一個星期五的下午，我接到這樣一個電話：
您好！請問是編輯部的劉老師嗎？一個女人的聲音。
是我，您是哪位？我想不到對方是誰。
我是一學生讀者的家長。我兒子很想再見您一次，説讓我盡最大的努力約到您。劉老師，明天中午您有時間嗎？
我盡全力地去想，也沒想到對方是誰，但既然她如此説，我想，她的兒子就一定和我有過交往，於是我們約定第二天中午見面。
十一點，我準時到達了相約地點。就在我試圖尋找一對母子的身影時，一個十二三歲的男孩跑到了我的面前。他微笑着説：老師您好！終於又見到您了。
我大為驚異眼前的這個男孩我似乎並不認識，但他是怎麼識得我的？為什麼説終於又這三個字呢？我笑着回答他：你好！感謝你的相約。從你的話裏我知道，咱們以前一定見過面，是嗎？
他嘻嘻一笑，説：是我見過您，您沒有見過我。看着我不解的神情，他笑了笑，老師，咱們去那家飯店吧，我媽讓我請您到那裏去。説着，他指向不遠處的一家飯店。
原來，這個男孩是我的一位小讀者，同時也是一個寫作愛好者，自上了小學三年級後就對古詩和作文很感興趣，並時常寫幾首五言絕句和自己認為的散文。由於他經常看我們編寫的雜誌，便不時地寫一些作文寄給我們。
一次，編輯部工作太多，我們沒能及時地給小讀者們回信，後來用了一連兩天的時間去專門做這件事。那個男孩就是在那段時間內連續寄了三篇稿子給我們，由於前兩篇稿子他沒能收到任何答覆，內心便萌生了一種懷疑態度：是自己的.稿件確實不好？還是編輯們的水平存在問題？於是他決定投第三篇稿子，這次，他從其他作文書中完整地抄寫了一篇寄給了我們。
後來，除第二篇被髮表外，第一篇改好後退給了他，在第三篇裏，男孩説我寫了這樣的話可愛的小作者，你要記住：別人的東西永遠不是自己的。同時他告訴我，就是那句話，不但徹底打消了他的懷疑，還讓他真正懂得了什麼叫人外有人，天外有天。此後他每日早起，勤奮學習，直到現在成績都非常優秀。我沒想到那樣一句簡單的話會讓這名男孩如此在意，不得不説他是一個很有心志的孩子。
事實也無非就是這樣，沒有書，我們可以借別人的來讀；沒有筆，我們可以借別人的來用......但是，沒有正確的思想意識，沒有較高的文化知識，沒有明確的人生理念，我們又該借誰的來生存呢？
記住：別人的東西永遠不是自己的。我們要在恰當的時機把這句話告訴孩子，讓孩子們在懈怠時想到它以求進取，自負時想到它以得虛心。
文萃咖
