在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的頒獎典禮作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
頒獎典禮作文 篇1
教室裏似乎仍迴盪着同學們熱烈的掌聲，我似乎仍感受到沒得到冠軍的那份失落。
又是“一月一度”的頒獎典禮，我非常緊張，不知能不能打入前五強，於是，我開始打聽獎章數。我先問了問周羽潔，她得意洋洋地説:“哈哈，我93個，比你多哦!”我失落極了，因為冠軍的名額少了一個。我又向朱佳慧打聽。她的臉紅了，不好意思地説:“嘿嘿，只有77個，少嗎?”“不少不少。”我的心仍忐忑不安，因為還有許多未知數。
終於到報獎章數的時候了“56。”“22。”“90。”我的心隨着數字的大小跳動着。“101。”當孫容川報出這個數字時，我傻了，全班都傻了。到我了，我站起來，手不知該往哪放，我的聲音很小，報出了一個數:“87個。”吳老師瞪了我一眼，很顯然，我退步了。
開始評前十五名了，我不抱有太大希望，超過我的人太多了。“一百個以及一百個以上的請起立。”孫容川像一名戰士一樣站了起來，擊敗了所有人，得了第一。我的老對手毛媛媛竟然有九十九個獎，我的心情跌入了萬丈深淵，就連原來比我少不少獎的劉雨純也有九十個，我的心情更加失落。
要拍照了，我走上講台，擠出了一絲笑容。孫容川笑得多開心啊!我真羨慕他。
倒數五名可要加油啦，再落後會被懲罰的哦。
吳老師開始“綁人”，我和陳子豪綁在了一起，我們以後要通力合作，絕對不能落後，也不能驕傲，獲得榮譽更不能驕傲，因為榮譽只代表過去，不代表未來。我放學時給陳子豪立下了軍令狀，同時也是給我自己立的。
陳子豪，讓我們一起努力，讓我們的過去輝煌!
頒獎典禮作文 篇2
“心中有榜樣，爭做美德少年。”這是我們這次最美銀海學子頒獎典禮的主題。
每個年級都有我要學習最美銀海學子。
三年級的吳楚越雖然不是班長，但她十分關愛同學，有一次，有非常多的同學在下大雨的時候未帶雨傘，吳楚越體貼的把她小小的傘借給了別人打，而自己身子有一半被淋着了。這種“捨己為人”的小事件有很多很多，所以班上不管是男生還是女生，跟吳楚越的關係非常好。
四年級的羅賽格是一個學習主動的孩子，從來不用爸爸媽媽操心。羅賽格她不僅成績好，而且已經多次被評上了“小淑女”稱號。優秀的她在文具盒裏經常裝滿了學習用具，就是為了當其他同學忘帶學習用具的時候借給那些同學。羅賽格還十分細膩，她從來不會為一件小事而覺得老天不公平，而是感恩生活，感恩同學，感恩老師，給老師同學們送去自己親手製作的小手工。
五年級，也就是我現在的這個年級，我們班旁邊的53班的朱紫銘，他在班上一直擔任副班長一職，他的學習成績就跟他管理班級一樣好，學習對於他來説，是一件執着才能成功的事情，所以無論是作業還是考試，他都會一道一道題認認真真地解，萬一碰到有不會的題目，他會下課後問同學，問老師。這個學期，當老師説要買軟筆練字的時候，剛買軟筆不久的他就已經喜歡上了寫硬筆書法，並且寫得不賴呢！經常你會聽到朱紫銘喃喃自語：“我不會比別人差，只要我努力，就會成功！”沒錯！這就是他的口頭禪。
六年級的的李宇唯哥哥的夢想是當一名科學家，當然，現在他正向着他的夢想而前進，最近獲得了科技金獎、銀獎等。在六年級裏，還有一個姐姐特別值得我學習，她叫彭佳琦。彭佳琦姐姐在班裏可是大名人呢！大家都喊彭佳琦姐姐為“小老師”，因為現在的彭佳琦姐姐可以獨自上課了呢！彭佳琦姐姐不僅會上課，而且寫作和英語都特別有天賦，先後獲得了寫作二等獎，英語能力二等獎。
這些事，一件件的感動着我，而我呢？做到了這些事嗎？關愛同學、捨己為人、學習主動、執着問題等，這些，我有做到嗎？我又像他們那麼細膩認真的對待每一件事情嗎？
最美銀海學子！不一定要貌相美，才叫美，而心靈美才是真正的美，我們一定要向他們學習心靈美，完善自己的短處，發揚自己的長處！
頒獎典禮作文 篇3
“好，讓我們有請獲得五等獎的同學上台領獎。”激揚的音樂就像是萬千的風鈴，狠狠地擊打在眾人的心上。尤其是我，當我懷着期待，緊盯着台上眾多陌生的面孔上一幅幅熟悉的面容時，我發現，我失敗了。那是一種早已預料的失敗，也是一種難以置信的失敗。
我們班不乏天才，月考也曾有過年級前十，年級前二十的存在，甚至在初二的頒獎典禮上，一等獎的三個席位中，也曾有我們班的一席之地。但是，四班似乎才剛剛閃亮出光茫，不久就熄滅了，就此消失在這個學校的舞台上。
“好的，請獲獎者有序下場！”那是一張張面含笑意的陌生的臉，對我來説都是莫大的諷刺，這正如我時不時會打擊一下我的好夥伴，他望着我時的那一份無奈，還有幾分仇視，就正如我現在望着他們，眼神有不甘，還有嫉妒！
“好，下面有請四等獎的獲得者上台領獎。”激昂的音樂再次響起，伴隨着的還有一片喝彩聲，那是隔壁班為他們班的獲獎者發出的讚譽，和他們為有這樣的同學感到驕傲。“切，有什麼了不起，我們班的獲獎者都在後面，屈屈一個四等獎！”那是一種無盡的嘲諷，隱隱約約還有幾分優越感。
一等獎，往事敲打着我的內心。初二的頒獎典禮上，我們不也是這樣驕傲自得嗎？我們也是略帶自負的説出那一句“我們班有一個一等獎。”手中的筆在奮筆疾書，黑色的簽字筆彷彿是一台機器發泄着內心的悲憤，寫出來的每一個英語單詞是那樣不堪入目，歪歪斜斜的排成一條不直的直線，形成了一個勝利的微笑，彷彿在嘲笑我們班的無能，不斷打擊着我內心脆弱的自尊心。
“下面是二等獎的獲獎者。”歡呼聲變得整齊劃一起來，彷彿是一座座火山突然爆發。左邊的班級吼叫了3秒，右邊的班級也為他們班的獲獎者助威吶喊，很自然的、很順利的、毫無阻礙的跳過我們班我們整整一個班級。就好比一串彩燈，到了你這裏他忽然就不亮了。
寧靜也是一種苦惱啊！還是一種莫大苦惱！四班，好尷尬啊！而它時不時會傳出一種聲音，帶着幾句笑意。笑，估計只有笑才能緩解此時尷尬的氣氛，但他能緩解這一個學期的尷尬嗎？難道每天都想聽見“四班好弱啊！”“四班就是一個走讀班。”“四班怎麼沒有一個獲獎者呢？”
又是一陣驚天的歡呼聲，那是一等獎。
似乎在這一天，這個陽光明媚的下午，他們顯得很開心，非常開心。
頒獎典禮作文 篇4
劉翔，經過許多努力，在挺胸衝刺的瞬間創造了中國田徑運動的奇蹟；老師，對你微微一笑，使你瞬間鼓起勇氣，舉手回答問題；飛上太空，是中國人的夢想，就在那一天，這個夢想終於實現了夢想。奇蹟往往誕生在人們的堅持不懈努力下，這不正是所謂的“台上一分鐘，台下十年功。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”嗎？
在很久以前，我曾經有一個夢——再“第一名體操上有我們六年級（2）班的名字。為了這個比賽體操，我們一起努力奮鬥，不甘落後。老師也經常抽出一些時間讓我們練習，完成我們這個夢想。每天，太陽暴曬，我們班卻不停的練習，改正錯誤的動作。我們就這樣，整整的訓練了七天。
比賽的那一天，終於來了。
我們穿着樸實的校服，戴着白手套，穿着白網鞋。最重要的是我們懷着一顆必勝的心。
進場了，我們有愉快又緊張。隨着廣播體操的聲音：第八套廣播體操現在開始，我們的心也隨着平緩下來。我們發揮的都很好，就連評分員也有的站起來拍手叫好。我們都很高興，但看別人做的那麼整齊，那麼標準，我們有了危機感，生怕自己辦不如他們，大家都在旁邊緊張的笑都笑不出來。
在説分數的時候，我們班九十八點八分，但一班卻比我們高零點二分，位於第二名，一班第一名。我們班都十分嫉妒，恨。
在頒獎的那一瞬間，我們都很高興，因為能在八個班中得第二名就很好了，有的同學恨不得跳到宇宙去有的肚子都要笑爆了有的還笑得合不住嘴。
頒獎典禮那一瞬間是多麼的美好啊！
頒獎典禮作文 篇5
“下一位”，宗老師鄭重地拿起下一根獎品，看着我。我一下子被那尖鋭的目光給掃射到了。我緊張而又激動地拿起本子，緩緩地走向那最高的“領獎台”。
站在“領獎台”上，我看了一眼坐在下面的小觀眾們，特別是沒得獎的同學，他們個個都虎視眈眈地盯着我的位置，還有的人臉上露出羨慕、忌妒的表情。我的目光一下子被彈了回來，看着宗老師的臉，我的身體有些微微顫抖，與我一起上台的馮珏然好像比我更激動，緊張地小臉漲得通紅。宗老師挑起眉毛，有聲有色地説:“小作者，現在就發表一下你的獲獎感言吧!”我站在全班人面前，因為獲了獎，心裏老激動的，但還有那麼點小緊張，連説話聲音都抖了起來，也吞吞吐吐地:“我，感謝宗宗。”老宗突然打斷我的話，笑得眼睛都眯成了一條縫，對我説:“天呀，我的名字到你嘴裏咋成了宗宗啦!”我愣住了，我該怎麼説呢?我接着又結結巴巴地説:“經過老師一上午的精心教導，才，才使我滿腦子裏充滿、滿了許多的靈、靈感......”
我説完了，宗老師突然把手交叉抱在胸前，歪着頭，眼睛眯成一條縫:“説的都是套話，人家不愛聽!”説着還翹起蘭花指點了我一下，嘴角微微向上揚起。接着又講了一些關於如何認真聽課將作文寫得精彩的方法。
終於等到其他兩位同學發表完獲獎感言後，老宗對着我們壞壞得一笑，眼珠在眼眶一轉，然後把一根長鼻王放到了我們三人的中央，對我們説:“先別急着吃，只要你們每人用一根手指把它給抬回去，才算是頒獎成功，掉了就別想吃!”啊，老宗呀，你咋在我們拿獎品時還鬥咱們一下呢?
回到座位上後，我把長鼻王包裝袋撕開，那香味不停得勾引着我的味蕾，感覺世上沒有比這更香的東西了，咬上一大口，啊!原來還是老宗賞的香哪!
頒獎典禮作文 篇6
忙、忙、忙，這是初中生活的主旋律。枯燥的課堂是學生的最怕，於是，我們“雄鷹班”的幾位同學毅然作出了“捨己為眾”的決定。下面，就讓俺來為他們頒發頭銜。
最佳奉獻精神獎得主：陳欣。某日，語文老師正滔滔不絕地講解課文，我放眼望去，“戰友”們紋絲不動，都死氣沉沉的。此時，老師發問了：“誰能告訴我，課文中魯迅先生為什麼認為當時中國人的精神麻木？”就這麼簡單的問題，一連問了好幾個人都無果，我也霎時間明白，原來大家人在，心不在。最後，老師把希望的目光投到了陳某的身上，陳某大膽地站了起來，毫不猶豫地説：“……圍着看的也是一羣中國人。”“那他們在看什麼呢？”老師覺得找到了“救星”，便滿懷希望地問下去。只聽陳某漫不經心地説：“哦，是在看電影。”全班譁然……
點評：為了調動課堂氣氛，陳某不顧個人“安危”，説出了雷人的話語，可見奉獻精神之大。
最佳技藝高超獎得主：劉俊琦。在一次音樂課上，班上鴉雀無聲，老師正在問班長排隊情況。突然，不知是誰喊了劉俊琦的名字，劉某一時激動，一個急回頭，伴隨着前排同學一陣“噢~”的怪聲，一副眼鏡就這樣飛到了第一組，並在桌上來了個“急剎車”，看客們的嘴都成了“o”形，無不驚訝劉某甩頭的功夫之高。下課時，同學們還在議論着：“她的頭明明是往左轉，眼鏡怎麼往右飛了呢？而且還是超遠距離安全落地！”這個問題持續了很久也沒得出結果來，估計連劉某自己也不知道到底咋回事兒。
點評：高超的技術就有無法解開的原因。
最佳合作精神獎得主：“三巨頭”。一日體育課，本班“三巨頭”：王釗、項濤、濮瑋琰，被體育老師叫去跑步，並且三人必須發揚團隊精神，坦若失敗，三個人都要罰跑，具體圈數待定。各位看官請注意，這三位可都是身材威猛、身軀龐大的三個胖子啊，慘啊，這三兄弟該如何承受這如此巨大的考驗。哦，my god！剛開始，項某一人獨馬當先，王某一直緊追其後，生怕拖了大家後腿，而濮某還在保存實力，全無趕超之意。跑到半圈時，項某放慢了腳步，但王某因平日缺乏鍛鍊而落了下來，就在此時，濮某突然體力爆發，一陣風兒似的與項某擦肩而過。我在心裏為他們着急，因為這樣的話，他們就犯規了！旁邊的女生和男生也在着急，有的男生忍不住使勁跺腳，大家也在為“三巨頭”的行為議論紛紛。不過好在那三位仁兄的體力也所剩無幾了，三個人也就並排跑在了一起，並且當他們中有人落下時都停下來等，最終在互幫互助的過程中一齊跨過了終點線！大家都在為他們的結果喝彩起來。
點評：“三巨頭”都充分領悟併發揚了集體主義精神，從最初狹隘的個人英雄主義轉變為戰無不勝的團隊精神，值得稱讚！
好了，因時間有限，今天頒獎典禮就到此結束了。不過，在我們“雄鷹班”，象這樣的'奇聞異事真的很多很多，它讓我們繁雜的生活充滿了歡笑。各位看官，如您感興趣，歡迎您來訪，我們一定會讓您滿意而歸！記着來哦！
頒獎典禮作文 篇7
上個週六下午，新學期的班又開始了，這次課的內容是對上學期內容的總結，同學們都紛紛來到班，各個都是眼睛放光，大家都很好奇上學期誰寫的最好，誰的優加比較多，誰是這屆的冠軍？有同學猜測是“一點通”的周子琳，還有人説是閲讀百科的馮皓宇，等等。
大家把上學期的本和好詞好句本都拿了過來，經過老師仔細的核對，冠軍，季軍，亞軍產生啦，大家意料之中的冠軍是周子琳同學，她已經是我們班兩屆的冠軍啦，真是可喜可賀。當老師宣佈的那一剎那，教室裏想起了雷鳴般的掌聲，周子琳選了一篇自己喜歡的，娓娓動聽的讀了起來，當同學們問她：“你的為什麼能寫的這麼好，”她説：“每當寫時她都會有一種奇妙的靈感油然而生。”當她讀完自己的，老師給她發了一個小禮物，同學們都向她投去羨慕的目光，然後她又發表了獲獎感言。
呂宗洋是亞軍，當我聽我我的名字的時候，一種激動的心情湧上心頭，老師讓我選一篇自己的讀給大家聽聽，我毫不猶豫的選了剛剛登過報紙的一篇《我的成長故事》，這篇文章是我去年去參加機器人比賽的一個經歷，真是有感而發，我讀的時候聲音洪亮，娓娓動聽，特別是讀到自己經受不住枯燥的集訓，而媽媽開導我的那個片段，我的聲音顫抖了，當時真想對媽媽説一聲：媽媽，您辛苦啦，我愛您！讀完我發表了我的獲獎感言。我在寫作的道路上一定要堅持寫去。
季軍是馮皓宇，他雖然沒有發表獲獎感言，但着看他那種眼神，也能體會到他獲獎時激動的心情。
後來老師給沒有獲獎的同學頒發了“進步獎。”我們通過上學期的學習，我相信每個同學在寫作的道路上都有了不同程度的提高，付出就會有收穫。
我相信這個獲獎的頒獎會會在我的心裏留下非常深刻的印象，通過這一年半的學習我感覺學習寫作不僅可以提高水平，還可以提高水平，這次的冠軍是周子琳，我要像第一名發起衝擊！
文萃咖
