轉眼一天又過去了，想必大家都學習了不少新知識，是時候靜下心來好好寫寫日記了。日記怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的六年級日記9篇，希望對大家有所幫助。
六年級日記 篇1
我早就聽説江心嶼是一個風景優美的地方，是我國四大名嶼之一，所以，我今天一定要親自去看一看。“看，快到了。”我坐在駛往江心嶼的輪船上，看着船尾激起的朵朵浪花，心早就飛到江心嶼去了。一到江心嶼，我首先看到的是江心寺。江心寺兩邊寫着一副對聯，對聯上寫着“雲朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮長長長長長長長長消。”聽説對聯有五種讀法，在媽媽的幫助下，我終於能把它念通順了。沿着歐江往西邊走去，我看見了西塔。它是南宋時建造的，六面七層，有十五尊佛像，高三十二米。順階而下，我們來到了歐江邊，坐到台階上，着着江水翻滾上來，慢慢地漲上來，淹沒了一級級台階。我們直直往前走，來到了風景優美的地方——共青湖。
草地上點綴着五光十色、美麗鮮豔的小花，有黃的、紫的、紅的和粉紅的，真是美麗極了！榕樹彎下腰，把葉子都伸進湖裏，就像榕樹姑娘正彎腰洗頭呢！接着，我們又來到了東塔。這座塔很奇怪，裏面有一棵樹，但它不是種在地下，是根掛在半空中，這棵樹一直伸到塔的頂上，直衝天空，就像東塔長了頭髮，而且把頭髮燙起來了。怎麼樣？很神奇吧！江心嶼的東西塔被評為世界百座名塔之一。它們照亮道路，讓我們看得更加清楚；它們照亮甌江，讓輪船能更快行駛。最後我們要去的地方是遊樂園。遊樂園裏的項目很多，有滾鐵圈，飛飛鏢，跳繩，釣金魚，碰碰車。。。。。。我先玩滑索，工作人員幫我們繫好安全帶，要我們緊抓着繩子，然後把我們推出去。
滑過去的時候，我覺得自己像一隻小鳥在天空中飛翔。接下來玩神毯。我一坐上去，毯子就開始搖晃，前一下，後一下，然後搖得更加猛烈，最後整個都翻了過來，我害怕極了。接着我坐飛船。第一圈的時候陣陣清風吹來我覺得很涼快，第二圈的時候就覺得很暈，到了第三圈，就覺得想吐。因為它在慢慢升高，變快。我去的最後一個地方是夢幻世界，也可以説是一個鬼屋。我們要坐船進去，裏面會發出鬼叫聲，我還看見了老虎、眼鏡蛇等等，我非常害怕。遊樂園裏我還有許多項目沒有玩，有蹦極、飛龍、水上滑梯。。。。。。
六年級日記 篇2
週五放學後，川流不息的馬路上依然上演着交通堵塞，再嘈雜的喇叭聲對於寒流來説，依然顯得蒼涼。一陣寒風吹來，我緊扣帽子，北風呼嘯着從我身邊捲過，襲走最後的温暖。
他是位賣烤番芋的老人。他用厚實的圍巾罩着脖子，土黃色的圓頂帽，一件普通至極的風衣，很不引人注目，不管再冷，他的臉上總是掛着暖洋洋的笑容，不禁令人聯想到這樣一個詞：滿面春風。他家的番芋在小街上頗有名氣，又甜又軟和。也是，在冬季，人們是多麼盼望着有個又大又甜的番芋，咬上一口，綿密的番芋入口即化，又能捂着手，還能品味着美食，堪稱舌尖與感官的雙重盛宴。
蒼老的手背上溝溝渠渠，飽經風霜。換作其他人，必定戴着手套拿番芋，可他卻不，輕輕用鐵釺一勾，那番芋是手到擒來。付了錢，拿着熱乎乎的番芋，心中很是滿足。輕輕撕開皮，香甜的氣息氤氲整個鼻腔，一邊吃着，便與他聊了起來。
他先是一愣，隨即説了起來：“剛才有個人，買了番芋，我這個老頭子，黑燈瞎火的，竟然少找了他兩塊錢，他不回來，我怎麼能走？雖説就兩塊錢，人家不當回事，可這兩塊錢我收了，我的良心也過意不去啊！”
我愣住了，也許，剛剛那人早已回家，忘卻了這事，即使想起，也不會再回來了，可是，老人卻將人世間的最好的品格——拾金不昧發揚在他的身上，區區兩元，沒人會把它當真，可老人卻一次又一次的等待，依然沒有希望，即使在冰天雪地，他也毫不退縮，因為他是個誠實的人。也許，那人不會再回來，也不會再管他的錢，可是，錢雖小，它承載的品格卻意義重大，即使是一個老人，但他的血液中流淌着最好的品格。他的一舉一動都温暖着我，傳播着正能量。
回首，小攤上依然氤氲着熱氣，一盞暖黃色的美孚燈渲染着夜的寂寞，黑夜中漫長的等待。雖然寒風依舊，但心中卻暖洋洋的。
是啊，承諾是一個人道德的基礎。在以前，我或許會覺得少找了錢沒什麼，直到現在，我才明白，一言千金是何用意。
週五的下午，剛上完體育課，焦老師的金牌小密探，也就是班上的班幹部，把上課表現不好的同學名字全部記在紙條上在班隊課上交給了焦老師。焦老師一見，一大串的名字，當時臉就沉了下來，眉頭緊鎖，喘着粗氣大聲説道：“你們，你們，你們上個體育課就這麼多人表現不好，六年級的孩子了怎麼還這麼淘氣。”
焦老師把紙條上的人名一一叫到講台上來：“為什麼，每次都有你們幾個？你們什麼時候能改變一下，你們上課的態度。為什麼屢教不改啊？副科課老師經常向我反映，我們班的紀律太差，你們這樣的表現，太讓我失望了。是不是你們副課都上不好，如果是這樣的話，那以後改成主課吧。難道你們的副課都上不好嗎，我想你們不樂意吧，可以做好的事情，要讓自己做的最好，而你們又是怎樣的表現。”我偷偷瞄了一眼老師，焦老師的眼神像利箭一樣穿透我們的心臟。“你們五班是我今年剛接手的'。記得在開學前，我剛要接手五班時好多老師都給我説，五班的紀律很差，孩子們很調皮不太好管教，而我根本沒有當回事，因為我相信，我相信在我的帶領下六五班，會越來越好，孩子也會越來越優秀。但是，你們的表現，太讓我失望了。”
焦老師的話剛落音，一陣陣抽搐的聲音，從同學間中發了出來。突然間有人哭了，這讓我們覺得非常的好奇。於是我們就東張西望，到處尋找哭的對象。焦老師從講台上，走到張效然同學身邊親切的問道：“張效然你怎麼了，為什麼哭了？是不是哪裏不舒服？”張效然説：“老師這麼辛苦的教我們。下班了還把自己的時間，留給我們。就是想讓我們的成績再提高一點，班級紀律好一點。老師關心我們的學習，關心我們的生活，我們就這樣回報老師，太不應該了。”張效然的這番話，立刻讓我們覺得很慚愧，默默的低着頭，沒有勇氣在看着老師那雙眼睛，這時我們班安靜得連根針掉在地上都能聽得到。焦老師點了點頭説：“你們自己聽聽，這就是和你們同齡人發出來的心聲。六年級了，眼下就要期末考試了，也即將要小升初了。你們不能再這麼糊塗下去了，你們在努努力，老師再給你們加加油，讓你們考一個理想的學校……”
是啊，這個學期已經接近尾聲了，焦老師的這番話，也給我們敲響了一個警鐘。我們連輕鬆的副課都上不好，何況是緊張的主課呢，老師使出洪荒之力的教，我們不好好學，沒有正確的態度對待學習，將來也很難實現自己遠大的理想了。
六年級日記 篇3
今天我和姥姥去商店買生活用品。先買了一瓶沐浴露28元，然後買了4塊香皂，一塊3.5元。我去結賬的時候我算了算一共42元，我給了收銀員100元，收銀員找給我了58元。
算式:28+4X3.5=42(元)
100-42=58(元)
六年級日記 篇4
今天中午，我和何何一起去操場散步。走着走着，我們看到了一羣一年級的小朋友正在排隊散步。
“哇！”何羽儀讚歎道，“他們排隊也排得太整齊了吧！”
“要不我們排在他們的後面吧！”我提議到。
就這樣，我和何羽儀排在了他們的後面，還學着他們的樣子：踩在白線上，又一邊舉着手保持平衡。不一會兒，他們就發現了我們，不停地回頭，還朝我們笑笑。
忽然，帶隊的生活老師停了下來，白了我們一眼，我們只好灰溜溜地走了。接着，她又開始兇巴巴地數落起一年級的小朋友了。聲音兇得很。我也不記得我一年級時生活老師會不會這麼兇了，有些事還是不要記得的好。
走着走着，我們又來到了二年級所在的走廊。只見那裏有兩個大筐，裏面放着一個個玩具。旁邊一些二年級的小朋友正在玩這些玩具：兩隻手拉着把手，腳踩在踏板上，一壓一放，就可以跳起來了。
我和何羽儀都覺得這實在是太簡單了，就人手拿了一個，開始玩了起來。可是剛開始就被難住了：踏板下面有一個小球，剛一站上去就摔倒了，更別説在上面跳了。可是何羽儀畢竟是何羽儀，不一會兒就能站在上面跳個一兩下了（注意，還是隻能跳一兩下哦！）。可是我，雖然扶着牆壁，但是還是站也站不住。我用了許多辦法，比如：先坐在凳子上，把兩隻腳放上去，再讓何羽儀把我拉起來。可是，我一坐下去就站不起來了，只好把腳放下去再站起來。
然後，我們回到教室，喊：“二年級那裏有一種玩具，很難玩，能跳到五十個的就是天才！”不一會兒，就召集了五六個人。我們把他們帶到了那裏，果然，他們一個也跳不起來。這時，一羣二年級的小朋友一邊向我們跳過來，一邊嘲笑我們：“我都能不拿着把手跳！”“我都能跳一千個呢！”“你們幾年級的？至少有四年級了吧！連一個都跳不起來，太笨了吧！”
面對他們的質問，我們只好説我們是三年級的，然後又灰溜溜地走了。
在回教室的路上，我生氣地説：“哼，到時候我給他們一道奧數題做做，他們就會知道我們的厲害了！”
這次重回過去，回得有點“糗”啊！
六年級日記 篇5
今天開了家長會，感受很深。特別是聽了老師關於怎樣培養孩子的好習慣，深受啟發。
一直以來。在對待孩子的學習方面我們抓得很緊。但卻忽略了孩子的習慣的培養。總以為沒事孩子大了就好了。聽了老師的話才知道好習慣是一點一滴培養的。同時也知道了好習慣的重要性。所以。在以後的日子裏，我們家長要從孩子身邊的小事出發，從細節抓起。讓孩子在潛移默化中受到好習慣的教育。從自己做起。做好孩子第一任老師的表率。在此基礎上和老師共同配合，把孩子的行為習慣訓練好。讓孩子成為一個有作為的人。
感謝老師給我們這樣一個學習的機會。更感謝老師對孩子的付出。老師是很辛苦的。我們家長會和老師一起為了孩子的健康成長而加強學習。成為學習型的家長。
六年級日記 篇6
人這一生歷經多少坎坷、困難？而在眾多人默默的扶持下，都堅強的站起來了。我們應該感謝他們，感謝他們為我們帶來的一切…
俗話説得好：“沒有陽光就沒有雨露，沒有雨露就沒有五穀豐登，沒有父母沒就沒有我們自己”是呀，我們要感謝父母對我們的扶持。他們從走到跑，從説到唱…那件事不是在父母的扶持下做的呢？是他們給了我幼小的生命，是他們教我們做人的道理，是他們邁開我成功的道路的第一步。
我們也要感謝那些對我們和藹可親的老師，是他們從到是他們給我樹立了人生的目標，帶我們一起走向社會，走向今後。是他們讓我懂得了遇事沉着冷靜，要有理智…
我們還要感謝朋友，是他們一直在背後鼓舞着我們，俗話説得好：“朋友多了路好走”在我最傷心是，是他們讓我忘去煩惱，在我開心時，我願和朋友一起分享美好時光，小學時光就要過去了我願和朋友架起一座彩虹，那是人與人溝通的道路。
感謝的人還有很多很多，只要你有所領悟，就會出現奇蹟，反而，你也要成為對別人有幫助的人，用你那顆真心換去別人對你的幫助！
六年級日記 篇7
在生活中，我們都有過這樣的體會或經歷：一時粗心，忽略了路上的障礙物活小東西，導致自己身體失去平衡，跌倒了。
其實，不僅僅是在生活中、在學習上、在工作中，乃至人們的心靈裏，都有過“跌倒”。
我就曾經親眼見證過一次心靈上的“跌倒”。
那是去年的“國慶節”，我和爸爸、媽媽在揚家坪步行街玩。人山人海，我們和周圍的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐們一樣，沉浸在節日的喜悦中。忽然，一陣喧譁聲。，我們連忙跑過去看。
“格老子，再敢把手伸過來，看老子打不死你。”一位打扮前衞的男青年惡哦狠狠地對一位老婆婆吼叫。看樣子，那位老婆婆是一個乞丐，花白的頭髮，瑟縮的身影，與時髦的這位青年人，形成鮮明的對比。這位時尚的青年急匆匆地走過來，和我撞了個滿懷，一個踉蹌，我跌倒在地。那位“瀟灑”的難男青年狠很瞪了我一眼，就走了。我卻有些不好意思地爬起來。爸爸幫我撣了撣衣服上的灰塵，媽媽則説：“這些人怎麼這樣”？
是啊，那個男青年怎麼這樣？我不是説撞我，而是對那位老婆婆。那個老婆婆很可憐，需要我們的幫助。如果由於種種原因，你不幫助她，表示同情也代表了你有愛心，出於憐憫和扶弱的愛心，這是人和動物的本質區別。可惜，這位年輕人並沒有使我失去平衡，而是他有之在心靈上“跌倒”了。
感謝那一次“跌倒”，讓我懂得了愛！
六年級日記 篇8
表哥在班上從不打架，人緣也很好，可是今天，他動拳頭了，但他做得漂亮，像個哥哥。
今天元旦聯歡會結束，班上有一個男生拿着掃把在掃地，我走過去時，他拿起掃把，敲我的頭。我氣極了，可我知道，那個男生總愛惹事生非，瞪了他一眼，便走開了。不想，正走着，“彭”的一聲，我的頭又猛地疼了一下。我扭過身去，他正笑嘻嘻的站在那裏，眼裏帶着挑釁的目光。
別以為我是女生就好欺負！我衝了過去。他身就逃，我根本跑不過他，可我還是跑着。眼看就要追上了，他又突然加快速度。他跑到了乒乓球枱的地方。哥哥正和幾個同學打乒乓球，看見我們走了過來。
他看見我滿臉憤怒，便明白了怎麼回事。那個男生圍着球枱和我兜圈子，我怎麼也拽不到他。這時，哥哥上前攔住了那個男生。“鬆開！”那男生低吼道，哥哥仍一動不動。
我也跑上前去，拽着他説：“我沒有理你，你為什麼要打我？！”淚水不知不覺湧出了我的眼眶。這時，哥哥做了一件令我意想不到的事情，他把那個男生一下子撂倒在地上。我愣了一會兒。那個從不吃虧的男生這次沒有還手，而是低着頭走開了。
我有些感動。原來，在我的印象裏，哥哥有些小氣，可今天我看到了真正的哥哥，也感受到了濃濃親情。
六年級日記 篇9
他走了，他到別的地方上學了！使我的一次過失成為自己終生的悔恨。
他是我們班一個叫曹墨的同學，他在我們班有許多好朋友，我也是其中的一個，可是因為一爭吵把我倆的友誼拆散了。當我要向他道歉的時候已經晚了。
一天，我、曹墨和幾個同學在操場上玩口袋，在槍口袋的時候我不小心把曹墨絆倒了，他的手心摔破皮了，他沒有在意，只是皺了皺眉。而我卻説了一大堆強詞奪理的話：“是你太不小心了。我又不是故意的，你皺什麼眉毛？”曹墨感到很委屈，説到：“是你絆到了我，我都沒説什麼，你還對我喊。”説完他轉身就走了。那天下午我們都沒在一起玩。我知道他生我的氣了。那天晚上，我躺在牀上很久沒有睡，一直在想早上發生的一切。我想找個機會向他道歉，終於熬到了第二天中午。機會來了，我要去向他表白我的歉意，可是聽同學們説他已經坐火車離開了我們，到別的地方上學去了。
每當我想起這件事，我就覺得對不起他。這種無法彌補的過失彷彿使我懂得許多做人的美德，也使我長大了好多好多......
曹墨請你原諒我吧，我們還能向以前一樣成為好朋友的。
文萃咖
