在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的人物的外貌作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
人物的外貌作文 篇1
教學目的：
1．使學生懂得通過人物的外貌描寫表現人物的個性特徵。
2．學會觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細緻觀察長相、衣着等，在整體觀察的基礎上捕捉人物最突出的部位。
3．學會描寫人物外貌的方法：根據表現人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點地進行描寫。
教學難點、重點：
調動學生的主體作用，引導學生在觀察的基礎上有選擇、有重點的進行描寫。
主要教法
主體性作文教學法。
教學過程
一．導入
同學們，你想寫出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫人記敍文嗎？你想讓你筆下的人物活起來嗎？要寫人，首先必須學會人物的外貌描寫。
二、寫人物外貌要按一定的順序
1．朗讀下面兩個文段。
（1）門一開，班主任領進一位女生。他長的很好看，衣着樸素。“我叫李華，請多光照。”簡單的開場白後，他被分到我的旁邊，以後我們成了同桌。
（2）門一開，班主任領進一位女生。他中等個兒，梳着兩根羊辮，黑裏透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的學生裝，褲子的膝蓋處還綴着兩個像眼睛一樣的補丁。“我叫李華，請多關照。”簡單的開場白後，他被分到我的旁邊，以後我們成了同桌。
2．思考問題：
（1）找出句段中人物外貌描寫的句子。
（2）這兩個句段同寫一個人物，哪一種好？為什麼？
（3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？
（4）你受到什麼啟發？
3．同桌交流、討論思考結果。
4．全班交流。
5．教師進行小結，板書要點。
觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細緻觀察，先整體後局部，長相、衣着、姿態、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨特之處，有重點的觀察，做到以形傳神，形神兼備。
三、抓住人物外貌的特點進行描寫
猜猜他們是誰：
做遊戲：猜猜他們是誰：
1、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）
2、他有三頭八臂，脖子上套着乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。（哪吒）
3、他身穿金光閃閃的戰袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出剷除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）
遊戲小結：我們平時首先靠外貌把不同的人區分開來，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個人的外貌都有自己的特點。同學們之所以能很快地猜出以上三個人是誰，那是因為他們的外貌都有自己的特點。而作者也描寫出了
人物的外貌作文 篇2
我有一個剛剛百天的小弟弟，大名叫王昶豪，是我嬸嬸的孩子。他的臉白白的，好像手一摸，臉上就會出現一個紅印，皮膚嫩吧！他還長着一雙像黑葡萄似的眼睛，紅櫻桃般的小嘴，就是發頭沒幾根。
我的小弟弟能吃能睡，每天早上睜開眼睛都哇哇大哭，嬸嬸説：“這孩子，一哭不是尿了拉了，就是餓了。”嬸嬸麻利地解開睡帶，哇，果真尿了，換完尿布濕，他果然安靜了許多，但是嘴又一張一張的，嬸嬸把他抱起來餵了奶，不一會兒頭一歪又睡了，看他能吃又能睡吧！晚上6點整準時睡覺，有時候剛剛過6點去找他，他就頭朝一邊睡覺了，哎，真能睡呀！現在我來説一件可笑的事情吧！在我弟弟百天的那一天，我們好不容易把他抱到照相館去，他的頭還不停地搖來搖去，好像在説：“不照不照我不照！”但是衣服也換了，道具和姿勢也擺好了，怎麼能不照呢？我們讓攝相師趕快照了一張，他好像專門給我們作對似的眯着眼睛，照出來的相片效果很不好。這個時候嬸嬸發話了，“他可能太想睡覺了，就讓他睡吧！”我們等啊等啊一連等了兩個多小時都沒見醒，嬸嬸把他拍醒了，可是他一醒就哭，嬸嬸又給他餵了奶，把他放在沙發上開始照相了，一連拍了十幾張，可是全都是眯着他那朦朧的睡眼哎，你們説我的小弟弟愛睡吧！
我的小弟弟還愛笑，不管是誰從他身邊經過，他都咯咯地給別人笑笑，我們都叫他“小笑豆”呢！
這就是我的小弟弟，他愛吃愛睡又愛笑，你説他好玩嗎？
人物的外貌作文 篇3
我的爸爸，長着一雙小眼睛，一個不大不小的鼻子和一個大嘴巴，稀疏的頭髮長在他的頭上，看上去就知道他總是發愁。愁什麼呀?我不知道，或許是因為他要養家吧。至少我總是被他罵，而且有時候還被罵得我不知道他為什麼罵我。
每當我做錯幾道題的時候，對一般人來説很正常，而他呢，卻是大發雷霆。當我是天才啊，天才還沒那麼厲害呢，而且還要求我每道題都會做!
不説這個，還是來説説我的一次遭遇吧。
有一次，我想去朋友家學習，因為他家那裏比較涼快，他也知道。可是我爸爸不同意。我也就不去咯。而後有人來我家，我就要進房間學習。我的書桌是很亂的，這個他知道，所以我就坐在牀上學習。我經常這樣，他也沒説我什麼。可那天他突然罵了我一下，有出去了。我不懂他的意思，不在意，可他過了不久有進來罵了我一頓。後來想想看，或許是因為他以為不給我去朋友家學習我在生氣吧。
也許是他的心情不好吧，我也不去抱怨。就讓他發泄好了。反正被罵一頓也沒大不了，而他心情還好了些，這樣不是挺好的嗎?
我愛我的爸爸。
人物的外貌作文 篇4
我最近在輔導班新交了一個朋友，他叫何沛桓，是一個六年級的小學生。他長着一雙小小的眼睛，濃濃的眉毛，長長的眼睫毛，鼻樑挺得高高的，一對小小的耳朵，還有一張大大的嘴，可以一口塞下一大塊肉，加上黝黑的臉龐，簡直就是酷呆了！他平時特愛玩電腦遊戲，每次他都是殺的天昏地暗。
一戰過後，早已一個多小時了。而且他玩遊戲的專注是沒有人能夠與之相比的'，假設外面有一個工程隊正在打地基，他説不定都聽不見呢？雖然他玩遊戲那麼專注，可他的學習成績我們也是很佩服的，平常的單元小測驗他都能穩拿九十多分，其中、期末大考他也能占上前十名的行列。
另外，他的跆拳道也不錯，他現在正在刻苦學習，相信只要他努力，藍帶不是沒可能的。
唉！不能再給你們介紹了，再介紹下去，他該“火山爆發”了。
人物的外貌作文 篇5
我的爸爸長得胖胖的，腦袋圓圓的，“水汪汪”的眼睛上架着一副老大的眼鏡，多可憐的鼻子呀!真是上輩子欠眼睛的，替眼睛扛着它的盔甲。一摘下眼鏡，鼻子上就有兩個小坑坑。
我爸爸的嘴巴也很大，但嘴皮很保爸爸的嘴巴十分厲害，一張嘴就是一個笑話，讓每個人都笑得肚子疼。難道他嘴巴里有什麼法力嗎?我倒要看個究竟
於是，趁爸爸睡得正香，嘴巴大張的時候，我小心翼翼地爬上牀，馬頭湊到爸爸臉前，伸手摸了摸、拉了拉他的嘴巴
人物的外貌作文 篇6
瞧她那黝黑的臉蛋，透露着一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃着一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視着對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字雷雨點，雷打不斷！
她的對手現在是Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地説： 發球吧！ 那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊， 啪 地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往後一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個 殺球 ，使她防不勝防，輸掉一球！
文萃咖
