無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我的數學老師四年級學生作文（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
我們那位非常有趣、幽默的數學老師，是讀四年級時換的，是他將我們班的數學成績成功逆襲，躍居全年級第一。
他就是我們的王老師，數學老師有一頭烏黑的短髮，戴着一副深色的眼鏡兒，看上去就像一個教授。
王老師非常的幽默有趣。上數學課時，看到同學們無精打采的時候就講幾句笑話，逗得我們哈哈大笑。
王老師非常的嚴格。有時候他表面上看起來和藹可親，温暖無比，背後卻非常的嚴格，盡職盡責。記得有一次老師佈置家庭作業，全班都得帶回家去做，第二天到校時老師當面批，當面改錯，錯了的同學，老師會趁他不注意時，出其不意一手把它按着他蹲着，罰他蛙跳200個，蹲馬步一節課，那滋味……才叫一個“爽”。做得不好的，當然要受到懲罰，罰抄一遍。
上課時，老師看到有講話的人，他並不會打人，而是讓學生到台上去講題，經常説：“你那麼厲害，你來講這道題。”講話的同學立馬閉上了嘴。
這就是老師的妙招，讓我們班成績逆襲到全年級第一。這就是我們的數學老師，一個既幽默又嚴格的老師。
我的數學老師是張老師，張老師在上課時，我們聽得很認真，張老師平時笑呵呵的，要是作業寫的不認真的話，那是世界末日呀！所以我們都把作業寫在整整齊齊的。
在上課時，張老師的衣服整潔，有時候穿牛仔褲，有時候穿小裙子，有時候穿今年最流行的服裝，張老師的課件做的也是巧到好處，比如上週角平角那一刻時，上面説，周角是皇上，是一座張山，平角是將軍，是半座山，門客是直角，是1/4的江山，我們好像沉迷於課堂的世界中，下了課我們彷彿還在聽課。
張老師説話很快，張老師已經説了十個字，可是有些同學才聽了五個字，每次聽作業時好像才聽到一個作業，其實是兩個作業，不得不説張老師説話這麼快，我想張老師可能是提前背會的吧！
張老師在跑步這項運動下也很強，每次都是第二名，有一次張老師和周正賽跑，以50%的優勢打成了平局，唉，現在要是我和張老師跑步，肯定是因為我有大長腿。
張老師是一位園丁，在我們有困難的時候，鼓舞我們，再一次次的摔倒又被一次次的拉了回來，我想對您説：“老師，您辛苦了！”謝謝張老師的教導，遇到他是我的福氣。
他身材如竹竿，眼睛像星星，加上鼻樑上的一副“二餅”，把他點綴得越發有趣了。這就是我們的數學張老師。
張老師是一個幽默、風趣，對待工作認真負責的人。在課間他和同學們打成一片，在課堂上，他的手勢活潑生動，好像一隻飛翔的鳥兒，在天空中畫出一道道美麗的弧線。
有一次，張老師出了一道很難很難的題，同學們都不敢舉手。而我呢，則表現出舉棋不定的樣子。與此同時，張老師也在用他獨特的四眼神功尋找着。他似乎偏偏在和我作對，還真叫了我。
“‘老司機’（由於我擅長解題，張老師對我的特殊稱呼），請你當一回小老師，給同學們講解一下這道題吧！”
我扭扭捏捏地站起來，不知如何是好。講，錯了怎麼辦？不講，呆呆地站在這兒，也不是個辦法呀！張老師似乎看出了我的心思，對我説：“‘老司機’，就算你‘翻車’了也沒關係呀！大膽地‘開車’！”説到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時感到一股暖流湧遍全身，便一鼓作氣地回答了問題，同學們都用既驚訝又崇拜的目光看着我。
現在數學課上，已經有越來越多的同學能勇敢地舉手回答問題了。每當翻開數學課本，我的眼前就會浮現張老師鼓勵的眼神，我們都喜歡他，直到現在，我的心頭還一直暖意融融。
我的數學老師是一位主任，他是個男老師，盡職盡責，講課幽默認真，但是如果我們不認真聽講，他也是會生氣的哦。
我的數學老師剛教我們的時候，我一看是個男老師，心裏面害怕起來：他會不會很兇？會不會很嚴厲？我忐忑不安的等待老師開口説話，他講述了自己上學時的經歷，他那個年代生活很艱苦，但是他們學習很認真，刻苦，並鼓勵我們好好學習。
然後他問：“咱們班數學課代表是誰？”我們齊聲回答説：“沒有！”
我用期待的眼神看着老師，心裏想：要是選我就好了。沒想到老師忽然問：“你叫什麼名字？”我迅速回答：“齊若琪！”老師説：“你來當我們的數學課代表吧！”我很激動，下決心一定做好這個課代表！
我的數學老師再忙再累，也會用最好的精神狀態給我們上課，每節課都很幽默，吸引着同學們的注意力，有一次，講解方程的時候，他在黑板上畫了一個等式，左邊和右邊分別畫上了不同數量的巧克力，然後這時候他轉過頭神祕的説了一句：“德芙巧克力，縱享新絲滑”，然後全班都被逗笑了。
我喜歡數學老師，他在學習，生活等各個方面都很關照我們，他像父親一樣關愛着我們！
我的數學老師，他今年已經30多歲了，稍矮的個子，戴着一副近視眼睛顯出一副和藹可親的樣子。
別看這位老師和藹可親的樣子，可是這位老師上課十分嚴肅。記得有一次，在上課時，我趁老師在轉身在黑板上寫字的時候，我偷偷和同桌小聲講了幾句話，老師立馬就知道我在下面説話。立刻停止了寫字，他轉身來狠狠地瞪了我一眼，我立刻停止了説話。把身子挺了挺，老師在轉身繼續去在黑板上面寫起了字，從那時起我就再也沒在別的課和數學課上説話了。
而且老師還很有耐心，當有些同學不會做題時老師還會很有耐心的再給這些同學講一遍。下課時同學們到老師旁邊聊聊天，還有的跟老師一起想問題。
別以為老是改錯題。其實，老師改作業時，會把對的改成錯的，把錯的改成對的，原來老師還有馬虎的時候。
老師還經常把幫我們班主任分擔一些事，比如：班主任有時開會時老師會過來幫班主任看班。
想知道他是誰嗎？其實，不説你們也知道，這位老師就是—吳老師。
我的數學老師姓王，叫王燕，她是一位風趣幽默、知識淵博的老師。她已經教書二十多年了，其中教過無數的優秀學生。
我們數學老師在上課時可好玩了，不信的話，你就聽我跟你説説吧！
有一次，數學老師臉上掛着微笑，走進了教室。講課時，老師妙語連珠，逗得同學們哈哈大笑。一開始，我們認為她的脾氣很好，可是我們錯了。每當我們考試，因為馬虎考壞時，她便毫不留情地訓斥我們。可就是因為這樣，我們的成績才有了提高。日常生活中，如果犯了小錯，她也絕不打罵我們，而和顏悦色地和我們講道理。如果你在校外遇見她，她顯得很平常，一點也不像一位學識淵博的老師。你和她談話，她也不會談成績，更不會訓斥你。她幽默得讓你覺得像個十足的馬戲團演員。她的笑話有很多，我記得最深的一個是：你知道為什麼能同時寫兩行字嗎？因為豬用鼻子寫字。那個笑話是期末考試前她對我們全班同學説的，她希望我們不要緊張，上了考場要淡定，如果我們將來考上大學，我第一個要感謝的人就是王老師。
謝謝你王老師，我不會讓你失望的。
我記憶中有一位優秀的.老師，數學教得很好。她平時總是嚴格要求我們，每當我們考不好的時候，她會耐心地一題題跟我們講解，她就是我們的數學老師——藍老師。
三年級時，我期中考試沒考好。藍老師悄悄地把我叫進了辦公室，輕聲對我説：“小毅，這一次沒考好沒關係，我們一起努力。”聽了這句話，我非常感動。原本我以為沒考好會被批評，沒想到老師反而鼓勵我。我立馬跑回教室認真複習。
到了四年級，我第四單元測試因為粗心大意沒有考好。藍老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我説：“小毅，我知道你這次是因為粗心，但下次看題一定要認真，如果下次還不認真，就不可原諒了。要加油，我相信你能行的！”我的眼淚差一點就奪眶而出了，接着藍老師拿出我的卷子，指着我的錯題耐心地跟我講解了一遍又一遍。講解完後，又重新拿出一張新的試卷給我做，我竟然得了滿分！老師還大大的鼓勵、表揚我，我感覺特別後悔。
這就是我的數學老師——既有耐心又嚴格要求我們的藍老師。我希望她能一直教我們，讓我們的數學學得更好。
我的數學老師是今年剛新換的，她高高的個子，齊耳短髮，顯得非常幹練。她做什麼事都細心、認真，沒有半點的馬虎。對於我們——她的學生，更是負責。
記得開學第一天的時候，第一節是數學課。因為老師在打完預備鈴之後就來到了教室，所以有很多同學在老師之後才回來，老師就原諒了他們。因為這件事，老師定了個規矩：每節課預備鈴打了以後就要馬上回到教室，提前預習新課和複習學過的知識。
老師在書寫方面要求很嚴格，對書寫潦草的會撕了要求重寫。書寫不認真的也會提出批評。
哪怕是很細小的問題，比如列豎式計算時的橫線，她都會要求用尺子畫。
還有一個特別之處。老師在每個單元學完之後，都會要求大家做這一單元的數學手抄報。這在以前從來沒有聽説過數學還要做手抄報的，現在已經做了三四次了。還別説，做了就是不一樣。不但能提升我的畫畫能力和設計能力，還能複習梳理前面學過的知識，真是兩全其美呢！我做的兩次手抄報還得到了老師的表揚呢，現在我更加喜歡這門功課了。
我為擁有這樣一位負責任的好老師而感到幸運，我一定會跟隨她學好數學的。
劉老師是我的數學老師，我非常喜歡她。
劉老師最大的特點就是愛笑。
前天在數學課上，劉老師給我們複習“長方形的面積”，她在上面講得很投入，我們聽得津津有味。她在黑板上畫了四個長方形的圖，讓同學們上台來計算。每個同學上來板演時，其他同學在下面觀看，當小老師。前三題同學們解得都很順利，該找第四位同學了，只聽劉老師喊：“劉永楊，你上來。”連喊了好幾遍，沒人答應，我們都好奇地把目光轉向劉永楊，只見他低着頭擺弄着什麼。劉老師疾步向他走去，好幾個男生立刻幸災樂禍，以為劉老師會懲罰他。誰知劉老師卻輕輕地把他手裏的小玩具收起來，笑眯眯地提醒他要認真聽講。看老師這麼對他，我失望地歎口氣，我的同桌金文文説：“看你們德行，我就知道劉老師不會懲罰他，我們老師脾氣多好呀！啥時候生過氣呀？不都是給我們改過的機會嗎？”
我不好意思地摸摸頭。是呀，上次我不小心把劉老師很漂亮的水杯弄碎了，她不僅沒生氣，還笑眯眯地安慰我：“沒關係，我再買一個。”
笑眯眯的劉老師，我愛您！
“快跑啊，數學老師來了！”
被嚇得魂飛魄散的李志強一邊飛奔一邊大喊大叫，班裏頓時炸開了鍋，亂得像一團沙。同學們頓時哭天喊地，大吵着不要上數學課。有人在胸前畫十字，嘴裏嘟嘟囔囔着不知名的咒語，還有人在那兒念“阿彌陀佛，佛祖保佑”。
只見數學老師一個轉身，提着一把巨大的三角板走進了教室，同學們一個個眼睛睜得比車輪子都大。
“上課！”數學老師冷冷的説了一聲，我們膽戰心驚地站起來，“老……老師好！”
同學們一個個表情麻木，趁着數學老師取粉筆時就都坐下了。數學老師用一隻手提着那把大三角板，另一隻手抓住五根粉筆和一塊板擦，這樣做的目的就是想節省時間。看見這情景，下面就嘰嘰喳喳有點喧擾。
“往上看！坐正！做起來！同樣的話別讓我説第二次。”數學老師帶着怒色吼着，我們像一羣被嚇壞的兔子戰戰兢兢地坐端正。
數學老師鷹般犀利的眼睛突然透過鏡片死死盯住了王亮：“王亮，你不學就給我往回滾，別影響其他人。”王亮委屈地低下頭把桌子挪到牆角，把窗户上拴着的紙團偷偷地拽了下來。
“往上看，真是一羣“瓷錘””，數學老師瞅了瞅我們在座的所有人，繼續講課。
如果我只剩下一天的生命，我首先會去聽數學老師的一堂課，到現在我才覺得這句話是非常正確的，為什麼呢？因為聽一節數學課的時間是很漫長的，用度日如年來比喻一點兒也不過分，不信你上一節試一試就知道了。
雖然，數學老師非常嚴厲，但我們都知道他並不是一個很討厭的人，只是為了提升成績的一種不得不採取的方法而已，但確實很有效率，這不，月考時我們的數學成績名列前茅，這還不都是數學老師的功勞。
文萃咖
