第三天早上，經過觀察我驚奇地發現：小苗1號已長到8釐米；而小苗2號卻是5釐米。我興奮極了，將結果認真地記在本子上。
第四天早上，小苗的生長的很茁壯，小苗1號長的飛快，最高的已長到13.4cm，而小苗2號的高度才達到8.5cm。
我正要將結果記在本子上時。站在一旁的爸爸説：“兒子，我來教你一個科學的記錄方法，想學嗎？”我一聽來勁了，心想這蒜苗實驗就是一項“重大”科研項目，當然要用科學的方法啦。“當然了，我虛心請教，‘不恥下問’”我用剛學的成語回答。爸爸樂了，“兒子，你嘴吧夠貧的呀，去把筆和紙、尺子一塊拿來。”接下來，爸爸告訴我記錄時要用“統計表”。
爸爸用百度搜索了統計表的定義。“統計調查所得來的原始資料，經過整理，得到説明社會現象及其發展過程的數據，把這些數據按一定的順序排列在表格中，就形成“統計表”。”看後我的頭都大了，爸爸哈哈笑了，“別灰心，其實很簡單，我們把日期、項目、生長情況幾個項繪成表格，然後我們只需將小苗生長情況按日期分別記錄在表格中。”爸爸一邊講一邊用筆和尺子繪起圖來。很快表格就畫好了。
以後，每天我和爸爸都將生成情況填寫下來。
我們經仔細觀察，第十天後蒜苗高度不再增加了。以後蒜苗的葉子也漸漸變黃了。爸爸告訴我，蒜苗已經成熟了。我們的實驗結束了。聽到爸爸的話，我終於鬆了一口氣，“我們的實驗終於結束了”。
然後，爸爸説：“咱們的實驗叫“對比實驗”。它的意思就是我們把小苗情況進行對比着觀察”。爸爸拿着統計表問，“為什麼小苗1號長的快，長的高呢？”我想了想，“是因為1號是新的，2號是舊的.。兩個種子不一樣”我信心十足的回答，爸爸很滿意，“對，你知道袁隆平爺爺嗎？他研發的水稻產量比以前高好幾倍，有像他這樣科學家，我們國家的糧食才能產量高，大家才會更多糧食。”爸爸還通過電腦很快畫出一個“蒜苗生長長勢圖”。爸爸指着上面的曲線給我介紹，經過我潛心研究後，終於看明白。“小苗哪幾天生長最快”爸爸開始考試我了。“第5天、第6天”我看着爸爸的表情，其實自已心裏一點底都沒有。爸爸撫摸着我的頭，豎起大拇指。“兒子，你真棒！有這種勁頭，長大後肯定能當一各科學家。”聽到爸爸的話，我有點不好意思了，臉有點發紅了，同時，感覺到自己真是一個大科學家。
文萃咖
