對他將自己一生毫無保留獻給國家和人民的感動和敬仰。
我們的祖國因為有了周恩來總理這樣的真正的“人民公僕”，已經崛起，他也實現了他所説的“為中華崛起而讀書”。但這還不夠，中國還在進一步的發展，而發展最重要的是要靠人才，要靠的就是我們現在的這些學生，這些祖國的未來之星，才能夠實現真正的中華之崛起！
中國的發展飛速，離不開每一個人的努力，你不一定要當上政治家、軍事家又或是革命家，才有資格為國家做出貢獻。我們現在就可以開始，從自己的身邊做起，從生活中點點滴滴的小事做起。只要每天進步一點點，都算是為這個社會做出了自己的貢獻。
都説要讀書，我們不僅要多一些讀對自己學習有意義的書，自己喜歡的書，也要多讀一讀關於我們國家的歷史和發展的書，激起自己的愛國情。在學校學習歷史的時候也要仔仔細細地聽老師上課講的內容，認真嚴肅地對待中國過去的歷史，並牢記這段歷史，展望中國的未來。
我們讀書就是為了證明：我們中國，不比別的國家差！我們中國人，也不比別的國家的人差！希望在未來的中國，不會再有人為自己是中國人而羞恥，多的是為自己是中國人而感到自豪，為自己是炎黃子孫而感到驕傲！
所以我們要牢記周總理的這句“為中華之崛起而讀書”，學習他身上集聚的中華民族的無數優良品德，從現在就開始朝着自己的目標努力前進，成為自己心中的那樣一個人，為國家做出更大的貢獻，並爭取早日實現中華之崛起！
為中華之崛起而讀書作文7
20xx年3月11日，第十三屆全國人大第一次會議通過《中華人民共和國憲法修正案》，憲法是治國安邦的根本大法，在不斷適應社會和經濟發展的形勢下，歷經五次修訂，為實現我國長治久安提供了重要保障，此次憲法的修訂也讓全世界人民看到中國法治的進步。回到100多年的中國，是一部帝國主義列強侵略史，1840年鴉片戰爭，中英簽訂了不平等條約《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會，在之後的將近100年裏，世界資本主義國家掀起了瓜分中國的狂潮，燒、殺、搶、掠，刺裸裸的侵略中國。
有着5000年文明史的中國，有着指南針、火藥、造紙術、印刷術四大發明的中國，在列強的侵略下滿目瘡痍，中國人民遭受欺凌無處説理，同胞們面對欺凌敢怒不敢言。面對帝國主義列強對中國的爭奪，12歲的周恩來立下為“中華之崛起而讀書”的偉大志向。只有國家強大了，人民才能強大，才有尊嚴可言。為了這一偉大的理想，湧現出無數的革命先輩、優秀的中華兒女為中國的崛起而努力。
翻開歷史的長卷，20xx年的今天，中國發生了日新月異的變化，閲兵典禮讓全世界人看到了中國先進的武器裝備和海陸空實力，騰飛的經濟發展步伐讓全世界人望塵莫及，中國的新四大發明（高鐵、支付寶、共享單車、網購）讓全世界人驚歎。可以説作為“00”後的我們，是幸福的一代。每天睜開眼睛，享受着美味的早餐，感受着快捷便利的交通，漫步環境優美的校園，接受最優秀老師的授課，體驗現代化的教學工具，享受大數據時代帶來的信息共享與資源互通，我們早已不用為國家的安危擔憂，不用擔心列強的欺凌，我們是幸運的，為生活在新中國而自豪。但居安思危，我們國家還不是“製造強國”、不是“科技強國”，與資本主義國家還有很大差距；而且世界上的很多地方仍有戰爭存在，特別是非洲國家，戰亂的破壞、缺衣少食、缺水缺醫療仍威脅着那裏人們的生命，特別是瘦骨嶙峋的孩子到處找水喝、搶食物，那畫面也告訴我維護世界和平人人有責。
一個國家不強大，人民也很難過上富足的日子；同樣一個國家強大了，人民才能更強大。既然已經有這樣的啟示了，我們又有什麼理由不努力讀書呢？“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步”，新時代賦予我們新的使命，為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書作文8
每一次，我們總會在星期一的早上舉行升旗儀式，看着五星紅旗冉冉升起，聽着充滿激情的國歌，我們是否依然像個孩子般無知的在浪費時間玩耍呢？是否明白我們如今的幸福生活來之不易呢？是否時刻準備着前進呢？
作為一箇中國人，我感到非常驕傲。因為我們的祖國從古到今都存在着許多英雄好漢：那位用身軀堵住敵人機槍射口的黃繼光；那位為了部隊安全，嚴守潛伏紀律，即使被大火吞噬，依然紋絲不動的邱少雲；那位為了乘客的安全，即使自己被不明飛行物砸傷，依然忍着劇痛，做好一切安全措施，安全疏散乘客的吳斌；那位在失控的汽車衝向學生時，一把推開了兩個學生，自己卻被車輪碾軋的張麗莉。他們為了我們的祖國，為了我們這些晚輩的幸福生活，他們不惜犧牲自己。作為學生的我們，是否應該努力學習，感恩這些英雄好漢，感恩我們的祖國呢？
記得周恩來説過一句話：“為中華之崛起而讀書”。如今正值青春年華的我們，是否意識到：祖國的明天是否依然如此幸福美滿，祖國的未來是否依然如此興旺發達，都取決於我們如今是否努力前進。
記得一次階段考考的成績並不理想，當時我沮喪過，我也曾想過放棄，但是後來在老師的開導與幫助下，在我自身的改正與努力下，我的成績在後來提高了。雖然我只是國家中的一小小成員，但是我為自己取得的結果而自豪，因為我沒有虛度年華，我對得起祖國，對得起那些給予我們幸福生活的先輩們。
作為同齡的你們，看着那些為了我們而受傷甚至犧牲的人，而你卻放棄學業沉迷網絡遊戲，難道你一點也不心疼他們嗎？難道你一點也沒有懺悔的感受嗎？難道祖國的興衰與你沒有關係嗎？親愛的同學，你可曾想過，若不是他們的付出，你哪來的時間玩遊戲？若不是他們的挺身而出，你哪來的幸福？趁着如今年少，努力學習，好好報答那些為我們奉獻的人兒吧，讓我們的祖國更加強大吧。
在政治課上，我們清楚的瞭解到，中國正處於並將長期處於社會主義初級階段。雖然我們的國家正在發展進步中，可是祖國的未來終究會寄託在正處於青春年華的我們，如果我們現在放棄學業，我們的祖國的未來交給誰？若是想要過着如今安居樂業的生活，我們怎麼可以停止前進的腳步呢？小草可以為了生存不怕畏懼的努力，小鳥可以為了自由不怕疼痛的前進，正值青春年華的我們更應該為了祖國的未來努力奮鬥。如今的我們肩負着實現中華民族偉大復興的重任，我們沒有理由頹廢，更沒有理由喊苦與累。我們必須努力，必須奮鬥，必須為我們的祖國負責。
祖國，是我們生長的地方。祖國在我的心中，也是你們心中的祖國，我們要讓祖國一直興旺發達，讓祖國的明天更加美好，讓我們的祖國充滿陽光，發出那耀眼的光芒。
為中華之崛起而讀書作文9
我國偉大的總理周恩來爺爺説過：“為中華之崛起而讀書。”這是很有道理的。只有讀好書，才能更好地建設祖國。
我們只有讀書，才會知道古典文化；才會明白《江城子·已卯正月二十日夜記夢》中蘇軾思念妻子王弗的感情；才會明白《臨江仙·送錢穆夫》中蘇軾打破了以往送別詞傷感的思路；才會明白《定風波》中蘇軾描寫的灑脱女子形象；我們只有讀書，才會知道偉大詩人的生活；才會懂得李清照愛好收藏古董，字畫；才會懂得李清照愛划船，愛喝酒；才會懂得李清照和丈夫趙明誠和睦生活了27年；我們只有讀書，才會知道白居易的和蘇州的非凡情結；才會知曉白居易在蘇州做官，寫下了明傳千古的《憶江南》；才會知曉白居易整修了七裏山塘景區；才會知曉白居易在他鄉還時刻牽掛蘇州。這些，都是在讀書的基礎上才會得知的。
讀書的益處太多了：可以知道每天的新聞，可以知道我們幾千年前的人和事，可以增長見識，可以拓寬視野，更可以啟迪人生。因此，讀書十分的重要。而讀書的範圍和形式也固然重要。
我們在課內和課外都會讀到許多書。這兩者是相輔相成的，兩者缺一不可。在課堂上讀課內的書，我們當然應該認真聽講，積極發言；在課外讀書，我們更應該注意：要讀讀我們有益的書，而不是讀不良書籍。讀好書時，我們應該做一本摘抄本，摘錄好詞好句，並撰寫讀後感，另外，書要反覆讀，直到讀透為止。有些同學讀了不良書籍後，往往會沉迷其中，導致學習成績一落千丈，甚至會模仿書中不良情節，嚴重的還會想不開。所以，讀書的範圍很重要。
現在往往還會爭論一個話題，那就是青少年該多看電視嗎？其實讀書形式很多，看電視也是一種形式，我認為青少年應該多看新聞，這好比讀書，適量看娛樂節目，在一些娛樂節目中，同樣會教會我們一些道理。這些知識，無論你讀什麼書，都不會比你看電視學得透徹。
讀書的目的，就是造福人類，比如我的夢想是成為一名律師，我現在只要讀好書，多學習法律知識，我的夢想就會實現。律師這個職業，是完全可以造福人類的；讀書的目的，更多的還是為國家的發展貢獻自己的力量，也就是為中華之崛起而讀書，比如工人們，他們讀了書，可以製造更精密的儀器，“MADEINCHINA”會更多地出現在國外的大街小巷；讀書還能學一門手藝，能在世界上生存……這些，都要通過讀書來實現。
為了祖國能更強大更繁榮昌盛，我們一定要好好讀書。
為中華之崛起而讀書作文10
書是精神之糧，為我們提高能力，為我們增長見識。書是人類進步的階梯，為我們提高成績，書也是進步之門的鑰匙，可以引導我們走向光明。所謂＂温故而知新＂就是我們中3生所具備的嘗試和習慣。爭當四好學生是我們每位中學生的心願。遲緩的步調是無法成就夢想的。只有你追我趕，奮起直追，以頑強拼搏的精神衝出包圍圈，才能迎來一片藍天。
作為一名好少年，要有健康的身體，俗話説的好＂身體是革命的本錢＂，沒有健康的身體，何談報效祖國呢？四好少年，首先要具備的是學習能力，想要學習好，就要有好的學習方法，學習因人而異，因科學而異，制定一個好的學習方法，對學習很有幫助。但是再聰明的人，再好的學習態度，也是不行的，那隻會事倍功半。其次，就是品德休養了，少年的心靈就像一塊璞玉，需要用愛的刻刀來精心雕刻，一種良好品德的形成，有利於我們在社會上立足，在國家上立足，可見良好品德的形成在人生道路上尤為重要。四好少年，指的便是一個全面發展的人，只有全面發展才有評優的資格從古至今有多少文人志士同我們一樣立下了報國之志。在古代名人岳飛就在背上刻了精忠報國四個大字訴説了少年的情懷。
在近代，紅軍長征二萬五。爬雪山，過草地。油站不斷的歷史，立在我們眼前，讀書吧﹗親愛的同學們，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。什麼有無盡的只是等着我們探索發現。以優異的成績報答父母，用廣泛的知識報效祖國，何樂而不為呢？國家要發展，民族要興旺，沒有文人志士撐起這片藍天，何談國家之興旺。少年強則國強，少年富則國富，只有在少年時期立下報國之志，才能民富國強。毛主席曾説過：＂世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，你們朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像是七八點鐘的太陽。希望寄託在你們身上。＂毛主席把這樣的重任交給我們，我們不是有義務去完成嗎？是不是有責任去完成。
讀書吧！親愛的同學們，從現在做起，讓我們以書為伴，共同攜手，讓書香溢滿校園，讓四好少年的稱號永遠呼喚明天！打造美好未來，開創理想明天。不要説自己貧窮，你有世界上最寶貴的東西—時間；不要説自己愚昧，你有世界上最無價的精神—探索；不要説自己無知，你有世界上最美好的體驗—智慧。
為中華之崛起而讀書作文11
中國，神聖不容侵犯。中華民族，是一個古老的民族，身為四大文明古國之一，是唯一一個沒有被侵犯、被佔領、被淪陷的國家，所以我們更應該珍惜幸福生活的來之不易，更加要發奮圖強，為國家的建設，貢獻出自己的一份力量。周恩來説過這樣一句話：“為中華之崛起而讀書！”讀書，自然再好不過了，儘管這份力量可能微不足道，不堪入目，但“眾人抬柴火焰高”，只要全國一心，中華崛起不是問題。
歐陽修説：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”
毛澤東説：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”
普希金説：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。”
林俊杰説：“燈，不能熄滅，熬過今夜，就能從書中逃回這個世界。”
古今中外，詩經歌詞，書在人的眼中再熟悉不過。就算你沒看過《詩的八堂課》，也一定聽過《唐詩三百首》；就算你沒有讀過《封神演義》，但也一定了解些《西遊記》。
書，像詩苑裏的一朵奇葩，讓身處逆境的我們奮進；書，宛若那美麗的貝殼，讓閒暇之餘的我們陶醉；書，也似那堅硬的天階，為努力拼搏的我們奠基。這就是書的魅力。
“書中自由黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾慄。”可想而知，書是多麼誘惑。無產階級導師馬克思先生在大英圖書館內，幾十年如一日，天天去圖書館讀書，一坐便是幾個鐘頭，在他的座位下竟然有對深深地腳印。繩鋸木斷，水滴石穿，成就了他的輝煌人生。
比如説寫作，它就源於我們平日讀書過程中的積累。“一口吃不成胖子”的確如此。寫作文的時候，一定要利用上自己積累的詞語、成語、佳句等，就會使白開水似的文章變得栩栩如生。而積累的同時，還要學以致用，要思考。正如孔子所説：“學而不思則罔，思而不學則殆。”讀的`書多了，自然輕而易舉地便能寫出一篇高質量的文章，而不用絞盡腦汁，費盡心思地去想好久了。
記得小時候，總是纏着爺爺讓他給我講故事，“孟姜女哭長城”“牛郎織女”…...永遠是講不完的故事，我聽得痴痴迷迷，真是一種絕妙的享受。但現代的社會，媒體紛繁。電視，可以輕鬆地欣賞；廣播，可以隨意地收聽；網絡，可以海闊天空地漫遊；報刊，可以休閒式地瀏覽……相比之下，讀書顯得有些沉重，字要一個個去認，句子要一句句去理解，意思要一段段去思索，沒有形象的畫面，沒旁白的點撥，沒有音樂的伴奏，真有點兒“難”。
只有讀書，才能使我們的學識更加淵博，活得更為充實。所以現在起，讓大家一起努力，為中華之崛起而讀書！
為中華之崛起而讀書作文12
中國是一個擁有着悠久歷史的國家，在上下五千年的歷史中孕育了燦爛的文明，直至今日，成為了世界上的強國。這其中少不了許多偉大政治家的嘔心瀝血。其中就有我們熟知的周恩來周總理。他一生中曾多次拯救國家於危難之中。
説起他，最令人熟知的故事就是在他在瀋陽東關模範學校上學期間有一天修身課上，魏校長向同學們提出了一個問題；請問你們為什麼讀書？同學們踴躍回答，有的説：為做官而讀書。也有的説；為掙錢而讀書。為明理而讀書周恩來一直靜靜的坐在那裏，沒有搶着發言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周總理站了起來，清晰而堅定的回答：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎麼也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句；你再説一遍，為什麼而讀書？為中華之崛起而讀書！周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩；好啊！為中華之崛起！有志者當效周生啊！是的，少年的周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。
成為總理後，他在生活中任然沒有大官架子，一次理髮師為周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理髮師十分緊張，不知所措。周總理和藹地説：“不用着急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎麼知道我要動呢？”這樁小事，使我們從周總理身上看到了一種美德——寬容。
周總理在幾十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默風趣著稱，不管在何種場合，遇到什麼樣的對手，周總理都能脣槍舌箭，以超人的智慧，應酬自如。
50年代，有一次，周恩來和一位美國記者談話時，記者看到總理辦公室裏有一支派克鋼筆，便帶着幾分諷刺，得意地發問：“總理閣下，也迷信我國的鋼筆嗎？”周恩來聽了風趣地説：“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對我説：“這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的，你留下作個紀念吧！”我覺得這支鋼筆的來歷很有意義，就留下了貴國的這支筆。”美國記者的臉一直紅到了耳根。
現在，中國不是那個任人欺負的弱者，我們也擁有的更好的學習環境，應該更努力地讀書，為祖國的發展做貢獻。
為中華之崛起而讀書作文13
每當你問一個人的時候，你問他：“什麼東西在你的心底是你認為最重要的？”我想他的答案一定是千奇百怪，層出不窮的。因為每個人所處的環境不同，心理狀態不同，思想上不同等等……各種各樣不同的原因，所以才會有了那麼多千奇百怪的答案，但是如果你來問我這個問題的話，那麼我想我對你的回答一定只有一個，那就是我們偉大的祖國母親。
如果你問我為什麼的話，那我可以告訴你，這是因為如果沒有現在的祖國母親，哪來的我們，你要知道我們之所以能夠平安來到這個世上，能夠過上衣來伸手，飯來張口現在這樣的富裕生活，這一切都歸功於那些所謂的抗戰英雄，是他們拼儘自己有限的生命與那些妄圖侵略我們華夏民族的大好河山的外來人作鬥爭。正是因為有他們這種人的存在，才讓我們能夠擁有現在的未來……
可是，如果只有這些人的話那還是不夠的，因為人們在這些人的支持下，以為只要有了這些人的保護就可以有恃無恐了。當時在西方人那裏曾飄着這麼一件事，那就是當時有一個正在當地留學的一個西洋留學生所親眼看見的，一個垃圾堆旁灑落着一堆沒人要的棉花，這時一破衫爛簍的一個老太婆走了過去，正準備伸手去撿那棉花時，突然在旁邊的一個破紙盒裏發出了陣陣嚶啼，往裏面一瞧，裏面正睡着一個瘦的不像樣的嬰兒，那老太婆先去伸手摸了摸那嬰兒的頭那嬰兒也奇蹟般地停止了哭泣，可隨後那老太婆又歎了一口氣將那嬰兒留在了那裏，然後帶着那舊棉花走了……於是那個西洋留學生在回國後將這件事告訴給了他的夥伴們，於是久而久之地就形成了一句話：“中國的垃圾堆裏的棉花有老太婆撿，小孩卻沒有人要。”當這句話傳到魯迅先生的耳朵裏時，他非常憤概，當時他就説中國現在生病了，我要治好“她”於是那時他放棄了繼續從學醫術改學文學，剛開始很艱難，可是他沒有放棄，他經過努力頑強地渡了過去，於是他開始了治癒中國的“病症”這並不是普通的病毒，而是來自於中國五千年文化上的“病痛”在此過程中，當魯迅先生身先士卒事業感化了許多的人，雖然這些人的數量在跟中國高達13億的人數上可能會顯得渺小，可就是這麼點的人他們拿着自己的年華去揮霍在治療中國這一“大病"上，最終歷經重重磨難後，他們最後成功了……
雖然，他們現在已經不在了，但是他們的這種精神卻值得我們學習，尊重與讚揚。正因如此，所以我們才要更加努力去讀書，拼盡全力去讀書去將這種精神再度發揚光大！
為中華之崛起而讀書作文14
周總理曾在小時候説過：“為中華之崛起而讀書！”這一句話讓每一個人都熱血沸騰，這一句話一直激勵着許多人，我也不例外，我一定要用心的去感恩祖國，為祖國做一些事。
在我二年級時，老師教我們學習了《為中華之崛起而讀書》，讓我知道了：周總理從小志高，在12歲時就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言。真令我感慨，現在就讓我給你講一講周總理小時候的故事吧！
1911年年底，周總理在瀋陽東關模範學校上學。有一天修身課上，魏校長向同學們提出了一個問題；“請問你們為什麼讀書？”同學們踴躍回答，有的説：“為做官而讀書。”也有的説；“為掙錢而讀書。”“為明理而讀書”……周總理一直靜靜的坐在那裏，沒有搶着發言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周總理站了起來，清晰而堅定的回答；“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎麼也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句；“你再説一遍，為什麼而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”周總理鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩；“好啊！為中華之崛起！有志者當效周生啊！”是的，少年時期的周總理在那時就已經認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。
祖國給了我們幸福的生活，每一天我們睜開了惺忪的睡眼就有美味的早餐供我們品嚐。在學校裏，有環境優美的校園供我們活動；有寬敞明亮的教室供我們在裏面學習；有技術高端的計算機供我們學習計算機知識；有美觀的桌椅供我們坐下學習知識；有設備齊全的音樂室供我們唱歌……
祖國給我們一個這麼好的環境，讓我們學習，我有一個夢想那就是當一名十分出色的作家。我要在國內大顯身手寫出一篇篇美妙的文章，讓我們國人聽一聽我寫的作品裏美文汩汩流淌的聲音，看那一個個方方正正的小精靈在紙間歡笑跳躍。我要寫出一本本生動有趣的書籍，讓那些不喜歡讀書的小朋友喜歡上我寫的書。我還要去和國外的文學巨匠講講關於文學的事。我還要努力的寫好一篇篇美文，讓我獲得諾貝爾·文學獎，為祖國爭光。在我年老之時，我要去山村裏教孩子們寫作。讓這一朵朵發芽的小花變得更加茁壯成長，讓他們長大成為國家之棟樑。當然這些都是我的夢想，想實現這個夢想並不簡單，我要多多看書，看一些關於文學的書，多多參加活動。希望我長大了能為祖國爭光！
現在我們的生活變得十分幸福，我們過着小康生活，我知道現在的美好生活都是無數革命先烈拋頭顱，灑熱血換來了新中國的誕生，祖國之強大，現在我們進入了和平年代，偉大的祖國三十年的改革開放又讓我們許多中國人富了起來，真所謂：“家富則國富，家強則國強。”所以我們要感謝祖國並做一些事，來回報祖國。
為中華之崛起而讀書作文15
“我們們青少年兒兒兒童，要為為為，中華之崛起而讀讀讀書……”
山區的信號總是這樣差，她一大早便從牀上爬起，翻山越嶺，到他們這羣山之間的唯一一所學校上學。
清晨的山村寂靜無聲，只有稀疏的鳥鳴。她強迫自己適應微弱的光線，迅速地做完每天都要做的活，便匆匆將幾本書和一隻短短的鉛筆放進了上學背的小竹簍裏。和奶奶道別，她和鄰家的女孩結伴，踏上了通向學校的路。路很陡，因為最近的一場大雨，變得泥濘無比，又很滑，姑娘們必須手牽着手，一步步地防止滑倒。她望着自己被泥糊滿的布鞋，輕輕地歎了口氣，不知道什麼時候這崎嶇的泥路才能幹，但她還是慶幸的——至少大雨沒有毀了山路，沒有毀了自家的泥房。寒風吹在身上，有些冷。周圍人煙罕至、陰森無比，山上的老樹生長沒有限制，張牙舞爪地四處伸展着枝椏，彷彿黑暗要將她們無情地吞噬。可她們無懼，堅定的腳步如堅定的內心，絕不會被命運絆住。
從大城市來他們這個小山村支教的年輕老師，為他們帶來了許多書、文具，還有一個小小的錄音機。錄音機裏只有幾段內容，而讓她最喜愛的，便是“為中華之崛起而讀書”這段。
學校每個星期都會在早上播放錄音機中的片段，為此，每等到這一天，天還只是矇矇亮，她便會從家裏住的小泥屋中爬起，為腿腳不便的奶奶做早飯，然後走過泥濘艱險的山路，趕到學校。今天，班上又播了她最喜歡的這一段。她捧着臉，靜靜地坐在破敗的教室裏，大眼睛裏是孩童的天真無辜，充滿希望。她記得老師之前説過，那是周恩來總理在她這個年紀時説過的話。“為中華之崛起而讀書”，多麼耀眼，多麼震撼！正是這短短的九個字，令她小小的心靈中多了一些夢想，多了一些希望。
但她小小的世界裏，還沒有“國”的概念，通過老師，她知道她所在的國家已經日益強大，“中華之崛起”，已經變成了“中華之發展”，可是她的家鄉，這個偏僻又落後的山村，還等待着振興，奶奶的病，還等待着治療。所以，她的夢想，就是“為家鄉之崛起而讀書”，她想走出這個小小的村莊，看看外面的世界；她想上大學，學習先進的知識；她想改變命運，想讓自己的村民都過上“小康”生活……
一縷縷陽光從紙糊的窗户的破洞裏躍出，一朵朵的光斑打在她有些破舊的課本上，一塊塊方形的鉛字在這金色的湖泊裏，隨着流動的金波在她的眼前緩緩盪漾。她從窗户的縫隙中向外望去，晴空萬里。她不禁喃喃道：
“我們青少年兒童，要為家鄉之崛起而讀書，要為中華之發展而讀書。”
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