關於寫初三的日記

忙碌而又充實的一天又過去了，想必大家都學習了不少新知識，因此我們要寫好日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編為大家整理的關於寫初三的日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於寫初三的日記1

突然懷念初三那一年的，因為那一年對我而言是最有趣的植樹節了。

天空，已不再那麼湛藍;陽光已不再那麼明媚;空氣已不再那麼清新;小河，已不再那麼清澈……地球，已不再那麼美麗。正因為如此，我們應該多多愛護地球，保護這個古老而美麗的星球。植樹節這個日子，也成了值得我們重視的日子。

植樹節的前一天，我跟隨小主人報的老師，和許多同學一起加入了植樹之旅。一早，我們就坐車來到了鳳凰島，沿着被人踩出的小路來到了鳳凰島的植樹區，開始了我們的行動。

我和九個同班的女同學一組，我們領了樹苗、鐵鏟，又用塑料袋兜了水，就動工了。有兩個同學個子小，我只好和另一個同齡的孩子負責挖坑，一會就挖了一個又大又深的坑，我們把樹苗放了進去，又進行了填土和澆水，最後我們給我們的小樹苗掛上了護綠認領牌，“功夫不負有心人”，看着小樹，我們欣慰地笑了。

在植樹節前夕，我種下了一顆小樹苗，希望她能夠茁壯成長。在春天迎着春風，沐浴着陽光;在夏天為我們遮陽，去暑;在秋天到來之際，秋的信息;在冬天來臨之時，温暖我們的心靈……其實，光我們這麼點人植樹還遠遠不夠，只有號召更多的人蔘與其中，才能讓地球重現新綠!

關於寫初三的日記2

初三生活如同一輪明月，看上去孤獨無助卻寄託着對明天的希望;初三生活更像是一朵梅花，經歷的是苦寒，綻放出的是精彩。

初中三年級的學習生活與、截然不同。如果説初一、初二我們的學習是躲在甲板下面安靜的學習，感受不到一點風浪，那麼現在，就需要我們直面迎接暴風雨的挑戰了。學校、家，學校、家……兩點一線間的忙碌的生活一刻也不能耽誤。每天冥思苦想着一道道數理化難題，在紙上飛快地書寫着一個個單詞，在書上寫下一行行工整的筆記早已是家常便飯。每天晚上挑燈看書至半夜三更也早已司空見慣。現在，就是需要我們做最後一搏的.時刻。

儘管初三有多麼辛苦，但是不只是我們再辛苦，班主任早出晚歸，忙裏忙外;只有努力才能在來年創造自己的“春天”。你累我也累，同樣的累但結果又如何呢?這隻能靠我們自己努力了。

世事洞明皆學問，人情練達即文章。此時用心良苦，將來必有用處。

關於寫初三的日記3

初三確是個緊張的時刻。

名次的升降、家長的緊張、教師的叮囑，以及來自於我們自身的對於未來的期盼、分別的感傷……一切都似座座大山，如塊塊巖石，壓在我們肩上，叫我們動彈不得，卻又必須向前。我們被賦予衝破壓力的使命，芽兒從巖縫之中探出頭腦，逐漸成長，最終成才，我們則應當在困境中迎難而上，擯棄雜念，提高自己。

“緊張”帶領着我們在鬧鐘聲的陪伴下摸索着牀頭枱燈的開關，抓住一日之計吟哦背誦，帶領着我們在睡眼惺忪時用黑板上倒計時的數字警醒，帶領着我們在奮筆疾書至心手疲憊時尋找動力，帶領着我們在夢前背誦公式定理……

“緊張”讓懶惰逃離我們的身軀。緊張用一把掃帚，掃除懶惰，於是我們便有了現在的孜孜不倦、積極上進。心理學中的葉克斯――多得森法則，形象地描述了焦慮程度與解決問題的效率的關係――它們之間呈‘倒U型曲線’。所以，焦慮程度過高或過低時的效率都很低，而有着適度焦慮時的效率才。因而適度的緊張，有利於和考試成績。在緊張心情下的認真，往往有着優於尋常的效果，我們對知識的記憶將更為牢固，效率更高，效果更好。渙散成就不了，緊張才能促人奮進。

當緊張化作動力，包袱便不再是包袱。