初中生活初中作文

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的初中生活初中作文，希望能夠幫助到大家。

初中生活初中作文1

青春，就如曇花一現般美麗卻又短暫，我們的青春附屬在初中這個花樣年華之際。初中的生活就如繁花，就如一串串音符交織而成，吹響着一隻只天籟之聲，初中的生活是是首歌，絡繹不絕地演奏着我們的青春年華。

初中的生活是由眾多小號吹奏的友情歌謠。初中的生活雖有為艱辛，整日深浸在題海之中，甚至有些讓人喘不過氣來。五湖四海的陌生同齡人因不知何種原因相聚在一堂，一年年的青葱歲月是我們在一起過的痕跡，歡笑聲，吵鬧聲，哭泣聲，這些熟悉的聲響編織成一曲曲籠絡人心的歌謠，在一起走過的酸甜苦辣，烙印在我的心頭。面臨着分離，我們忍着釋懷着，只為回憶留下些點點滴滴的足跡。初中是由眾多小號吹響的歌，吹響着那份滄海桑田的友誼之歌。

初中的生活是由是小提琴拉奏出的希望之歌，哺育我們的成長，無時無刻的澆灌着我們，從牙牙學語到蹣跚學步，再到如今——初中。這十幾年來，你們在我的身上寄託了厚重的希望與關愛，在初中的艱苦學習中，我的書桌旁時常浮現出一些可口水果，我知道，這便是你們給予我的愛。初中生活，是你們期望我走向美好未來的過程，初中生活是一曲追隨着親人的希望之歌，它純潔無暇，卻時刻渲染着我們的心。

初中説呢幹活是由一把吉他撥絃彈奏的一曲加油歌。從陌生至熟悉，老師們總是無私關懷着我們，猶如湛藍的天空下閃閃發爍的星墜。講台上的老師們不顧背脊上的汗水而是隨着他們任意浸濕自己的衣衫。那汗水就如寂寞的雲彩幻化成多彩的朝霞，渲染了這一片天際。她們吶喊着，激勵着，只為我們的夢想而推出一片新的天地。初中的生活是一曲平凡的加油之歌，卻推駛我們馳向夢想之路。

初中，一個普通而又短暫的時光，總如流水般悄然滑過我的指間，在繁花似錦的初中生活中，那些日子早已聯絡成一曲曲沁人心脾的歌謠，我想初中生活是一首令我難以忘懷的歌吧。

初中生活初中作文2

南枝盈盈，秋聲冬影，我們進入初中，兩個多月的相處，我們經歷了許多，從燥熱的夏天到金秋的十月，我們成長着，奮鬥着……

操場旁落葉如翩飛的蝴，我們期待已久的秋季運動會終於開幕。秋日的陽光灑下來，顯得格外耀眼。我們將小板凳放好指定的位置，坐下。操場上已人聲鼎沸，這是我們入校兩個月以來第一次看見這麼壯觀的場面。很快，入場式就要開始了。我們準備方隊入場，我站在隊伍前端，心情甚是激動。一班的背影漸遠，該我們入場了，我舉着班牌，同學們舉着小紅旗，一聲令下，我們立即邁着整齊劃一的步伐喊着嘹亮的口號向前邁去。在主席台前，我班武術小王子精彩的表演博得陣陣喝彩。青春的我們成了校園裏一道靚麗的風景線。這就是團結的力量。

入場式完畢，有比賽項目的便去比賽，其他的同學便努力地寫着廣播稿，都是為了讓班級在這次運動會上奪得第一。我記憶最深刻的是雅雯，她十分瘦弱嬌小，但耐力與爆發力卻是極強的，為了班級，她在報項目時報了好幾項。看到賽程表時我們震驚了，她報的項目基本都是一個接着一個，根本沒有休息的時間，更何況她還有低血糖。我們焦急地找人替補，她卻笑着説沒事，五分鐘就可以緩過來，她倔強地堅持着。最後在我們多人的“強迫”下，她才妥協同意200米換了別的同學。在全班同學的加油吶喊中，我們班果然跑出了好成績。這就是關心的力量。

最緊張激烈的時候要到了，我們女子4X100米接力賽要開始了。緊張與激動充滿了我的內心，我是第一棒，要知道接力賽的關鍵就在於第一棒與最後一棒。我握緊接力棒，努力靜下心來聽槍聲。因為是跪立式起跑，我的重心要前傾，剛參加完上一個項目比賽的我本就略顯疲憊，隨着槍聲一響，我一激動，腳下不受控制，手也沒有撐起來，重重地摔在了跑道上。一陣耳鳴，手心與膝蓋也一陣灼痛，我心想不能退縮，我要努力跑，這是為了班級。我立即爬了起來狂奔，同學們在內道為我加油打氣，還有同學陪着我一起跑，在那一刻，我認為堅持是值得的。這就是鼓勵的力量。

這場運功會，教會了我堅強，教會我努力，更教會了我愛。這些美麗的剪影被我一一珍藏。初中生活剛拉開帷幕，更多精彩我們會一起演繹。

初中生活初中作文3

把時光變成美妙的樂譜，把青春化為靈動的音符，盡情譜寫屬於我的初中之歌！

——題記

緊張的急奏

不得不説，初中生活就像一曲緊張的急奏，每時每刻都在上演。每當第一個音符——上課鈴剛剛打響，大家立刻結束了下課十分鐘的能量充電，慌忙地整理好桌子，再飛快地從書包裏抽出這節課的課本，“啪”的一聲，每個同學都挺直腰板坐正起來。從老師進入教室到下課鈴響後，那極具威嚴的腳步聲漸漸隱去，用腦細胞抗戰了四十分鐘的我們開始放鬆大腦。可不一會兒，上課鈴又響了起來……十多節課過後，“勞累”了一天的我們終於可以回家了，只有這個時候，我才更深切地體會到為什麼“家是温暖的港灣”了。

每次月考前，緊張的氣氛充滿了整個教室，令人有點兒透不過氣來。同學們個個把頭埋在試卷和複習資料裏，拼命地複習，以換來稱心的成績……直到月考結束，這一輪急奏才到了尾聲，而下一輪急奏又接着而來。啊！初中生活真是緊張的急奏！

歡快的小調

在初中學園裏，每天與我接觸最多的除了作業，就是我親愛的同學啦！在這小小的校園裏，我們共同演繹着多彩的青春，一起學習，一起瘋鬧。還記得，我們下課後趴在課桌上看着窗外那滿樹陽光；還記得，我們在月考後膽戰心驚的互對答案；還記得，我們假裝午休而真相卻是抽屜中的一本小説或雜誌；還記得，我們為一個笑話笑得前俯後仰……我們給彼此帶來歡樂、勇敢與温暖，一起演奏着初中生活中歡快的小調，無比美妙！

低沉的交響

有人説，初中生活裏的友誼是短暫而美麗的，確實如此。每年一次的分班讓我們不得不分開，迎接又一個新的開始。離別是，我們忍着悲傷，把微笑掛在臉上，把不捨藏在心中，互相傳遞着紀念冊與禮物，為了留下美好的回憶。這分別的時刻，是初中生活中低沉的交響，美麗而又有點憂傷。

各種各樣的旋律奏響了我的初中生活之歌，有快樂，也有憂傷，陪伴

着我成長。未來的未來，我還會把它高聲歌唱，讓我的回憶閃閃發光，永遠温暖！

初中生活初中作文4

當秋葉飄落，大雁齊飛的時候，我已經是一名初三的學生了，初三——是一個陌生的名詞，令我興奮又悲傷。喜的是，我終於成長了，正一步步邁向未來，悲的是，初三對我來説是迷茫，害怕的。

初一的我可以成羣結隊的和同伴們談天説地，一起吃，一起玩，別提多快活了簡直是逍遙自在!

而我現在——一名初三學生，每天在一堆書叢裏，那書堆得比我還高啊?在裏面與試卷們做“鬥爭”，可憐，我的眼睛啊，簡直是超負荷地在工作，真擔心它承受不住，唉!

初二的我，仍然可以在走廊嘻嘻哈哈，大腦追逐，還可以在操場馳騁，興致高昂，還可以一樣無憂無慮。

但現在的我——一名初三學生，只能一個人在複習功課，坐在靜寂的教室中，看着窗外那些學妹學弟的身影，看那些成羣結隊的孩子們猶如看見了當年的我，心裏一陣心酸，妒忌嗎?不;羨慕嗎?也不;傷心嗎?也不是。

初三了，每天都在黑夜裏回去宿舍，還好有那清冷明亮的目光陪着我，不然可真害怕極了。天矇矇亮，一聲哨響，又要起牀了，去晨跑。可是我——每天都要在被窩裏賴下牀，只為了昨晚的熬夜而精神不振，每個早上都不願也夢神分別，好想對着天空大喊：“討——厭——初——三——啊!”

初三，考試是‘家常便飯了’可是，我卻很討厭這種生活。每天“考、考、考”我們就“抄、抄、抄”考完試後。“啊，我又做錯了”“嗚嗚，沒做完……”這種抱怨聲，已經聽出耳油了，只因為我們是初三學生。這種感覺就像一杯苦咖啡，即使加了糖後，仍然是很苦。

可是在初三中，我們雖然過的慘淡了些，每天與試卷打交道，與原子分子親密接觸，還有那………但我卻在這個過程中，學會了，成長，學會了堅強，讓我變得不再脆弱了。經得起暴雨的吹打，因為我堅信：陽光總在風雨後。

當下年夏花盛開，樹葉即將飄蕩，我會大聲喊出，對世界宣佈：“初三，其實並不可怕!”

初中生活初中作文5

初中生活，如三月爭奇鬥豔的花朵，六月繽紛的太陽語，十月灼人的紅葉；像噴霧的旭日，像竟發的百舸，像搏擊長空的雄鷹。初中生活，是由紅、黃、藍三色組合而成，絢麗多彩。

初中生活有高興的紅色，洋溢的我們的笑聲。羨慕的目光，熱烈的掌聲，高高捧起獎狀，就如一縷風，吹走籠罩在心頭的烏雲；明亮的燈光，深深的思索，終於下筆，茅塞頓開；就如一陣細雨，滋潤心頭上乾涸的泥土。初中生活如紅色的顏料，在生命的紙張上盡情渲染。初中生活中，我們歡樂的笑容是紅色的；我們開懷的笑聲是紅色的。一抹抹紅色，大紅、玫瑰紅、棗紅、深紅、淺紅、粉紅……把我的初中生活修飾得絢麗多彩，五光十色！

初中生活有憂慮的黃色，飽含着心酸的淚水。顫抖的手遞上了一張蒼白的試卷，昏黃的燈光下，迎來的是呵斥和巴掌；含淚的眼望着撕得粉碎的作業，無情的雙手下，昨夜的努力灰飛煙滅。無盡的淚浸濕了衣裳；無盡的傷痛吞噬着我的心。如枯黃的野草，長滿心間；如枯黃的落葉，鋪滿心頭。這黃色，鋪天蓋地，浩浩蕩蕩，洶湧而來，一份惆悵，一絲憂慮，讓我的初中生活不再單調，讓我多了一份堅強，多了一份成熟。 初中生活有夢幻的藍色，充滿我們無限的自信當攤開作業本，映着明亮的燈光伏案苦讀，這時我們正邁向夢想的階梯；當拿起粉筆，在寬大的黑板上放飛思維，這時我們正抓住了夢想的角落；當爬上知識的山峯，到達光輝的頂點，這時，我們已經插好了夢想的雙翅。夢想，是藍色的，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人温暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。這藍色，天藍、湖藍、深藍、淺藍，把我的初中生活幻化成一首音律高低不同，音色和諧的樂曲。

初中生活如盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多姿；初中生活如精美的小詩，清新流暢，意藴悠長；初中生活如優美的樂曲，音律和諧，婉轉悠長；初中生活如流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。初中生活，有快樂的紅，憂傷的黃，夢幻的藍，交錯縱橫，融會貫通。初中生活，難道不是一幅絢麗多彩的畫兒嗎？讓我們拿起心靈的畫筆，調出青春的顏色，把初中生活描繪得絢麗多彩！

初中生活初中作文6

在時間的長河裏，每個人都是匆匆過客，當我們越過那條河，回頭遙望，才發現曾經的生活是那麼美好。臨近中考了，回首我的初中三年，我嚐到了酸、甜、苦、澀種種滋味。

酸

剛邁進中學校園，心中最多是還是對小學同學的無比懷念。別離了我最好的夥伴們，（僅僅是因為別離了夥伴而傷感嗎？難道就不懷念快樂的小學生活？建議用一組排比句擷取小學生活的美好片斷寫一寫，這樣能增強感染力。）心中有種説不出的傷感。看着周圍陌生的環境，陌生的臉龐，我有些不適應。難道我真的告別了童年？難道我真的要在這裏度過我的三年初中？難道我真的要從零開始再交朋友……

含着一片青檸檬，鼻子湧起一陣酸，眼淚模糊了雙眼。

甜

融入了新的班級，我才發現每個人都很友善，起初的顧慮也就煙消雲散。我恢復了以前的開朗和快活，也結交了很多新的朋友。

一次考試，我懊惱地發現自己竟然忘了買筆，只好拿着沒油的筆在紙上畫出道道白痕，發呆。突然，一支筆遞到了眼前。我扭頭一看，是我的好朋友。我先是一愣，繼而與她相視一笑，低頭開始奮筆疾書。（這就是朋友間的默契，無須言語，一個會意的微笑足矣。）

吃了一個棒棒糖，甜味兒從舌尖蔓延開來。

苦

初三了，面臨中考的壓力，我們都開始努力學習。我們知道只有拼搏，只有加油，才不會被擠下中考的獨木橋。我真切的感受到了教室裏濃濃的火藥味兒。每天夜深人靜，我還在燈下寫寫畫畫。（早起晚睡的作息、鋪天蓋地的練習、超出負荷的壓力……適當的把“苦”寫得具體一些，化敍述為描寫，能引起讀者的共鳴。）

黃蓮吃下了，苦，卻不能不咽。

澀

快畢業了，對假期的期待變淡了，心中更多的是對別離的感傷與不捨。（此處建議補寫初中生活的一些温馨、快樂的片斷，以突出初中生活的美好，表達感傷與不捨之情。）我們一起走過，無論開心、痛苦，愉快還是悲哀，都是我們的緣分。只是這緣分終不能持久，註定有着別離。

咬了一口柿子，才發現是青的，好澀。

揮手自茲去，酸甜苦澀齊。（活用詩句“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴”。）

初中生活初中作文7

場景一

甲同學（注：甲同學是位男生）端坐在食堂的板凳上，滿臉厭惡地看着盤子裏一堆黑乎乎的白菜炒肉，想想家裏的美食盛餐，瞬間沒了食慾。抬頭一看對面的丙（注：丙同學是位女生），冒出一個主意。

甲同學一臉奸笑的夾起一塊白花花的肥肉，抬頭説：“來，肥肉美顏。”話剛説完，那塊肥肉消失在甲同學的面前，像一隻飛機飛落到丙同學的面前。

丙同學蹙起一對朝天眉，瞪起一雙火焰眼，對甲同學説：“你不願吃，我還不願吃呢”。一場女追男的長跑比賽正式開始。

旁邊同學因多天的緊張學習臉部表情十分僵硬，卻夾起一塊肥肉，説：“初中啊，初中你怎麼這麼讓人捉摸不透你，這就是苦中有甜，樂在其中嗎”。

場景二

丁同學戴着一副眼睛，身體筆直，目光炯炯。瞧人家，天生一副學霸樣。卻在上課時，睡着了。

丙同學用胳膊肘動了動旁邊的甲同學幸災樂禍的説：“瞧，學霸睡着了”。

甲同學樂在其中，心裏想：希望老師能看到。

可是學霸就是學霸，不管學習、品質、才藝，甚至運氣都比其他學生好。一節課，老師都沒注意他。

第二節上課時，班主任氣勢洶洶跑進來，卻慈祥和藹得對學霸説：“坤，以後早點睡覺。”

甲同學的臉早已變成綠色。而丙同學笑翻了天。

場景三

下課鈴響了，甲同學正準備衝出教室。

英語老師表情嚴肅進來了説：“學習一門外語非常重要，下面我來講一下有關英語的單詞。”甲同學臉色動了動。

一會兒，數學老師進來了聲調激昂説；“數學在以後生活中很重要，下面我來講一講有關數學的知識”。甲同學臉色變綠了。

一會兒，語文老師進來了抑揚頓挫的説；“漢語是我們的母語，所以學好漢語等於愛國，下面我來講一講語文。”

語文老師終於準備走的時候。上課鈴無情的響了，甲同學崩潰了。

學霸丁同學看着甲同學説；“這個課間，其樂無窮，樂在其中。”

初中呀，初中呀，我愛死你了。學習把我們壓垮啦，但其中的樂趣誰會不知道呢？正所謂樂在其中。

初中生活初中作文8

摘一首《同桌的你》，望着滿天星空，坐着小船，在碧波中輕輕搖曳。那秋風中墜落的枯葉，即使飄向天涯，心中的比鄰星卻永遠珍藏。

月色深了。有人説，校園是一首詩，它記載了我們幾年來的喜怒哀樂。一點也不錯，初中的生活像被壓縮了一樣，現在又成了一弘清水，可一望見底。書海拾貝，抬起頭相視一笑，永遠定格在彼此的心中。

那天又是灰濛濛的，少許有些顏色。而我們卻又像焦鍋上的螞蟻，被無數試題急得抓耳撓腮。黑板上那些白色的線條似在嘲笑我們，而數學老師手持三角板威風凜凜地站在一旁，又像是多了不少鼓勵的微笑。於是我和同桌在無聲中默默地角逐。老師手中的三角板似乎成了一張白帆，而板書線條又成了河流洶湧的波濤。我與同桌相視，觸目的一剎那似乎都讀懂了對方的心思。隨後停筆在寧靜中多了一份暖意。終於，我們合作有了成果，線條便又組成了一張笑臉。那是一種最輕鬆的笑，同桌對我説。一縷陽光透出雲層。

又是一次階段考。做在寂靜得有些木然的教室裏，感覺像來到了真空裏。幸好不是在真空，我們還能聽到筆尖與紙的摩擦聲。在一門課程考完後，無數的心得將要傾訴給對方，但正是相視的微笑使我們達到了一種默契。這種眼神已成為時空中的絕響。

北斗星在數萬年中改變了形態，人類探索的腳步隨着歷史車輪的磨軋已有了不可磨滅的痕跡。時光的腳步匆匆，我們已走過多少驛站。昨天的夢，今朝將已實現；而今夜的幻景又將是哪一天的笑談？雖説“不以物喜，不以己悲”，但畢竟人類天生所賦有的情感在多少個經歷中開出了那花，張出那果實，即使離去也要留下匆匆的剪影。

不復存在的已經是過去，在踏上新的征程之前，我們必須完成一段歡樂，一段惆悵。然後，以新的姿態屹立在新的山頭。海鷗送來第一片羽毛，大海送來第一縷波濤。黯香魂，酒入愁腸，月籠輕紗已定泊；碧雲天，大浪排空，鷹擊長空鑄永恆。

初中生活初中作文9

隨着鐘錶的轉動，時間一分一秒的過去。在這三年的初中生活，轉眼間，只剩下百天。伴隨着時間的流逝，以前發生的一件件事，在腦海裏浮現。

記得在初三上半學期時，那時的我對英語已經失去了信心，上課時不是睡覺就是玩。一次下課時，我的同桌問老師問題，老師回答她後，一回身便看到了我，便和我談。説我這段時間英語學得不好……最後説如果我下學期能跟得上的話，英語還有救，老師相信你能行。漫不經心的我一直答應着，聽到了這句話後，我的眼睛一亮。放寒假後，媽媽又找了一個我姨家的姐姐給我補了7天的英語。第一次月考後，我的英語成績明顯上升，這都歸功於老師不經意間的一句話。

一次語文課，老師讓做一組注音題，然後老師就出去了，我沒有做，而是在與同學説話、玩。等老師回來後，要提問我們時，才開始寫，這時，老師意外的叫到了我，我心一顫，慢吞吞的站起來，看着自己零零散散這寫着幾個拼音的大本開始後悔，這時，眼前突然一閃，同桌把她的大本遞了過來，我心一喜，來不及多説，拿着她的大本向講台大步走去，一邊寫，一邊偷着看老師。提心吊膽的寫完後，小跑着回到座位上。“呼，嚇死我了，剛才謝謝你幫我，有你這個同桌真好”

一次數學公開課，數學老師意外的點到我，讓我把一道解方程得體的答案寫在黑板上，我的本子上這道題正好沒解出來，板題抄在黑板上後，我當場發揮，把那道題做了出來，回到座位後，身邊的同學告訴我忘了檢驗，我心想：不好，老師本以為我能做好這道題，為他添彩，可是我卻丟了他的臉。我不敢去看老師那雙不怒自威的眼睛。因為我給老師丟臉了。

……

在這初中的三年生活裏，發生了許許多多的事，有酸、有甜、有苦、有辣，可它們正構成了我五彩繽紛的初中生活。

初中生活初中作文10

初中生活,多姿多彩.初中生活有着彩虹般的絢麗,有着花兒般的芬芳,有着小樹般的朝氣,有着駿馬般的瀟灑自如......用這些來評價我的初中生活一點也不過份.

一進我們班級就可以感受到一股朝氣.一張張稚氣未脱而又帶有一些成熟的面孔,加上一身用不完的精神氣,讓人看了就有生機,有動力.

瞧!這是一節政治課上的社會活動,教室裏的課桌擺成五個小"堆",像一團團花,競相開放.課堂上,同學們用各組自編自演的節目,來表達各組的觀點--反暴力. 看,這第二組編了一個形式獨特的"五句半",看得聽課老師們鼓掌叫好.呵!真真是精彩.第四組也不甘示弱,把他們組幾經修改的小品<<摩擦出的火花>>搬到了講台前.恩!不愧是幾經修改啊!作品果然真成熟了不少.看得同學老師哈哈大笑,這也達到了預期的效果......同學們自己的智慧表達着自己的觀點,讓人心服口服,聽課老師也為我們的智慧而折服,下課後,我偶爾聽一位老師與另一位老師的對話"這幫孩子真有才!"我聽後笑了,初中生不正應該擁有這才智和能力嗎? 課堂上我們就是如此,充分發揮着我們的智慧.這成為初中生活中一道亮麗的風景.

瞧!籃球場上男生們奔馳的身影,一個字形容--帥!看他!躍過"敵人"的防守,一個轉身,漂亮!又衝出了一個包圍圈!手中的球在掌中與地面之間來回運動,卻總也出不去這條無形的線.跨步,上前,起跳,投籃!這一系列動作帥氣而又優美,是那樣的嫻熟,球也在空中劃出一條優美的拋物線,然後縱身一躍,進入籃框.精彩!這時場外的女生抑制不住自己激動的心情,在場外驚呼起來,為男生鼓掌,加油.一張張漲紅的臉充滿着快樂的激情.

籃球場上洋溢着我們的瀟灑與激情.

這就是我們初中生活的一個縮影,它充滿了快樂與激情,智慧與活力. 多姿的初中生活如此的美好,叫我怎能忘記?

哦,這多彩的初中生活,盛載了我們的智慧,活力與激情.我愛這多彩的初中生活.

初中生活初中作文11

時光不聲不響地改變着一切，流連忘返，紅了櫻桃，綠了芭蕉，轉眼初二半學期匆匆而過，回想起，心裏不禁湧動朵朵漣漪。

書山有路勤為徑

請求走過圖書館的每個書架，暢遊書海，在萬千書中，《西點軍校》在陰暗的角落閃起了光。奔去，捧起，坐到光線充足之處，汲取營養。失敗是暫時的成功；1％的失敗＝100％的失敗；今天永遠是死去的人最羨慕的明天。

是啊，或許就是一個細節，但是它卻決定着一個人的命運，這正是我該學習的，書像一盞燈，給了我生活的目標！

功夫不負有心人

一二三四，同學們在操場大聲喊着口號，這正是要命之時，頓時我的心裏有十五個水桶在劇烈震盪---七上八下。雙腿灌了鉛似，汗珠順着頭髮滾落，頭髮濕濕的粘在了額頭，陽光此時更加放肆起來，灼人發出強烈的紫外線。唉，堅持到最後才是勝利者！我一定不能屈服。最終精神戰勝了肉體，我下定決心加強鍛鍊，最終功夫不負有心人，我做到了……

忽如一夜春風來

登飛來峯……教室裏充溢着同學們朗朗書聲，好的，大家朗誦水平越來越高了，誰來單獨展示一下。語文老師眼神流露出期待的目光。我……我……不知為何此時卻懦弱起來。表面靜如水的我，內心卻打起了游擊戰。

幾次想舉起的手，又迅速地收了回來。誒喲，沒有一個人嗎？老師眉頭微微皺起，不，機會總是給有準備的人的，我鼓起勇氣，艱難地舉起。好，老師向我投來肯定的目光，你可以的，心裏暗暗打氣，全身心沉浸在千尋塔中，克服千難萬險，順利完成。

不錯，語文老師的話語像縷春風般吹落我的自卑。不賭一把永遠不知道自己有多優秀！

走過初二，才發現那個地方沉澱着我的記憶，年輕的我們品嚐着生活的五味，感受着挫折的樂趣，接受着人生的洗禮！

初中生活初中作文12

20xx年告別了無憂無慮的小學時代，我進入到太原師院附中開始了我的中學時代。小學生活和中學生活真是有着本質的區別，讓我來介紹一下吧！

小學的課堂是以老師為主，老師在課堂上教什麼，我們就被動的學什麼，幾乎不需要我們自己去動腦筋，老師已經幫我們都總結好了，我們只需要記住背會就基本可以考到很好的成績，不需要想太多、自己學習太多。其餘的時間就可以盡情玩耍了，每天無憂無慮的十分的快樂，但是知識面相對比較狹窄，知識的積累也嫌貴欠缺。

現在，中學的生活卻完全不同，老師的教學方法與小學時截然不同。上課時，老師只是把我們領進門，而剩下的知識讓我們自己琢磨，這樣學到的東西才會更加記憶深刻。學習什麼科目也不像小學那樣老師教一樣自己就學一樣，有許多東西需要自己自學，以增加自己的知識量，這樣才能更好的增進學習。

中學的生活也更加的多姿多彩，校園生活更加豐富。我們每週二都有一個主題班會，常常還有以小組為單位的集體活動。有一次老師讓每個小組做一道菜。作為小組長的我責無旁貸的邀請了小組全體同學來我家一同完成這次體驗。我們準備了一道砂鍋燴菜，我組織大家銷土豆的、洗白菜的、切豆腐的，忙而不亂各司其職共同完成了這道複雜的菜餚，共同品嚐時，大家都為共同完成的菜餚讚不絕口。這次的實踐活動，不但鍛鍊了我的統籌協調能力同時也增加了我們小組的.凝聚力，這是課堂上根本無法學到的。

參觀博物館也是我們豐富的課外生活的一部分。在太原科技館的參觀一直讓我無法忘懷，這裏有各種各樣的大、小實驗，每個實驗裏都藴含着豐富的知識，同時也驗證着我們課本上所學知識的正確性，這樣的體驗使我們更容易掌握課本知識，更容易理解更容易記憶。對學習課本知識起到了很好的輔助作用！

雖然中學的學習確實比小學要辛苦許多，經常作業要到晚上11、12點才能完成，但每次學會掌握甚至是完成一道難題後的成就感卻讓我每每忘記了疲勞，何況還有豐富多彩的課外生活，讓我留戀的集體生活！

這樣的中學生活我不忍讓時光虛度，每天都抓緊每分每秒努力的學習，努力的去體驗，努力的增加自己的知識量，這樣才能對得起我的青春，才能我的青春無悔！

初中生活初中作文13

若將人的一生比作一株花草，那初中生活必然是它努力實現蓓蕾滿枝的過程。它不似花苞那般稚嫩，亦不若綻放後等待欣賞那般枯燥。而是抵禦着風雨的同時又迎接着甘露和陽光，盪漾着暖流，充滿了挑戰，充斥着激情，是那般的精彩！

軍營·烈日·疲憊·堅持

初一的那個暑假，互不相識的我們相聚在軍營裏。我們來自不同的地區，來自不同的學校。但，我們卻穿着相同的迷彩服，訓練着相同的項目，擁有着相同的目標，同在那片驕陽下。麥浪般的熱流催促着我們的汗水，可同時激發着汗流浹背的我們心中那股莫名的力量來與他戰鬥；烈日坡着辣水，早已將我們本白皙的皮膚染得通紅，可我們仍不渴望綠蔭，因為我們已學會了堅持。我們的四肢疲憊，但我們的心不疲憊，我們的臉上仍掛着笑臉。我們互不認識，可我們又早已熟知，我們在出操前，互相提醒防曬霜；我們在有人中暑時，主動遞上礦泉水……

初一的軍訓生活讓我結交了好友，學會了堅持。回想初一，真精彩！

校園·活動·積極·團結

初二的校園裏，活動愈發多了，又多了我和小夥伴們的影子。演講節上，我們用語言弘揚社會道德，抒發豪言壯志；藝術節上，優美的舞姿，悠揚的歌聲亦是吸引了不少校友；體育節中，賽場上更是灑下了我們的汗水，留下了因團結合作而獲得的無數榮耀，亦留下了艱辛與汗水……

初二的校園生活讓我拓寬了視野，享受到了活動的樂趣，更意識到了團結的力量！回想初二，真精彩！

班級·試卷·努力·收穫

初三的班級中充斥車嚴肅的氣息，我們身邊堆滿的試卷壓得我們喘不過氣來。可常言道：“有付出才能有收穫。”我們都朝着更高的那一點而努力。我們會早早的來到教室寫課外題，會爭着圍住老師問題目，會走路時計劃着下一步要做什麼……上課發呆的人少了，抄作業的人少了，下課玩的人少了……因為我們也想像農民一樣，在秋收時收穫自己豐碩的成果。沒有竹筍的那股衝勁，怎能迎接出生太陽？沒有嘗過採蜜的辛苦，何來蜂蜜的香甜？

初三很累，很苦，亦很精彩！

初中生活有疲憊，有艱辛，亦需要努力。而我們收穫的卻是不盡的友情，堅持的信念，團結的力量和收穫的甜蜜。它比幼時的彩氣球與水彩筆還有絢麗多姿，初中生活真精彩！

初中生活初中作文14

高大的棕櫚樹，碧草連天，榕樹舒展着它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢的季節裏……這是我們詩意的校園。靈動的生命之花在這裏綻放，青春的節拍一刻不停地敲響，我邁着腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走着，不禁回想着、思念着……

是清純的心感受到初中生活的旋律：帶着嚮往，帶着欣喜，我們對着太陽揚起笑臉，手挽着手來到操揚上、草坪間，有一種緣份將我們親密地相處在一起。走進新校園面對着新生活，我們歌唱，我們憧憬。初一教室裏的我們用清純的心感受初中生活的旋律；用火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月

以疑惑的心解讀初中生活的魅力：帶着不解，帶着尋覓，我們邁入初二。花落、花開；春去、春來。我們在教室窗口凝望抽芽的新葉，聽着老師總也講不完的課，時而昏昏欲睡，時而鬨堂大笑。我們總想穿時尚的衣服，我們總想剪老師看不順眼的流行髮式，自由自在，似乎什麼都不怕，什麼都不在乎，走自己的路。我們學會沉思，常會倚在窗前，呆呆地望着藍天上飄過的雲彩；會坐在窗台上唱着似懂非懂的流行歌曲。在這空曠的校園裏，飄蕩着我們歌聲，在這如花的歲月裏，帶着迷茫的美，散發着生活的魅力。

用進取的心拼搏在成長的大地上：帶着興奮，帶着凝重，我們思考生命的價值，成長的意義。在第一片黃葉飄落的季節裏，我們迎來了第三個年華，滿山火紅的楓葉正是我們勃勃的生命力。心中有一個夢想，我們在追尋，無論結果如何，都依然美麗。天黑、天明，放學、上學，日子一天天流過，生命的價值將逐漸呈現。

青春滋味，有酸有甜，我們帶着一顆清純、稚嫩的心揚起風帆，駛向湛藍的大海。青青草地有我們留下的一片歡聲笑語；小小的樹苗是我們撒下的希望；飛揚的錦旗是我們掛着淚水的笑渦。我們等待，等待下一個緋紅的黎明；我們堅信，堅信我們會笑到最後。

花在笑，雨在唱，我們一步一個腳印奔跑在成長的路上。

初中生活初中作文15

“哈哈！！終於可以踏進初中的大門了。”我一邊穿衣服，一邊説。“別以為邁進初中就是件好事”媽媽一邊盛着飯一邊對我説“初中可不是那麼好過，每天早起晚歸，作業又多，科目也多，哎！我怕你到時學習跟不上啊！”“哼，那可未必，俗話説的好，只要功夫深鐵杵磨成針，我就不信我跟不上學習。”“等到你開始初中上學的時候再説吧！”

吃過飯，我就來到了第x中學。“哇塞！這裏的人太多了，都是來報名的吧！”我自言自語道。進入校門，就得去看通知表，看看在哪個班級，看錶的人太多了，我費了好大得勁才擠了進去。從上往下，從左往右。都沒我的名字，不會吧，弄了半天原來這張表上沒有我的媽名字啊，哎！我只能繼續在人海里擠個不停了。終於，功夫不負有心人，好歹讓我在x班的通知表上找到我的名字了，不管了，我撒腿就往x班教室裏跑，“呼呼”終於讓我給找着了，為了這貨，我跑了一樓，又跑了三樓，沒想到的是他竟然在二樓，真是“功夫就負有心人那！”不管了，先走進教室再説。

進入教室，看到一張張陌生的面孔，我不禁有些害怕了：不是吧，我沒走錯教室吧，怎麼我一個認識的人都沒有啊，哎，還是找個座位坐下吧，左望右望，終於在一處地方落下了點，哈哈，這個座位，沒有人，我先坐下了。坐下板凳，我就

變成了一個“甩手掌櫃”，書包仍在桌子上，再去交那張報名的紙，在我交紙的過程中，也有不少人陸續進入教室，交完紙了，回到座位上，呀！這情況讓我打吃了一驚，我旁邊的座位上盡然坐着一位“紳士”，我氣的搖了搖頭，坐在了座位上。“恩恩，大家靜一靜。”這時班主任不知道從哪冒出來了，説：“大家來齊了沒有，1對，2對，3對......

對，來齊了，現在我先自我介紹一下：我姓張，是你們的數學老師，也是你們的班主任，初中這三年就有我給你們當班主任了。”接着張老又説了一堆。“現在該講下常識了，我要先給你們上上政治課，聽説你們素質有點。好了，咱先上政治吧。”“啊！！！”全班人異口同聲道。“啊！也沒用！”接着長老來了個“唾沫星子打開會”，哎！這苦日子呀！

終於講完了，現在就要軍訓了，這又是一個噩夢般的開始呀！