在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的同桌，我想對你説_優秀作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
同桌，我想對你説_優秀作文1
同桌，説句實話吧，老師剛把你我分為一桌的時候，我的心裏真的不是滋味，哭的心思都有了。你説你吧，人雖然老實，可是學習一點也不好，總是丟三落四的，每天都會被老師批評，我都會替你臉紅的。當時，我就常常想：長得大眼生生的，怎麼就沒有精氣神學習呢？你可什麼時候能進步呢？
可是有一件事，卻我改變了我對你的看法！那是一天的美術課上，我們的美術李老師親切問大家：“昨天老師佈置大家準備的圖畫本，大家都帶來了嗎？”同學們異口同聲地回答説：“帶來了，就等着老師領我們畫自由畫呢！”看得出同學們都非常願意畫自由畫。只有我，把頭壓得低低的，臉上佈滿了不自在啊，不敢抬頭看老師。你用你的大眼睛瞄了我一眼，似乎看出來我的心事，悄悄地問我：“是不是沒帶圖畫本？”我微微地點了一下頭，你毫不猶豫地把你的畫本給了我。我一時被你弄得不知怎麼辦才好？不好意思地小聲説：“還是你自己用吧！”平時寡言少語的你卻真誠地説：“我被老師説幾句沒事。”説着，你堅持把畫本放到了我的桌面。我真的是怕老師批評，於是也不再拒絕，順水推舟收下了！
這時，李老師已經揹着手，檢查到我們這一組了，她很滿意地笑着，例行公事問大家：“沒帶畫本的同學站起來！”
你知道嗎？當我看到全班只有同桌你自己站起來時，我的臉紅得像煮熟了的螃蟹，這站起來的要是我，多丟人啊！李老師教訓你幾句，你站在那裏，閃着大眼睛，一句解釋也沒有；我坐那裏，臉上感覺又像被火燒一樣。我再也顧不得丟人了，忍不住站了起來，結結巴巴地對老師説：“老師，是我的錯，不是他，是我沒帶畫圖本。”我原原本本地把實情説了出來，沒想到，李老師不但沒説我，還説我是誠實的好孩子。可是老師卻沒有表揚你，從你的大眼睛裏，我沒有看到埋怨，看到了如無風的湖面一樣的清純、平靜，可是我的心裏卻很難過。
今天借這個機會，我真想真誠地對你説一聲：“同桌，謝謝你！”
同桌，我想對你説_優秀作文2
張恆溢，我和你是仇人，不過説仇人倒不如説好朋友，我知道有些矛盾，可是我和你總是一個“芒刺”對一個“芒針”，不相上下，不過，你還是我的“恩人”！
張恆溢，有些話我礙於面子一直憋在心裏沒説，現在我就揮動手中之筆把這些話語跟你説一説吧！
有一次，上課時老師給我們佈置了課堂作業——閲讀短文，要知道，閲讀短文可是我的弱點！好吧，就算你在同學們面前揭我的短也沒有關係！好了，切入正題！過了一會兒，我幾乎把閲讀短文全部寫完了，今天真是下筆如有神呀！
可是，有一題我卻怎麼也想不出答案，正當我着急得抓耳撓腮之時，一個熟悉的身影映入了我的眼簾，啊！是你！只見你笑眯眯地向我走來。“你來幹嗎？你寫完閲讀短文，不是又去政教處拿新黑板擦了嗎？怎麼這麼快又回來了？真不靠譜！”我沒好氣的對你説。誰知你笑着答道：“是因為某人的題目不會做。”我立馬晉級為“超級火辣灌湯包”，誰知你又笑得前仰後翻，我立馬升級為了“超級活火山”。只見我握緊拳頭，對你説：“是的，你快點教我，本小姐可不是吃素的，不然，我的拳頭可就不長眼睛了！”你也許自知理虧，吐了吐舌頭，説：“好吧！”你講着講着，慢慢地引着我從這道題的迷宮中一步一步地走了出來，終於解出這道題了，這時我彷彿就能跳到天空中，並做出了“耶”的手勢。霎那間才想到是你的功勞，冷冷的對你説了聲：“謝謝。”
其實我很感謝你，我喜歡跟你做同桌！我還是希望我和你成為好朋友，不再一個“芒刺”和一個“芒針”做仇人了，好嗎？
同桌，我想對你説_優秀作文3
我曾經和陳佳慧是同桌，我和她剛坐在一起時，她對我説的第一句話我還記憶猶新：“美術上我不行的話，你教我好嗎？”那是我還有點不知所措。我畫得好是因為我的天賦以及我從兩歲半以來的不懈努力，甚至忘記當時我是怎麼畫的。但我們相處得十分友好。
同桌，我想對你説，你經常幫助我，即使我們之間有時會有小矛盾，但也會很快和解。雖然我們各方面有些差異，但我們還是走在一起。因為我們的友誼是説不清道不明的。互相依靠，也許這是我們的緣分吧。
同桌，我想對你説，我們現在分開了，但友誼並沒有因此而斷絕。我們的小區中間隔了一條大河，我有時憂傷地望着河，心想：“世上的河那麼多，幹嗎這裏也弄了條河，又不乾淨，和沒有有什麼區別？”暑、寒假，你媽媽不讓你交電話費，我們便斷開了聯繫，我受到了打擊，希望有朝一日我們的聯繫暢通無阻。我知道，你也會想我吧。
同桌，我想對你説，雖然綜合成績上我比你略高一二，但那幅畫我還珍藏着，還記得嗎？用一隻只還稚嫩的手，沾着顏料水，一次次用手印在紙上，又一次次洗掉手上的顏料：燦爛的陽光照耀着海洋，魚兒在清晨的感召下，跳躍着，沐浴陽光。我們從對方的眼神中讀出喜悦和祝福。讓太陽照亮我們的道路，讓前途一片光明；在海洋的'深處尋找知識的寶藏，讓一生過得神采飛揚！
同桌，我想對你説我的內心深處的知心話吧。有時候，你抄我作業，我很不開心；做題目時，你又要我告訴你答案…不過，這只是你的缺點而已，我們還是快樂的夥伴！
同桌，我想對你説_優秀作文4
兩年過去了，這兩年裏，是我們倆同桌的最好時光。
我們有相同的愛hao――看書。我們看書時，誰也不干擾誰。可有時，我看書她不看書時，她就唱歌，把我吵得看不了書，唉！同桌，你能不能不要在我看書時唱歌？
我認為我唱歌唱的還不錯時，她便會在一旁説：“同桌，你唱的好難聽呀！你別唱了。”同桌，你可能不知道，你的這句話深深地傷害了我的自尊心。從此以後，我便在有你的地方不再唱歌，除了音樂課。
有時你還在上課時看書，但我不敢告訴老師，因為有時你看的是別人的書，有時你看的是我的書，還有時你看的是你自己的書。不只因為你看的是別人的書，還因為如果我告訴老師的話，你就會瞪我，罵我，不跟我玩。
同桌，我喜歡你看愛讀書的優點，但我不喜歡在上課看書的你，你能改改嗎？
同桌，我想對你説_優秀作文5
同桌，我們在一起已經有兩年的時間了，我們之間發生了許多事情，往事如流水，有許多事我已經忘得差不多了。但是，有一件事卻讓我永遠忘不了。這也是我想對你説的原因。
有一天考試，我自信地拿出考試需要準備的文具，正在我掏東西的時候，突然找不到尺子了。沒有了尺子，列豎式計算怎麼辦？畫橫線怎麼辦？測量長度又該怎麼辦？我還怎麼考試啊，想到考不好肯定要挨批了，我的眼淚嘩嘩地流了下來，一遍又一遍地翻書包，卻怎麼也找不到。我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，這時，我看見你的桌子上有一把嶄新的尺子，我眼前一亮，想：“太好了，有救了，我可以借你的尺子用。”但是我轉念一想：“完了，以前你借我的東西，我沒捨得借給你，再加上那把尺子是新的，你一定害怕我把它弄髒了，肯定不會借給我的。”我只好向別的同學借，可別的同學都在埋頭做題，誰也沒有注意到我。沒辦法，只有硬着頭皮朝你借了，因為現在開始考試了，不能説話，只能做動作，我輕輕地拍了拍你的肩膀，雙手一攤，指了指你手中的尺子。你明白了我的用意，竟毫不猶豫地掰斷了尺子，把一半給我，我興奮極了，真想向你道謝。考完試，你還善解人意地對我説：“尺子不用着急着還，你什麼時候帶來，什麼時候再還給我。”等我回過神來，才發現，我愣在那裏，愣了好久好久。
雖然這件事已經過了很長時間，但我還是記憶猶新，我到現在都沒來得及向你道謝，趁着這次寫作文，我想對你説：謝謝你，我之前不應該不借給你東西，對不起！你掰斷尺子的那一刻讓我驚呆了，沒想到你那麼理解我，那麼寬容。贈人玫瑰，手有餘香，我想你一定很高興吧。我要向你學習，做一個助人為樂、心胸寬廣的人。
夢想，它給我帶來動力讓我繼續前進尋找一片新大陸。
同桌，我想對你説_優秀作文6
張衞龍，你是我同桌，又是英語老師介紹給我的小徒弟，你又可愛又調皮，雖然滿腔熱血和正義，但你太頑皮啦！
你呀！臉皮厚的要命，説你的嘴臭氣熏天，你就嬉皮笑臉地説；”胡説！可香了”！媽呀，我可被你弄的哭笑不得，臉皮厚得恐怕比那老樹皮還厚吧！不過，你很可愛哦！
你很貪玩，不管我是拎着你的耳朵，還是對你使用河北獅子吼，或者叫來陸欣怡壓你，你都無所畏懼，就連教訓你時，你也會晃着腿，唱着“啦啦啦”，把我氣得咬牙切齒，把你猛扁成燒餅，哦！不，是熊貓！可是我夢寐以求的！
你很怕我對吧！很多時候你也會耍手段，可我根本就不中計。
有次下課，你還沒完成任務就下棋，我二話沒説，硬是在你懇求的眼神下送給丁老師了。你勃然大怒，上數學課時拼死拼活地詛咒我，你拿了一塊橡皮，在上面寫下“茅”字，然後使勁地用筆呀尺呀扎，毫不留情地扎。口中還在罵着：“死茅豔宇，我讓你沒收棋，你不好死吧”。聽到這些，你啊一定説我會大發雷霆，把你嚇得瑟瑟發抖，給我道歉。可我沒有火冒三丈，而是一句“你扎吧，加油！我為你鼓掌”。就把你嚇得目瞪口呆，汗都出來了。
有時，你默寫的標點明明是對的，卻被組長改成錯的，你總會來找我，請求幫助，然後幫我的忙，你呀，真義氣！
還有，有一點我必須警告你，那就是上課時不許打擾我學習，否則看我怎麼修理你！而且以後必須做作業，以後不許哈臭氣給我聞，以後不許學女生走“一”字步……你的缺點太多了。
慢慢改正吧！
同桌，我想對你説_優秀作文7
我的同桌是一個直白的男生。
他説話直白，説什麼都不經過大腦，直接憑感覺脱口而出。但我更討厭他做事，完全不考慮別人的感受。
我的同桌是我們組的組長，組裏的大事小事全歸他管。週一的早上，老師交代語文家庭作業一定要上午交，專門囑咐了。到了上午第三節課的課間，也就是最後一個課間，我們組的家庭作業仍各自靜靜地躺在書包裏。經別人一提醒，我才想起來這件快被遺忘的事。我連忙催促同桌：“嘿！家庭作業還沒收呢，趕緊吧！”同桌正和朋友談的甚歡，理都沒理我。我拍拍他的肩，等他扭過頭，我耐着性子又重複了一遍剛才的話：“家庭作業還沒交呢，快點吧！”語氣明顯臭了很多。“們自己交唄。”他的回答中我明顯感到了不負責任。
我費了好大力氣把怒火忍住，問他：“你是組長，收作業不是你的任務嗎？如果交給我們，你這個組長又是幹什麼的？”他滿不在乎地撇了撇嘴，昂着頭喊到：“我才不想當呢！有本事你當啊!”這話引起了周圍同學的一陣鬨笑。
我再也忍不住了，“噌”地一下站起來，大聲喊着：“既然你已經當上了組長，就必須以身作則，誰也不允許你半途而廢！”他興許是懶得再和我犟下去，翻了個白眼，極不情願地應了一句：“好吧，我去交就是了，你吵什麼吵。”聽着那小聲嘟囔的聲音，我感到了深深的無奈，這樣的組長啊！
到了下午，老師捧着一沓作業走進班裏，我心時暗自吁了口氣，還好作業上午交了。“夢想六次方組，為什麼只有一個人交？”老師突然厲喝一聲，把我嚇了一跳。緩過神後，我瞪了同桌一眼：“你不説交了嗎？”他無辜地攤了攤手，一副不關我事的樣子答道：“我只交了我自己的，你們的自己去交唄。”説完便饒有興趣地看着我們被老師訓……
同桌啊，我真是對你毫無辦法。你難道就不能考慮一下我們？就不能“順手”把我們的作業也給收了，只不過舉手之勞罷了，真的不行嗎？
同桌啊，我想對你説：“以後請你做事想想別人——千萬別辜負了“組長”的光榮稱號啊！”
同桌，我想對你説_優秀作文8
同桌，你雖然是我的朋友，但你的有些做法讓我非常討厭。
在中午，你總是把你用後的垃圾扔到我的桌子上，我已經給你説過至少幾十遍了，你卻不當回事，還説那是送我的禮物！我把垃圾再還給你，可你卻告訴我送別人的東西就像潑出去的水一樣，再也收不回來。我不是收垃圾的，我也不需要你的這份禮物！將來我們就會上不同的中學，你再送這份禮物，人家會拿你怎麼辦？
我儘量不把你的行為告訴老師，但你的行為卻更加過分。你總是在我翻書包、撿東西的時候，把我的東西偷偷拿走，讓我找。有的時候你還不告訴我，我用的時候只能不停地找，嚴重的時候我回家都沒法寫作業！我知道我在班裏算是個寬容的人，你認為拿走我的東西，我不會生氣，可是我只是不想表現得跟你一樣。我有些不明白，難道你在家裏也是這麼做？可我看你在你爸爸面前總是表現得很乖，讓你爸爸認為你在學校有多聽話呢？
有一次，你的試卷得了全班第一，你下課第一件事就是拿着你的卷子，挨個問全班同學都考了多少分？結果全班都沒有你高，同學們都聽見你説“切，沒我高！”我想你可能只是太興奮了。但有一次我得了全班第一，你接過我的卷子一看，就往地上一扔説“沒我考得高 ！”你考了九十五分，我考了滿分！到底誰更高呢？突然，你抬起了腳想往上踩，我趕緊把卷子拿起來。為什麼？你只允許你超過別人，就不允許別人超過你嗎？
同桌，你有沒有想過？如果桌子上被扔垃圾的是你，被拿走東西的是你，被別人把卷子扔到地上踩一腳的是你。你會怎麼辦呢？
同桌，我的朋友，我真心希望你能改變這些不良的壞習慣，學會寬容、大度，換位思考，做一個真正的乖孩子，那時，我會為有你這樣的朋友而驕傲、自豪的！
同桌，我想對你説_優秀作文9
在我的記憶中只對不起一個人，我對她的外貌已經忘記了，但她的善解人意我永遠不會忘記。
記得那是三年級的課間，我又像以前一樣在玩墨水，這時同桌從我身邊走過，我又一次把墨水噴到了她身上，她怒目圓睜的對我大聲吼道：“每次都把墨水往我身上噴，你真討厭我！”抱歉，我不是故意的。“都往我身上噴墨水好幾回了，每次都説不是故意的，這樣有意思嗎？”説完她就怒氣衝衝地向老師辦公室走去。她居然去告我的狀心想你告我的狀，我就用它來對付你好啦！説着看了看手中的墨汁，立刻跑向教室，把他的桌椅精心“佈置”了一番，嘿……嘿……“萬事俱備，只欠同桌”。我把墨汁藏好，裝着什麼都沒有發生，上課鈴響了，同學們陸續走進了教室，同桌進了教室後，剛坐在座位上，發現身上有墨汁瞪了我一眼，開始用紙巾擦墨水，見她那彎腰擦墨水的樣子，我開心地合不攏嘴，心想：“讓你告我的狀，這就是報應。”
這時，老師進來了，我立刻坐好。老師掃視了一眼教室説，這是李慧同學交上來的作文，寫得十分優美，下面我給大家讀一讀，聽到結尾發現她寫的是班上助人為樂的同學，還有我的名字，我心裏一個小人大聲叫道：“她不是去告我的狀嗎？難道你錯怪了她？”我萬分慚愧地低下了頭，看了她一眼，她仍然擦我佈置的“墨水陣”。
第二天我準備給她道歉，可是她沒有來上課，聽她的好朋友説由於父母工作的原因，她去了一個遙遠的城市，我永遠沒有對她説一句對不起的機會了，不知道什麼時候才能再次見到同桌，也不知何時才能對她“補”上一句“對不起！”
同桌，我想對你説_優秀作文10
同桌，同桌，我想對你説，請不要調皮，你要麼來拉我的辮子，要麼在課堂上用鋼筆畫我的衣服，這就是不停！因此，你也去了老師的辦公室“喝茶”，並“體面地”在講台上站崗。你自己看看！淘氣傷害了你！
我記得有一次，一根針掉到地上，在教室裏可以聽到。原來老師正在要求學生做筆記！我不知道怎麼撓你的手。我不由自主地伸手去拿你新買的鋼筆，把它拆開了。裏面的墨水引起了你的注意。你打開墨水盒，只想知道墨水是怎麼出來的。結果，你沒有得到結論，你得到的“結果”是一套“損壞”的西裝和一支你不能寫的鋼筆。你慌了，搖着筆喃喃自語，“這是怎麼回事？它花了我5元錢！攤位上的食物真的不可靠。扔掉半天后，水終於出來了。然而，你又痛苦了。潑到我白色毛衣上的水已經把我的白色毛衣變成了一件“斑點”毛衣。你應該儘快用手捂住耳朵。你知道，我很擅長拉耳朵！我的“爪子”伸向你的耳朵，一邊拉一邊衝你大喊，“你在玩什麼？你總是自找的！……”一直拖到你直求饒，我才放手，你呢？轉過眼睛，他心中又冒出了一個想法......
另一次，當我上當地的一節教科書課時，老師又無趣又無趣。你已經喜歡玩，討厭這個班了。你拿着水彩筆四處張望。突然，你的眼中閃過一絲狡黠的光芒，你一眼就知道這個想法又爬進了你的腦海。果然，在你身後，一個打盹的女同學變成了一張“大臉”。不僅如此，你還喊道：“看，我後面有個女鬼！”學生們都朝他身後看去，頓時，學生們鬨堂大笑，女同學被你氣哭了。結果，你被老師帶到辦公室“喝茶”。還邀請了父母，難道你不認為這是你應得的嗎？
同桌啊同桌，請不要淘氣，淘氣讓你得高分，淘氣讓你成為同學眼中的壞同學。同桌，看看它，淘氣除了做好事什麼都做！
同桌，我想對你説_優秀作文11
同桌，你現在或許正在休息當中，但是有一件事我想對你説。這件事發生得很突然，卻又是在我的意料之中，使我不知道是該對引起事故的你大發脾氣，還是該對你呵呵一笑，裝作什麼事都沒發生過的樣子。
在上英語課的時候，我被老師叫到黑板前來翻譯英文數字。我快速地跑上講台，認真地寫下了阿拉伯數字。老師當場為我的答案打下了滿分，並説我寫得不錯。我的心裏就像吃了蜜糖一樣甜，一蹦一跳地回到了座位上。
可就在這時，調皮的你立馬給了我一個晴天霹靂。你在我要坐下去的時候，偷偷地用腳把我的椅子移開，我只坐到椅子的一個小角，便摔了下去。你感到很高興，可你有沒有想過，這對於我來説是一件非常危險的事。萬一我的身子不平穩，摔傷了某個重要部位，我是會很痛苦的。
你看見我的臉色由晴轉多雲，又由多雲轉陰，漸漸地快“下雨”了，才非常緊張地來問我，哪裏摔痛了？總算，我的“金豆豆”沒有落下來，可是我覺得在全班同學面前摔了一跤，是很丟臉的。為了維護我的尊嚴，我告了英語老師。老師也只是簡單地批評了你。當時的我依然不解氣，還恐嚇你説要去告訴班主任和這一週我們班的值周生。後來想想，我也未免把這件事兒鬧太大了，便沒有一一告狀。但是你知道嗎？因為這件事，我開始有點討厭你了，即便我沒有摔得很重。
我又偷偷問了你以前的同桌，她説，你跟她坐的那段時間常常把她弄哭，還要去打她。好悲慘啊！別看我現在安然無恙，可以後的路還長着呢。不知道我以後會不會敗在你的手裏，並且“光榮犧牲”呢？
不管怎樣，我還是希望調皮的你能脱胎換骨。上課時，嚴肅認真，不開玩笑；下課時，講講笑話，玩玩遊戲。分清場合地點與我打打鬧鬧……這些都可以。如果我夢想成真了，你一定會成為一個人見人愛的好學生。
同桌，我想對你説_優秀作文12
我的同桌是金彥哲，我很想對你説：“加油吧！”
因為，在之前，我的同桌都很獨立，也很聰明。而你，是我遇到過最笨的，而反應能力很慢的，上課總會走神的同桌了。別人都説：“你上課是一條蟲，下課是一條龍。”你上課表面在認真聽講，但心不知飛到遊樂場，還是電腦遊戲裏了。所以，我有了一份責任感，不説讓你的成績突飛猛進，但也不能讓你的成績原地踏步吧！我，就要幫助你，讓你的名字從笨蛋的名單上刪除！
這份責任感，在上課時總催着我，讓我看看你有沒有認真聽課。一堂數學課上，老師讓我們完成書上的第四小題，我剛低頭開始寫，用餘光掃了你一下，咦？你怎麼還在發呆。我用胳膊輕輕地碰了你一下，你沒反應；我又用胳膊重重地碰了你，你才彷彿從夢境中驚醒過來，傻呆呆地問我：“幹嘛呀！”我連忙告訴他，老師讓我們完成這一題，他才拿起筆，慢吞吞地寫了起來。
這一份責任感，在下課時再一次讓我關心你。正在埋頭苦幹的我，一抬起頭來，你果然是“下課一條龍”啊！你居然扔下了作業本和前面的羅程一起來玩着遊戲。我又提醒：“嘿，別玩了，告訴我，你還有多少作業沒寫完？”金彥哲挺老實，支支吾吾地説：“還有很多。”他還一點都不急，還跟羅程説：“再來一局吧！”我才知道，金彥哲笨在不懂得珍惜時間！我跟他們喊道：“還不快點寫作業！”他們這才像縮頭烏龜一般，乖乖地回到座位上，不情不願地打開本子寫作業。
這份責任感似乎每時每刻在我身邊，要我盯住你，讓你乖乖地寫作業！金彥哲，讓我們一起吶喊：“加油吧！”
同桌，我想對你説_優秀作文13
同桌，我想對你説：“請把屬於我的空間還給我。”
同桌，你和我雖説都不是習武之人，不過我們之間卻總是“拳不離手，曲不離口。”每天都離不開拳打腳路踢。還記得有一次我不小心碰了你，你卻説我是故意的，於是你毫不客氣地發了反擊，狠狠地打了我的手臂，我不想把事情鬧大，於是忍了下來，可你卻越來越過分。上課時，你總是侵犯我的“領地”把自己的東西放到我的“領地”上，我讓你把東西拿過去一點，你卻説：“這張桌子又不是你的，憑什麼你讓我把東西拿過去一點，我就得拿過去呢？”於是你繼續不管不顧地擴張你的“領地”，忍無可忍之下，我們便時常發生肢體衝突，為了平息這種衝突，我提議劃分“領地”，於是一條深深的“三八線”出現在我們的課桌上，但你卻總是無視這條三八線，總超過“三八線”。我憤然提出抗議：“喂，你越線了，請你放下你的武器，回到你的領地上，別把客氣當‘福氣’。”在我的提醒之下你退回去了。可沒過幾分鐘，你又會不自覺地越線，為什麼你就是不能安份地呆在自己的領地上呢？上課時，你還總愛做小動作，不是推推桌子，就是碰碰我的腳，搞得我沒精神聽課，最可氣的是，在我寫作業時，你不是碰碰我的手，就是推推桌子，讓我不能好好寫字。你有時還愛開那種不着邊際，自以為很好笑，卻讓別人受到傷害的玩笑。例如給我起外號，就因為我當組長，你就喊我“豬長”你倒是開心了，我卻很難過。
同桌，我真想對你説：“請你以後好好剋制一下自己，規範自己的行為，我們應該和睦相處，而不應該總是吵架。”
同桌，我想對你説_優秀作文14
你好！偶然間發現你的日記中藏着如此多的煩惱，我心頭微微一震。細心地並從頭到尾地讀完了你的“煩惱清單”，身為你的好朋友和同桌，我深感到自身的責任，於是我決定抬筆給你寫這封信。
煩惱一解決方案：正如你所寫，作業多是令我們每個學生都頭痛的問題。但是，是問題總會有解決的辦法。首先考慮一下我們為什麼要寫作業呢？因為一天所學下來的知識不一定一下子就能記下來，或是馬上就能靈活運用。這樣，作業不就給了我們一個“操練”的平台？俗話説：“養兵一日，用兵一時”，如果我們作業都不“養”好，又怎麼“用”呢？其實，時間就像海棉裏的水，你擠總會有的。要抓緊每個空閒的時間，少玩一點，還是可以完成的。把大作業分成一小份一小份的，完成起來也更直接、輕鬆。試試吧，我相信這作業問題將不再是你的煩惱。
煩惱二解決方案：“金無足赤，人無完人。”每個人都有自己的優點與特點，世界上沒有兩片長得一模一樣的葉子。因此，每個人對自己的看法也會不相同的，其實沒什麼大不了。心胸放開闊，對於別人的看法不要太過在意了。“有則改之，無則加勉”。如果自己真有什麼地方做的不太對。也不要“諱疾忌醫”勇敢地改正吧，我相信你是最棒的！
煩惱三解決方案：看到你這個煩惱，我忍俊不禁了，原來你也會賴牀呀！實話和你説吧，我原來也會賴牀，不過現在我已克服。我來給你傳授我的“祕訣”吧！每天晚上爭取早一點睡覺，這樣對你第二天的精力有很好的幫助。如果你早上被叫醒，心裏要想着：“我還要上學呢，遲到可不好！”默唸：“快起、快起”給自己加勁。
煩惱四解決方案：聽説你的家鄉在某地，離某某地也不怎麼遠，如果想念你的家鄉或朋友，可以常回去看看，也可以打個電話問候，一定很不錯的！
好了，解決辦法就此完畢，希望你能消滅煩惱，讓我每天都能看到一個開心的你！加油！
同桌，我想對你説_優秀作文15
在我小學生涯裏，你是我的第一個同桌，跟我坐得最久的同桌，也是我的最後一個同桌，也是最喜歡捉弄我的同桌，你們猜他是誰？不用猜了，真相只有一個！他就是——蔣天一！
在一年級的時候，我的同桌也是你，但那時候，我們彼此還比較生疏，你也沒怎麼捉弄我，但是你從小上課就愛搗亂，經常被老師點名，然而，作為你“親愛”的同桌，我也沒少被老師冤枉，受罰，但後來，因為你太喜歡講話了，老師便把我們倆分開了，又經歷了五年的時光，我居然又和你做同桌了！真是悲劇啊！跟你做同桌的日子裏，我也懂得了什麼叫做“人生就是一個茶几，上面擺滿了悲劇”。然而，自從跟你做同桌後，我的塗改帶，基本幾天就得換一個了，因為大部分塗改帶都被你給弄壞了......
蔣天一雖然喜歡搗亂，十足的淘氣包，可是，不得不説，他的成績還是挺好的，他的思維能力很強，智商也不低，所以他的數學成績不錯，但是......他的英語成績，那才叫一個慘不忍睹，時常八十多九十，不抄答案的話只有八十多的成績了，我勸你在英語這方面用點勁，把成績提高上去，這樣你就不用成天想着抄答案，逃避英語作業了。況且你的口才不錯，經典的：熊孩子，無所畏懼！就是從你的口中傳出來的，如果在説的時候再加上你特有的表情，那才叫一個絕配，看到的人都會感到笑點被你給拉低了許多倍，小心別人來找你，為了他們被拉低的笑點報仇！ 雖然你的優點挺多，但缺點也不少，例如你經常把我借給你的東西弄壞，或者，我的東西基本上只要借給你，都會一去不復返，我的幾支自動鉛就是典範中的戰鬥機，而且，你有時候非常的高傲，只要你的成績比我們組的人好一點點，你就會不顧一切地打擊人，令人感到倍沒自尊心。 當然，我並不是想告訴你你的缺點和優點，我只想告訴你，我希望你不會忘記我們班這個有趣的大家族，也別再捉弄我了。
文萃咖
