無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我們畢業了作文，歡迎閲讀與收藏。
我們畢業了作文1
我和他們最後一次見面，還是在五年級第二學期的期末考試結束以後。分別時的畫面，時不時的出現在我的眼前。
“今天開始，再過一個暑假，我們就是整個校園的老大哥老大姐了，開心嗎？”班主任大聲地和大家説着。
“開心！”同學們整齊地回答，唯獨我並沒有出聲。
“不過，老師我還要告訴大家一個壞消息，我們班某某同學，就要在這學期結束後就把與我們分道揚鑣了。”
“誰呀！”
“為什麼？”
熱鬧的教室一下子就安靜了下來。老師的聲音在一剎那間變小了，臉上的表情也在一剎那間變得傷感與複雜。同學們的臉齊齊地爬上了驚異，並同時轉頭向我看過來。他們的臉上有的露出不捨，有的無動於衷，還有的一小部分是幸災樂禍。
“我把接下來的時間留給大家，和某某同學説説話。”沒等老師話説完，我的要好的朋友就把我圍了起來，我把她們都抱了個遍。
“天下沒有不散的宴席，希望你對我們的不捨成為你以後學業的動力。”
“希望你別忘了我們！”
“時光不老，我們不散，加油！”
大家都強顏歡笑地對我説着話，聽着大家的話語，我綳着的臉不再平靜了，眼中的淚水在打轉着，我深怕我哭起來。我連忙跑向講台，説：“大家……有緣……自會相見，後會有期！”沒有等大家做何反應，我便衝出了教室。
走出校園的那一刻，眼淚終於忍不住的大滴大滴地落下，回眸我經歷的五年時光的校園，我久久不能回神。
再見了！我的校園！
再見了！我的同學！
再見了！我的老師！
我們畢業了作文2
我們的摩天輪己停下了，一千多個日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學習天地，卻為何仍留戀格子裏的春天？
啊，再在校園裏走一走吧
木棉花總在新生來的時候與老生畢生的時候開放，滿目的豔紅，灼灼其華，彷彿我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。
樹下刻着誰和誰的名字，承諾着友誼長存的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多麼奢侈。曾經手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉着行理箱在校門口你往右走，我向左走。
操場靜下來了，往日與同學們的吶喊聲、加油聲收藏在哪裏了呢？被祕密定格的雨水順着葉子的脈絡滴下，有多少件心事還來不及分享？
有多少個公式還來不及默寫？有多少個面孔還來不及銘記？隨着咔嚓一聲，畢業照上呆呆的笑臉為一切畫上了並不完滿的句號。
此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網纏繞着心扉。教室講台上的座位表是否成為解鎖的密碼？
在老師眼皮底下的惡作劇偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書牆，埋葬了我們多少的操場夢想？
把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會把你忘記嗎？當記憶被歲月一點點漂白，一點點磨平，是否會再也叫不出你的名字？
罵了三年的飯菜如此成了習慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊呢？
精彩的電視節目總在最高潮時被關掉，隨着一陣噓聲，人羣逐漸散開，一圈一圈地消失。
飯堂的阿姨叔伯還是那麼粗魯地對待下一屆學生嗎？為什麼我現在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時的温柔呢？
過去了，結束了，該散場了吧？
風箏總會飛遠，但它的線頭留在了地上；炊煙總會飛遠，但它的源頭留在了屋裏；我們總會飛遠，但腳印留在了母校的劇場
不該悲傷，因為我們在成長。
那一刻，我們真的畢業了。
我們畢業了作文3
這個六月，我們畢業……
六月，初夏，銀杏的葉子還是翠綠的顏色。擺在眼前的，卻是令人難以接受的離別。曾經天真地以為，六年的時光會很漫長，可竟然，就這樣匆匆而過。那些快樂的日子、憂傷的日子裏、難過的日子裏，那些曾經喜歡過的，夢想過的過的，和失去過的，也終於成了一片美好的永恆的回憶。
六月，是勤奮的月。在這個月裏，我們秉燭苦讀。筆尖在紙上摩擦的“沙沙沙”聲代替了平日的談笑聲；手中捧的筆記、課本、輔導資料代替了小説、漫畫；耳中聽的英語聽力代替了流行音樂……十幾天後的畢業考試註定了這個六月是勤奮的歲月。
六月，是發泄的歲月。在這個月裏，突然地，一些被撕碎的紙片從樓上飛下，就像是點點“櫻花”紛紛揚揚，漫天飛舞。我們笑望着“櫻花”，叫着、喊着，甚至肆無忌憚地扔着東西。飲料瓶成了麥克風，掃把成了吉他，課桌成了鋼琴……來開一場小型的音樂會吧！別管他人嘲笑是我們瘋狂，拋開所有的壓力，這一刻只為發泄！六月，是發泄的月。
六月，也是叛逆的月。在這個歲月裏，忘記老師那“考試之前不可以寫同學錄！！”的嚴重警告，我們抽屜裏放的，書裏着夾的全都是同學錄。我們也許是全天下最大膽的“地下工作者”，課間時那些象徵友誼的紙張在教室裏飛來飛去。那被同學錄畫出的圖畫標誌着六月是叛逆的月。
經歷了勤奮，完成了發泄，走過了叛逆，最終，六月還是成了離別的歲月。踏出了考場，我們記起“一個知心朋友值得我們去懷念，去分享我們之間的快樂，只有這樣我們才會感到擁有一個知心朋友的幸福......”，沉默不語。翻着手中的同學錄，懷念起過去六年的所有苦和樂——謝謝你，我的朋友。這一路，有你相伴！曾經的爭執、哭鬧、矛盾在這一最後刻都轉化為幸福，卻在心底增加一份傷感，一份難過……
我們噙着淚，在同學錄第一頁的記事欄裏揮筆寫下：
這個六月，我們畢業了……
我們畢業了作文4
外面的空氣多麼的清新，但是明天我們會要離開這裏了。我的心中湧起了從來都沒有的那種滋味~離別，小升初了，也許每個人都會要分開了，有的會在家鄉唸書，但卻見不到以前同學們在一起歡樂的時候了。
我是一名六年級的學生，我的家鄉是~三山五嶽的三山的其中之一安徽的黃山，我是在安徽青陽青華公學就讀，這是一所私立學校，不像公立學校下午可以放學，週六周天還放假，青華公學晚上還在學校里居住晚上還要上晚自習，每個月的最後幾天才有假放。所以，這樣讓我們可以有更長的時間可以在一起玩耍了，每一次學校舉辦的節目或活動我們都會一起共同完成。下午的第三節課都會有課外活動時間：有參加笛子的；有參加舞蹈課的；有參加象棋的；有參加書法的的等等。
我們的班主任是一位60多歲的一名女老師，姓程，她胖胖的。但是她有一個特殊的愛好~跳舞，跳廣場舞是她基本上每一天都會幹的一件事。但是她是不會耽誤自己上課的時間通常都是在我們上副課的時候做的一件事。一直覺得她很兇當一件事情發生的時候我對程老師的看法改變了。記得某個月的時候，我們學校流行性感冒，當我們班上有人感冒的時候程老師知道了立刻叫我們趴在桌子上睡一覺，她一個人去了校長辦公室，跟校長商量説明天，讓生病的人跟校醫去對面小醫院去看看，需不需要掛水的。校長聽了以後答應了。晚上我們只上了兩節晚自習了回到宿舍就睡覺了。第二天，許多人就跟着校醫去了小醫院那邊，還有幾個是無病的了，程老師也去了去看看他們，中午程老師還帶他們去吃了飯，下午，有一些人也回來了。接連了好幾天大家的病情終於好了，又可以正常上課了。上課時，老師還會有點不舒服的情況，您説沒事，其實我們是知道的您累了。您的師恩我們不會忘記的。
再見了，親愛的小夥伴們！當我們成為棟樑的時候，我們再來找您！母校我們會再來的。我們再來相聚。
我們畢業了作文5
漫步校園的林蔭道上，一株株梧桐樹還像原來那樣挺立在那兒，偶爾的一陣暖風使樹上的樹葉嘩嘩地響着，我坐在一株梧桐樹下，開始回憶那美好的小學時光……
還記得六年前，我們第一次進入了小學的校園報到，學校的花花草草都是那麼生機勃勃，那梧桐樹挺着它那永不彎曲的腰板立在那裏，用那一片片樹葉歡迎我們這些稚嫩的孩童；還記得六年前，我們肩並着肩一起宣誓願意成為少先隊員，一起佩戴着紅領巾，那時的我們多麼自豪，恨不得時時刻刻帶着紅領巾；六年前，我們第一次接觸到了運動會，我們用稚嫩的童聲，為我們的班級喊着口號；六年前，我們第一次聽到老師講課，我們豎起耳朵，貪婪地獲取着知識……
六年之後，我們早已成為知心的朋友，我們在梧桐樹下嬉戲，我們在梧桐樹下一起討論問題，我們在梧桐樹下一起畫畫，我們在梧桐樹下與鳥兒一起練着歌喉，我們在梧桐樹下休息……
六年來陪伴我的不只有朋友之間的歡樂還有老師的諄諄教導。
六年前，老師是那麼美麗而年輕，她所説的每一個字，彷彿是那翩翩起舞的蝴蝶，一不小心鑽進我們的耳畔，是那麼的美妙，那麼令人嚮往。她的着裝，更像是一隻美麗的蝴蝶，白色的裙子上點綴着小小的花朵，不像舞會裝那麼華麗，卻讓人着迷。
六年後，老師還是那麼漂亮，可潔白的臉上多了幾條皺紋，那烏黑的頭髮中夾雜着幾根白絲，原本牽細的手指，現在變得粗糙了許多……這是為什麼啊？我一直在尋找答案，而現在，我明白了……
陷在回憶中的我猛地一抬頭，原本空無一人的操場上，現在站着全班的同學，哦，不，還少一個，我從樹下站了起來，插進了這個班級，而老師則在旁邊用欣慰的眼神看着我們。現在，我們把那些美好的回憶全部留在梧桐樹的葉子裏，之後一同喊道：“畢業了，我們不説再見。”
我們畢業了作文6
它們在那裏啊？它們還開着嗎？我們就這樣，要在木棉花的季節走出小學的大門。
--------題記
我們的摩天輪已停下，兩千一百九十一個日日夜夜，換取的是初中的更廣闊的學習天地，為何仍留戀格子的春天
哎，再在學校走一趟吧
操場靜下來了，往日同學們的吶喊聲，加油聲，打乒乓球的“啪啪”聲，打藍球的“咚咚”聲，踢足球的“沙沙”聲，一起玩耍的歡聲笑語，這時被收藏在那裏了呢？被密密定格的雨水順着樹葉的脈絡滴下，有多少件心事還來不和告訴；有多少個委屈還來不和傾訴；多少個數學公式還來不和記住；有多少個生字還來不和默寫；有多少個面孔還來不和銘記聽着“咔嚓”一聲，畢業照上的六十六張笑臉好像只是為了畫上一個並不滿意，並不完美的句號。
教室靜下來了，往日同學們爭先恐後回答問題的聲音，希望老師讓他（她）答某個問題的聲音，爭論問題的聲音一起學習的聲音，這時又被收藏到那裏去了呢？計算機室靜下來了，往日同學們因看到了好玩的遊戲或者看到恐布的圖片時的尖叫聲，會讓韋老師火冒三丈的聲音又在那裏呢？
過去了，結束了，該散場了吧？
風箏總會飛遠，但它的線頭留在了地上；炊煙總會飛遠，但它的源頭留在了屋裏；陽光總會飛遠，但它的起源留在了太空；我們總會飛遠，但腳印留在了母校的劇場
燕子去了，有再來的時候；柳樹枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是，聰明的，你告訴我，我們的.日子為什麼一去不復返了呢？讀着朱自清的《匆匆》，我又一次感受到了時光流逝的匆忙。時光如水，逃去如飛。光陰似箭，日目如梭。轉眼間，六年的時光如輕煙，被微風吹散；如薄霧，被初陽蒸融。我也由一個不懂事的小孩生長為一個六年級的學生了。由一個只知道哇哇大哭的小孩兒生長為一個知書達禮的少年。
不該悲傷，因為我們在生長。
那一刻，我們畢業了。
我們畢業了作文7
就要小學畢業了，心裏的傷感，無法掩飾。成長中我們一步步走向成熟，成熟中我們頻頻向童年揮手作別。有時想，這一切只是一場夢，夢醒了，就散了。可是什麼夢能如此美麗多姿、五彩繽紛、如詩如畫……
六年的風風雨雨我們一起走過，無數的快樂在心間迴盪，那稚嫩的笑、真心的哭都是我們最寶貴的回憶。
謝謝你們六年來的陪伴，那些美好的時光我不會忘記的。
謝謝你們和我一起玩、一起瘋、一起鬧，讓我不會感到寂寞與孤單。
謝謝你們在我難過時，給我以安慰；在我開心時，心裏更是樂開了花；在我遇到挫折時，給予我最大的鼓勵……
六年來，我已慢慢熟悉，慢慢覺得生活就是這樣，慢慢認為這是理所當然，慢慢發現自己已越來越依賴你們了，慢慢一清二楚地懂得你們……
現在我只想説：xx，還記得我們曾經的約定嗎？xxx，但願我們還能是最好的朋友。xx，學習上，我還得向你請教請教。xx，努力奮鬥，專心學習啊，我支持你！xxx，別淘氣了。xxx，別再整天嘻嘻哈哈個不停了。xx，希望我們還能同班。xx，讓老師省省心吧！xxx，咱們就別再斤斤計較了。xx，老同學了，客氣什麼？xx，別那麼靦腆，我們都接納你了。xx，我看好你，好好學習哦！xx，多謝你這個同桌的幫助了。xxx，該減肥啦，哈哈！xxx，別那麼任性了。xx，你不講理的習慣是該改改了。xxx，學學謙讓同學啊！xxx，拿出你男子漢的氣概來吧！xx，別惹我們生氣了。xx，下次請把字寫工整……
也許是緣分讓我們有了同班的機會，所以我們應當更加珍惜。可如今，淚水是我們彼此的安慰，眼神是我們最美麗的語言。回頭，我們還在一起嬉戲，每個人都笑得那樣燦爛；轉頭，淚水浸濕了衣角，心如刀絞……
我們畢業了作文8
我不知道離別的滋味是這樣淒涼，我不知道説一聲再見要這麼堅強。
習慣了鬧哄哄的教室，竟有些不適應現在如此安靜的。此刻大家的心情都和我一樣吧。一起走過了三年的風風雨雨，卻忘我們也有分別的這天。頭頂的風扇依然慢悠悠的轉着，悶熱的風打在臉上，夾雜着離別的氣息。我沒有哭，只是眼裏進東西了而已。
抬頭看着熟悉的黑板，黑板上寫着請假書。老師走進了教室，沒有了，往常的嚴厲，沒有了往常的嚴肅。他看着我們笑了，真真實實的笑了。他説，同學們讓我們上完這最後這節課，之後的路老師便不能陪你們走了。老師只能陪你們到這了，剩下的路你們要自己走，不要害怕，不要回頭。 説完這些，我看到老師眼中的淚水。看着黑板上的請假書，他用顫抖的手拿起了粉筆，簽下了自己的名字。那一刻我真的哭了。同學們湊錢買了一個大蛋糕，是最後的驚喜。同學們亂成一團，用蛋糕抹了別人一臉，同時別人也抹了自己一臉，都笑的很開心很開心。
我們在後面的那塊黑板上都簽下了自己的名字，證明自己來過的痕跡。看着黑板上大小不一的字體，同學們都眼含淚水。看着昔日打鬧的夥伴，看着吵架拌嘴的同學，看着一起玩耍的好朋友，心中竟有了別樣的情感。
當拿着書包邁出教室的那一刻，淚水又不爭氣的留了下來。明年這裏依舊是同樣的教師，同樣的風扇，同樣的黑板，同樣的桌椅，只是不再是我們。
學校那麼令人討厭的地方，老師那麼令人討厭的人，作業那麼多，學了那麼多，為何心中還是會不捨呢？
再見，我的母校，再見，我不復返的青春。
“畢業了，校服丟不丟？”
“不丟，太貴了。”
“有多貴？”
“三年青春。”
我們畢業了作文9
它們在哪裏呀，它們還在開嗎？我們就這樣，要在木棉花的季節走出初中的大門——題記
我們的摩天輪己停下了，一千多個日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學習天地，卻為何仍留戀格子裏的春天？
啊，再在校園裏走一走吧……
木棉花總在新生來的時候與老生畢生的時候開放，滿目的豔紅，灼灼其華，彷彿我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻着誰和誰的名字，承諾着“友誼長存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多麼奢侈。曾經手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉着行理箱在校門口你往右走，我向左走。
操場靜下來了，往日與同學們的吶喊聲、加油聲收藏在哪裏了呢？被祕密定格的雨水順着葉子的脈絡滴下，有多少件心事還來不及分享？有多少個公式還來不及默寫？有多少個面孔還來不及銘記？隨着“咔嚓”一聲，畢業照上呆呆的笑臉為一切畫上了並不完滿的句號。
此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網纏繞着心扉。教室講台上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書牆，埋葬了我們多少的操場夢想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會把你忘記嗎？當記憶被歲月一點點漂白，一點點磨平，是否會再也叫不出你的名字？
罵了三年的飯菜如此成了習慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊呢？精彩的電視節目總在最高潮時被關掉，隨着一陣噓聲，人羣逐漸散開，一圈一圈地消失。飯堂的阿姨叔伯還是那麼粗魯地對待下一屆學生嗎？為什麼我現在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時的温柔呢？
過去了，結束了，該散場了吧？
風箏總會飛遠，但它的線頭留在了地上；炊煙總會飛遠，但它的源頭留在了屋裏；我們總會飛遠，但腳印留在了母校的劇場……
不該悲傷，因為我們在成長。
那一刻，我們真的畢業了。
我們畢業了作文10
6月30日，是一個特別的日子。那天，我們畢業了，告別了我們“成才中的搖籃”——母校；告別了悉心教導我們的老師；告別了相處了六年的同學們。心中有太多的不捨，太多的留戀。
那天早上，我們全班同學坐在教室裏，觀看老師精心為我們製作的幻燈片。
曾經，我們和老師在知識的海洋中遨遊，老師為我們打開了文學宮殿的大門，讓我們明白了許多的人生哲理。還帶我們外出實踐，探索大自然的奧祕。
曾經，我們一起出遊，遊覽了江西上饒許多美麗的地方，讓我們知道了家鄉文化的博大精深。到哪裏都留下了我們的歡聲笑語，到哪裏都留下了我們成長的腳印。我們去夏令營，欣賞了杭州西湖的美麗風光；觀賞了擁有許多珍惜動物的杭州野生動物園；遊覽了魯迅故居——洋溢着濃濃文化氣息的紹興。在軍營，我們嚴格按照教官的指示做好每一個動作……這時的我，傷心的哭了。
曾經，我們參加比賽，表演了古詩詞吟誦，為班級爭光。看到我們最好的一面，最積極向上的一面。這時的我，默默的哭。曾經，我們一起歡慶這難忘的“六一”，看到同學們一起做遊戲、一起唱歌、一起跳舞、一起表演手語“隱形的翅膀”、一起吃零食、一起把鮮花獻給老師……
“孩子們，到了該跟你們説再見的時候了……”看到“再見”這兩個字，我趴在桌子上哭的更厲害了。
六年我們在一起的美好時光就這樣匆匆離去，彷彿我們昨天還依偎着爸爸媽媽，懷着對校園的憧憬、對老師的敬仰走進校園，而今天就要告別朝夕相處的老師和同學，告別母校。心中有太多的不捨，太多的留戀。我真想回到過去。回到初次相見的時候，讓笑容更燦爛些，連接起友誼的橋樑；回到彼此吵架的時候，讓語氣更平靜些，消除彼此間的誤會；回到一起大笑的時候，讓笑聲更爽朗些，刻下歡快的記憶；回到最初的最初，讓時間就此停留，凝結六年的小學生活……但是，回到過去終究是我的幻想，時間不停的流逝，過去的回憶永遠印刻在記憶的年輪上，塗抹不去。
我們畢業了作文11
時光如梭，轉眼六年就這麼過去了，我馬上就要畢業了。驀然回首，我驚詫地發現在學校的六年裏裏竟然發生過那麼多有趣的事。這六年裏，有聲有色，有笑有淚，許許多多的情感交織在一起，令人回味無窮。
記得我二年級的時候，一次自習課上，同學們都在埋頭寫作業，教室裏鴉雀無聲，只聽見筆尖劃過的“沙沙”聲，大約半堂課的時間過去了，我和一個同學的作業都寫好了，沒事可做，閒着也是閒着，便悄悄把裝玩具的袋子拿出來玩，結果被老師發現了，我和那位同學就被請到後面當“哨兵”去了。站在那兒，我彷彿看到全班同學的眼睛都在盯着我，直覺得臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鑽進去。下課後，老師還找我談了好長一段時間，以至於我到現在還記得這件事，現在回想起來，我可真後悔當時的貪玩啊！
我們總説我們都六年級了，我們已經長大了！其實沒有，在老師們的眼裏，我們仍舊幼稚。我始終不想接受將要與老師、同學們分開的事實，但老師説得對，且行且珍惜就可以了，實在不必太傷心。如果可以，我真想回到過去，彌補我未能參加我小學生涯最後一次，也是學校建校以來第一次只代表分校而參加的區廣播體操比賽。但是，我知道這是不可能的，所以我只能自己對自己説，改變可以改變的，接受不能改變的。畢竟，與其我們整天愁眉苦臉，不如坦然面對。
雖然我的小學生涯只剩下2個多月的時間了，但是我不會再傷心了，因為我相信，以後小學的這段時光會變成美好的回憶，而迎接我的將會是更加有趣的嶄新的初中生活。
我們畢業了作文12
我們的摩天輪己停下了，一千多個日日夜夜，換取的是高中的更廣闊的學習天地，卻為何仍留戀格子裏的春天？啊，再在校園裏走一走吧……木棉花總在新生來的時候與老生畢生的時候開放，滿目的豔紅，灼灼其華，彷彿我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻着誰和誰的名字，承諾着“友誼長存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多麼奢侈。曾經手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉着行理箱在校門口你往右走，我向左走。操場靜下來了，往日與同學們的吶喊聲、加油聲收藏在哪裏了呢？
被祕密定格的雨水順着葉子的脈絡滴下，有多少件心事還來不及分享？有多少個公式還來不及默寫？有多少個面孔還來不及銘記？隨着“咔嚓”一聲，畢業照上呆呆的笑臉為一切畫上了並不完滿的句號。此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網纏繞着心扉。教室講台上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書牆，埋葬了我們多少的操場夢想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會把你忘記嗎？當記憶被歲月一點點漂白，一點點磨平，是否會再也叫不出你的名字？罵了三年的飯菜如此成了習慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊呢？精彩的電視節目總在最高潮時被關掉，隨着一陣噓聲，人羣逐漸散開，一圈一圈地消失。飯堂的阿姨叔伯還是那麼粗魯地對待下一屆學生嗎？
為什麼我現在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時的温柔呢？……過去了，結束了，該散場了吧？風箏總會飛遠，但它的線頭留在了地上；炊煙總會飛遠，但它的源頭留在了屋裏；我們總會飛遠，但腳印留在了母校的劇場……不該悲傷，因為我們在成長。那一刻，我們真的畢業了。
我們畢業了作文13
那一刻，我們畢業了。再在校園裏走一走吧……
也許已經我們就各奔東西了。木棉花總在新生來的時候與老生畢生的時候開放，滿目的豔紅，灼灼其華，彷彿我們用汗水與心血祭奠的青春，一去不返。樹下刻着誰和誰的名字，承諾着“友誼長存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多麼奢侈。曾經手拉手地暢談心事，卻可能終究抵不過拉着行理箱在校門口你往右走，我向左走。操場靜下來了，往日與同學們的吶喊聲、加油聲收藏在哪裏了呢？被祕密定格的雨水順着葉子的脈絡滴下，有多少件心事還來不及分享？有多少個公式還來不及默寫？有多少個面孔還來不及銘記？隨着“咔嚓”一聲，畢業照上呆呆的笑臉為一切畫上了並不完滿的句號。此刻，只剩下一些模糊的粘稠的絲網纏繞着心扉。教室講台上的座位表是否成為解鎖的密碼？在老師眼皮底下的“惡作劇”偷走了我們多少的竊喜與害怕？
厚厚的書牆，埋葬了我們多少的操場夢想？把你的背景剪成窗花貼在心上，朋友，這樣還會把你忘記嗎？當記憶被歲月一點點漂白，一點點磨平，是否會再也叫不出你的名字？罵了三年的飯菜如此成了習慣的美味，為了吃上雞爪，還能不能容許我們插隊呢？精彩的電視節目總在最高潮時被關掉，隨着一陣噓聲，人羣逐漸散開，一圈一圈地消失。飯堂的阿姨叔伯還是那麼粗魯地對待下一屆學生嗎？為什麼我現在腦中記住他們的卻還是某一天多給了一碗紫菜湯時的温柔呢？……過去了，結束了，該散場了吧？風箏總會飛遠，但它的線頭留在了地上；炊煙總會飛遠，但它的源頭留在了屋裏；我們總會飛遠，但腳印留在了母校的劇場……那一刻，我們畢業了。不該悲傷，因為我們在成長。因為那一刻，我們真的畢業了。
我們畢業了作文14
時間，像捧在手中的細紗，流去得極快轉眼間，這六年得小學時光將離我們遠去，想要明天我們即將畢業，告別朝夕相處得班主任與同學，心中就充滿難捨之情。小學時光，就如同在腦海裏放電影一樣，記憶猶新。清楚地記得，從快樂的幼兒園出來的我，依偎在爸媽身邊，眼神中充滿了對校園的陌生與敬仰。那塑膠跑道的操場，那乾淨明亮的教室，擺放整齊的桌椅，天真爛漫的同學們，與藹而嚴格的班主任，書本上散發出陣陣油墨香氣，一切一切都讓剛剛懂事的我向往。
六年的小學生活就像五彩斑斕，五顏六色的圖畫。早晨，我們早早的來到學校，沉寂了一夜的校園，頓時響起我們的歡聲笑語與琅琅讀書聲。每天早晨上完一節課，我們都會排着整齊的隊伍到操場做早操，那頗有節奏感的音樂在我們耳邊響起。早操開始了，同學們矯健的身姿，不愧是軍訓過的小學生，真有幾分軍人的氣概。上課鈴聲響了，在走、走廊玩耍的同學飛快地衝回教室。在課堂上我們專心聽講積極發言，熱烈討論，就像海綿一樣吮吸知識的甘霖。眼保健操是同學們的“必修課”，隨着優美的樂聲，同學們按着穴位，認認真真地做着。是啊，通過這“心靈的窗台”，我們更懂得那麼多道理，學會那麼多知識。時光飛逝，短暫的六年轉眼就要過去了。
實驗小學，我們茁壯成長的地方，我們學到無數知識的地方。它讓我們學會怎樣做人，更感受到金色童年帶來的無限歡樂與温暖。母校啊母校，是你給了我們知識的源泉，開動我們大腦，讓我們奔向美好的前程。母校，我怎能忘了你呢？在離別時刻，敬愛的班主任，我們要獻上一首歌表達我們深深的祝福；在離別時刻，班主任，我們要大聲的您説：“謝謝您，我們絕不辜負您對我們的期望。”
我們畢業了作文15
子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”
——《論語》
“叮鈴鈴……”上課了，英語老師提着兩大袋糖走進教室，緩緩地走到講台上，環視了一週，説到：“Class begins！”“Good morning，Miss Zhang！”這次我們起立的特別快，聲音也無比洪亮。“Good morning，every student！Sit down please！”英語老師的視線從教室裏的每個人的臉上緩緩掃視過去，“同學們，可能這是我最後一次和你們説上課了，明天之後，你們將會迎來中考，將會升上高中，將會遇見新的老師和同學，也不知道，你們還會不會記得我，記不記得這個班級，記不記得這1405班中的每一個人，我……”英語老師緩緩地講着，面帶微笑，她説，她不希望用悲傷的語氣送我們上考場。孰不知，下面座位上的，哪一個不是熱淚盈眶？ 還有最後幾分鐘時，我們班點了一首歌，是英語老師以前教的，齊聲唱起，聲音中有許多哽咽：“Doe a deer,a……”在歌聲中，最後一節英語課結束了……
第二節是語文課，在我們的懇求下，語文老師答應了讓我們這節課在教室裏自由活動。我們盡情的笑着、鬧着、喊着、追趕着……找這個人要簽名，找那個人要留言，找這個人合照，找那個人玩鬧……每個人的臉上都洋溢着最燦爛的微笑，但是每個人都知道笑容下面是不捨，是難過、是傷感。隔壁班的老師來了，被我們的吵鬧聲引來的，雖然不好意思，但我們還是繼續鬧騰，鬨笑一堂。黑板上寫滿了我們的簽名，雖然五顏六色，但仍感悲傷。
我環顧四周，這裏，今年下半年，坐的便不是我們了，風吹過，陽光照耀，初中三年的一幕幕都浮現在眼前，以後，誰會記得我們從在這兒待了三年？是風？是草？還是畢業照？
風吹過，草搖曳，陽光照射，在這初夏，我們，畢業了……
再見了，母校！再見了，這三年！
文萃咖
