引導語：比賽結束，有的人贏得了比賽，有的人贏得了掌聲與尊重。接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！
“沙沙沙……”，考場裏靜得只能聽見同學們寫字的聲音。這是在進行期末語文考試。同學們都在奮筆疾書，而我卻被作文題目難住了。猶豫了好半天，才勉強下筆。可沒多久，耳邊響起了監考老師的聲音：“考試還有三分鐘結束。”糟了，我的作文才寫了不到一半。沒辦法，我只好匆匆結尾，把卷子交了上去，心想，這次肯定考砸了。果然，幾天後，成績公佈，我考得很不理想。我垂頭喪氣地回到家，悶悶不樂，連飯都吃不下。
第二天一早醒來，我推開窗子，呼吸着新鮮空氣，看着窗外那晴朗的天空，聽着婉轉的鳥鳴，我猛然醒悟：失敗不算什麼，只有在失敗後重新站起來，才是最重要的。於是，我下定目標：一定要得到別人肯定的掌聲。
在接下來的假期裏，我每天都在努力，除了完成規定的作業，還要看大量的.作文書籍，我積累摘抄好詞好句，並不斷進行練筆，每每趕上吃飯，要媽媽叫好幾遍才愛不釋手地放下書。我還把自己寫好的作文讀給家裏人聽，讓他們評價，並進行修改。假期結束了，我的寫作水平也有了較大的提高。
開學一週後，老師佈置了一篇作文。我經過精心思考，很快就完成了。幾天後，老師在全班同學面前讀了我的作文。之後，同學們熱烈地鼓掌。我知道，我成功了，我達到了目標，我贏得了掌聲！
通過這段經歷，我明白了一個道理：人的一生免不了有挫折和失敗，但只要在挫折和失敗後不氣餒，勇於振作起來，就一定會贏得別人的掌聲。當然，我們也不要忘了在別人成功的時候，給他們送去熱烈的掌聲。
掌聲，意味着肯定；掌聲，意味着鼓勵；掌聲，意味着成功。我擁有過許多掌聲，有父母的、老師的、同學的可是，那一次的掌聲令卻我難以忘懷。
別看我的臉上總是掛着笑容，可是，一上課我便像縮頭烏龜，不敢舉手。為此，老師也常向我媽媽反映，説我什麼都好，就是上課時不愛開動腦筋，不積極舉手發言。媽媽也常對我説：“宛瑩，你其實可以的，為什麼上課時不舉手發言呢？”那次以後，我就暗下決心，一定要在上課時積極舉手發言。
有一次，老師提了一個簡單的問題，我剛想舉手，可是心想：這麼簡單的問題如果我回答錯誤，同學們會怎麼看我呢？看着周圍那一雙雙高高舉起的手時，我感到羞愧不已。正當我躲閃目光時，卻不巧和葉老師那滿懷期待的雙眸四目相對了，她彷彿在告訴我：“宛瑩，你一定可以的`，你要相信自己！”在老師的鼓舞下，我膽怯地舉起了右手。他看見我舉手就像發現新大陸一樣，毫不猶豫地叫我起來回答問題。待我回答後，老師説：“回答正確，如果能大聲一點就更好了。”於是，我鼓起勇氣，洪亮且清晰地回答了老師剛才所説的問題。這時，教室裏頓時響起了雷鳴般的掌聲。我的心裏洋溢着一股從未有過的興奮，掌聲中充滿了温暖與鼓勵。老師的眼中充滿了對我的鼓勵與關心。 那一次的掌聲在我的心中留下了難以磨滅的痕跡，彷彿是我人生中一道最美麗的弧線！+
掌聲 在我們失敗時，掌聲是給我們最無言的鼓勵；在掌聲中，我們奮進；在掌聲中，我們成長。
在班上以數學而備受肯定的我，卻在一次模擬考試中考了55分。望着試卷上刺眼的分數。那55分彷彿對我獰笑着，彷彿在嘲笑我。隱約中，我聽見那55分諷刺的笑聲，我合上試卷，心裏涼了一大截，這可是我近一年來考得最差的一次，讓我怎麼去面對對我寄予厚望的數學老師；讓我怎麼去面對一直誇我數學天才的同學；讓我怎麼去面對我的父母。每次考試，父母總是關切的問我：“計算器帶了嗎？草稿本帶了嗎？”我想着放學後，我背上書包，那上那讓我無地自容的試卷，失落的往回走。回到家，還沒等父母開口，我便歎口氣説道：“數學，55分，這次沒考好，下次我會努力的。”父母聽完，先是一愣，然後就説：“吃飯吧。”飯桌上，大家都看着桌上的飯菜，卻沒有心情吃，都沉默着。
“啪，啪，啪”鼓掌的聲音打破了這沉重的氣氛。我抬起頭，見爸爸邊鼓掌邊説：“沒事，勝敗乃兵家常事，不必為了一次考試而喪失信心。來，我們為你故障，鼓勵你，激起你奮發的.信心。”説完，媽媽，姐姐也一同為我鼓掌。我説道：“我可沒有那麼容易被打倒，看着吧，下次考試我一定會雪恥的。”
説完這些話，掌聲更響了，心裏的失落煙消雲散。我們開開心心的吃完飯，我便回到卧室，為雪恥做準備。
鼓掌，只是兩隻手一拍一合發出簡單而有節奏的聲音。掌聲是這世上最大的鼓勵，為自己鼓掌，為別人鼓掌，在掌聲中重拾信心。
文萃咖
