無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的心理作文8篇，希望能夠幫助到大家。
在語文教學中，寫作教學是一個難點，尤其是人物的塑造，學生常常覺得難以把握，寫出來的人千人一面，沒有個性特色，缺乏人物特有的魅力，達不到預期的寫作效果。如有的學生這樣寫自己的媽媽：
我的媽媽三十七、八歲年齡，個子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不長不短的剪髮，圓臉龐上一對炯炯有神的眼睛，她做事麻利，特別喜歡嘮叨，
表面上看，這段文字似乎抓住了媽媽的特徵，做事麻利，喜歡嘮叨，但細想一想，有多少媽媽都是這樣的，又怎能表現出這個媽媽獨具的個性特色呢？
傳統的教學法指導學生解決這類問題的方法是教學生認真觀察感受生活，仔細觀察人們的言談舉止和神情心態，着力抓住人物特徵，細緻摹寫細節，從而表現人物獨特的個性，這些方法雖也能奏效，但有其侷限性。其一，學生不易迅速抓住人物特徵，流於共性，例如：同樣是愛嘮叨，氣質個性不同的婦女嘮叨的內容方式都會有所不同，而學生往往僅抓住其愛嘮叨的共性，不作個性上的區分。其二，不善於積累素材，以求進一步提高寫作能力，學生往往僅限於認真的觀察這一個或那一個人物，寫出具鮮明特徵的個別人物，就人寫人，當寫作需要虛構故事時，常容易因脱離實在人物而使的筆下人物流於空 洞，不能集個性相似人物的特徵於一人之身，達到藝術的真實。為了解決這個問題，我嘗試教給學生有關氣質性格的心理知識，培養學生運用氣質分析，迅速將人物分類，抓準特徵，培養他們由共性到個性，再由個性到共性的觀察方法和積累習慣，取得了很好的效果。具體訓練步驟如下：
一、教給學生關於氣質和性格的基本心理知識，特別是四種不同氣質類型的典型特徵。如多血質的反應迅速、行動敏捷，高可塑性，強適應力，易變活潑；粘液質的寧靜，剋制，温和，可靠。並列舉形象的例子：例如蘇聯心理學家達維多娃的形象舉例，同樣去戲院看戲遲到，遭守門員阻攔，膽汁質的人會大聲吵鬧硬闖而入，多血質的人會想辦法溜進去，而粘液質的人可能耐心等候幕間休息，抑鬱質的則歎惜不走運，鬱郁回家。
二、為學生做氣質類型小測驗，使學生對自身氣質及同學有所瞭解，並在測驗過程中加深對不同氣質人遇事不同表現的印象，激發他們濃厚的興趣，使他們有意的觀察身邊氣質類型明顯的同學的言行舉止，討論判斷。
三、指導學生分析文學作品中個性鮮明人物的氣質類型。如《紅樓夢》中的林黛玉與賈寶玉，《水滸》中的李逵、林沖，《三國演義》中的張飛、關羽，他們的氣質類型比較明顯，學生們根據已有的知識稍加分析就可得出結論，繼而產生對其它人物作氣質分析的興趣，引入對綜 合氣質的分析，使學生探討人物個性的慾望增強，激發其求知慾，並能在閲讀中感悟寫作技巧。
四、指導學生運用氣質分析方法觀察人物。首先定人觀察，觀察氣質明顯同學的特徵，自己選定觀察對象，根據特徵判斷氣質類型，再依據氣質類型觀察他言行舉止、神情心態，既饒有趣味，又能迅速把握特徵。然後定位觀察，比如同樣是回答老師提問，膽汁質同學如何表現，而粘液質同學又會有什麼神情動作，從比較中發現明顯特徵。另外還可以定“格” 觀察，這個“格”指的是性格，比如同樣具熱愛勞動、樂於助人的性格特徵，膽汁質的同學如何行動，表現在粘液質的同學身上又會如何？觀察後及時練習寫作，相互交流。
在觀察訓練基礎上，還可以提供範例，訓練學生情景想象推理，例如設計這樣一個課題：三個氣質不同的人，一為粘液質，一為膽汁質，一為多血質，同樣見義勇為，富正義感，如果路遇歹徒行兇，情勢危急，他們分別會有什麼表現？同樣得知一個好消息，譬如高考上榜，分別會有什麼行為與表現？要求學生聯繫觀察（包括間接觀察）所積累的素材，發揮想象力，想象出真實生動的細節，並寫出來，用這樣的訓練方式無形中培養學生歸類分析能力。使得寫作複雜記敍文時即便虛構也能使筆下人物具生活的真實而栩栩如生，個性鮮明。
最後還需提示學生擴大觀察範圍，由學校、家庭、到鄰里、社會並且注意不同環境同一人或不同身份同一氣質類型人的較穩定特徵和其中細微差別；分析特殊情況下氣質類型穩定的人的反應。例如粘液質的人一般温和、安靜，但在特定情況下會暴怒，其暴怒表現又會和別的氣質的人的暴怒有什麼細微區別。
我感覺這樣的訓練方式學生不光興味盎然，而且感到有法可依，易於操作又效果明顯，作文水平明顯提高。有個同學在同“格”觀察訓練中選定了兩個同樣熱愛集體、勤快的同學作為觀察對象，經過同一行為觀察後寫出了這樣兩段文字：
張賽邊走邊唱着歌“咣啷”一聲開門進來，一看到教室裏亂七八糟的樣子，一疊聲大嚷起來：“嗨吆，教室怎麼會這麼髒嘛/剛剛我才打掃過，你們怎麼搞的？真沒勁，快快快，跟我整理，同志們哪，別光啃書本，發揚點風格好不好？”不等有人迴應早拿了工具“丁零咣啷”幹起來了。
張弛低着頭慢吞吞的走向教室，輕輕推門進去，發現剛剛打掃好的教室又弄髒了，有幾個同學在角落裏埋頭看書，桌椅散亂，地面狼籍，他皺了皺眉，輕輕擺起桌椅來，發現又有個同學起身幫忙，他朝對方笑笑，又埋頭幹起來。
類似這樣的片段練習絕大部分同學都寫得很不錯，寫媽媽爸爸也不再除髮型體型眼睛大小不一外千人一面了，觀察和寫作能力都有了明顯提高，説明這種訓練方式還是行之有效的。
那是一場心靈上放空的旅行，當我嘗試去探究所謂的心理。
初次涉及到這個領域，是因為我在網上看到了“雙重人格（Dual personality）”。當時腦子一下子冒出個念想“有趣”。可能讓人摸不着頭腦，自從看了廣義相對論後，這具有強烈的相反性的詞語令我產生了強烈的'興趣。我忍不住點開了網頁，文字似乎富有魔力，我被吸引着看完了相關內容。
“好酷哦……”我情不自禁地説道。但是轉念又想“該怎麼治療呢？”於是又搜索了一大堆相關資料，看了患有雙重人格的人的病史，感歎道：“好可憐，如果沒有人幫助他們，他們要一直隱藏自己嗎？”我輕抿下脣，手撐着下巴：“如果可以的話，我也想幫助他們。”
接着，我似乎一直在付諸於行，因為我確定了我的目標，當一名心理醫生（psychologists）。
我輕笑道：“我似乎從來都沒有這麼堅持一件事情。”因為我很多時候心態都是輕飄飄，不拿一件事當事看，性子總是懶洋洋的，多半是假正經。當我這麼堅持一件事情的時候，自己也無法相信。
以前有很多次，對他人談論我的理想，我也只是一筆帶過，因為很多人並不瞭解這個職業。他們只是略有所思，微微地點頭：“哦，是醫生啊！好的好的！”
在中國，心理學在近幾年是大有興起。可以看到許多學校中配有專業的心理諮詢師，也可以看到電視廣播節目中頻頻出現“心理（mentality）”這個詞，包括人們在日常生活中，也會談論到關於心理學的內容。我總是笑着面對這些，這可是一件大好事，現在這個高速發展的科技時代，人們的生活中需要心理醫生。
只是對於一名初中生，我對心理學完全只是自學，並沒有受過專業的培訓。從事心理學可以選擇心理諮詢師或心理醫生。考級只針對於大學（本科）以上學歷。我皺眉：“那學歷不是要很高嗎？做一名心理學家的話至少是要博士水平了，發表的論文針對全國才有影響性。”我很擔心自己的水平沒有那麼高。事實的確是這樣。
這四年來，我看過的心理學也才幾百本，閲讀過的相關資料不下幾千，看過的講座也有幾十場。幸好我的父母是支持我的，不然這條路，我很難走到至今。對於心理學，我印象最深刻的有過那麼一件事，也是最近發生在我身邊的一件事。
對於畫畫，我並不是沒有興趣，而是沒有堅持。素描班書法班都是補習了兩年，可老師教的就是讓我覺得無聊，提不上多大的興趣。但是對於抽象畫，又不一樣了。畢加索是我最喜歡的畫家，他的風格都讓我眼前一新，看厭了俗世的種種作品，偏向於畢加索那思想中神奇的世界。書法中最喜歡的是草書，可是老師就喜歡教我楷書。或許什麼都要從最初開始吧，我老是這麼安慰自己。
但是去做一件自己不喜歡的事情，真的很煩。我每次都後悔去堅持這個決定。可是又後悔不堅持。可能我自己就是情感的矛盾體。
近期，我創作了一副畫作，名叫《Important Dream》絢麗的色彩融合在一起，交織出一個不凡的夢想。的確很難看懂的一副抽象畫。但這副畫無論從哪個角度出發，都會理解到不同的含義。這是我的驕傲，因為這幅畫真的令我傾入了太多的心血。我在其中注入了我的心理學水平以及文學、哲學的水平。也算是一種堅持，對得起我這幾年來所付出的點滴努力。
因為心理學，我結識了很多朋友，也涉及到了更多的領域。我能更好地控制我的情緒，也能更好地去處理人際關係……最重要的，是增加了個人的道德修養。哲學中，更多地保留了一種理性思維。而我喜歡玩一些逆向思維小遊戲，來增加的更多的邏輯判斷能力。很多事情開始不再那麼循規蹈矩，但也總是限定在一個怪圈裏。
我總喜歡發呆，總喜歡在幻想中思考，之後我明白了這麼一個道理：“思想是無限度的，而控制了思想，就不能發展。”
這便是人類的心理學吧，但是我喜歡這種靈魂上的沉入。
心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、鹹，全由自己來調適。
橄欖樹嘲笑無花果樹説：“你的葉子到冬天時就落光了，光禿禿的樹枝真難看，哪像我終年翠綠，美麗無比。”不久，一場大雪降臨了，橄欖樹身上都是翠綠的葉子，雪堆積在上面，最後由於重量太大把樹枝壓斷了，橄欖樹的美麗也遭到了破壞。而無花果樹由於葉子已經落盡了，全身簡單，雪穿過樹枝落在地上，結果無花果樹安然無恙。外表的美麗不一定適應環境，有時是一種負擔，而且往往會為生存帶來麻煩或災難。相反，平平常常倒能活得自由自在。所以，不如放下你外表虛榮的美麗，或者是不實的身份和地位，踏踏實實地去體會真實簡單的生活，相信這樣你將獲得更多的樂趣。
一根火柴棒價值不到一毛錢，一棟房子價值數百萬元。但是一根火柴棒可以摧毀一棟房子，可見微不足道的潛在破壞力，一旦發作起來，其攻堅滅頂的力量，無物能御。要疊100萬張骨牌，需費時一個月，但推倒骨牌只要幾分鐘。要輕營成功的實業，需耗時數十載，但要倒閉，只需一個錯誤決策。要修養被尊敬的人格，需經過長時間的被信任，但要人格破產只需要做一件事。一根火柴棒，是什麼東西呢?它就是下列四項：
1、無法自我控制的情緒;
2、不經理智判斷的決策;
3、頑固不化的個性;
4、狹隘無情的心胸。
檢查看看，我們隨身攜帶了幾根火柴棒
不要小看“心理”，這兩個小小的字。健康的心理，能使人不斷地改造自己，以使自己悟出生活之道。
湖南常德漢壽兩名高三女生為了減壓，居然在鐵路上玩起了自拍，劈腿大秀“一字馬”，抱着信號機大擺POSE，完全不顧即將到來的火車，長鐵公安處民警匆匆趕過去將兩人拉下鐵路。看着兩人手機裏拍下來的照片，民警感慨：“這是拿生命玩自拍啊！”
做為一名鐵路職工，我為這兩名高中生感到萬分的慶幸，慶幸她們的好運氣，慶幸她們遇到了一名負責任的好警察。同時我也感到深深的憂慮和一絲的哀傷，因為很多人是沒有這種幸運的。我親眼所見、親耳所聞，以及報紙上的鉛字，都血淋淋、沉甸甸的向我證明，很多人是沒有這種好運氣的！
上道作業，對鐵路職工來説也是有一定的安全風險的，為了將這種風險降到最低，鐵路部門出台了一系列的規章制度和操作程序，設置現場防護員，以及通過無線電遠程防護的室內防護員，時時刻刻都對作業現場進行盯控和防護。即使是這樣，由於個人的疏忽大意和其他一些原因，也不能把風險控制為零。那麼作為一名沒有專業知識的路外人員，就像新聞中的這兩名高中生，私自上道自拍、嬉鬧，其危險程度不言而喻。
人們總是對自己充滿自信，認為自己對危險是絕緣的。我不止聽一個人説過，“怎麼會被火車撞，聽不到聲音嗎，躲開不就行了？”可惜的是，人的感官會被自己所感興趣的事情所吸引，當把所有的注意力灌注其中後，對其他事物的刺激就會麻痺，我有充分的理由相信，私自上道的路外人員是絕不會把注意力放在火車上的。一旦和火車發生碰撞，血肉之軀的人類非死即傷，即使僥倖逃過一死，肢體的殘缺也幾乎是必然的了。身體上的傷痛終有平復的一天，可是殘缺的肢體不會復生。
生命只有一次，斷肢不能再生，拒絕僥倖心理，請勿私自上道。
陽光總是讓人感覺温暖，我的心中也充滿着陽光，縷縷陽光進入我的心房，温暖我的心!
暖暖的父愛
那天晚上，當我快進入夢鄉時，感覺有些熱，就把被子一踢。突然，我聽見一聲開門聲，“是誰啊?”我心裏默默地想着。那個人朝我走來，他伸手摸了摸我的臉，我只記得那隻手很温暖，他幫我把棉被蓋好，一邊蓋，一邊説：“這孩子，也不知道蓋好棉被，又要着涼了!”哦!原來是爸爸呀。頓時，我心裏暖烘烘的。
暖暖的母愛
有一次，我考試只考了86分，我懷着忐忑的心情回到家，生怕媽媽會訓斥我。當媽媽問我成績時，我吞吞吐吐地説着：“8……86。”沒想到，媽媽不但沒批評我，還安慰我，説：“寶貝，這次考得差了點，沒關係，下次努力就行了。”然後媽媽還給我分析錯因，教我不會的題目。她細心的勸導我：“粗心的錯誤真的不該犯，題目一定要看仔細。計算題很簡單，一定要做對。”看着媽媽，我的心裏激起一陣暖流。
暖暖的姐妹情
我家只有一個熱水袋，因為冬天很冷，我和姐姐約定，一天給我，一天給她。一天晚上，當我們要睡覺的時候，我冷得瑟瑟發抖，於是，我不好意思地説：“姐姐，我求求你了。今天把熱水袋借給我，行嗎?”，“後面兩天給你，可以嗎?”姐姐説：“啊?”我低聲地説：“求求你，求求你，因為真的很冷呀!”但是姐姐卻説：“不行。”我只好灰溜溜地鑽進被窩，繼續寒冷的折磨。這一晚，我也不知道自己是何時入睡的，只記得我做了個甜甜的夢。在夢裏，我懷裏緊緊抱着那個熱水袋……第二天早上，當我睜開眼時，驚奇地發現熱水袋居然真的在我的身邊，原來，那不是夢!望着姐姐疊得整整齊齊的被鋪，我的心一下子暖暖的!
生活中，那縷縷陽光是我疲倦時停靠的港灣，灰心時温柔的鼓勵，驕傲時及時的勸告，它是我生命中不可或缺的一部分。那縷縷陽光，讓我的心充滿光明，充滿温暖，充滿感動。
登上領獎台，我激動地接過"三好學生"獎狀，真想立刻把這個好消息告訴媽媽。
終於等到週末了。放學後我騎着車子飛快地往家跑，卻見門上掛着一把鎖。我正焦急地向四面張望，忽然傳來了媽媽那熟悉的聲音："金萍！"隨着話音，媽媽從那邊的小路上匆匆地走了過來。她的頭巾上沾滿了麥屑，上面還爬着一隻小蟲，衣服上沾滿了灰塵，髒乎乎的臉上，豆大的汗珠順着臉頰往下淌，形成了兩道明顯的"小溝"。媽媽左手提着鐮刀，右手緊揪着扛在肩上的草袋。當她放下東西，從兜裏掏鑰匙的那一剎那，我猛然看見一幅濕盈盈的"地圖"透出了緊沾在她身上的襯衫，彷彿乾燥的大地上浸出了一窪濕土。晚風吹來，媽媽身子一縮，我的心也跟着一顫。
媽媽從地上趕回來是給我和哥哥做飯的。她幹家務活忙而不亂——先捅開爐子，坐上鍋，倒上水，趁火還未旺，就麻利地剁碎了剛背來的青草，拌上麩皮去餵豬，順便又給圈裏的牛添上草，給雞撒上食，再洗臉、換衣服看着她那忙裏忙外的樣子，我真想説："媽媽，我不吃飯了，就吃些饃饃吧！"可我知道她準會又是那樣先是一愣神，又立刻手腳不停地幹起來。
按照慣例，每週週末回家她還要檢查我的作業。媽媽不識字，可她總要看我的作業。常常是一邊蘸着唾沫撫平我捲了邊角的本子，一
邊問我怎麼把這個字寫歪了或那道題又怎麼讓老師打錯了
媽媽叫我吃飯時，我慢慢地從書包裏捧出了獎狀。她趕忙把手在圍裙上擦了擦，接過去，久久地端詳着那張色彩絢麗，加蓋着紅色大印的獎狀，臉上露出了疲倦而又高興的笑容。
窗外的暴風雨放肆地敲擊着房屋、樹木、道路……像個怪物一樣，好像要將整個城市吞噬掉。我靜靜地坐在書桌前，無奈地注視着窗外的黑暗。眼已哭得紅腫，淚卻還在流着。回想起老師念分的時候，我的心跳得厲害，我無法相信這就是我多少天來努力的結果。想起老師在深夜批改作業的背影，父母寒風中艱苦工作的情景，我覺得自己對不起他們，不能如他們所期望的那樣。
月光慘淡，如流水一般，靜靜的瀉在桌面上，映得我臉色發白。面對那分數少得可憐的試卷，我的心酸得糾結在了一起，我想我已經很努力了，真的。可現實卻在我十分自信的時候，狠狠地給了我一巴掌。為什麼？為什麼命運女神這麼殘酷地對待我。
月亮已升得老高，雨也漸漸停了，透着一股寒意。突然，一個高大的身影衝進了我的視線，仔細一看，原來是那棵白楊，葉子已在剛剛那場暴風雨中落去了大半，我同情地望着它，有着那種“同是天涯淪落人”的哀傷。我走上前去打開了窗子。雨後潮濕的空氣夾雜着泥土的清香迎面向我撲來，使我一下子清醒了許多。我認真地打量着它，儘管它的葉子落了一地，可它的枝幹卻在那無數次暴風雨後依然筆直。我的心猛地顫了一下，原來它是那樣的堅強。
突然間，我覺得，這一次考試的失敗算不了什麼，我也應該像那棵白楊學習，一次暴風雨打掉了我的“葉子”，可只要我的枝幹依舊筆直地挺立着，相信來年春天，就一定可以結出更綠、更嫩、更鮮的葉子。
如果驕傲沒有被現實的大海拍打，又怎能知道要很努力才可以走到遠方？如果夢想不曾跌落下懸崖，又怎會曉得執着的人擁有隱形的翅膀？如果生活從未經受暴風雨的洗禮，又怎會懂得只有堅強才能看到曙光？
窗外，皎潔的月光一瀉千里。我拿起筆，認真地改正做錯的題，分析失敗的原因。我堅信，總有一天我會到達成功的偉岸。只有歷經失敗，成功才會更加有意義，也正是因為它的來之不易，才更加令人嚮往，不是嗎？
彎腰繫好鞋帶，跑向成功的未來!
當你困惑的時候，彷徨的時候，不知所措的時候，你會發現為自己唱歌會給予你力量，它會捨去生活的配角，帶你穿越內心的煎熬，找到迷失的方向。--題記
我的心似火在燒，身體在寒風中劇烈地顫抖，頭頂的燈光一閃一閃的，似乎要在寒風中屈服，我的心和我的身體同一時刻迷失了方向，在漆黑的夜晚，在漫長而無邊無際、蜿蜒曲折的馬路旁，“我該為自己做什麼？我能做什麼？”在心中一遍又一遍問自己，卻不知道該怎麼回答。無形的黑暗衝進我的腦海，這是的我，迷茫，腦海裏沒有一絲方向，心中的恐懼像小蛇一般，爬進我身體的任意一處，手已經有些不靈活了，嘴裏不自覺地説：“迷……迷路了!”沒有親人，沒有朋友，除了呼呼的風聲，整條街上有着死一般的寂靜，我痛苦地閉上了眼。
閉上眼便是如天空般黑暗的世界，“可是即使是沒有月亮的天空也有一顆顆閃爍的星啊。”我深吸一口氣，努力對自己説，“唱首歌吧，放鬆一下吧!”對啊，也許是黑暗，但黑暗之後便是光明；對啊，也許是寒冷，但寒流過後便是春風，對啊，就是它，隱形的翅膀，“每一次，都自徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷，也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀。”一遍又一遍，“我看見每天的夕陽，也都會有變化，我知道，我一直有雙隱形的翅膀。”還是一遍又一遍地唱，我在為我自己唱歌，自己打氣，即使沒有別人的幫忙，我也可以堅強。風還在吹，可我覺得它似乎在為我的堅強歌聲伴奏，燈光還在閃，我發現，原來它一直在為我鼓掌，這一刻，一切害怕與恐懼像一道並不牢固的鎖，轟然落下，而自信的歌聲伴着我堅定地腳步聲向前進，不知那晚我為自己唱了多少遍“用心凝望不害怕，哪裏有風，就飛多遠吧……”，不知我的腳邁過了多少次絕望，我奇蹟般按着一條大道走到了WESTFIELD，撥通了HOMESTAY的電話……
看似強大的困難就這樣被我所唱的“隱形翅膀”飛越了，而人生也許就像這漫漫長路，有時漆黑一片，似乎找不到光線；有時蜿蜒曲折，似乎看不見盡頭，但只要相信自己擁有這雙隱形的翅膀，只要堅定地為自己唱着“隱形的翅膀，讓夢恆久比天長，留一個願望，讓自己想象。”困難之路終將走向光明，衝破絕望。
文萃咖
