一天的時間即將結束了，一定有不少感想，立即行動起來寫一篇日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編幫大家整理的《日記兩則》小學二年級語文教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《日記》小學二年級語文教案1
教學目標：
認識13個生字。會寫8個生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。
有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。
教學重難點：
理解課文內容，增強學生團結互助的意識;使學生能按照日記的格式，學寫日記。
教學準備：
生字卡片
教學內容：
教學流程：
第一課時
一、導入新課
二、識字寫字
1、自由讀課文：畫出生字
2、檢查生字的讀音
3、小組自學，識記生字
4、小組交流
5、給生字組詞
6、指導寫字
四、朗讀課文
第二課時
一、自讀課文，用自己的`話説説兩則日記的內容。
二、朗讀感悟
1、自由讀課文：“我”做了幾次夢?每一次都夢見了什麼?為什麼會不同?
2、全班討論：兩次做夢的心情有什麼不同?
3、比較朗讀
4、指名讀課文：讀後你想對“我”説些什麼?
三、實踐活動。
指導學寫日記。
《日記》小學二年級語文教案2
教學目標：
1．學會本課8個生字及由生字組成的詞語。會認13個生字。
2．朗讀課文，瞭解日記的格式。
3．通過學文，學習媽媽熱心助人的品質。
教學重點：通過學文，學習媽媽熱心幫助他人的品質。
教學難點：朗讀課文，瞭解日記的格式。
教學準備：相關課件等。
課時安排：兩課時。
教學過程：
第一課時
一、談話導入新課
【出示：日記】你瞭解它嗎？
今天我們學的課文是兩則日記。（出示：24日記兩則）
二、學習生字
要讀好課文，先得過生字關。
【出示：帶音節生字】多形式讀。
【出示：不帶音節生字】多形式讀。
【出示：生詞】多形式讀。
生字會讀了，誰來説説你是怎樣記的？把你的好方法與大家分享分享。
三、讀書——説話
現在我們讀課文，老師對同學們讀書沒有更多的要求，我也不問你們問題，什麼問題也也不問。只有一個要求：讀完了，你有什麼話要説嗎？説什麼呢？説你的感想，説你的理解，也可以説你的疑問。
咱們試一試，以後養成一個習慣，讀完了就應該有話要説。
接下來我們一邊讀一邊想：我要説什麼？
現在開始讀，怎麼讀都行。
讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。哪些同學願意來輪讀一下第一則日記？【出示：第一則日記】
一起讀。
【出示：第二則日記】哪些同學願意來輪讀一下第二則日記？
一起讀。
都讀過了，老師想問一下，有誰敢舉手，説我是全班讀得最好的`？
她這麼説是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請她讀最後一段。【出示：最後一段】
讀了課文，你們有什麼要問的嗎？
課文中的我夢想成真了嗎？結果媽媽送她什麼禮物呢？（她的夢想沒有成真，因為媽媽的禮物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個紅書包，還有一套《少年兒童百科全書》，就是沒有她心愛的裙子。）
她的夢想沒成真，結果心裏真不是滋味，哪裏能看出來？【出示：最後一自然段】誰能讀出感情？【出示：不高興】
四、指導寫字
【出示：我會寫】同桌互讀，並説説可以組成什麼詞？
現在老師要考考你們，這8個字可分成幾類？為什麼這麼分？【出示：按偏旁可分為4類：女字旁為一類，日字旁為一類，有“分”字的“份、粉”為一類，“讀”字為一類。】
師範寫“姑、娘、妹”。【出示：動態筆順】（提醒學生女字旁的橫變成提，生先書空，再在書上描紅。）
（同樣方法指導書寫“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時
一、談話激趣
上節課我們是讀書——説話，這節課我們是讀書——提問，來個問答大挑戰，行嗎？
二、讀書——問答
請同學們自由讀課文，讀完後，圍繞課文內容，你能對其他同學提出一個問題嗎？
接下來我們一起交流討論，哪個同學來提問？
預設：
【出示：阿英妹妹是個怎麼樣的人？】（阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區。她很勤快，幫媽媽幹活，也很好學，不是看書就是問問題。）
【出示：你們認為媽媽小氣嗎？】（媽媽不小氣。因為她一直寄錢幫助阿英讀書，阿英穿的衣服和路費也是媽媽寄去的；六一節那天，媽媽買了連衣裙，一個紅書包，一套《少年兒童百科全書》送給阿英，所以媽媽不小氣。）
【出示：第二則日記中的我做了一個什麼夢？】（她夢見媽媽帶她去買那條裙子，她沒讓媽媽買，她把錢省下來買書送給苗家小姑娘。）
三、學習日記格式
這篇課文跟我們以前學的有什麼不一樣？
日記比以前學的課文開頭多了日期、星期和天氣，但沒有題目。寫日記要寫明【出示：幾月幾日、星期幾、天氣情況】。
四、練習寫日記
你們覺得我們班誰最聰明？為什麼？
同學們説的對嗎？壞習慣要改正！接下來把剛才同學們講的話用日記的格式記下來，就成了日記。
試一試，寫一寫，行嗎？
先寫他的外貌，接着寫他的聰明，最後寫他不好的地方，按這樣的順序，開始。
五、展示日記
板書設計：
日記夢想心情
第一則穿上白紗裙不高興不買白紗裙愛心
第二則省錢買書
送給苗家小姑娘
文萃咖
