在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的班會課的作文300字6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
“ 鈴鈴鈴......”上課的鐘聲敲響了,同學們疾速地衝進了教室。這是我最喜歡的班會課。高大的身影走進了教室。“上課 。”老師大聲地説道，我和同學們便起身向老師問好。我們剛坐好，老師開口説:“同學們，今天我們來做個遊戲。”老師的眼裏透露着神祕。接着，老師從身後講台上的粉筆旁邊拿出了一幅五彩繽紛的圖畫，畫上刻着一排又一排的謎語。老師説:“現在我來宣佈規則：首先讓一個同學把用紅領巾矇住自己的眼睛，轉三圈去摸那幅畫，摸到哪個謎語，就把謎底答出來。桌子搬開後，我迫不及待的參加了這場“猜謎”活動。鬥志高昂的我打敗了一波又一波的“謎語”衞士。我們以驚人的速度把謎語猜完了。這時，老師把考卷拿了出來，發了下來，我們一下驚呆了！考的內容與剛才的謎語一模一樣。老師説：“這節課，我想要同學們變自信，因為大多數同學在上課時很少舉手發言，所以我想到用這個方法，讓同學們找回自信。”老師説完後我們都看着老師以微笑面對我們。我們頓時恍然大悟。
“鈴鈴鈴......”突然,下課鈴再一次敲響了，看着老師走出門外的背影。我們對老師的讚歎、敬佩之情油然而生。
我想，這堂班會課將會成為我們人生的新起點。
星期四下午的第二節課，我們班和三、一班進行了一場既有趣又難忘的“打響響”比賽。
首先，老師帶我們到操場上集合。接着，老師教我們折 “打響響”，後來，老師宣佈完了比賽規則，比賽就開始了。
我們班第一個上場的是文進，他在練習的時候打得特別響，把紙都打破了，可到了正式比賽的時候，就打不響了。伴隨着大家的遺憾聲，我們的第一場比賽失利了。可我們並沒有喪失信心，在我們的加油聲中，王洪上場了，他精心製作，沉着應戰，“砰”的一聲，傳來了震耳欲聾的響聲，我們班終於取得了第二場比賽的勝利。第三個上場的是牟欣楠，第四個上場的是葉含淼……雖然他們已經很努力了，但還是沒能戰勝對手。最後，我們班以八比十二的比分輸給了一班。
自由活動的時間到了，同學們在操場上開心地玩起來。“砰”，“啪”，“咚”，打響響的聲音和同學們開心的歡笑聲一起迴盪在校園的上空……
這一次，我們的比賽雖然輸了，但同學們玩得很開心，同時也培養了我們愛集體，愛班級的精神，真希望老師能多組織這樣的活動。啊！“打響響”比賽多麼讓人難忘啊！
今天第三節課是班會課，主題是友愛殘疾人。
“叮叮鈴...”上課鈴聲響起了。同學們斷斷續續回到教室。這時，李老師發話了，説讓我們蒙上眼睛上一節課。起初，李老師讓我們瞭解殘疾人，告訴我們雙目失明，雙耳失聰或肌體有缺陷等叫做殘疾人。這時，李老師要讓我們體驗失去一隻手的殘疾人是如何解鈕釦或系鈕釦的'，李老師要我們把右手放在身後，用左手來解鈕釦。我感覺到單手解鈕釦很困難。解完鈕釦後，李老師請大家説感想，單手解鈕釦的結束了。為了讓我們更加了解殘疾人，老師有給我們講殘疾人的事蹟。其中我印象最深的是張海迪。5歲患小兒麻痺症，從那時起，發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語和德語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。
這些人雖然身體上殘疾了，但心靈上卻是美好健康的。一些先天性殘疾兒童是多麼渴望讀書啊，因為種種原因而不能上學，給他們心靈蒙上了一面黑色的面紗，甚至連心靈也變得殘疾了。
在星期一下午的一次班會課上，發生了一件意想不到的事情。
平常每次班會課上江老師都會晚兩三分鐘才來的，可是這次班會江老師卻提前來到教室裏。等我們準備開始唱《少年先鋒隊隊歌》時，江老師突然説這節班會我們來討論一些事情。
聽完後我很納悶：討論什麼事呢?老師説的第一件事就是由十一個人組成的“賣號小組”，他(她)們全部都是賣給班裏某一同學網絡遊戲號的，並獲得二百多元錢;第二件事是自從這回《童心向 黨》演唱會得了個倒數第二以後，班裏的班風就下降了。
經過這次討論，我更加明白了現在我的任務是以學習為主，要注意團結同學，互相幫助，賣號的同學不對，買號的同學也不應該。以後班裏的活動我要積極參加，為班級爭光!
“珍惜水資源，就是珍愛我們的生命！”我們班的飲水機經常漏水。班主任雖然教育了好幾次，但還是不見好轉。為此，班主任吳老師給我們上了一堂特別的班會課。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”吳老師手拿一本語文書，邁着強勁的步伐走進教室。老師走到講台上，掃了一眼教室。發現飲水機又“漏水”了，而且這回“漏”的水比上幾次還要多。
吳老師走到飲水機旁，指了指“漏”的水。“這是誰接水灑出來的？”我隱隱約約的感受到濃濃的火藥味。班裏鴉雀無聲，靜得連一根針掉到地上都能聽見。“做錯事就要承認，誰灑的站起來！”同學們你看看我，我看看你，滿臉的疑惑。
“楊昕怡，你看到誰灑的嗎？”“沒有。”這時，邢文孝站了起來，吞吞吐吐道：“老師，是我灑的。對不起。”我們驚訝地望着他。
“首先，你勇於認錯，這很好。但是你可知道，這些灑出來的水，能挽救多少缺水的人的生命啊！像非洲這樣缺水的國家，是多麼渴望水啊！所以我們要珍惜水資源，保護水資源！”我們為老師的教育演講鼓掌。在掌聲中，我們的心靈受到了鼓勵；在掌聲中，我們“長大”了許多……這是一堂特別的班會。
讓我們一起珍惜水資源吧！
10月31日,文瀾校區四（3）班舉行了國際禮儀班會課。
禮儀是生活中不可缺少的一部分。吃飯要有禮儀，見面要有禮儀，做任何事都要有禮儀，今天班會所講的內容都讓我們受益無窮。
瞧！現在沈老師正在給我們講見面禮儀呢！常見的見面禮儀有親吻禮、握手禮等。沈老師還告訴我們握手時要手心朝上，手不能是濕的或髒的。行鞠躬禮儀時，眼睛要看地下，不要翻着眼睛看對方，這樣會讓對方顯得很尷尬。鞠躬時，男的要雙手貼着褲腿再鞠躬，女的要兩隻手放在前面並且兩隻手重疊再鞠躬。
徐子涵和馬聖超還給我們演示和解説了親吻禮、貼面禮、擁抱禮、鞠躬禮、合十禮和吻手禮。這樣讓我們知道了貼面禮就是鼻子對鼻子，親吻禮並不是真的親臉而是臉貼臉，吻手禮是對成年女性的一種尊重。
今天的國際禮儀的班會，讓我們都長了很大的見識，大家都知道了一些基本的禮儀，同學們都大開眼界呢！
文萃咖
