在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的初中生活作文10篇，希望能夠幫助到大家。
理想是夢，激起奮發之火；理想是雨，滋潤心靈的路；理想是燈，照亮成功的道路。
歲月匆匆，不知不覺中，花季的我已在初中學校度過了一個學期。清點行囊，我發現自己多了一份理想，少了一份迷惘。以前，我一直不理解，什麼是理想，理想是什麼？別人如果問我，你的理想是什麼？我會回答，我還沒有理想。上了初中以後，別人如果再問我的話，我會驕傲的説，我的理想是當一名教師。在我看來，教師這個職業最光榮、最偉大，沒有比老師再高尚的職業了。誇美紐斯不是説過嗎？太陽底下沒有比教師這個職業更偉大的了。老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師是粉筆，奉獻自己，受益別人；老師是園丁，培育祖國的花朵；老師是……
我也不知道是什麼時候喜歡上教師，或者説崇拜上這個職業的，可能是那一次……。
那天中午，我吃完飯後就在教室裏做作業，結果有一個題我絞盡腦汁也想不出來了。我想起老師中午就在這裏，就忙去了辦公室。到了辦公室門口，我沒有敲門，而是先在門外看老師在幹什麼。啊，老師正在認真地批改作業，一本又一本，好像沒完似的，批完作業又開始備課。只見她一會兒看教材，一會兒看教學輔導書，一會兒又在認真的記些什麼，是那麼的全神貫注。我靜靜的站在門口，沒有敲門，只是默默地看着。我想，老師真累啊，如果我們不好好學習的話，怎麼能對得起我們的老師？從此，我就特別崇拜教師這個職業，當教師便成了我的理想。
生活富有理想才能富有動力，才能富有希望，才能為了理想向前衝！初中生活雖然剛剛開始，我發現自己多了一份成熟，少了一份幼稚，我將為了我的理想而努力，我的道路正向未來延伸……
人們都説，初中生活是一生中最美麗的時光。不錯，多姿多彩的初中生活，的確讓人回味。
記得初一的第一節勞技課，教師讓我們剪紙，剪的是一隻小牛，全班就沸騰起來了。新鮮感，真是讓我們這些被寵壞的少爺，千金們興趣倍增。每人一把剪刀、一張紙，就開始“工作”。剪紙，這項看似簡單的不能再簡單的事，真做起來還真不簡便。每一個邊角，每一個轉角處，都要做得格外仔細，否則就會有一個個稜角，看起來十分粗糙。看身旁那個同學，正聚精會神得盯着那張紙，用力地握着剪刀期望做到完美，可是不細心手一抖還是有了瑕疵。他無奈地歎了口氣。新鮮感被一層層的刷淡了，剩下的感覺僅有兩個字——乏味！很少拿剪刀的我們真的有點“手無縛雞之力”。可是，漸漸地，我的手靈巧了些，在教師手把手的指導下，我漸漸的找到了感覺，經過兩節課的學習我最終把這隻“小牛”剪好了。雖然不好看，可是我心裏美滋滋的，畢竟是自我做的。經過上勞技課我深刻的感覺到自我的自理本事還很差，要想理解21世紀的挑戰還需要不斷的努力來完善自我。
還有一天，我們的體育教師教我們打籃球，先從三步上籃開始練起。“一步，二步，三步，上籃，”一連串完美的動作完成後，同學們都敬佩的望着體育教師，為體育教師那颯爽的英姿所折服。隨後，教師又給我們演示了幾遍，就讓我們自我練。別的同學都在專心致志的練習着，我和一個同學鬧了起來。他同學想惡犬一樣追着我跑，還想咬我，我本想説：“你打狂犬疫苗了嗎”誰知一急，就説成了：“你家狗打狂犬疫苗了嗎”巧的是，我剛説完，那個同學神情貫注地望着籃球説：“我很久沒打了。”一聽這話，我差點笑趴下。
我們的學校生活像月亮，有陰晴圓缺，又如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界……
什麼是生活?如何懂得生活?
喜歡喝咖啡的人往往性格和大多人不一樣，很榮幸，我正是這樣的人，沉醉在咖啡苦澀的微笑中，讓人有一種炊煙裊裊，極細膩的感覺。我可以自信地説，不是所有人一生中都能享受得到的。
而喜歡清茶的人往往有超脱俗人的性格，很榮幸，我也是這樣的人，沉醉在茶葉清香的夢幻中，讓人有一種沉醉不知歸路的感覺。我仍可以自信的説，也不是所有人都可以品味到這種美到絕倫的感覺。
生活宛若一道飲品，擺落在人間的各個角落，等待這屬於他的人去尋找，而彷彿有些人一輩子都找不到屬於自己的生活，就像一個對甜味不敏感的人偏要去喝苦咖啡，最終兩敗俱傷，而彷彿有些人的生活卻過得有滋有味，當然，我很羨慕。他們可以一邊聽着鋼琴曲，一邊構思着未來的路途，可以一邊喝着茶，一邊看著書，還可以躺在樹陰下的復古木椅，聽着蟬聲，閉着眼睛，享受着生活帶來愉悦。
當然，我的生活並不昏庸，並不完美，像一條擱淺在海灣的船，沒有風浪，沒有波瀾，卻充滿刺激和驚險。我承認在我生命的前十三個年頭，我並不懂得生活，因為我都沉醉在學習，遊戲中，不問世事的生活，當20xx年的鐘聲敲響時，我彷彿就在那一剎那，懂得了什麼是生活。
我的覺悟源自於一個遊戲，對，跨年那天我還在玩，這個遊戲十分殘酷，失敗了就要重新開始，所謂的重新開始，是指清除一切的成績，從零開始，我還在疑惑怎麼可能會有人玩這種遊戲，沒想到登上去之後，看到在線玩家居然有20多萬真是不可思議，遊戲的內涵並沒有多深奧，但非常難，很考驗人的耐心，在被退了20多次之後，我忽然覺得遊戲的宗旨很深奧，這就彷彿是人的生活，只可惜，遊戲可以重開，電腦可以重啟，生活只能經歷一次。
而我也終於明白了，生活的意義原來如此：
生活是在風雨中跌倒了再爬起來，不準流淚，不準畏懼;生活是在掌聲中鎮定自若的接受鮮花，不準雀躍，不準驕傲;生活是在孤獨中面對着隔江的海岸獨自流浪，不準歎氣，不準絕望。
生活啊，就像一條大海，我在此岸，一切都在彼岸;生活啊，也像一座高山，我在這端，夢想在那端;生活啊，還像一座墳墓，我在裏面，未來在外面......
每個人都有自己嚮往的生活，就像彩虹一般，看得見，摸不着，很美好，也很夢幻。生活在現實中，人們常常會不自主地去想那遙不可及的“彩虹”，而這往往會讓你分不清現實和幻想的實質區別是什麼。
就好似“別人家的孩子”總是最優秀的，別處的生活也總是最美好的。人的思維也總是在不斷地進取，設想一下：倘若你現在已經生活在自己最嚮往的生活中，你還會想改變嗎？
會，一定會。隨着時間的推移，又有許多缺點顯露出來。到那時，你又會開始不滿足於當下的生活。所以，沒有最好的生活，只有更好的生活。在人的某些時間段，總會不滿足於現狀，因為眼前有更美的彩虹。
當太陽下山了，彩虹還會在嗎？這就要看你的心是否足夠堅定。不要想着不切實際的生活，因為最終一切都會像夸父一樣倒下，心中的烈火卻未平息。因為青春，我們有資本去尋找自己所向往的，並朝着目標一點點地改變現狀。最終歇腳的地方不一定是最好的，卻是最合適的。
生活，在別處。對於一些人來講，他們永遠也無法跨上那層高台階。因為他們不夠堅定，台階也就顯得即若即離。在世界盡頭的某個角落，終會有屬於他們靈魂棲息的地方。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。要做最堅強的自己，不要被旅途的磨難打倒，恰恰要利用它收穫成長。
你看那個遠方是什麼模樣？也許只有等到你去了那裏才會有答案，也許現實並非你所想那樣，那裏的生活比起眼前的生活並沒有愜意多少，只不過是因為距離遠了，產生了美感。
遠方是相對應而存在的，你的遠方，你所渴望的別處，對他人而言不過是日復一日年復一年重複的生活，他們也厭倦了這樣的生活，想着逃避到遠方的遠方去。
人有所追求，有所向往，總是好的，這就是人的本性，不滿足於過去，才會創造美好的現在，然而在追求之時，思考別處的意義所在，到底是不是適合自己也應該是必須具有的覺悟。
青青草地，一座小橋，一條流水，一個温馨的家……我們不能一味地去追求，而不懂得珍惜，不然到頭來才發現，最適合的生活已經被自己親手“拋棄”了。
就讓生活在別處成為一種動力，如果那切切實實是個美好的存在，那就去追求，如果那別處太過虛幻，就讓我們將其潛藏心底，珍惜當下。
時間過得真快，不知不覺我們都步入初三了，雖説初三已經度過大半個學期了，但這也是我們生活中最重要的時刻。
在我認為的初三生活之中，學習時間就像是一部交響曲。它演奏着生活琴絃上的一個個不同節奏中的音符，使生命旋律變化得豐富多彩。它無時無刻不在我們身邊，它也代表着我們的一言一行，它代表着所有人的一種真情。初三的生活，它打開了我們最後一年努力學習知識的大門，也讓我們學會了用自己的努力去取得的成果。教會我們做人、懂事……的道理。
但有時在想進入初三的時候自己的視野是多麼狹小，而知識的海洋確是那麼的寬廣。老師上課給予我們的知識，和講題時不同思路的語句，張口就説出來的名言警句讓我羨慕不已。淵博的知識敲響了我對語文的警鐘。雖然學習語文並不是一件難事，只要你努力就會得到自己想要的結果。
初三的生活就如同意料之中的事情。往往都會在每一節課的最後的時間感覺過得十分漫長，但是回頭想想就一個星期過去了。我們每天笑着鬧着，儘管也是最後一個學期，老師也強調了快中考了，中考很重要。都要好好複習，但是每個人似乎熟視無睹，只是每天都要很大聲地笑，很歡快地鬧。
成功絕非天時。這是一個人努力的結果，是社會給我們最好的獎品。只有前方那條佈滿荊棘和坎坷曲折的路，在等着我們擦亮鋼槍，披荊斬棘。我們今天在同一間教室裏共同學習，或許明天，我們就成了敵人。
中考是我們走向生活的一個轉折點，我以為它是我心中所享受到的，但我現在才知道，它比我想象的更要複雜。加油!希望這個有着不同回憶的初三，讓我學會很多，成長很多。
生活，原本就是過着平平淡淡細水長流的日子，當一個妙齡少女過渡到成熟的女人，這才恍然大悟，所謂生活中的浪漫，無非是自己用心、用雙手打造出來的，普通人的生活裏沒有那麼多的驚喜等着你，也沒有你腦海中常常憧憬的那麼多浪漫的畫面等着出現，其實浪漫就在你再平凡不過的點滴生活之中，它確實是存在的，只是需要你用你的雙眼不斷地去搜尋，去感受，去釋懷！
當有一天，你推開窗户，外面下着淅淅漓漓的小雨，呼吸着清新空氣，彷彿是北國中的江南；
當有一天，窗外一陣陣嘰嘰喳喳的小鳥飛來飛去，看着鳥兒在蔚藍的天空中歡快翱翔，不由感知生活中的多姿多彩；
當有一天，晴空萬里，豔陽高照，嚴冬裏多了一份温暖與温馨；
當有一天，枯萎的樹枝悄悄地長出了嫩嫩的綠芽，感歎生命的倔強與不息；
當有一天，自己精心做了一盤小點心，喝一杯下午茶，讀一本書，豈不是愜意！
當有一天，……
“但願你還記得，永遠地記得，我們曾經擁有，閃亮的日子。”
——題記
我想，多年以後，當我回想起初中生活，那個辦公室昏暗的一角，那個陽光鋪撒的合唱室，那個燈光閃耀的舞台，都會成為心中最閃亮的記憶……
辦公室切割出一個角落，容納了龐大的音響和小小的電腦桌，剩下一條小通道，勉強能塞下兩個人。沒有凳子沒有窗，倒有一顆老師沒收的髒籃球。這就是我們的廣播站。
“舒婷的《真水無香》記錄了廈門的點點滴滴……”我坐在籃球上，舉着麥克風慢慢念着稿件。籃球不安分，總是左右滾動，以至於我的音調也起起伏伏，有時不免唸錯字詞。旁邊的她被逗得前仰後合，看着我豎眉毛瞪眼睛的樣子，她笑得更加誇張了。被她笑，笑她……直到最後，籃球在身下竟然安穩如磐石，我們的聲音像清澈的流水，彌散在校園的各個角落。一絲絲驕傲，一份沉甸甸的使命……
合唱室有許多窗，每一扇窗都大而透亮，陽光灑進來，午後的教室生動而明媚。悦耳的鋼琴聲緩緩流出，大家正坐在椅子上，眼睛直視前方，眸子裏跳動着執着和認真，每個人都揚着嘴角，深情地歌唱，歌聲澄澈而動聽。我們在準備一場比賽。少年們臉上多了幾分成熟，陽光經過窗户的折射投在他們的肩上、手背和髮梢，閃閃發亮。“但願你還記得，永遠地記得，我們曾經擁有，閃亮的日子。”歌聲在校園裏飄揚，有一種激情在胸中瀰漫。沒有人濫竽充數，一顆顆跳動的心緊緊地團結在一起……
舞台上閃耀的鎂光燈投射在我們身上，離中考只剩下最後100天，今天是我們莊嚴宣誓的日子。大家把藍色運動衫都鄭重換成了黑色制服，意氣風發。右手握拳舉在耳邊，伴隨着激昂的音樂，我們振臂高呼：“我們下定決心，拼搏百日！”、“我們已準備好，全副武裝！！”燈光灼熱，大家臉龐上掛着的汗水，可沒有一個人伸手擦汗，全體同學如戰士一般站在舞台中央，感動着彼此，鼓舞着彼此。
……
歲月如歌，起起伏伏跌跌蕩蕩，帶走了逝去的光陰。那些清晰的記憶彷彿就在眼前，我伸手去抓，它卻牽着時間的手頭也不回地向前奔去。我不會忘記那個髒籃球，那個少年臉上的嚴肅和汗水，那曾經為了理想，共同哭泣、一起歡笑的歲月。
願你我永不忘記。在多年後的某一刻，細細撿拾，温暖彼此。
隨着科技的發展社會的進步，新一代信息技術正在着力打造智慧生活，互聯網、智能機、液晶電視、空調也逐漸步入了千千萬萬的家庭。
1977年英國世界上最大的互聯網公司的經理預料，將來任何人都不會在自己的家裏擁有一台屬於自己的計算機。計算機不會被大多數人使用，然而在日新月異發展的現代化社會裏不是用電腦這幾乎是不可能的.，高樓大廈裏職員們正使用計算機記錄完成上級佈置的任務；漫畫家打好畫稿在用計算機進行掃描、上色；學校裏每一間教室都放置一台，老師則利用計算機為學生講解課文；打印店裏一台台計算機正忙碌的工作着。然而那位經理怎麼也想不到將近半個世紀的今天計算機已經在我們的生活中起着不可代替的作用，也從原來笨重的以至於塞滿一整個房間的機器到如今教科書厚的液晶。
展望未來。
未來，一個抽象的代名詞——觸摸不到，感受不到。每個人都有美好的暢想，我暢想暢想着城市美好的未來。城市的美好，必然少不了那一片霓虹燈。繁華的夜景，熱鬧的人市。那繁榮景象的背後又是什麼呢？是一片黑暗嗎？不，至少有盞明燈。是那些流浪者的家嗎？不，至少有間草屋。光明固然美好，黑暗也將會被無數明燈所點亮。我暢想，暢想城市那份恬靜。
當人們迎着朝陽開始一天的工作時，他們的心情是平靜而喜悦的。此時，自行車已成“古董”，人們只能在博物館才能見到。在寬闊、現代化的立交橋上，一輛輛高級轎車來回穿梭。在居民小區裏，物業管理是機器人，二十四小時服務。工作的地方沒有了原來的狹隘，不再只是人手一台電腦埋頭工作，而是兩三個人一個辦公室，攝像頭、監視器什麼的都不在有，人們誠實守信、勤勤懇懇。工廠是機器人工作的崗位。
我們把美好的夢想層層堆砌，讓高瞻遠矚的目光投向時代的前沿，審視昨天，展望未來，沿着金光大道，一步一步靠近我們心中嚮往的地方。讓我們暢想美好的明天，走向美好的未來！
其實幸福。很難！當黑暗籠罩住了城市，永遠沒有那一角：有人在打架鬥毆。難道這就是美好城市？現在這份重任落下來了，在每個人的肩上，還有我們——新時代的中學生，更落在了我們的筆尖，我們要用筆去描繪未來的城市，畫出她最可愛的一面、美麗的一面。我們的校園裏，紙屑很珍貴，因為它從不露面。微笑很普通，因為它洋溢在每個人的臉上。城市的美好如同築房子——第一層是文明，第二層是平安，第三層是繁華，第四層是快樂。只有不停地建造，才能蓋上它的屋頂——美好。讓我們共同攜起手來，建造這幢“美好”的城市！
小時候家裏並不寬裕，課外書籍很是難得。猶記得母親帶我去新華書店買的一本《小學作文》，我翻看了不下十遍，愛不釋手。後來看得多了，裏面的故事大多記得清晰，便不再看。自此很久，讀書也就荒廢了。
有一次，我和表妹在堂前的方桌上寫作業，是老師佈置的一篇作文。我思索良久不能下筆，卻見表妹筆尖飛走，只半小時一篇文章便躍然紙上。我懇求她借我閲讀，她點頭同意了。我歡喜的讀了兩遍，問她：“你怎會知道這麼多的新詞？”她笑着説道：“都是從書裏偷來的。”我説：“你都看些什麼書呢？”“雜的很，什麼都看的。”我很是動容。自此之後，我開始發奮讀書。有時候是和表妹一起看，一看便是一個下午，有時候自己就抱着一本書，坐在院子裏的桑樹下看。那時候，離家不遠的菜市場旁邊開了一家希望書社，可以借書，因為每日借閲費為兩毛，我便儘量一天看完一本書，決不拖到第二日，看書的速度也就無形中提高了許多。
初二的時候，我已完全沉迷在書的世界裏，不能自拔。看的書很是雜，但大多是言情。這也與小女孩成長起來的天性裏某些情愫有關吧。但我知道，我看言情小説與她們是不同的。我更看重的是書的構造和詞彙語言，因此做了很多的摘抄，都是一些景物或者一段心情的描寫，而故事本身在我的記憶裏卻不甚深刻。我所在的班級是學校的重點班，學習氣氛很濃厚，大家都很刻苦，因此教室裏的氣氛也很壓抑。周圍的同學知道我平時看的書多，下課時常常要我講故事給他們聽，也喜愛看我做的摘抄，時有同學轉抄了去。我也樂意分享我的所讀所見，每日樂此不疲。那時我還嘗試着寫一些詩歌，又被同學稱為才女。
書看的越多，越覺得自己讀的書尚少，什麼都不懂，內心漸感恐慌，又不知所措，很是煩心。每日更加勤奮讀書起來。名著也看一些，但是不多。
時光的流逝褪去了我們的天真與幻想，迎來了熱情與青春的奔放，在這完美的花季時代，我們破繭而出，去感受生活的心酸，品味學習中的甜美……學習中時常會讓我們感到枯燥，無味。可是偶爾我們也會咧開嘴大笑，只因為我們的幽默和搞笑。教室內，一個個鏡頭時常會把我們的時光記錄下來。
鏡頭一：
課餘之際，幾個幽默的同學想出一招來逗逗人。那是一個關於”我是豬“的遊戲：玩撲克，第一個輸的人要跑到教室外，大聲説：”我是豬！“第二個輸掉的也要跑到教室外，大聲説：”我才是豬！“第三個人更慘，他要跑到校外，抱着貼有絕症廣告的電線杆，滿面欣喜般般地大聲喊：”我的病有救了！“最終一個輸的人最慘，他要給班裏最美的女生打電話，然後深情地對她説：”有一句話，三個字，我憋了好久，今日，一要對你説，那就是——我是豬！“。
據説這個遊戲在我們班流行起來後，班裏最美的女生經常接到這樣的電話。一天，當她又習慣性的拿起了電話，聽到一個老沉的男聲：”一句話……“”你不用説了，我明白，你是豬嘛！“她等了半天，對方遲疑地説：”我是班主任“。
鏡頭二：
”今日中午數學小測試，檢驗你們最近的學習成果，在20分鐘內把卷子做完。“數學教師剛説完，全班異口同聲的”啊“了起來，教師一聽這聲音，眉頭一皺：”誰叫你們平時不好好學。“我們無奈的拿起手中的筆，乖乖的做起試卷。”完了，我怎樣一道也不會！這些題我們學過嗎？“我的周圍傳出一陣埋怨的聲音。隨着時間的走動，最終考完了。同學們都懷着簡便的心境去玩了。
鏡頭三：
我們班有個同學是高度近視。一次體育課上檢查視力時，教師用小木棒指着視力表上最大的字問着，這個同學瞪着雙眼看了老半天，卻還是疑惑不解，問教師：”你指的是哪個呀？“（因為對於他來説視力表就好像是一張白紙上幾個黑點）。教師很奇怪的問他：”你看的是哪個？“”我看不清你指在哪，我只看到幾隻螞蟻。“所有人就當場暈倒。
生活的夢想是為了夢想的生活，所以為了夢想的生活，我在忙碌着，但也歡樂着。
初中的生活讓我們從中感受到了青春激昂的舞曲，還讓我們的活力隨着青春的的旋律飛揚，飛揚在整個學校裏。
文萃咖
