在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的調皮的同學作文9篇，希望對大家有所幫助。
調皮的同學作文 篇1
曾有一段好時光，讓我念念不忘。大家都叫他“調皮星”。因為他頑皮，愛搗蛋，可正是這樣一個瘋鬧的夥伴，讓安靜的我無憂無懼地擁有了一段絢爛快樂的好時光。
他頭髮很短，每一根都直立的，顯得精神抖擻，個性十足。我與他性格上相差十萬八千里，可我們還是不“打”不相識，因球結緣。
因為身材上的限制，打籃球撞不過別人，於是我轉戰羽毛球場，此後深深地愛上了羽毛球運動，並結識了好搭檔“調皮星”。他球技好得別人無法複製，三兩個回合打下來，往往是你氣喘吁吁地接球，他或輕或重或曲或直地扣球揚球。在他面前，你永遠預算不到他打球的角度。
那天夜晚，在學校照明球場上，他教我打球多變的技巧，學習許久，我也只學了些皮毛。每次，我撿起球，發出去，他接球的樣子像一陣調皮的風，忽左忽右，你來不及反應，球就已落在地上了。他教我不要泄氣，不要老想着可能會輸，不厭其煩地陪我練習。漸漸地，我也能和他對打好幾個回合了。可就在我們打得正起勁的時候，突然停電了，“調皮星”一下子就消失了。我害怕黑暗，找不着“調皮星”，我心裏一陣慌張。正當我摸黑往回走時，“調皮星”從草叢裏躥出來，把我的魂兒都給嚇沒了。原來，他一直躲在那裏，知道我膽小，故意嚇唬我。他就是喜歡這樣，常常搞惡作劇，我都氣得快哭了，想着再不和他一塊玩了。但是，他卻一把拉住我，塞給我一個小瓶子，裏面是螢火蟲，閃閃發光的樣子，美麗極了。其實是我誤會了他，他只是想捉幾隻螢火蟲，以便照亮我們回去的路。
那個夜晚，我滿懷“星光”走在漆黑的路上，心靈獲一種美好與安暖。時光留不住，可記憶永遠不會消失。
調皮的同學作文 篇2
教室裏，同學們正在專心聽課，忽然一聲悶響，引得大家紛紛轉頭，原來這是我們班活潑好動的小活寶王海宇弄出的。此人，可真是好玩！
小調皮的他，學壞得很呢！別看他長相還可以，一雙濃眉大眼，一個小巧圓鼻，光滑圓潤的臉蛋之下還一個淡紅的小嘴。
他是我們班最調皮搗蛋卻又十分可愛的人，不過這一次他的麻煩可大了。要知道我們老班可是一個令人怕怕的老師哦！老班聽到這聲悶響之後，見大家還是認真地在聽課，就略微停頓了一下，繼續開始長篇大論地講起課文。這個結果令我驚訝！要在平時，以老班的性格早就大罵王海宇了。王海宇呀王海宇，今兒的你可真算福大命大嘍！可別再來一次嘍！我心中默唸着。説實在地，這活寶做啥不好，偏要學壞般地抬腳……還好還好！
就在這一剎那，悶響再次響起。這王海宇可真是太歲頭上動土了，難道天生不怕死嗎？怪的是，老班還是沒有發作！
不久，悶響第三次出現了。我不由得一陣緊張，我的小心肝怦怦亂跳，要知道我可經不起這個驚嚇。奇蹟又出現了！乍看老班的頭頂之上有團熊熊升起的大火，可一看臉上卻猶如温柔的小女生笑容可掬。這可奇了怪了！這種情況不是西邊出太陽就是奇蹟不斷了！
就在我雲裏霧裏的時候，調皮搗蛋的王海宇開始放肆地在“太歲爺”頭上左動動右動動了。可老班就像和尚唸經般，自顧自地讀讀講講。我當場嚇出了魂兒，可真為這活寶嚇出了三次冷淚水、大汗滴！令我真正意外的是，這搗蛋鬼王海宇繼續放肆着他的自創噪音。可我每次看見海宇的搗蛋，又轉眼見到老班的冷靜、若無其事時，心裏又緊張又無奈。這個王海宇太讓我“敬佩”了。可意想不到的事情又在眼前出現了，我如提線木偶般任由王海宇控制着，不是驚了魂就是嚇出了汗哪！
這小怪物，從最初的抬腿碰撞桌椅開始瘋狂地“升級”，亂扔紙飛機又亂講廢話，在老班面前，簡直如人無人之境。
不光我呆若木雞，其他同學也開始犯了傻：這小乖乖，啥時起如此奇蹟不斷呢？
就在下課鈴剛響起的那一瞬間，老班假聲假笑地把王海宇這搗蛋鬼叫住了。先是平靜地批評，後面就不一樣了。
老班的情緒越來越火爆，如火山爆發般地斥責，多如海深的口水開始頻頻地對他進行瘋狂教育。
王海宇呀王海宇，你可真糊塗！你就不知道老班有意等到課後再來“收拾”你嗎？
無奈歸無奈，可笑歸可笑，雖然王海宇是反面教材，卻給我們帶來了許多的開心與教育。
這就是搗蛋又“無惡不作”的王海宇，在我們看來，他永遠是大鬧天宮的孫悟空、活潑亂跳的馬小跳，他就一個活寶！
調皮的同學作文 篇3
胥奧，説到這個名字，可能大家再熟悉不過了，他的“惡劣”事件遠近馳名。瞧，他又來戲弄我了。
星期五，我好好地擦着黑板，突然，我感覺到一隻有力的拳頭狠狠地在我的背脊骨上扭了一下，只聽見“咯噔”一聲，從我體內發出，一股鑽心的痛一下子傳遍我的全身。我終於忍不住撕心裂肺的叫了聲：“啊！”我忍着劇痛轉身一看，只見胥奧幸災樂禍地站在我身後不遠處。看到他，我瞬間明白了：好呀！你這個胥奧，這是你第二次捉弄我了，你當我猜不到嗎？你真把我當成傻子了嗎？哼，老虎不發威，你把我當成病貓呀！我越想越生氣，快步向他走去，忘記了疼痛，咬牙切齒地問他：“是你弄的我，對不對？”胥奧一看大事不妙，腳下跟抹了油一樣，轉身就跑，邊跑邊喊：“我沒有！”看着胥奧跑了，我的氣不打一處來。剎那間，我激發出百米衝刺的潛力，拼命地去追胥奧。
追啊追，功夫不負有心人，我終於把胥奧逼到了牆角。我怒氣衝衝地質問他：“你老實交代，是不是你在戲弄我？”沒想到胥奧竟然嬉皮笑臉地望着我，委屈地答到：“沒有啦。”我一聽勃然大怒：“沒有？那你為什麼跑？你已經不是第一次這樣捉弄我了，你的拳頭力度，我閉上眼睛都估摸得清，你居然説沒有？”我面目猙獰，彷彿要一口吃掉胥奧。可胥奧依然死活不承認，我只好努力讓自己的心平靜下來，想辦法對付他。突然，我急中生智：“好呀！你小子死到臨頭還嘴硬，我只有去告訴徐老師了。”他一聽我要告訴徐老師，便驚慌失措地急忙求饒：“好好好，是我，我錯了，對不起！”我見他可憐巴巴的樣子，心中又好氣又好笑：“好吧，不過事不過三，再有下次，看我怎麼收拾你！”胥奧誠懇地點了點頭，保證沒有下次了。
唉，調皮的胥奧，希望你真能説到做到！
調皮的同學作文 篇4
李東是我們班上最調皮的一個男孩，班上的一大半人都打不過他，他還經常被老師批評。
有一次他午讀的時候上黑板畫畫，還在講台上大聲呼叫，我正要叫他下來，三（5）班的班主任就已經過來投訴我們班級太吵了。我連忙跟三（5）班的班主任説對不起，然後我就關上門，説“：李東如果你再這麼吵的話，我就扣你的分，而且還讓老師讓你罰抄課文。”我剛説完，李東就對着我做了一個鬼臉，我覺得他太沒有禮貌了。
還有一次，李東和趙勝在科學課上打架了，是因為李東上體育課的時候亂講髒話，惹得趙勝生氣了，然後上科學課的時候趙勝故意去抓李牧東的頭髮，這時，李東立馬就生氣了，拿起水杯就往趙勝的頭上砸。
科學老師都沒辦法講課了，就讓班長上教師辦公室，讓班主任下來。就在班主任沒來的時候，趙勝的媽媽來了。他媽媽一看到他，立馬就生氣了，她發起火來，像獅子一樣，大哄大叫的，對着趙勝説：“趙勝你給我出來，聽到沒有！趙勝！”最後趙勝和李東都被班主任叫到辦公室去了。
李東真是一個又調皮，又愛生氣的男孩。
調皮的同學作文 篇5
我們班的趙是班級出了名的調皮鬼。每當上課鈴響，他都故意要跑過頭，撞一下別人，然後再回到自己的座位上。
他也很機靈。每當上課很吵的時候，他就抓住這個機會表現自己，坐得端端正正。班長這時候總是説：“看看，他下課很調皮吧，為什麼他現在能坐得這麼端正？”同學們就齊聲答道：“他上課認真。”這個時候，班長總是無言以對，而趙就偷偷地地笑起來……
趙跳繩特別快。每次的跳繩課，跳着跳着，他的繩子都“不見”了。後來，吳儀告訴我，趙跳繩太快，快得連照相機都拍不到。“好快啊！”我説道。對於跳繩，他的目標也很高。我曾告訴過我，60秒的理想成績是600個。
調皮的同學作文 篇6
九月的清晨，我踏入初中的校園，秋風温柔地撫摸着我的臉，帶着花的芬芳。我一邊上樓，一邊期待見我的新同學。
還沒走進教室，就聽到有人在滔滔不絕地講着話，與正在讀書的人形成了強烈的對比，彷彿是兩個世界。是誰在講話呢？我心裏想着，走進去一看，哦，原來是他啊。如果是這樣的話，我也就不稀奇了。
在第一天剛入學時，他就很調皮。校長在上面講着話，他就在下面“騷擾”其他同學，捅一下這位，拉一下那位，但沒人去理他。他安靜下來，一會卻突然笑起來，看來是沉浸在自己的世界情不自禁了，總之就是不好好聽講話。在軍訓時，他東看西看，一會撓撓這裏，一會又摳摳那裏，總之就不好好站着，所以最初，我對他的印象並不是很好。
但有一件事改變了我對他的.看法：有一次，作為小組長的我給他判練習冊，以為會看到清楚整齊的字跡和詳細的解題步驟。事實證明：我猜錯了，這一切都並沒有想象的那麼美好，字寫得歪歪扭扭，像是在跳着沒有編排過的舞蹈，解題步驟也根本看不懂，這裏寫一排，那裏畫一筆，彷彿是醉漢把東西丟的到處都是，正確率可想而知……我生氣地把練習冊還給他，讓他趕緊修改。本以為他還會嬉皮笑臉地跟我講大道理，可他並沒有，只見他收起調皮的笑容，把手中的課外書放進桌鬥裏，快速地從筆袋裏拿出碳素筆，仔細的改了起來。修改完，他鄭重地遞給我，雙手奉上，好像交給我的是他的寶貝。我不屑地翻開，果然還是有那麼幾道題怎麼改也改不對，但是他卻沒有一點煩躁，又去修改，直到全部正確後，才又露出他那標誌性的笑容，彎着笑眼，露着兩顆小門牙，對我嘿嘿笑着，肩微微一縮，對我説了聲謝謝。
這件事，開始改變了他之前給我的印象，他也許還一樣調皮，一樣寫出字來歪歪扭扭，但是他面對自己學習時候那種認真的態度讓我對他刮目相看。
我的新同學真調皮我的“三迷”姥爺
調皮的同學作文 篇7
你想起你當年的同桌了嗎？作者的這個同桌，調皮，小毛病多，卻成績好，為什麼作者不討厭他呢？我們一起來看看吧。
我的同桌王凱，在我班可是大名鼎鼎，平時大錯誤不犯，小毛病卻不少。但就是學習好，就連老師也拿他沒辦法。
記得在期中考試前，老師要把頭一天做的數學卷子講一講，可是全班唯獨王凱一人沒有帶卷子，氣得老師大喊：“王凱，我看你期中考試得多少分。”
沒辦法，王凱只好和我看我的卷子。老師邊講邊讓我們把錯題改過來。令我吃驚的是，王凱雖然沒有帶卷子，但是每道題的做題思路卻很清晰，還時不時地給我講一講怎麼計算啦，怎麼列式啦。我心裏想，老天爺為什麼不把聰明的腦袋給我呢？期中考試時，我和他正巧在同一個考場考試。
交完卷後我問王凱：“王凱，你都答上了嗎？估計能的多少分？”他胸有成竹地説：“答上了，一百分沒問題。”聽了他的話，我心説：“你可真能吹牛。”
然而期中考試成績出來後，王凱數學居然真的得了一百分。我只得了82分。改卷子時他對我説：“王可心，你有不會的數學題儘管問我。”
話語雖然不多，但聽起來讓我感到心裏暖暖的，我改正錯題的勁頭更足了。
我為有這樣一個同桌而感到慶幸，因為在他的影響下，我也漸漸的喜歡上了數學，成績也大有提高。
調皮的同學作文 篇8
星期三的第三節是體育課。我們在黑暗的乒乓球室裏上課。 那天，我們要測跳繩和仰卧起坐。可外面正下着雨，怎麼測呢？莊老師打破了我們的疑惑：“去乒乓球室。”
剛到地下室，黑得伸手不見五指，根本就看不見。莊老師一直順着牆壁找開關，可是找了好久都沒找到，只好放棄了。莊老師説：“我去問一下保安吧。”在莊老師走的那一會，小姚同學是最調皮的。他上躥下跳，扮鬼嚇唬女生。他戴着帽子，發出狼叫的聲音“嗷嗚——”女生們大聲尖叫着。我聽了耳朵都要聾了，只好捂起耳朵，等待老師過來。班長黃奧迪大叫一聲：“誰還要講話！”頓時，鴉雀無聲。只有姚敏瑜依然不安分，撞着身邊的男生。黃奧迪説：“姚敏瑜！出列！”他只好乖乖地站出來。過來一會兒，老師來了，姚敏瑜怕被老師罵，灰溜溜地跑進隊伍裏。
老師又跑進黑暗着摸索着開關，姚敏瑜趁機活躍起來。他也跑進黑暗中，我嚇唬他説：“小心有鬼出來找你！”他説：“怎麼可能。”我發出“嗚——嗚——”，嚇得他魂飛魄散。
終於，燈亮了。我們利用剩下的這半節課時間測完了跳繩和仰卧起坐。我只想問小姚同學：“裝鬼真的好玩兒嗎？”
調皮的同學作文 篇9
我有一哥們，同學三年，搞笑事蹟無數，令人哭笑不得。下面就來看看他的“強悍”事蹟吧！
他呀，一雙細眯眼，一對柳葉眉，不高不矮的鼻樑下是“葡萄”小嘴。他個子不高，留短髮，性格説不清。當然，最令人歎服的還是令人又氣又笑的搞笑事蹟。
有一次，他像往常一樣“沾花惹草”，惹惱了一個脾氣暴躁的同學。那個同學開始對他進行“口水乾擾”——在他耳邊吵鬧。他起先滿不在乎，任憑同學揪他耳朵、摸他頭、踢他屁股，直到後來他忍無可忍了，深吸一口氣，漲紅了脖子，眉毛一瞪。我以為是一陣劈頭蓋臉的破罵或是一陣拳腳相加的對抗。誰知，他突然像霜打焉的茄子一樣，又白又嫩的小臉上呈現一個“囧”字，和風細雨地唱：“都是我的錯，請你原諒我，你不要罵我，也不要打我”，“你嘮叨，繼續嘮叨，等你口水乾了沒水喝抽筋別跟我要醫藥費！哼！”那個人聽得啞口無言，只好作罷。
還有一次，他考試成績在我之上，眯着細眼調侃我，我氣急敗壞要揍他。誰知，在我勇猛的拳頭威脅下，他一拍屁股，一溜煙地邊跑邊喊：“根據愛因斯坦的“相對論”，你打我等於打你自己；根據“條件反射”，你打我一下，自己會十倍奉還；根據牛頓的“萬有引力”，你會打到你自己！”我被他的胡編亂造搞得由暴跳如雷轉瞬間雨過天晴。
怎麼樣，柯南要是看到我這調皮同學的“光榮”事蹟，活着也會被氣成毛利小五郎的
文萃咖
