在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的同桌作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我的同桌是一個美麗又活潑的女孩，她雖然很內向，但我還是非常喜歡和她玩。
她有一頭烏黑的長髮，有時她會披着頭髮，有時她會扎馬尾辮。她的眼睛很明亮，彷彿會説話。她還有高挺的鼻樑，一張櫻桃小嘴。對了，我告訴你們一個小祕密，她特別愛穿裙子，春天她穿長裙，夏天她穿短裙，秋天穿棉裙，冬天還是穿裙子，真是個愛美的小女孩啊！
她的愛好也非常廣泛，如：唱歌、跳舞、畫畫、寫字……都是她的拿手好戲。
説到這裏，我就給你們講個故事：有一次，我忘記帶鋼筆，我非常着急，在我非常沮喪的時候，她看出了我的心思，於是，她就把鋼筆借給了我，我非常感動。你們看，我的同桌是不是還喜歡助人為樂呀？
這就是我的同桌，你們喜歡嗎？
一節數學課，我正在全神貫注的聽老師講課，陳冠羣拉拉我説：“王淑沛，我昨天發生了一件非常好玩的事，我給你講講聽吧？”
“不行，現在聽課，不能説話”。
“很好玩的，你就聽聽吧！”
“我還有很玩的事呢。。。。”我的話還説完，陳冠羣搶着説：“我説完，再聽你的，好嗎”
“好吧！”我拗不她，只好答應了。
於是她便滔滔不絕地講了起來，等她春風滿面的講完後，我剛要説我的好玩的事，她立馬變臉説：“別説了，別説了，好好聽課！”哼，她難到忘了剛才説的話了？唉，我好慘，讓她害得我沒聽好課。。。。
新學期開始了，老師又要換座位了，她把我們叫到門外，像往常一樣排好隊，再把我們一個一個叫進去。
我會和誰坐呢?唉!每次老師都把握安排到男同學旁邊，真希望老師今天大發慈悲，把我安排到好友李涵旁邊，那樣就好了，我默默地祈禱着。同學們一個個陸續進去了，教室裏是一陣陣前赴後繼的苦叫聲，歡呼聲......終於老師叫到我的名字，我走了進去，環視了一下，呀!沈青坐在馬旨騁旁邊，愁眉苦臉;鮑家涵坐在鄔涵舟旁邊，眉開眼笑......我的視線迅速轉到李涵身旁，太好了，是個空位!拜託啦老師，離“成功”只有一步之遙了。老師好像看透了我的心思，笑眯眯地對我説：“謝宜樺，你坐在李涵旁。”“耶......”我剛喊出來，全班向我投來異樣的目光，我連忙坐了下來。
好朋友就是不一樣，一坐下來，我們倆便聊得很投機，連老師的話都不進耳。這時，最後一個同學陸丹玲進來了，老師看了看只有最後面一個位子了，但陸丹玲視力不好，老師想了一會兒，説：“謝宜樺!你到胡文軒旁邊去坐;陸丹玲，你坐到這裏!”這句話像一顆炸彈，頓時，我感到五雷轟頂，這真是一個晴天霹靂，但老師的話又不能不聽，我只好來到胡文軒旁邊，極不情願地坐了下來。胡文軒向我露出狡黠的'一笑。唉!認命吧!
我希望胡文軒不要像“傳説”中的那麼野蠻，希望我們能像朋友一樣互相幫助吧!
新的學期到了，老師又排新的座位了。我很盼望又很期待，我會排到什麼樣的同桌呢？結果出乎意料，我的同桌居然是孟靖涵。
我本來就沒對這個同桌抱什麼希望，沒想到的是，他比我想象中的還要糟糕，我越來越討厭和他做同桌了。
星期四的第四節課是美術課，這已經是本週的第二節美術課，老師早就要求我們購買好畫畫工具。沒想到，一上課，他就對我説：“姜漫鈺，求求你給我用一下美術書和美術工具。”一邊説，他一邊就伸手來拿。我不同意，馬上把美術書和美術工具收起來：“我不給你用，你自己的又不帶。”
“求求你了，給我用用嘛。”“我為什麼要給你用呢？”“誰叫你是我同桌呢？”“不給，就是不給。”
“你不給我用，那就別怪我不客氣了。”見我仍舊不肯，他生氣了，動手打了我一下。
最後，我堅持不借給他用，他只好找後面的同學借。
他還不愛衞生，每次吃完東西，包裝紙總往抽屜裏丟，抽屜裏都裝不下。等他拿東西的時候，垃圾就會掉到地上。一次，他把沒吃完的薯片放在抽屜裏。結果，拿東西的時候，薯片就掉下來了，地上到處都是。我叫他撿起來，他就説：“中午有人掃。”我就説：“我告訴老師啦！”他沒辦法，這才把薯片和垃圾撿乾淨了。
我以後再也不想和他做同桌。
住址：為了這傢伙的人身安全，我得保密。
性格：自己猜。
事例一：
記得上次，數學老師讓我們做練習題，一共五道題。我飛快的做完了前四道題，可是第五道題，可把我給難住了！我左思右想、絞盡腦汁也沒想出來，這是嫉妒我像一隻熱鍋上的螞蟻，我決定去問問老師。我悄悄地看了一下我同桌的一眼，他才做了二道題。老師給我講完後。我回去做第五道題時，我又看了他一眼，我發現他已經做完了，而且他給老師看了，也全做對了。
事例二：
我還記得上次數學考試，我因為晚上覆習的有點兒晚了，所以我早上起牀起晚了，就急急忙忙的收拾了書包，快步走出了家門。到了學校，我交上了作業。就緊張的等待着試卷發下來。發下試卷來以後，我準備做，這時候我才發現自己沒有帶鉛筆盒。在我着急的時候，一隻黑乎乎的手，把一隻嶄新的中性筆，推了過來。我迅速拿起了筆，三下五除二就把試卷做完了。事後，我才發現那支筆原來是——我的同桌，借給我的，那可是他最最心愛的筆呀！平時他自己也不捨的用的筆。
這就是我的同桌，你知道他的性格了吧！他沉着、穩重、大方。你猜對了嗎？
瞧，坐在教室裏扎着馬尾辮，有説有笑的就是我的同桌曉玲啦。
她有一頭烏黑靚麗的秀髮，我與他相比，那真是一個天上，一個地下。我嘛，頭髮是黃色的，唉，每次看到她那頭烏黑靚麗的秀髮，總忍不住多瞟幾眼，真讓人羨慕嫉妒恨呢！
他是我的好閨蜜，上學時一起走，放學拉一起回，有時甚至同榻而眠，整天如膠似漆。有時候，我做錯啦事，她會像父母一樣訓我，當我取得成功的喜悦，他會和我一同分享。
他數學成績名列前茅，而我的數學成績一直很不理想，在做題時，基本無從下手，所以只好請他這位‘小老師’來幫我分析。所以現在才有啦較好的成績。我讓她抽週末幫我補習，他毫不思索的答應了，時間定在星期六的下午。
記得有一天，天空灰濛濛的，原本蔚藍色的天空濛上了厚厚的烏雲，一時間電閃雷鳴，連鳥兒都嚇得回到了巢裏，不一會便下起拉大雨。想必她今天不會來了吧，我在心裏思索着，正當我灰心喪氣之時，他卻給我帶來啦希望，我聽見一陣急促的敲門聲，他在我家門外，打着傘拿着數學書。天啊！他不顧風雨的阻撓，守住拉我們的承諾，我的眼眸漸漸濕潤。她説，怎麼，不歡迎？我忙説，歡迎歡迎，快進。她笑了，我也笑了。。這件小事，在你們眼裏或許微不足道，可對於我來説卻刻骨銘心。。因為我數學不好的緣故，所以有時候再問別人時，不免受到些冷嘲熱諷。可他————卻始終保持一張笑容，遇到我不會的，細心的幫我講解，這也是我為之感動的一面！
我的同桌是潘毅略，他的耳朵大大的，像兩隻厚片大餃子，他的眼睛也大大的，像荷葉上的露珠。潘毅略平時上課很愛開小差，我有點討厭他。
有一次上午，第一節上語文課，我正在認真聽講葛老師講課，就在我聽得最專心的時候，潘毅略對我説：“陳南，你跟我玩尺子大戰這個遊戲吧！”這時候，老師正在講一個特別難寫的字，聽他這麼一説，我腦子裏就一片空白，一點也沒聽清老師的話。我沒理睬他。接着我們開始寫了，潘毅略又對我説：“尺子大戰可好玩了，還有很多招術呢！有飛天術、穿梭術、跳躍術等。”我很不願意聽，但這幾句卻偏偏鑽進我的耳朵裏。這時候我聽了他的話，我把一個字都寫歪了，但我還是沒理他。過了一會，他又拿起兩把尺子，一個人玩起來，他一邊玩，一邊對我説：“你看，尺子大戰這麼好玩，你跟我玩一會兒吧。”我對他説：“能不能不要再想着玩，認真一點好不好。”同時我心裏在想：“這麼愛開小差的潘毅略，存心不讓我上課了！”
我真希望潘毅略以後能改掉這個上課愛開小差的壞習慣，養成認真上課的好習慣。
我的同桌有一張圓圓的臉，皮膚略顯有點黝黑，筆挺的鼻子下面有兩片紅潤的嘴脣。雖説她帶着牙套，卻絲豪不突兀。她眼睛上架着一副黑色眼鏡，這讓她看起來十分勤懇。
當然，她不只是看着勤懇。在學習上她確實十分勤懇。每當上課的時候，她總會拿出一本筆記本，幾支水彩筆，開始認真聽課。只要老師講到一個知識點，即使很小，她也會馬上在本子上記錄，還用彩筆在一旁標註，十分詳細。一節課下來，她的本子上記滿着密密麻麻的字，不僅詳細，還十分清楚明白。彩筆還使她的筆記像畫一般好看，每當看到我總會讚歎不已。
在課間的時候，只要一有空，她總會拿出練習題去做。她的包就像寶庫一樣，好像有無窮無盡的練習本。她手中的筆在不停地“揮舞“着，只見她雙眼直視題目，背挺得筆直，時不時地還扶下她那“博學”的眼鏡，十分乾練。她的手飛速地移動，一道又一道，一道又一道……毫無停頓，三兩下的功夫一份練習就完成了，字寫得整齊，像打印出來的，正確率也非常的高。這令我十分佩服。
這就是我的同桌，她勤奮好學，有着和諧友善的外貌，是同學眼中的好榜樣，是老師眼中的好學生，我十分敬佩她。
我的同桌是一位男孩子。你可別以為他一定是調皮搗蛋，無惡不作，總是欺負別人的大壞蛋。其實，他是一位生性較為懦弱，總不怕吃虧，被他自己的“好兄弟”欺負也不會發脾氣的男孩子。
記得有一次，他正在走路，沒有注意到地上面有水。突然，他的好兄弟（是好朋友哦！）把他往前一推！“啪”一聲，他撞到了桌角上了！
“啊！”一位女生大喊，頓時讓所有人的目光都聚到我的同桌身上。我連忙扶他起來。但是令人最為之震驚的是，這一撞，正巧撞到了他眼角了！頃刻間，他的眼角由紅變青，再由青變黑……漸漸地，眼角邊一片淤黑色。我嚇得連忙跑下樓找老師。當老師看見他這副摸樣時，問他：“是誰把你撞成這樣的？”
他連忙説：“是，是我自己撞的，不關任何人的事！”他捂着眼睛，慌張地説。
“真的？”老師不相信他的話。
“真的……我發誓！絕對是……是我自己撞的。”他捂着生疼的眼角，説起話來也結結巴巴的。
“有沒有人可以作證是他自己撞傷的？”老師對全班同學發出疑問。
當時，沒有一個人做聲，雖然大家都知道事情的真相，但是看到他極力忍耐痛苦，也要保住自己的兄弟不被老師責罵，大家都不想捅破他堅持的謊言。
“老師，他是我撞的，是我不對！對不起！”在鴉雀無聲的教室裏，肇事者説出了這句話，令所有人都驚呆了。他不是笨嗎？我的同桌這樣維護他，他居然主動認錯？
“哎！”老師重重地歎了一口氣，問我的同桌：“你追究他嗎？需要他賠償嗎？”
“不！不追究！”我同桌斬釘截鐵地説。
事情就這樣平息了。
瞧！這就是我的同桌！他的朋友傷害了他，他卻毫無怨言，還奮盡全力地維護他，你説他是笨還是有情有義呢？
文萃咖
