小學六年級500字日記

一天就要結束了，一定會有值得記錄的想法吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編幫大家整理的小學六年級500字日記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學六年級500字日記1

20xx年X月X日X天

從上個星期開始，丁老師就開始執行“每日一聽”的計劃，可我每次都錯那麼一兩個，總與100分擦肩而過，100分為何那麼難？

第一隻“攔路虎”：馬虎。這些詞是不會背嗎？這些字是不會默嗎？No No No！全是馬虎惹得禍。你翻開我的聽寫本瞧一瞧，保準你氣得火冒三丈，急得吐血，把句號寫成逗號，把頓號寫成逗號，把逗號寫成分號……標點不分青紅皂白，亂填一氣，字更是五花八門，讓人哭笑不得，襪子的襪寫成上橫短下橫長，廢墟寫成疲，脱穎而出寫成脱疑而出，要強好勝寫成要強好盛……不聽不知道，一聽嚇一跳啊！

第二隻“攔路虎”，虎（囫）圇吞棗。在聽寫之前，重要的就是複習，準備。每天晚上寫完作業拉完小提琴，習慣倒是挺好（當然這不是自誇），知道要看語文書呢，可真的看進去了嗎，前翻翻，後翻翻，“認真”記一遍，閉眼思考過後，再翻一遍，讀一遍。哈哈！收書走人！嗨到爆，可是，時間花下去了，你效率達到了嗎？這樣又有什麼用呢？為了學習，為了完成任務去裝模作樣，而不是為自己去學習，有何用？100分為何那麼難？實話實説，其實不難，只不過有那兩隻“攔路虎”哦！拼搏滿分，將兩隻“攔路虎”，粉身碎骨。

小學六年級500字日記2

20xx年X月X日X天

中午，我與鄭若瑜談起了年幼時的窘事，關於英語，説得我倆眉飛色舞，捧腹大笑。

我喜笑顏開地説：“這幾天我上老外1對1試聽課的時候，那個老外問我：“How are you ？”讓我想起了我三年級時的'一件窘事。”鄭若瑜迫不及待地問我：“什麼呀？快説快説？”我假裝清了清嗓子，説道：“那一天，我去文具店買筆，正好碰到兩個老外也和藹可親地説“Hi！How are you ？”我頓時營蒙了，心裏十五個吊桶打水——七上八下：“他們問的是什麼意思，沒學過呀？是How old are you嗎？會不會答錯？”可最終，雖然我的第六感告訴我這是錯的，但為了場面不要太尷尬，我還是回答了一句：“Twelve？”兩個老外愣了一下：“Goodbay”就走了。我急忙跑回家去問“度娘”，才知道，原來How are you的意思是“你怎麼樣？”我叫那個恨鐵不成鋼啊！當我看向鄭若瑜時，她已經笑得不吭聲了，唉！我終於明白“沒文化，真可怕”的真正含義了？