無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的班上的同學作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我有一位與我“臭味相投”的好哥們。他可以説是我百年不遇的一朵“奇葩”。為什麼呢？因為他在我們社區是眾所周知的説話驚天地笑鬼神的“出醜大王”！他經歷過的“英雄事蹟”與他表演過的各種“搞笑電影”都是我們的笑點。當他的“英雄事蹟”或者“大眾電影”出演時，w1和我的小夥伴都驚呆了。
定會不看不散地坐在旁邊涼快，呆在那兒看“出醜大王”表演的“救命阿六”，這可是他的經典之作。我們都連續看了5部，還有他被老媽追着打罵的情景，而且部部都讓人捧腹大笑。所以我才稱他為我的“奇葩”朋友。
表面看似文靜，但內心極其狂野。兩條眉毛呈劍形，令人感到無與倫比的狂野之氣。在高聳的鼻樑下，一個嘴巴卻顯得小如顆粒，宛如桂圓一般。整張臉彷彿一直在皮笑肉不笑，看上去如小丑一般。他就是——“調皮小子”曹文俊。為什麼稱他為“調皮小子”呢，請看以下事列：
那是一個雨天，天氣格外寒冷，同學們都穿上了厚厚的棉衣，但只有一個人顯得與眾不同。沒錯，只有一個人，他僅僅只穿了一件長袖和一件背心。但他是誰呢，我也沒有留言。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的鈴聲宣告着第一節課的結束。當我正準備轉過身時，一雙手貼上了我的臉頰。
我的腦袋頓時嗡嗡作響，強烈的寒意湧上我的心頭，猶如掉進了冰窖一般。那之冷，直到現在都還記憶猶新。我全身不由自主地顫抖起來，我帶着蒼白的臉色向後轉去時——沒錯，就是他！僅僅只穿長袖與背心的——“調皮小子”曹文俊！伴隨着我的轉身，他的臉笑得變了形，但是硬是憋着。我渾身的顫抖驟然停止，面如死灰的臉也不由自主地浮現出一絲笑意。我如夢初醒，大喊着向他追去，
他就是這樣的一個人——沉默、愛坐惡作劇，甚至還有一點讓人討厭。但他總能帶給人快樂。沒錯，他就是“調皮小子”曹文俊。
盼望已久的新學期終於到了。當我在座位上認認真真的看書時，一個陌生的影子出現在教室，他究竟是誰呢？我疑惑不解，那影子居然飛奔到了我的旁邊坐了下來。
我悄悄的瞄了他一眼：他的臉蛋胖嘟嘟的，好似兩個熱氣騰騰的肉包子，眼睛小小的，就像兩粒花生米。整個身子既結實又強壯。
老師走進了教室，微笑着對我們説：“這是一位新同學，他叫陳俊吉，現在和你們一起上四年級，他現在對學校還不太熟悉，你們要好好幫助他熟悉校園哦！”我們異口同聲地説：“好的，陳老師。”
接下來短短的幾天這位新居民露出了他的廬山真面目，他週一的數學作業沒有完成，老師知道了，暴跳如雷，讓他把週一的所有作業記錄摘抄10遍，他既委屈又害怕。我轉過去對他説：“陳俊傑你應該把作業記錄抄完，這樣你就不會被老師罰抄作業記錄了，還有，如果你不懂這項作業的要求，可以問老師呀。”陳俊傑頭也不抬，一句話也沒説，哎，真是的，但我並沒有放棄，還在繼續幫助他。
輪到週二美術課的時候，他又讓我們大吃一驚：美術老師要求上美術課時，只能在桌面上留美術工具和筆袋，但是陳俊傑呢，卻把語文、數學、田格本通通擺在了桌面上，自己居然連美術工具都沒帶。美術老師走進了教室，看到了陳俊傑桌面上的雜物，生氣極了：“新同學，你沒帶美術工具，老師可以原諒，但是桌面上不能擺上與美術課無關的東西，聽到了嗎？”陳俊傑緊張地説：“聽到了，老師，我一定改。”
沒想到接下來在課間休息時，出現了驚人的一幕，陳俊傑坐在座位上一心一意的學習呢，我走過去，説道：“陳俊傑，你好棒呀，現在認真學習，老師看到了一定會表揚你的！”陳俊傑説：“肖杭岐，我並不想讓老師生氣，所以我想好好學習，天天向上，改掉壞毛病，作業記錄也要抄完整，謝謝你幫助我。”
這就是我們四年級9班的新居民，老師同學都希望他能儘快融入這個新班級，跟上我們的學習節奏。
開學的第一天，同學們都揹着書包高高興興地走進教室。忽然，一個陌生的女孩站在我們門口，她梳着一個馬尾辮，穿着粉紅色的羽絨服，揹着書包，神情有點緊張得看着裏面，女孩的旁邊站着她的爸爸，還不時地在對她説着什麼。這回教室裏頓時議論開了，有的説：“這個女孩是不是從別的學校裏轉過來的？”有的説：“她是不是來找人的？”還有的問旁邊的同學：“你知道她的名字嗎？”……小女孩好像很害羞，躲到了爸爸的身後。
還沒等同學們議論完，上課的鈴聲打響了。龔老師把那女孩領了進來，給她找了個座位讓她先坐下。
“同學們，大家新年好。今天是開學的第一天，希望大家在新的一學期裏能好好學習，天天向上，今天我們班來了一位新同學，現在我們歡迎她上來做一下自我介紹，好不好？”龔老師面帶微笑地向大家説。
“好。”同學們馬上異口同聲地回答。
只見那女孩站起來慢慢地走上講台，她好像有點害羞，紅着臉小聲地説：“我叫王佳琳，很高興來到三（1）班1，我的愛好是畫畫。希望以後能成為大家的好朋友。”龔老師好像看出了她的緊張，微笑地對她説：“別害怕，膽子大點，以後大家都是同學了。”女孩見龔老師這麼和藹可親，她也向大家笑了笑，好像放鬆了許多。
“那麼，王佳琳同學，你這次來到三（1）班，有沒有給自己定下一個目標？”龔老師問。
“有，我的目標是每次考試都拿第一。”王佳琳信心滿滿的回答。龔老師聽後高興地説：“好，希望你能實現自己的目標，同時，同學們你們也要加油了，大家共同進步，我們歡迎王佳琳同學加入三（1）班。”頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲。
大家看着這位新同學都很高興，因為我們班又多了一位小夥伴。我想，以後我們一定會互相幫助，共同進步，成為好朋友。
隨着時間的流逝，不知經過了多少個日日夜夜，光陰似箭。轉眼間，我馬上便要踏入這初中的大門。裏面，一定充滿了期待與歡樂，我也將重新創造新的回憶。而我，在這人海茫茫中，交到了我的新同學。她呀，如同蜜糖般包裹了我的心房，似一杯濃濃的咖啡，暖到我的心窩，也似一杯淡淡的茶，讓我回味。無論何時何地，都能感受到那甜美的笑容帶給我的温暖。
梳理好心情，帶着自信走進了教室的第一步，一切都是那樣的新奇，新課桌、新同學，讓我感到了説不出口的新鮮感。我輕輕地將書包放下，靜靜地趴在桌子上。望着人羣中，那些同學們的盡情歡笑，我的嘴角也不由自主地揚了起來，只是感到了一絲寂寞的感覺。
不知什麼時候，我的視線漸漸轉到了一個女孩的身上，棕黑色的髮絲，爬滿了她的頭皮，那紅潤的嘴脣彷彿像兩顆櫻桃，清澈明淨的眼球上倒映出一個人影，那個人，就是我。隨着她慢慢地向我靠近，伸出了那雙“友誼之手”，她的臉上掛着甜甜的微笑，嘴咧開笑了笑，那一排整齊的牙齒露了出來，在她臉的兩側，有着一對粉嫩的小紅暈，顯得可愛極了。我，也伸出手，緊緊握住了她的手。就這樣，在這靜寂的校園內，又多出了兩個小女孩的身影。
她那笑嘻嘻的臉龐顯得她是多麼的活潑開朗呢，對任何事會顯出並不認真的樣子，然而，她確實一個感情細膩，懂得善待別人的人。儘管，有時候會像一個嚴厲的老師狠狠地訓斥我一頓，但是對朋友可是一絲不苟哦。以前，我一直以為她是一個不會關心別人，只懂得自己和別人玩的人，當然，有一件事改變了我對她的看法。
冬天，來了，寒冷的氣候並沒有降低我和她友誼的温度，反而更加温暖了呢。我的臉頰就像熟透了的蘋果，無精打采地趴在桌子上。沒有人過問，只有她察覺到了，當我失落的時候，無論怎麼掩飾也逃不開她的眼睛。上課的鈴聲已經快開始了，那雙温暖如陽光的雙手，拉着我來到了醫務室的門口。我不停地猶豫着，我並不想牽扯到太多人，每一次都是這樣，硬是拉着我去解決那些傷心事兒。我掙扎着，不想麻煩大家，想回到教室，又有誰知道，這朗朗書聲的課時，會有這一幕呢？那以往笑嘻嘻的臉蛋，眉頭竟然皺了起來，從她生氣的面目中也交織着一絲焦慮。“你的身體重要！”她的聲音，迴盪在這空蕩蕩的教學樓內。我愣了，我深深地明白，她是為我好，她擔心我。
都是因為我，讓她沒有上這節課，從那以後，我感到很慚愧。僅僅那一句話，温暖了我的整個冬天，也融化了我那顆孤單、冰冷的心，第一次讓我感到了關懷的滋味。她，有着那顆善解人意的心，有着那無比温暖的雙手，和冬天比起來，毫不遜色。
她，就是我的新同學，只有她，讓我明白了：友情是永遠燒不完的火炬。
今天開學了，我們班來了一個新同學，他是一個男生，高高的個子，中等的身材，他有長長的頭髮，大嘴巴，臉型是橢圓形的，中等的鼻樑。
穿着藍色的衣服，看起來愛説話，我們玩遊戲的'時候，我們都加他，他名字我不知道，我明天問問他啊，我想跟他成好朋友。
話説20班風雲人物，英雄豪傑競起，頗有一花未謝百花開的氣氛。而其中木秀於林者唯張曉明是也。
熟曰張兄之本領其高其廣非前人可及矣。比如，琴棋書畫御射六藝中的琴，張兄便是手到擒來。此琴非彼琴，乃是來自地中海畔的小提琴。每每放學後，走近走廊盡頭的音樂教室都能聽見張兄如高山流水般輕揚的琴聲，那琴聲時而氣勢磅礴，彷彿置身於千尺瀑前，時而低緩婉轉，彷彿置身於洱海之畔，使人思緒千萬。凡經過者無不心神陶醉。
張兄這琴練了得有十年時間，參加過各大比賽，斬獲獎項無數。説來也是機緣巧合，在下有幸從前與張兄一同學習過，每每在老師的教導下與張兄一同切磋，無不敗在張兄手下。張兄手持琴弓，輕攏慢捻抹復挑，如神明有靈落在了琴絃之上，美妙絕倫的音符自然流露。在下站在一旁不禁黯然形穢。
説到這裏不僅讓我想起了當年的比賽，那是全國青少年小提琴大賽。張兄一路劈關斬將殺到了決賽。
止步於六強的我當時就坐在最近的觀眾席上。比賽現場，張兄先聲奪人，技壓羣雄，琴聲一如高山流水又如陽光灑落，一曲終了，餘音繞樑，贏得滿堂喝彩。而張兄一臉泰然大有淡泊之意。
一例不足為證，我們再談談張兄的棋藝。別光看張兄的琴聲讓人如痴如醉，棋藝也是十分高超。
跟小提琴相同，張兄的圍棋也是苦練了數十載，但不同的是，張兄將這門技藝藏地甚好，之前從未聽她提起過，直到一次老師宣佈班裏需要出一名同學去參加圍棋比賽。只見張兄一人舉起了手。我當時還暗暗在想，這不會又是一次趕鴨子上架吧？不料，神通廣大的張兄竟是圍棋高手。
現場張胸泰然自若的坐在椅子上。一邊輕鬆地看着棋盤。棋盤上燕起鶴落黑白棋子左右穿插，細布如星。細看，白子陣遠氣長，勢如虎狼。黑子卻氣勢短小，侵地無方，再看對手急的如熱鍋上的螞蟻，眉頭緊鎖，坐如針氈。手中捏着的棋子已被汗水浸潤地十分濕滑，一不小心掉到了地上。見此，我與張兄相視一笑。這次冠軍是穩拿了。台下的評委們交頭接耳，紛紛議論“這個選手叫什麼？”“這個選手是哪個學校的？”“蟬聯三年的冠軍都敗在他手上，不簡單啊！”
如此下來，你可對張兄的本領略知一二了，其實張兄的神通廣大遠不止此。你若是好奇，不如來與他交個朋友？
我們班是一個特殊的班級，每個人都很特殊，有時尚潮人，有遊戲達人，還有文學狂人等，還有個實實在在的“雷妖”，他還真的讓我“雷”。
為什麼讓我這麼“雷”呢？記得那一次，他要還書，便向我借了20元；又一次，賽車比賽，他想買零件，可是卻忘帶了錢，又向我借了100元；還一次，他要買鋼筆，又向我借了30元。這下可好，他總共向我借了150元。
於是，他開始做起來“還錢工作”。第二天，我向他要，説：“150！”“雷妖”説道：“What？什麼150元？我怎麼不知道？”於是，我便向他講清楚，“雷妖”裝作恍然大悟的樣子説：“哦！對了，我今天把錢放在家裏的，後來由於太着急就忘拿了，明天一定帶！”都這樣説了，我還有什麼辦法呢？第二天，我又問他要錢，他笑眯眯地説：“對了，昨天作業挺多的吧！你幾點睡的啊？”我氣憤地説：“別給我岔開話題，快點！Money！”果然不出我所料，他説道：“我錢哪兒有這麼多？哥啊！打個折吧！”我想了想了，他一定是在使用“苦肉計”。於是，我便搖了搖頭。到了第三天，我問道：“你是不是又沒帶錢啊？”“雷妖”回答道：“你真聰明啊！”到了第四天，終於露出一點光芒，“雷妖”説道：“那這樣吧！分期付款怎麼樣？每天付十元錢，要不然就是要錢沒有，要命一條。”我想：分期付款總比不還好吧！於是我就答應了。
第二天，他終於還了我10元。就這樣，他接連給了我五天，還了50元。第六天，他又説：“呵呵！這樣吧，我每天還你5元。”沒辦法，我只有答應了，還真是“雷”啊！不愧是我們班的“雷妖”。
我們班的“雷妖”還真是“雷”啊！他就是我們班李鎮，看到這裏，你是否也對我們班的這些人有一絲新鮮感呢？那就趕緊去你的班上找找看吧！
11月2日上午，我們班迎來了一位來自內蒙古烏海市的“小客人”——吳慶陽。我們早上還開了一個“歡迎會”，來歡迎我們的吳慶陽同學。
這一週，通過吳慶陽同學這一週的表現，我們也好好反省了一下。吳慶陽一來到我們的班級，就擺好了他的東西，準備上課，剛開始上語文課，老師讓他朗讀課文，沒想到他讀得比我還流利，我真的很佩服他，拿到文章張口就能讀的很流利的本領。
他不僅讀得好，寫的字也好。第二天早找老師就表揚了他······
文萃咖
