在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的心理的作文5篇，歡迎大家分享。
有一位不用暴力又可以讓學生乖乖聽話的老師——胡老師
胡老師上課不收錢，免費傳播我們國學、《朱子治家格言》和《弟子規》。沒有一句怨言。為了讓我們知道更多的知識，生病了還為我們上課。
她上課先讓我們自我介紹，然後在玩一些益智遊戲，之後再讓我們推薦自己看過的好書，然後在讓我門抄一段國學類容，比如物雖小，勿私藏。意思是物品雖然不值錢，但也不能偷。還有勿某華屋，勿某良田。意思是不要羨慕別人的房子和良田。
胡老師上課很有趣，還跟我們玩遊戲在交換的看那些字寫的漂亮可以圈起來，最後在收上來統計玩遊戲，老師指着那個數字就要以最快的速度説出來。其他老師上課連笑都不笑，更別説跟我們玩了，上課時死氣沉沉沒有一點意思。胡老師用故事和遊戲表達所學的知識。而且胡老師不追究對錯她説：“這是他自己的想法，要尊重別人的想法，就算錯了，他也動腦子了；”其他老師就會説：“不對，坐下”。如果有人上課説小話、亂動的話胡老師會説：“去面壁思過，把壞習慣改過來”；其他老師就會話都不説就扭着耳朵拉去後面罰站。同樣是老師但方法不一樣，一種方法改的非常快速，一種方法改的非常漫長。
上過這幾節課之後，媽媽説我的變化很大：我以前老是亂動，而現在不亂動了；我珍惜現在的學習環境，好好學習武裝自己，以後要用所學的知識回報祖國。服務於人民。愛人者，人恆愛之；敬仁者，人恆敬之。
我覺得胡老師是這個世界上最好“愛”的傳播老師。
我最難忘的人就是張詩琪了。她善良、活潑、學習成績好、心理素質也好、很關心同學等等，很多優點，幾乎算是完美的人了。
她的綽號叫阿淇，因為這樣叫很簡便，很好叫，也很好聽。
有一次，我很失落，她就過來安慰我，就因為這件事，馬上我們成為了很要好的朋友。
那天下午，上體育課的時候，已經自由活動了，我一個人走在操場上繞圈，低着頭在想着一些事情。我走着走着，一個熟悉的聲音從我耳邊傳來：“李映莉，怎麼了？發生了什麼事？你看起來很失落哦！”
我説：“阿淇，我也不知道自己幹嘛了，很奇怪，總是有不詳的預感，很煩，見到一個人就開始生厭，始終就是非常的煩惱。”
“那應該是你犯了什麼錯，自己心情不好，所以造成這樣的心情，應該是這樣的，我也不大懂，我只可以為你分擔煩惱，對不起哈！”阿淇説。
接着，她就和我邊散步，邊談心裏的不快。她説：“現在壓力好大哦！想考個好中學很難耶！連屬於自己的時間都沒了！好煩呀！”我想：“為什麼好學生心裏也會有煩惱的呢？不是好學生學習成績好就很開心的嗎？”“我猜，你肯定想到了，我怎麼也會有煩惱的，對吧？阿淇説：“例如：1.如果我下一次考試考不上就十分怎麼辦？2.如果我下次上補習班沒舉手發言怎麼辦？3.如果我下次被老師罰怎麼辦？“這一連串的問題給了我非常多的壓力，使我不能動彈。越來越煩惱了。”
“最後，我知道了，好學生並不一定沒有壓力，這也讓我明白了：學習並不難，謝謝你，幫別人解除心理障礙的張詩琪！感謝你讓我受益非淺，讓我永遠脱離自卑，越來越自信！讓我的學習成績提高了，心理素質也隨之提高了！”
又是一個陰雨綿綿的日子，看着窗外，灰濛濛的一片，我的心中又籠上了一層灰色的烏雲，我暗想：我的世界裏為什麼只有陰暗，我的陽光在哪兒?
雨天總會勾起我的思緒，我不明白：為什麼播下的種子不一定開花?為什麼開花的種子不一定結果?為什麼努力了一次次，失敗了一次次，跌倒了一次次，只會讓人敗得更慘，輸得更狠，摔得更痛?為什麼那句“失敗是成功之母”對我來説簡直毫無意義?只有我自己知道，即使是陽光明媚的天氣，心中是烏雲密佈，永遠不會感受到陽光的温暖。
直到有一天，在整理書籍時，偶然發現一篇精美的文章。
文章中説道：“給自己一片陽光，縱使未來的路上充滿滄桑，也要把我們的故事演繹得蕩氣迴腸。悠悠笛藴又在柳風裏吹響。纏綿繾綣的旋律，逶迤着淚的吟唱……有夢想就有追求，有追求就有希望，感謝上蒼為我們留下一扇窗，輕輕開啟，撲面而來的是陽光。心靈有希望，也有沮喪。人生有得意，也有失落。道路有平坦，也有坎坷。生命有陽光，也有雨雪，心靈永遠有兩扇窗櫺，開完兩扇窗櫺你才有完整的人生。”看到這兒，我的心裏猛然一驚，噢，是我太消極了，太悲觀了，缺乏堅持不懈的精神。付出的越多，收穫才會更加巨大，是我不夠樂觀。就像兩個人吃麪包一樣，麪包都吃掉一半了，樂觀的人説：“我太幸運了，還有半個麪包。”悲觀的人卻説：“唉，只剩半個麪包了。”我就屬於後者，遇事只會怨天尤人，慨歎命運的不公。
我終於明白：每個人都是上帝的寵兒，雖然我們不能選擇命運，但我們可以改變命運。一代代偉人的事蹟告訴我：害怕風雨就有可能錯過陽光，在享受陽光的同時，也得承受點風雨。一心朝着自己目標努力的人，整個世界才會為他讓路!
嘗試儲存陽光，讓自己的內心時時刻刻温暖明亮，讓心靈之花四季開放，讓心中時時有一個“小太陽”，讓心中的陽光光芒萬丈，讓心中的烏雲無處躲藏。
心理課每週只有一次。這節課，心理老師會教我們如何管理自己的情緒，生氣時該如何調整情緒。每節課還會播放一些簡短的小視頻，告訴我們視頻中主人公值得我們學習的地方。
因為黃老師的心理課，同學們上完後都覺得身心十分愉悦，所以都十分喜歡心理課。
心理課是在第四節，第四節課是要做眼保健操的。我正想着今天會上什麼內容呢，班主任老師進來了，但手中一本課本都沒有帶。
我有些生氣，又有一點開心，生氣的是班主任老師可能會搶了心理課，高興的是，老師沒有帶課本，應該不是上語文課。但是做完眼保健操，老師平靜的一句話，把我擊到了谷底。
“請同學們拿出語文練習冊。”
説着，語文老師順手拿起了桌子上他的語文練習冊，原來這個語文老師早就把練習冊準備好在這了，怪不得沒有拿書。
這個班主任，不光其他課要剝奪，就連每週只有一節的心理課都要剝奪去，太可惡了，而且這心理老師怎麼這麼好説話呢？説把心理課給班主任，就把心理課給班主任了。
心理老師也是，就在我們心情最緊張，快被作業山壓倒的時候不出現，卻在開學我們心情比較放鬆的時候，不停地教我們怎樣管理和調整自己的情緒。
結果我們跟着班主任老師寫了一節課的語文練習冊，手都要寫斷了。
轉眼之間，我們已經升上了小學三年級。在過去的兩年裏面，我們已經學過了好多課程，比如語文、數學、英語、思想與品德等等，可是這學期的課表發了之後，我驚喜的發現我們加了一門新課程——心理課。
期待了好久之後，終於等到了週五下午最後一節課，心理課的時間了。上課鈴剛剛結束，就走進來了一個帥帥的哥哥，看起來才剛剛大學畢業的樣子。老師一進到班裏面，就對我們説道：“大家好，我是你們的心理老師，我姓馬，大家叫我馬老師就好。不過呢，如果你們如果叫我馬哥哥，我會更加的開心的`。”大家聽到這裏，都放鬆了下來，班裏面的氣氛一瞬間活躍了起來。馬老師繼續説道：“這門課程主要是在每週最後一節課的時候，讓大家放鬆一下在學校這五天緊張的身心，讓大家能夠在週末盡情的放鬆下來而設立的。所以呢，我們這節課並不將任何東西，而是讓大家之間盡情的交流，把心裏面的壓力和想説的話説出來。”在馬老師的帶領下，我們大家開始歡快的傾訴起來，有的在説家裏面的事情，有的在説平時學校的事情。説來也怪，有些一直釋懷不了的事情，説出來之後就感覺好多了。再回頭看看馬老師，身邊早已圍得水泄不通了。大家最後都説得特別的開心，週末自然也能夠開開心心的度過。
自從第一次上完心理課，我的心裏面更加的期待了呢！
我們的心理老師會“功夫”
我們的心理老師高高的個子，小小的嘴巴，圓溜溜的眼睛。説來也怪，自從心理老師上崗後，我們的四大天王也一聲不吭。這是為什麼呢？因為我們的老師會功夫。
第一招利劍功：只要四大天王一説話老師就死死的盯住他們，他們就像被刺了一樣，立刻坐直一聲不吭。
第二招師吼功：這一招是我們觸摸了老師的底線才用的。有一次大部分同學來了一次“合唱”，老師來了，她只吼了一聲：“安靜！”我們就像一隻只小貓咪一樣坐好，頓時教室裏鴉雀無聲！
第三招如來神掌：這一招是改正我們趴在桌子上做作業的習慣。有一次，有一個同學趴在桌子上寫字，老師用了隱身術，到那同學的桌子旁一拍，那同學就立刻坐得端端正正。
我們的心理老師的功夫是不是很厲害？
文萃咖
