已到了一天的末尾，今天一定有不少的收穫吧，需要認真地為此寫一篇日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編收集整理的三年級數學日記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級數學日記1
星期天，玲玲做完最後一道算術題，把本子合上，開開心心的出去玩了。一陣風把桌子上的算術本刮開了，忽然跳出來幾個快活的數字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。它們看見玲玲不在了，都快活的叫起來：“讓我們痛痛快快地玩一會兒吧!”説着，有的學鴨子游泳，有的學老爺爺走路，有的學喜鵲翹尾巴，有的學汽車的輪子滾呀滾……。
不一會兒，1大聲嚷道：“別玩了，快站好隊!”大夥聽了，整整齊齊的排成了一隊。1看了一眼，笑笑説：“我站在第一個，都比你們大。”2對1説：“站在第一個不算大，我是你的2倍，我才大哩!”這時站在後面的2、3、4、5……嚷嚷着：“我比你們還大哩!”大家爭論的熱鬧啦!於是，9站出來説：“你們別吵了，我是一的9倍，我比你們都大。”大家聽了，都不吭聲了，停止了爭吵。
站在隊尾的0低着頭，一直沒有説話。1就走到0面前説：“我比不過別人，可和你比起來，總算大了吧?”0抬起頭，理直氣壯的大聲説：“不對，我要是高興，會使你大10倍!”1乾脆地説：“不可能!”於是，0就往1的右邊一站，大家齊叫起來：“這是10呀，0真了不起!”0聽了，可高興了，挺胸抬頭，誰也瞧不起了。大夥見0那副了不起的神情，都生氣的離開了它，只留下一個光桿0。
過了一會兒，玲玲回來了，見自己的算術本上只有孤單的0，便很不高興地説：“只剩下0一個數字了，這叫我以後怎麼做數學題呢?”0不好意思的説：“都怪我不好，我瞧不起它們，它們便被我氣走了。”“哎，你真傻，沒有大夥跟你在一起，你什麼也幹不成。”0聽了玲玲的話，覺得有道理。便小聲説：“那我該怎麼辦?”玲玲想了想便朝周圍拍了拍手説：“1、2、3、4、5、6、7、8、9你們快回來吧!0知道自己錯了。”果然不一會兒，1、2、3、4、5……便回來了，大家又成了好朋友。
三年級數學日記2
湖面平靜，水清清的。湖水像是與天融為一體。“沙沙——”是誰打破了這安謐的環境呢？哦，原來是猴子呀！它一練嚴肅揹着天書包走得急匆匆地。
動物學校的鈴響了，小動物們迅速坐在自己的座位上，教室一下子變得安靜下來。不一會河馬老師穿着紅而發亮的皮鞋推開了教室門走進來説：“今天咱們要上一節別開生面的實踐課，趕緊去操場吧！”小動物們一窩蜂的跑到操場上，到了操場上小動物們便開始嘁嘁喳喳地議論起來。河馬老師走過來説“今天我們就來學習怎樣解決雞兔同籠。”話音剛落，小熊馬上就對豹子説：“哎！只是上課地點變了嗎！”旁邊的小動物都點了點頭表示贊同。這句話傳到河馬老師的耳朵裏。不但河馬老師沒生氣反而卻微微一笑。誰也不知道河馬老師葫蘆裏賣的什麼藥。不知什麼時候河馬老師手裏多了一隻籠子和一袋毛絨玩具。河馬老師先將兩隻兔子和兩隻雞放入籠子問：“現在雞與兔共有幾隻。”儘管小動物們不懂河馬老師為什麼要這麼做？但還是響亮的回答：“四隻”。老師並沒有説什麼從容地將五隻兔子和五隻雞放入籠子，河馬老師還沒開始問。小動物們馬上回答説：“10只。”這時只見老師拿出一個裏面即裝有雞，也裝有兔子的籠子。問動物們：“你們知道這裏面裝有幾隻雞和幾隻兔子嗎？”動物們都搖搖頭，這時小松鼠説：“數一數不就知道了嗎？”河馬老師笑了説：“給你們兩個條件；就是籠子裏共有36只頭，100只腳。”班上的精豆豆——猴子想了想説：“可以用咱們的老朋友——方程，來解決這個問題，如果雞有X只，那麼兔子就有（36—X只），根據兩種動物的腳數和可以列出方程2X+4X×（36—X）=100，就能求出雞的只數，兔子的只數便很容易解決了。”説罷，便響起了一陣雷鳴般的掌聲。
通過這節課。小動物們發現方程真奇妙，用它可以解決生活中的很多實際問題，今後還要不斷努力，去探索和發現更好的數學方法。
三年級數學日記3
數學就是0到9，數學就是加減乘除，數學就是ABCD……。我家就有六個和數學相關的故事，因為我們家有六口人。
弟弟20xx年1月14日5點46分出生，他每次都是用哭聲來告訴媽媽，媽媽能從哭聲裏辨別弟弟的需要，每隔1小時，他發出哭聲，就該給他換尿布了，每隔2—3小時他發出哭聲，就該給他餵奶了，現在他已經4個多月了，他是一個活潑，可愛的小寶寶。
每當回到老家，我就愛數奶奶籃子裏的雞蛋，那次我數了100個，我問奶奶這是幾隻雞下的蛋，奶奶説：“5只，每隻雞每天下一顆蛋。”我一算這100個雞蛋5只雞20天下的蛋，我又一算如果一個蛋1元錢，那這100只雞蛋的收入就是100元，一個月奶奶賣雞蛋的收入就是150元。站在旁邊的爺爺聽了説你幫我算個題吧！雞兔共49只，100個爪子地上跑，幾隻兔子幾隻雞？我左思右想，兔子的腳是雞腳的二倍，兔子肯定是1只，那雞就是48只，我把這個答案告訴了爺爺，爺爺説：“你真厲害！”
有趣的故事還在進行，我每次寫作業速度慢，而且質量不高，爸爸在我寫作業完成時給我講了一個故事，一節課按45分鐘計算，一個班如果有45個人，如果有一個學生，上課時搗亂1分鐘，那麼在這一分鐘之內有45個學生都被影響，（數學日記）每個人一分鐘加起來就是45分鐘，哎呀！這不算不知道，一算嚇死人！時間就這麼寶貴，不允許我們去浪費。正在這時，檢查數學作業的媽媽叫我過去，媽媽指着一道數學題説：“如果媽媽今年a歲，爸爸比媽媽大了5歲，N年後，爸爸比媽媽大多少歲？”我頓時明白了，無論過多少年，爸爸比媽媽始終大5歲。
數學就這麼有趣，一天24小時，一週7天，一個月有4周，一年就有52周零一天，一年四季365天，這時多麼有趣的數字呀！願快樂每一天！
三年級數學日記4
2月26日 星期日 陰
天剛亮，媽媽就叫我起牀，剛起牀我就洗臉刷牙。我説：“媽媽，你有沒有空？我想去“開心軒”賣文具。”媽媽説：“好吧！”接着我坐媽媽的摩托車來到富民路。媽媽説：“我給你20元錢，讓你當一回小主人吧。”我拿着錢去了麪包店，我説：“老闆，麪包多少錢一個？”老闆説：“一塊錢一個。”“我要2個。”我説。我和媽媽吃完麪包就去“開心軒”。只見貨架上擺滿了故事書、鉛筆、本子、彩筆、還有玩具呢。我説：“買一盒彩筆、5支鉛筆、5本中方格和5本課文本。”老闆説：“彩筆8塊５一盒，鉛筆2毛錢一支，課文本和中方格都是3毛錢一本，算算看一共要多少錢？”我想了想説：“鉛筆要2支，一共1塊錢，5本中方格和5本課文本是10本，每本3角就是3元，8元5角+1元+3元=12元5角。”老闆説：“你真聰明！”我給老闆15元，他又問我：“要找你多少錢呀？”我説：“要找我2元5角。”媽媽滿意的笑着説：“你今天的小主人當得不錯哦！”我也開心的笑了。
4月21日 星期五 小雨
今天，數學老師佈置我們晚上在家預習年、月、日的內容，要完成書本上的練習。在答題時，我就產生了疑問，為什麼一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月是31天，而四月、六月、九月、十一月是31天，二月卻只有二十八天？一年三百六十五天是怎樣計算來的？
我蹦跳着跑到正在忙碌的媽媽身邊，尋求媽媽幫我解開疑問，可媽媽晃晃雙手，表示沒時間幫我，並對我説：“自己的問題自己想辦法解決。”“唉！”我只好求助於 “電腦”老師了。
我點開網頁，答案就擺在了面前：
曆法分為陽曆、陰曆、農曆是世界上多數國家通用的歷法，是以地球環繞太陽運動作為根據的歷法。它以地球繞太陽一週為一年，一年是365天5小時48分46秒，積累4年增加一天，加在2月的末尾，得366天，就是閏年。陰曆規定每年都是12個月，月份的大小完全是人為規定，現在規定每年的一、三、五、七、八、十、十二月為大月，每月31天；二月平年是28天，閏年是29天。
善於發現，勇於探索，數學中同樣有無窮的知識。
三年級數學日記5
今天，我和媽媽一起去買衣服，我看中了一件紫色褲子，媽媽便問價錢。賣衣服的阿姨走過來，説：“這條紫色褲子打完九折後是108元。”
聽阿姨説完，我便在心裏計算起這件褲子的原價：
老師説過，打九折是指現價是原價的0.9。用自己的話説便是：
原價的0.9是現價
可以把這句話列成一個文字算式：
原價×0.9=現價
為什麼用乘法?因為求一個數的幾分之幾，用乘法。
那麼原價和現價，我們知道哪一個呢?我們知道現價是108，那麼就把知道的條件代進去：
原價×0.9=108
我們不知道原價，便可以設原價為X。
解：設原價為x
0.9 X=108
X=108÷0.9
X=108×0.9
X=120
答：這條褲子的原價是120元。
因此我們可以算出這條褲子的原價是120元。
猜年齡
今天媽媽帶我到阿姨家去玩，阿姨有一個女兒，我應叫她姐姐。
我問姐姐：“姐姐，你今年多少歲呀?”
“你可以猜猜呀，”姐姐説，“媽媽的年齡是我的3倍，6年前，媽媽和我的年齡加起來是48歲。你可以算出媽媽和我的年齡各是多少嗎?”
“可以列方程!”我馬上説。
“對呀!但你要設媽媽的年齡為x，還是我的呢?”
“嗯……如果設阿姨的年齡為x，那姐姐的年齡就是x÷3。”我思索着，“如果設姐姐的年齡為x，那阿姨的年齡就是3x。還是乘法的好算，就設姐姐的年齡為x吧!”
“那接下來呢?”姐姐笑着問。
“阿姨的年齡加姐姐的年齡是48，但這是6年前的，”我説，“那阿姨和姐姐6年前是多少歲呢?噢!我知道啦!阿姨6年前的年齡是3x – 6，姐姐是x – 6。”
阿姨6年前的年齡 + 姐姐6年前的年齡 = 48歲
那麼 3x – 6 + x – 6 = 48歲
算出x不就是姐姐的年齡了嗎?
解：設姐姐年齡為x，阿姨年齡為3x。
3x – 6+x – 6=48
4x – 12=48
4 x =60
X=15
答：姐姐的年齡是15。
因為阿姨的年齡是姐姐的3倍，所以
15×3=45(歲)
阿姨的年齡是45歲。
“真的是這樣嗎?”姐姐故意問。
“是呀，不信可以驗算一下!”
(45-6)+(15-6)=48
“嗯，真棒!”姐姐高興地説。
三年級數學日記6
“啊?什麼?自測期中卷，不許家長幫忙，還要讓家長批改得分”。我心中暗暗驚訝，想着“我數學雖然不錯，可做期中卷，難免會有錯題呀!”
回到家，我對媽媽説了老師的要求。媽媽對我説：“那你自己在書房寫卷子，限一個小時，時間到了必須交卷。”説着，她就拿走我幾個月都沒有用的計算器，走出了書房。
我拿出卷子，在文具盒裏挑選“精兵”。我帶上“副將”膠帶、“主將”鋼筆和“參謀長”大腦一起去“攻打”期中“王國”。
我來到第一座“城池”——填空題。這座城池實力單薄，只有八員大將。我只派出不到一百士兵，就把八員大將團團圍住。很快，八員大將全都性命不保，戰死沙場。我就讓一百多名士兵和一百名弓箭手繼續守城，來到第二座城池的前面。
我發現第二、三、四座城池相接緊密。我怕敵軍太多，攻打一座時另外一座會幫忙，就讓八百名步兵、八百名弓箭手分別攻打三座城。很快，我便讓士兵用木頭和石塊砸壞敵方死守的大門，一千六百名士兵一起追進，三座城池很快就插上了“孫”和“智”兩面大旗。
我得意洋洋地來到了第五座城，也就是最後一座城池。剛準備攻打，參謀拉住我説：“這裏雖然只有六員主將，可有數十名副將，這些將軍個個武術高強，請大王小心行事。”我一聽皺了皺眉，問道：“不知謀士有什麼辦法?”參謀説：“這六員大將雖然十分勇猛，但他們的關係都十分差，動不動就吵架，大王可單個攻擊，一一擊敗。”
我來到第一員大將的寨前，大聲叫罵。這員大將衝出門來，我方“X”大將迎了上去，與他拼來砍去，不分勝負。這時，“等積變形”射出一箭，直中敵將心窩，敵將大叫一聲，追下。
這之後的幾員大將有勇無謀，被我的弓箭手射死一員，被戰馬踩死一員，掉進陷阱被繩勒死一員，最後一員砍情形不妙，上吊*了。就這樣，我鳴金收兵，乘勝而歸。
在爸爸的最後排查中，找出了一個後患，他對我大笑道：“本來是”百分先生“，現在去了”一“，成為了”一百去一先生“了。”
三年級數學日記7
數學，不只是看懂書上生硬的數學符號，不只是學會書上千篇一律的問題，更重要的是在生活這個大教室裏學習實踐，懂得如何運用那些書本上的知識。
一天，媽媽開着車帶我去她的單位。陽光明媚，天空蔚藍，彩旗飄揚。無意間我發現了道路兩旁插滿了五彩繽紛的旗子，媽媽説原來是為了迎接國慶的到來才這樣裝扮的。忽然媽媽狡黠一笑，説要考考我。"咳咳，請問這條錦繡路共長30米，每隔兩米插一面旗，一共要插幾面呢？"這可難不倒我，我想到了我們老師教過的植樹問題。我剛看到彩旗是路的兩端都插的，那就得加1，30÷2+1等於16面。"16面""回答正確！"
不一會兒媽媽就把車子開到了地下室，我們準備坐電梯上樓。在電梯裏我忽然想到一個問題，如果我和媽媽比賽爬樓梯，肯定媽媽爬到三樓的時候我才爬到二樓，再轉念一想，如果媽媽爬到五樓，我該爬到幾樓呢？媽媽爬到三樓，她爬了兩層，那我爬到二樓爬了一層，是兩倍關係。媽媽爬到五樓就爬了四層，4÷2+1等於3樓，哈哈，這個問題又被我輕鬆解決啦！
"叮咚！五樓到了！"，電梯門一打開，我就看到有好幾個叔叔阿姨在那裏忙得不可開交，我趕緊小跑過去一探究竟，原來他們是在裝新的人臉識別設備。這時有一個工作人員問我：“小朋友我來考考你，今天我們來裝這個人臉識別儀，每兩米裝一個，一個窗口周長為20米，請問一個窗口要裝幾個呢？”我小腦袋瓜一轉，心想這不是環形植樹問題嗎？間隔數與個數相等，20÷2等於10。“叔叔，我知道，是十個。"我信心十足地回答。“小朋友你真棒，謝謝你幫我解決了一個難題！"
今天我真開心，我發現原來數學這麼的妙趣橫生，可以解決生活中的許多難題，我一定要好好學數學。
三年級數學日記8
小明和小華這哥倆又有新話題了，關於數學對小學生是有利還是有弊，他們愣是開了個舌戰會，要辯論一下這個問題。我作為觀眾來到現場，形式那叫一個緊張，辯得是天昏地暗，日月無光，吐沫星子亂飛，火藥味十足……下面是他們的對話錄：
小明：“先問你個問題，你喜歡數學嗎？説實在話。”
小華：“當然喜歡了，數學多有意思啊！”
小明：“對於你們優等生來説，學習當然有意思了，可是我們差生一致認為：‘數學這種枯燥的學科會限制學生的創造力。’”
小華：“那是你們沒有看到數學靈活的一面，一道數學題同時也可能有很多種不同的解法呢。著名的勾股定理 有五百多種解法，難道數學不活套嗎？”
小明：“‘1+1=2’這個公式難道可以改成‘1+1=3’嗎”
小華：“你純粹是狡辯，但是，‘1+1=？’的答案還真有別的，比如10。”
小明：“10？”
小華：“沒錯，在二進制的運算裏，滿二進一，所以‘1+1’自然就等於10了。”
小明：“先不説這個了.圓周率難道不枯燥嗎?一點規律都沒有，實在是讓人討厭，我只記得小數點後兩位，就再也想不起來了。”
小華：“3.1415926535897932384626。”
小明：“咦，你怎麼這麼輕鬆就背了二十位。”
小華：“我是用了諧音記憶法（是不是有點像廣告？），只要把這些數字編成順口溜，就可以很輕鬆地記下來。”
小明：“好辦法！不對，這是辯論，不是誇獎對方的時候。”
小華：“我知道，其實你也想把數學學好，可是心有餘而力不足吧！”
小明：“你真不虧為我哥，太理解我了，千金易得，知己難尋哪。可是我還想説數學的一個缺點，就是作業太多。”
小華：“作業是有點多，可是要學好數學，就要多做題，掌握方法。一分耕耘一分收穫，我相信你一定能學好。”
激烈的辯論最終以温馨的'結尾收場。各位博友想必數學都不錯，但是應該都因為作業的問題抱過怨，只有多做題，掌握方法，數學才能頂呱呱。所以，大家一定也要體諒一下老師的苦心呀！
三年級數學日記9
寒假裏預習了三年下冊的數學，主要內容有除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。總體感覺有點難度並和生活聯繫比較大的是位置方向,於是做為重點和孩子一起學習了這章節的內容。
位置和方向：
就是認識四面八方：東西南北、東南、西南、東北、西北。
1、學會看地圖：上北下南，左西右東，在地圖上是很好理解的，地圖有很多種：大到世界地圖，國家地圖，城市地圖、學校地圖.......。告訴孩子我們國家的四面鄰邊的國家，瞭解我們周邊的熟悉的方位。天氣預報時也是個不錯的學習方向的時間。
2、以太陽為參照物：早上面向太陽，太陽升起的方向是東，後面是西，左面是北，右面是南，晚上面向上太陽，面對的是西，背後是東，左面是南，右面是北。（對於城裏的孩子，生活在高樓聳立中，這點可能感受不深，記得小時候，早上走在廣闊的田野裏，路邊的小草上沾滿了露珠，天邊泛起了道道紅光。太陽慢慢地露出了臉，從地平線上一點點地升起，最後是一輪紅日懸掛在空中，萬道光芒照射着廣袤的大地，村莊、田野都被籠罩在了金紅色的亮光裏，令人感到無限生機。晚上，當太陽一落山，黃昏的薄露像輕紗一樣籠罩着田野的時候，蛙聲便逐漸熱鬧起來了，不盡讓人想夕陽無限好，只是近黃昏的詩句
3、以身邊熟悉的建築物和道路為參照物：小學生也許在地圖上去理解東西南北更容易些，出了門便找不着北了。我在家裏時以客廳為點，給孩子講那每個房間的方向和位置，孩子清清楚楚地記得，但一出門，下樓之後轉一圈便又不知東西南北了。周邊熟悉的道路和學校的位置方向需要慢慢的讓孩子去熟悉方向，多感知一段時間。這段時間一出門我就給孩子講路的方向和位置，經過一段時間的熟悉也基本能説清周邊的一些方向和位置了。在生活中有很多人一輩子都不認識東西南北，只知道左右，由此也給自己帶來了逐多不便。
處處留心皆學問，數學也處處影響着我們的生活。
三年級數學日記10
哇!數學王國裏又有新事情了，你們想不想跟我一起進去看看呢?來吧，那就繼續往下讀吧!
“公民們注意了，我們數學王國已經舉辦了優點大賽，比大小大賽，這次，我們要讓參賽選手找出規定的數字，你們説好不好?”主持人“0”説。“好，這個想法不錯!”“好，説得好!”台下一片贊同聲。“好的，那就請出第一位選手和他的搭檔!”“0”又説。32和81、19、62、30、58走上了台。“請你找出它們之間誰和誰相乘等於2592，那個數字就是你要找的朋友。”主持人“0”又説。32拿出了演算紙，想了想，自己和58乘等於1856，列式：32*58=1856，和30乘等於960，列式32*30=960，自己和62乘等於1984，列式32*62=1984，和19乘等於608，列式32*19=608，自己和81乘等於2592列式32*81=2592於是他走過去牽住了81的手，一起走下了台。“下面請2號選手登場!”主持人“0”説，“3號選手做準備。”68和19、22、34、32、97一起走上了台。“請你們算一算誰和誰相乘等於2312.”“0”主持人又説。68算了算：68*19=1292、68*22=1496、68*34=2112、68*32=2176、68*97=6596，沒有人和自己是朋友，於是索性拉着32走下了台。“下面請三號選手上台吧!”主持人“0”説。52和23、69、88、49、26走上了台。“請找出你們誰和誰相乘等於3588。”“0”主持人再一次説。52胸有成竹，沒有用演算紙，更沒用手指頭，就用口算算了起來。52*23=1196、52*69=3488、52*88=4576、52*26=1350，咦，怎麼會沒有呢?他又算了一遍，結果還是沒有，於是他隨便的牽着88走下了台。
“好了，看來我們的選手都找到朋友了，下面請我們的評委來為他們點評一下”“0”主持人説。“1”評委説：“我把我們3個評委的討論結果公佈一下。先來説説一號選手，你計算的很準確，二號選手，你可能是算數時24進的那個2沒有加上才導致計算錯誤，三號選手，你在計算52*69時和二號選手一樣粗心，你沒有加上十位的2*6=12進的那個1.所以我宣佈，本場大賽的最終冠軍是——一號選手32!”。
同學們，你們懂了嗎?是不是知道二號和三號選手錯在哪裏呢?自己開動腦筋，也來想一想吧!
文萃咖
