同桌的愛作文

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的同桌的愛作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

同桌的愛作文1

我的同桌很愛找茬。

“下節課報英語成績！”“小喇叭”的聲音又在教室中迴盪着，班上無疑傳來了一大波的唉聲歎氣。

隨着上課音樂的奏響，老師走了進來，厚厚的一沓卷子“啪”地打在了桌上，教室裏的氣氛瞬間凝固了，空氣中充滿了緊張的味道。

我們侷促不安地看着老師鐵青的臉慢慢舒展：“這一次全班有兩個滿分，她們就是黃歆雅和曾昕玥。”一時間，班上就炸開了鍋，我的同桌愣是不相信，一把奪過我的卷子，強行將我的分數“摳”成了99。5分，從那以後，他在我的心中便被貼上了“損人不利己”的標籤。

然而，一件事的發生讓我徹底改變了對他的看法。

那天，一個六年級的男生在走道上瘋跑打鬧，撞到了我，我本想只要他真誠地説一句“對不起”就行，誰知他不但不道歉，甚至還丟下了一句“活該”，我不禁火了，便與他脣槍舌戰了起來，場面就這樣僵化起來。

突然，同桌不知道從哪兒“蹦”了出來，擋在了我的面前，護着我，轉頭就對那個男生大叫“你這個男生難道要墮落到欺負女生嗎？你……”一連串的問號弄得對方措不及防，只好灰溜溜地道歉了。在回教室的路上，我憋了半天，最後才扭扭捏捏地對他説：“其實，你…挺…樂…樂…於助人的。”他只是笑了一下：“或許吧！”

在落日的餘暉下，我們的笑聲格外燦爛，內心如冬陽温暖。

從那以後，我們就成為了一對互幫互助的好同桌。

同桌的愛作文2

我的同桌孫吳璟，是一個愛在上課時講小話的人。他講小話並不是存心給老師搗亂，而是因為話太多，下課那短短的十分鐘哪裏夠他講的呢？因為他長的黑黑瘦瘦的，所以“孫猴子”的外號便在班裏傳開了。

“嘿，你看，這兔子的腦袋長得像只鯊魚似的。”果然，孫猴子沒能管住自己的嘴巴，在上音樂課時講起了小話。“你看一下，就看一下。”他狠狠的拍了拍我的胳膊，“噝”，我倒吸了一口冷氣，小聲説道：“老師。”他抬頭看了看，不做聲了。過了一會兒，他神經兮兮地往四周看了看，又使勁撓了撓頭，活像一隻抓耳撓腮的猴子。我知道，他又想講小話了。果然，一分鐘不到，我耳邊又響起了嘰哩呱啦的講小話聲，但孫猴子不知道的是，空氣突然變的寂靜，同學們的目光全都集中在了他的身後，也就是老師身上。過了一會兒，他好像意識到了什麼，嘴中的話也瞬間停了下來。他緩緩轉過身，嘴巴張成了可笑的O形。不一會兒，他就站到了教室的後方。

自習課上，很少有同學會遵守紀律，孫猴子就更不用説了。在同學嘰嘰喳喳的講小話聲中，他的聲音永遠是最突出的。嘰嘰喳喳，就像一台老式唱片在我耳邊播放似的，十分刺耳。“嘿，我跟你講，有一次我去辦公室罰站，看見了……”但我認為我不會知道他看見什麼了，因為值日生拉着他的衣服把他拖到後面罰站去了，一路上，他還在跟值日生嘰哩呱啦地講着，一副興高采烈的樣子。大概是在講他看見了什麼吧，我輕輕歎了口氣，在數學書上畫了個豬鼻子。

嘰哩呱啦，嘰哩呱啦，你聽，孫猴子又開始講小話了。

同桌的愛作文3

我們班有搞笑大王——姚家明，學習大王——於鑫鵬，也有乾淨大王——劉勇志。

大家都知道乾淨點好，可是我的同桌劉勇志有點太愛乾淨了，簡直是潔癖了。比如：桌布上粘點灰塵啦，手沾上鋼筆油啦，這都不行！但是對於我來説，卻不一定是壞事。對於向來喜歡指揮別人事事不讓人的我來説真的找到了一個降服他的好辦法了。這不，就因為他的潔癖，我和愛乾淨的劉勇志之間發生了一件有趣的事。

我們組有四個人，我是組長，只要劉勇志不聽話，我就威脅他，他不是愛乾淨嗎？那我就用油筆在他桌布上寫字。於是我問他：聽不聽話了？往往這時，他就會用他那雙像銅鈴似的大眼睛白我一眼，但總會對我提出的要求乖乖照做。

看來這招太好使了，我不僅有點洋洋自得。

一次上書法課，我讓他幫我涮毛筆，他不去，我又故技重施，還聽不聽話了？沒等他回答，我就在他的桌上寫上了字，這下他可生氣了，於是他大聲的説：你幹什麼？我説：誰讓你不聽話的，活該！之後他就讓我幫他洗桌布，這下我可生氣了，一下就打到了他的身上，墨汁一下子就甩到他的衣服上了，劉勇志真怕了，不敢説話了，可我也看到了他淚花閃閃，我心裏一下子變得很不安。

到了下午，我經過反思，覺得自己不能這麼做，我只是嚇唬他，而我卻做得過分了。於是我寫了個紙條給他道了歉，還主動要求幫他洗衣服，再三保證能幫他洗去墨汁點，於是他原諒了我。

同學之間要相互團結，更要相互尊重哦！

同桌的愛作文4

有人問我愛是什麼，我會肯定的回答，愛是爺爺的愛，因為他總會無微不至的照顧着我。愛是奶奶給的愛，她總會給我做出一手好菜，如糖醋排骨、辣鴨脖、紅燒肉……愛是媽媽給的愛，她總會在我生病的時候，關心着我，鼓勵着我，讓我學會了堅強。愛是爸爸給的愛，他總是在我遇到難題時，不厭其煩的給我講着。最讓我感動的是我的同桌-魏雅茹。

魏雅茹很美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水裏。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀髮束在腦後，的羊角辮，又似一位“小淑女”魏雅茹是一位樂於助人的好姑娘。

有天我和魏雅茹正在玩一二三木頭人，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，説：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接着玩吧，別浪費時間。”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我説：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心裏是什麼滋味!”説着，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班裏去了。我的臉騰的紅了。多麼好的同學呀！多麼善良的同學呀，和她比起來，我是多麼自私呀！她是一位樂於助人的好女孩，而我卻……

一次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻捱了批評我愧疚的走到他跟前，説：“對不起，我不該那麼自私……”而她卻説：“知道就好，好好改吧！”從此我改掉了自私的毛病。魏雅茹是一位樂於助人的好姑娘。

同桌的愛作文5

看了題目，你一定羨慕我有一個愛唱歌的小歌手做同桌吧！

不，不是的，因為我的同桌是一個愛説話的“小蜜蜂”，而不是“小歌手”。你知道我為什麼叫他做“小蜜蜂”？如果你不明白，那麼我給你列個“同桌解答方程式”。

提問：為什麼我的“小蜜蜂”愛天天都“嗡嗡”地唱歌呢，並且不厭煩，還樂在其中呢？ 回答：因為我的同桌不喜歡學習，對學習沒興趣，而且愛玩電腦遊戲，（其實他天天都玩。）於是便嘰嘰喳喳地跟我前面的同學説話。可是，他們説話不但害了自己，還害了我，有時使我聽不見老師的話，有時使他自己聽不見老師説什麼。因此，我的“小蜜蜂”愛天天都“嗡嗡”地唱歌呢，並且不厭煩，還樂在其中呢！

舉例：在一次英語課上，老師讓我們玩一個遊戲。遊戲玩法是這樣的：從星期一至星期日（Monday~Sunday），每人説一個字母。那一個人説錯了，他們組就要扣一顆星。當到我那個“愛唱歌”的同桌時，他居然還在自言自語地説着關於電腦遊戲的遊戲玩法，不知道我們在幹什麼。於是他直直地站在座位上，傻呼呼地看着老師，好像老師臉上有答案似的。結果？他不知所為地説了個“a”，不但説錯了還害了我們的那組白白地扣了一顆星。下課後，我們都一人一句教訓他，可是他還是“老樣子”：愛説話。你來評評理，他這不是損人不利己嗎？ 列式： 對學習沒興趣+愛玩電腦遊戲=我的“小蜜蜂”愛天天都“嗡嗡”地唱歌呢，並且不厭煩，還樂在其中呢。

聽了以上我對我的“小蜜蜂”介紹，相信你一定會想知道更多關於我的“小蜜蜂”的故事吧！想知道嗎？嘻嘻！我偏不讓你知道！

同桌的愛作文6

我的同桌叫周雪兒，她是一個愛搗蛋的女孩，經常會把我的學習用品藏起來，害得我四處尋找。我每次責問她時，她都會笑着説：“逗你玩的，下次不會啦！”

今天早上，我剛掃好包乾區回到教室，組長就來到我面前：“快，快把日記本交來，我們這一組都最後了。”我一邊翻着書包一邊答應着：“很快，很快的。”可是我把書包翻了個遍都沒找到，我清清楚楚地記得昨晚我把日記本放進書包的，怎麼今早就不見了呢？我抬起頭，發現同桌那詭異的笑容。肯定是她把我的本子藏起來了！於是我使勁拽着她的手：“你把我的日記本藏哪裏去了？快點給我拿出來！”可她竟無動於衷，裝模作樣地讀起書來。

哎，有什麼辦法呢？我只好自己去找了。問這個同學，説沒看見；問那個同學，也説沒看見，我到底該去哪裏找呢？

正在我傷心苦惱時，她湊過來説：“給你一個線索，你到第三小組第二位同學那裏找。”我站起來就去目的地尋找：“怎麼沒有呀？你到底把我的日記本藏哪裏去了？”她一拍腦門：“哦，剛才我記錯了，是在第二小組第三位同學書包裏。”按照她説的地點我又繼續尋找，這一次總算找到了，我回到自己的座位，怒瞪了她一眼：“下次再藏，我就告訴老師去。”她竟然裝作好怕的樣子説：“別，別，別這樣，下次我不藏就是了。”

下次，下次，還會有下下次！這就是我的同桌，一個愛搗蛋的同桌，真希望她能改掉幫別人藏東西的壞習慣。

同桌的愛作文7

瞧！我旁這位又瘦又矮外號又稱“絲瓜”的人就是我的同桌——賀仁杰。

他一個小小的西瓜頭，一雙會“發電”的眼睛，再配上他那高又有點挺的鼻子，和那小小的嘴巴就搭成了一幅“帥哥”樣。他的學習成績不錯，但十分愛耍酷，就因為他這個愛耍酷的特點，我跟他的“戰爭”是一波未平又起一波。現在我就用我的笑把我和他之間的一件事寫出來，讓你們見識見識吧。

一天，我正在做作業，同桌突然之間問我：“我帥嗎？”他邊説還邊甩一下頭髮，手做一個酷酷的動作，那雙會“發電”的眼睛衝我眨巴了幾下，頭還不時的搖着。過了許久，我才回過神來，回了他一句：“神經過敏！”他不死心，再問我：“我帥不帥？”我嚥了一口口水，對他説：“真是太衰了！”他又用手梳理了一下頭髮，自認為髮型超酷，對我説：“你明明就想説我帥，幹嘛不承認嘛！”我對他説：“得，得，你真是太‘帥’了！”（當然這“帥”字打上了引號）他剛想説什麼，我怕他又“長篇大論”起來，便捂着耳朵逃了，只聽見他在後面叫：“你別走，我帥嗎？”我以飛一般的速度逃離了這個危險地帶。

過了幾天之後，我又坐在自己的位子上埋頭寫作業，我向賀仁杰瞟了一眼，只見他坐在位子上，用牙齒咬着手，緊皺着眉頭，不時用手甩甩頭髮，又捏捏鼻子，滿臉一幅沉思的樣子。我問他：“嘿！你怎麼不耍酷了呢？”他回答我：“我在思考一個問題！”“吆，什麼問題呢？”我風趣的問他，心想：太陽今天打西邊出來了！他説：“為什麼我這麼帥呢？”我立馬做了一個暈倒的姿勢。

我的同桌就是這樣一個愛耍酷又很搞笑的人！

同桌的愛作文8

我的同桌的'眉毛彎彎的，眼睛很水靈。她笑的時候，眼睛就會變成可愛的“小月牙”。你千萬不要被她可愛又美麗的外表給迷惑了，她可是經常上演“變臉戲”的哦！

今天上課的時候，老師要我們寫作業。我不小心碰到了同桌的手臂，她的作業本上立刻出現了一條“小尾巴”。我心想：糟了，同桌要“變臉”了！果然，同桌皺着眉頭説：“你看，我的作業本都被你弄花了。”我愧疚地對同桌説：“對不起！我以後一定小心，不會再碰到你的手臂了。”同桌看見我愧疚的樣子，她的臉上馬上露出燦爛的笑容。她調皮地説道：“我原諒你了！你快點兒借橡皮給我用一下吧！”我高興地把橡皮遞給了同桌。

雖然同桌的“變臉戲”常常讓我措手不及，但是她在關鍵時刻總能一鳴驚人，讓我佩服得五體投地。記得那天，我們小組要表演動物話劇，可是劇本上的角色太多了，我們小組的人數不夠。就在大家束手無策的時候，我的同桌自信滿滿地説：“我可以一個人扮演小猴子、小松鼠和小鳥三個角色！”大家都被同桌的話給驚呆了。我心想：你一個人真的可以扮演三個角色嗎？最後，同桌用精湛的演技把每一個角色都演活了。動物話劇表演結束後，同桌被大家評為了“話劇之王”。

你一定很想知道我的同桌的名字吧？我是不會告訴你的，因為我怕她又要“變臉”啦！

同桌的愛作文9

我的同桌是一個帥氣的小男生，他的身材又高又瘦，臉又嫩又白。比盤子小多了。小臉兩邊還掛着兩個小酒窩，他長着月亮似的眉毛、炯炯有神的大眼睛、光亮光亮的鼻子、鼻子下面還有一張能説會道的櫻桃小嘴。他有着兩個大長腿，能使他跑步跑得倍兒快。我同桌的性格比較內向，不愛説話、還很助人為樂。他學習挺好，腦子挺機靈。從平常來看，她比較喜歡吹葫蘆絲他的葫蘆絲吹出來的聲音很動聽，你很有節奏感。而且他也非常珍惜下課那10分鐘。只要下課鈴聲一響，他就會飛快地跑出教室，去玩、去跳繩、去跑步，等等。

記得有一次在上語文課的時候，老師佈置了語文默寫作業呀。説道：“誰第一個寫完，誰就可以先下課。”同桌聽了老師的話，就開始迅速地拿起筆，飛快地寫起來，紙上發出來嘩啦嘩啦的聲音，他的嘴裏還説着：“我一定要拿第一名，第一個下去。”沒想到，他真的得到了第一名。看，我同桌就是這麼的熱愛下課那10分鐘。

還有一次。老師佈置了作業，突然我發現了，我的文具袋忘到了家裏。我嘴裏唸叨着：“完了完了。”突然，我同桌拿起了一根鋼筆，遞在了我手中。我非常感謝他。他説：“沒事，同學之間就應該互幫互助。”我説：“是啊。”看，我同桌就是這樣的助人為樂。

這就是我的同桌。是帥氣的，是助人為樂的。是真心那10分鐘的小男孩。有你這樣的同桌，我真的很開心。

同桌的愛作文10

自從我踏進幼兒園的第一天，我就有過很多同桌，有關心同學的趙雲陽，讓我知道了關心的力量有多強大，知識淵博以鄧邦興，讓我知道了我們祖國是多麼強大，呆頭呆腦的趙晨朝，讓我十分頭疼，他們成了我童年生活不可缺少的一部分，他們成了我的歡聲笑語，他們成了在我難時候的知心朋友，在諸多同桌中，唯有樂於助人的駱競翼，讓我深深地印在忘記的長河裏。

當老師講得有聲有色，同學們聽得津津有味的時候，總是有一位同學在爭先恐後地回答問題，他就是我同桌——駱競翼，他的頭髮向上翹起來，像一隻刺蝟在他的頭上睡覺了一樣，看上去有幾絲帥氣，也有幾絲霸氣，用濃眉大眼來形容他，一點兒也不誇張，可是他的眼睛裏都閃現在關愛同學的光芒，他不單學習認真還樂於助人。

他樂於助人極了！有一次，下課的鈴聲打破了教室裏的寂靜，我連忙打電話給媽媽問：“來不來接我？”媽媽的話出乎我的意料，媽媽説：“我在單位還有一些事，你自己做公交車回去吧。”話音剛落，媽媽就持了電話。我一摸口袋，啊，我現在身無分文，給自言自語道：“該怎麼辦呢？”只好向身邊的駱競翼借錢。沒想到駱競翼竟然毫不猶豫地把他買作業本的錢借給了我。説，“快點回去吧，你媽媽肯定擔心了，這錢也不用你還了。”我眼睛裏流露出感激的眼淚，説了聲：“謝謝”拿了錢向公交車站飛奔而去……

這就是我樂於助人的同桌，他現在對待同學猶如春天般的温暖，猶如遇到困難的時候説上一句安慰的話一樣温馨，猶如生了病之後送上一速花一樣幸福，但願在今後的學習生活中我們能互相幫助，共同成長。

同桌的愛作文11

那首歌，“朋友一生一起走，那些日子不在有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂......”我的同桌楊紫萱，在我的心裏，你是我一生獨一無二的朋友。

同桌的你，我的學習生活不再變得孤單乏味。在學校裏，我們兩個一起學習，一起完成任務。你帶給我很多歡樂和笑容，我們彼此從不懂到懂，從不愛學習到互相監督，我的學習生活和業餘生活過的很充實。每次我悶悶不樂時，你總是説：“快樂點，高興點，笑一笑，什麼都過去了。”

同桌的你，真的很漂亮，有一雙不大不小，但很漂亮、明亮的眼睛。長着一個櫻桃小嘴，是個愛保護環境的小女孩，也是個愛保護環境的小女孩，整天裝的漂漂亮亮的。非常愛乾淨，每次我不乾淨的時候，總是提醒我，讓我去洗手，洗臉。

同桌的你，和你在一起的日子很短暫，在小學六年的生活中，你會認識很多朋友，但我想讓你記住我這個頑皮，愛哭的男孩，我也要記住你這個可愛的女孩，我多麼希望一直和你同桌到小學畢業，可是老師為了我們每個同學的眼睛和坐姿，我們不得不分開。每次調座位時，我又是多麼的希望能不和你分開，這樣我們會一直互相幫助，督促對方，我們共同進步。同桌的你，我會記住我們在一起美好的日子，永遠，永遠。讓我們的友誼一直保持下去，做一生的朋友。

同桌的愛作文12

我同桌是一個酷愛繪畫的男生，他從很小就開始學習畫漫畫，漫畫畫得惟妙惟肖，眼神裏彷彿有萬千種感情，肢體比例特別協調，不會給人以審美的疲勞，就像動漫裏的人物，再經過他的上色後就變得五彩斑斕的，讓人特別羨慕。我總是難過自己為什麼沒有像他一樣靈巧的雙手啊。

作為一個有一技之長的學生，他本應該經常受到別人誇讚的，但是現實卻是他總是被老師批評，因為他總是在上課的時候繪畫，下課的時候也不愛講話，拿出他厚厚的畫本，一筆筆地勾勒出一個生動形象的人物，他成績不是特別的理想。老師教導他要分清主次，在合適的時間幹合適的事情，就像學生的本職工作就是學習，上課的時候應該專注聽講，並且積極地回答問題。在老師面前，他總是低着頭，最後木訥地點點頭。我看見他難過的時候都不知道該怎麼安慰他。

直到有一天，他突然給我看了他的繪畫本。繪本上有各種神情，各種姿態，衣着各種顏色衣服的漫畫人物，還有小部分可愛的小精靈，我很佩服他的想象力如此的豐富。我誇獎了他的很多作品，他竟不好意思地笑了。他説畫畫是他的夢想，他希望有一天可以成為像宮崎駿老師那樣優秀的漫畫家，説到這裏，他的眼睛好像閃閃發光，但是突然又暗淡下來。

他説其實他特別羨慕我，成績好，老師也喜歡。這讓我一時不知所措，因為我羨慕那些又特長的學生，也希望自己有一天可以像他這樣為了自己的夢想努力。或許每個人都有想要的生活吧，為了接近自己的目標才會肆無忌憚地努力着，我希望未來每一個人都可以擁抱夢想，變成一個閃閃發光的人。我的同桌一定會成為一名出色的畫家的。

同桌的愛作文13

我的同桌每天都要換一件衣服，一星期換一次髮型，最喜歡耍酷。

在一次作文課上我想不出寫什麼東西了，就瞟了一下他的本子。不料被他看見了。他瞅了瞅我，問：“你剛剛在看什麼呀？”我連忙説：“沒看什麼。”他竟不無得意地説：“看什麼看呀！沒見過酷哥呀！”我一聽差點要吐了。沒想到他一點都不顧及我的感受，又低聲嘟囔道：“唉，沒辦法，誰叫我長得我這麼帥呀！”哇！我暈，世上還有這麼自戀的人。

體育課上，老師讓我們跑8×50米接力賽。同學們接到棒後都奮力向前飛奔，可他拿到棒後卻慢吞吞地跑，一點都不急。大家都氣死了，有人撿來一塊中午吃得香蕉皮扔在跑道上。他跑了過來，一不小心踩在香蕉皮上滑倒在地。不過，他和別人不一樣，每次出醜都説是一個新的pose誕生。你看他摔在了地上，卻並不馬上爬起來，右手撐着頭，側着身子，雙腿一伸一縮，盡力做出“睡美人”的樣子，令我們在場的同學哈哈大笑。一分鐘後，他才慢慢地爬起來，瀟灑地甩甩頭髮，再用手整理整理衣服，邁着模特的步態，帥模帥樣地走了。我們都生氣地罵他“是一個變態”，他卻毫不理會，口中唸唸有詞：“愛美之心永不變”！

這就是我的同桌，想知道他是誰嗎？算了，還是不告訴你吧，我怕他怪我破壞他的形象。

同桌的愛作文14

我的同桌是一個活潑的男孩，他長着又短又黑的頭髮，水汪汪的大眼睛和一張櫻桃小嘴。他就是李匯濤。

説起我的同桌，班裏的同學可能都知道他的一大特點──愛畫“三八線”。有一次，我一不小心把書放在了他的桌子上，誰知他二話不説，一下子把書全部推到了我的桌子上，有幾本還掉到了地上。我頓時火冒三丈，説：“你幹什麼呀？”他翻翻白眼，説：“你超線了！”“你難道從來沒超過線呀！”我説着，伸手打了他一下，他也馬上“回敬”了我一下。

就這樣，我們你打我一下，我也打你一下，吵得不亦樂乎。最後，我不耐煩了，大聲説：“你太煩了！”説完，我把頭一扭，自己做起了作業，再也不想理他了。他呢？也把頭一扭，還嘀咕一句：“好男不和女鬥！”

一連幾天，這樣的事情發生了好幾次。一天，他為了表示和我“劃清界限”，就把我的桌子往外移了一些。這樣，我和他的桌子之間出現了一條縫隙。哼，這樣也好，誰都不會超線了，以後井水不犯河水。

可是過了沒多久，就發生了一件事。那天中午，大家正在做數學作業。可是他卻犯難了，因為平時他不會做的數學題都來問我，現在他問不了。他硬着頭皮對我説：“陳夢佳，教我一下！”我故意問他：“不畫‘三八’啦？”他不好意思地低下了頭。接着，我又向他提了幾個要求，他都同意了。最後，我又得意地説：“本小姐就原諒你這一次吧！”後來，我便教他那題題目。

哈哈！我的同桌再狡猾，終歸還是會敗在我的手心裏的！

同桌的愛作文15

人生中同桌必不可少可最讓我難忘的，是現在的同桌。

他有一縷不長不短的黑髮，和一雙有神的眼睛，臉像一隻可愛的小熊貓，捏起來光溜溜的，我們倆從一年級開始就成了無話不説，連上廁所也要在一起的好朋友，為什麼又愛又恨呢？請聽我詳細道來吧。

記得每次上自習課，我和他都是把先會寫的寫完，不會寫的，他問我我告訴他思路，覺得不對的我們兩個在一起討論，如果還是不會只能向別人請教了。中午睡覺的時候，我睡桌上，他睡凳子上。咱們睡個午覺能説55分鐘話，剩下15分鐘就用來睡覺，不過實在不想睡覺才説的，睡覺的時候我們倆還能搶被子。我們倆互幫互助，一起歡樂，一起笑，你們説這樣的同桌誰不愛呢？

記得有一次我和她在下課的時候玩膠棒。他玩桌子上抹，我往他校牌抹，她説：＂別抹了。＂我以為她開玩笑，繼續跟他鬧着玩。可是她突然臉一陰説：＂別吵了。＂我被嚇得趕緊放下校牌，望着窗子邊出了神。後來上課了，一節課很快就過去了。下課後他扯着我説：＂誒，剛剛你怎麼不理我我們和好吧？＂我聽以後心裏想：我剛剛沒理他嗎，我可能走神了，我開心的説：＂好呀，以後別這樣了，我就是跟你鬧着玩的！＂就這樣，友誼恢復了，我們的友誼像一個洞深不見底有了裂縫立馬就補好了。

我同桌行為舉止樣貌的都讓我哭笑不得，這樣一個同桌，這是讓我又愛又恨呀！