在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的心理作文400字8篇，希望能夠幫助到大家。
上午第二節課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩的情況了，背不下來不能走。我一慌，哎呀，我沒背熟！誰知道昨天還吭吭吃吃背下來的古詩今天還記得住記不住。這可怎麼辦呀？
下課後，我忙打開書瘋狂的背，可是腦袋就像生了鏽，怎麼也記不住。看着同學們在外面玩得正歡，我心想：反正也是背不下來了，還不如高興一會兒，放鬆放鬆嘛。我抬起頭來，看見旁邊幾個同學也在背，不行！我非得背下來不可。哎呀，這首詩怎麼這麼彆扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”我怎麼背不下來呢？我不信這個邪，反覆唸了好幾遍，終於通順了。到了管理班，老師要查了，可是我還是沒有完全背下來。在管理班，我充分運用了時間，可是總是背了這首，忘了那首。放學了，老師要查了，沒想到的事丁老師根本不查，就問一句：背下來了麼？好多同學不背的同學都騙丁老師説自己背下來了，然後就走了。
我心想：那麼多同學老師都沒查，不信老師就查我，今天先溜了吧！回家背完不就好了？可是有一想，不行，這麼做不是撒謊嗎？媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個好孩子。自己對自己負責，今天沒完成的事就得今天完成。
終於，功夫不負有心人，我在學校基本能夠背下來了。
媽媽，我有一肚子的話想對你説，每次話到嘴邊卻又咽下，今天讓我一吐為快吧！
有一件事讓我記憶猶新，那是四年級下學期數學的一次測驗中，我考了53分，那是一道大題和一道小題沒寫，還有計算錯了的題，整個卷子上都是叉和扣得分。當老師發下來的時候，我羞愧的無地自容，恨不得找個地縫鑽下去。我整個下午都在等待着老師的懲罰，果不其然，到了放學的時候，老師説：“罰抄試卷兩遍！”我歎了口氣，心裏想：還好，沒有請家長來。
我以為已矇混過關，可是晚上媽媽問我是不是考試了，我的心一下子吊到嗓子眼，我心想：哎呀，我的末日要來臨了呀！我羞愧地説：“嗯”，“那你考的怎麼樣？”媽媽和藹地説，我沒回答，媽媽又問：“是不是考的不好呀？”我快要哭出來的回答媽媽：“我以後再也不貪玩了，你原諒我吧！”而媽媽卻平靜地説：“孩子，知錯能改就是好孩子！”説着，媽媽和我一起分析了那張試卷。
媽媽一直憋在女兒心中的一句話，就讓我現在發泄出來吧。
媽媽你是樹，給我遮陽；你是傘，為我擋雨；你是衣，給我温暖。
媽媽，我愛你！
即使在這個時候，老婦人也沒有説話，沒有説話是因為尊敬死去的人。她不過抬起眼睛來，朝這些脱了帽的肅立着的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠躬：是因為他的親人來了，這裏不需要她這個老婦人了。而她的黑色大圍巾拉直了，是因為尊敬死者，才穿黑色服飾的衣服。顫巍巍地走了。顫巍巍這個詞來表現出老瑪利·育乞西的衰老。沒有再回過頭來，看一下你蠟燭和那些士兵，可能老婦人覺得這裏以後不需要她了，因為他的親人在守候他，讓他不覺的孤獨。
但是，老婦人珍藏的喜燭的火焰會一直在那裏陪伴着他，讓他感覺不到黑暗，感覺不到陰森，感覺不到寒冷，讓他的身邊從此光明下去。
老婦人在守候幸福契克拉耶夫的同時，也在默默地思念自己的兒子和親人，也同樣的擔心他們的安全，也有時候會覺得兒子和她的親人，已經被德國人的炮給……
但是老婦人堅信不管這麼樣，只要自己對別人的兒子好，也許上天會讓她的兒子好的。也行上天會派一位好心人對自己的兒子好的。
轉眼之間，我們已經升上了小學三年級。在過去的兩年裏面，我們已經學過了好多課程，比如語文、數學、英語、思想與品德等等，可是這學期的課表發了之後，我驚喜的發現我們加了一門新課程——心理課。
期待了好久之後，終於等到了週五下午最後一節課，心理課的時間了。上課鈴剛剛結束，就走進來了一個帥帥的哥哥，看起來才剛剛大學畢業的樣子。老師一進到班裏面，就對我們説道：“大家好，我是你們的心理老師，我姓馬，大家叫我馬老師就好。不過呢，如果你們如果叫我馬哥哥，我會更加的開心的。”大家聽到這裏，都放鬆了下來，班裏面的氣氛一瞬間活躍了起來。馬老師繼續説道：“這門課程主要是在每週最後一節課的時候，讓大家放鬆一下在學校這五天緊張的身心，讓大家能夠在週末盡情的放鬆下來而設立的。所以呢，我們這節課並不將任何東西，而是讓大家之間盡情的交流，把心裏面的壓力和想説的話説出來。”在馬老師的.帶領下，我們大家開始歡快的傾訴起來，有的在説家裏面的事情，有的在説平時學校的事情。説來也怪，有些一直釋懷不了的事情，説出來之後就感覺好多了。再回頭看看馬老師，身邊早已圍得水泄不通了。大家最後都説得特別的開心，週末自然也能夠開開心心的度過。
自從第一次上完心理課，我的心裏面更加的期待了呢！
今天下午，突如其來的考試讓我心裏砰然一陣！會不會考差呢？這個問題一直在我腦海裏浮現，讓我無法靜下心來思考每一道題。每次考試我都會看錯幾道題，比如：把加法看成減法，把乘法看成除法，本來就算對了，但寫下來有是錯的。
考試開始了，我看了一遍題就開始計算起來，一直做到了最後的增分點的兩道題一直不要我算出它，結果我慢慢的思考起來······結果思考了10來分鐘，算出了3個算式，但是它又擋住了我的去路，唉！我心裏默默唸到：“我跟你無冤無仇，你為什麼要害我呀！誰來幫我做主啊！我的天納！這道題是10分額！”最後交卷的時間到了，我念念不舍的把卷子交給了組長，我的心裏必然想到，明天不會有好日子過，肯定要男女混合雙打。
第2天結果試卷發了下來，我一看我的分數——大吃一驚，是我有史以來考的最糟糕的卷子了！我心裏很害怕回去捱打，我的天啊！NO，我不想“犧牲”啊！
經過這次考試我明白了以後無論做什麼都要專心、仔細、不能馬虎，以後要像我虹霞阿姨———爸爸的表妹，多多學習她的優良品德！將來成為國家的棟樑！
真的要給你一個機會，你去看一下夢想的根基，我們紮根土地，你不斷的去練習。開學之後，還有各種各樣的考試，你不得不去重視。因為性命攸關。因為太過重要。
也許你根本就不會知道，那天和你分開之後，我到底去了哪裏，悼念了哪些風景。追溯了哪些回憶。並不是所有的人，都能夠沉浸在回憶中無法自拔的，也許那些讓你無法自己的往事，別人可以雲淡風輕地想起，然後雲淡風輕地拋棄。你要知道，人和人之間是不一樣的。
在你來到這裏之前，就做好充足的心理準備，以至於最後就算失敗，就算賭局輸掉，就算依舊沒有人在乎你，你也可以清晰地明白，生活不過是一場戲。當我們真的開始實際考察的時候，才突然明白，原來之前我們所學到的那些，都像是鬧着玩的。到底該如何，讓自己的專業知識學以致用，我想太多的機會都可以給你説一句好聽的話，讓你明白，這麼多的日日夜夜，也不是白白付出的。你或許在難過的時候，只是需要聽到別人針對你的一句安慰，一句真心實意的安慰。也許太多的人都無法理解，這樣的環境，對於我們彼此而言，到底有着怎樣的機遇，怎樣才能夠創造屬於自己的神話故事。哪怕僅僅是在一瞬間，我們都能夠理解，在腦海中那些固定的思維模式，突然有一天就發生了天翻地覆的變化。但是我們都不會害怕。
今天你快樂嗎?
人生不如意之事，十之八九。每個人都會在不同的時候遇到這樣或那樣的困難。那麼我們將如何面對?就讓我們在這節課中來尋求答案
當你處在消極情緒狀態下，消極的情緒會減弱人的體力與精力，活動中易感到勞累、精力不足、沒興趣，思維遲鈍，判斷能力下降，消極的情緒還會降低人的自控能力，遇事易衝動、不理智，常會做出一些事後令自己後悔的事。
何謂情緒？－－喜、怒、哀、懼
消極情緒危害__誤診後….
當你處在消極情緒狀態下，消極的情緒會減弱人的體力與精力，活動中易感到勞累、精力不足、沒興趣，思維遲鈍，判斷能力下降，消極的情緒還會降低人的自控能力，遇事易衝動、不理智，常會做出一些事後令自己後悔的事。
這個例子説明：不良的情緒如果長期得不到調節，就可能誘發生理疾病。積極的情緒可以使人忘掉憂愁，戰勝悲傷，起到治病的作用。所以説，消極情緒會對一個人的身體健康產生直接或間接的影響。
消極的情緒還會降低人的自控能力，遇事易衝動、不理智，常會做出一些事後令自己後悔的事。
今天一大早，朱老師便來到我們班級，本來笑容滿面，可當他看到同學遞給他的一張紙後(沒交作業同學的列表)，那本身棕黃的臉頓時變紫，由紫轉青，青如生果，眼裏閃着一股無法遏止的怒火，好似一頭被激怒的獅子。此時，班級裏鴉雀無聲，朱老師的聲音比平時提高了好多倍，大聲喝道：“怎麼這麼多人?誰沒有做完作業?站起來!”***等人連忙站了起來，只見他們兩眼發直，連連自語，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。
下面的同學也嚇了一跳。“今天朱老師那麼生氣，不會出什麼事了吧?”一位女生小心翼翼得説，“哦，天哪!紅色警戒，朱老師要“殺人”啦!”頓時，大家都亂了手腳，因為朱老師的心情就表示作業的多少啊。
緊接着，意想不到的事發生了。面紅耳赤的朱老師把這些同學的本子拿來，一本本撕了。啊，此時就連平時的調皮大王也都看得面如土色。
我從來沒有見過朱老師那麼生氣，再來看看被撕本子的同學，全都是些“熟面孔”，難怪朱老師會如此大發雷霆。親愛的同學們哪，我們真不該浪費大好時光，辜負了家長、老師對我們的期望。
文萃咖
