同學我想對你説_六年級作文

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的同學我想對你説_六年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

同學我想對你説_六年級作文1

友情是一首歌，真誠是詞，信賴是曲。理解尊重是友情的主旋律。在這首歌裏，我感到了友情的温暖，它一直激勵着我讓我不再寂寞，謝謝你，我親愛的同學，但今天我想説説你的不足，請你不要生氣。

在以前的歲月裏，我是一個普普通通的學生，一個綽號都沒有，但突然有一天，有一個同學叫了我一聲“金獅子”，過了一陣子後，孔怡又將“金獅子”改成了“金絲猴”，同學們左一個“金絲猴”又一個“金絲猴”，最後全班同學都叫我“金絲猴”了。

每當我的耳邊傳來“金絲猴”這個詞時，我的心就像有一團火似的，在熊熊地燃燒着。回到家後，我便把事情一五一十的講給了媽媽聽，媽媽打了個電話給老師講了個清楚。第二天早上，老師就在班上和同學們説了這件事，讓他們不要再給別人起綽號了，剛一開始一切都很好，可過了一陣子班上又傳來了給別人取綽號的現象。

還有一次，我們在食吃午飯時，有些同學在牆壁上亂塗亂畫，我跑上前去去阻止他們，可他們卻説我多管閒事，你説説他們怎麼這麼不講理呢！

同學，我想對你説請你不要再給別人起綽號，請不要再那麼不講文明呢，好嗎。

同學我想對你説_六年級作文2

小曾，我想對你説，請你不要生那麼多氣。因為生氣對身體不好，而且你生那麼多氣，同學們也不會願意跟你玩的。

記得那一次，你考試的時候不寫作文，老師拿到試卷之後，問你為什麼不寫作文，而你卻若無其事地説：“我沒有那個精力去寫作文。”老師聽了，霎時，火冒三丈，並把你批評了一頓，你可生氣了，並表示不服，用跳樓自殺的方式來恐嚇老師，最後還是老師把你拉了下來。你知道嗎？生命只有一次，是多麼可貴，怎麼能夠把這個當作兒戲呢！如果老師沒有拉你，如果你腳下一滑，沒有站穩，真的掉下去了，怎麼辦？你爸爸媽媽怎麼辦？做什麼事情之前一定要先想清楚，千萬不能魯莽啊！

還有一次，老師在班規上寫了男女生不能看玄幻小説。而你不但把玄幻小説帶到學校，而且還在上課的時候看，老師發現了一把拿過你的書，然後重重地丟到講台上。下課後，老師説：“你留下，其他人去吃飯。”而你不服，也準備出去，老師把你拉了回去。看到你那桀驁不馴的樣子，老師也非常生氣，一把拿起你的書，“卡擦”一下把你的書撕掉了……

小曾，在這裏我想對你説：“你不要生老師的氣，因為那樣不僅對你的身體不好，而且不利於處理自己的人際。如果你不生氣，整個班瀰漫着和諧的氣息，把老師當做我們的朋友，同學間團結友愛，那該多好啊！希望你能改過來，期待看到不一樣的你。”

同學我想對你説_六年級作文3

同學，我想對你説，你能少玩點電腦嗎？電腦對身體有很大的危害。視力會下降，電腦的輻射有可能引發癌症，會使骨質疏鬆。

如果有時間，不如自己在家看看書，好好完成自己的作業，這樣好好學習，天天向上，將來好報效自己的母親和祖國。

我記得有一個故事：有個同學玩遊戲到了很高級別，手頭沒錢去買那麼貴的武器裝備，十分焦急，逃學到處弄錢。老師告訴家長説：“孩子已經連續幾天沒有上學了！”家長這邊不給錢，那邊遊戲吸引他…，最後這位同學想不開做電梯到了頂層，從頂樓跳了下去，自殺了。這是多麼慘痛的教訓呀！

電腦、手機雖然給了我們很多方便，但是相對電腦遊戲和手機遊戲也給了我們很大的誘惑，許多人已經受不了這誘惑。開始慢慢的被它吸引住了，如果每天自己把握好時間，就不會這樣了。

良藥苦口利於病，言逆耳利於心。同學們：讓我們把握遊戲時間，做一個健康快樂的少年吧。

同學我想對你説_六年級作文4

我跟肖楓同學是一對好朋友，有問題互相提問、互相解決；同時也是競爭對手，做作業鬥快，但有時也不求質量。現在，作為朋友，我最想敞開心扉真誠給肖楓你提一下意見。

老師每天佈置完作業後，我和你就會不約而同地開始做。在每一節課下課的時候，我都會去看看你的作業進度，卻驚訝地發現了你握筆的姿勢完全錯誤，只見你死死地握着圓珠筆的筆蓋頭，寫字的時候手臂轉了一圈，身體歪歪扭扭，在手腕到手臂的間隔足以放下一個大正方體。

我看見後立刻提醒你：“肖楓，你的握筆姿勢錯啦，應該是這樣。”説着我做出一個正確的握筆姿勢。

但你卻理都不理，一邊專心致志地寫字，一邊冷冷地説：“去去去！我寫字關你什麼事？”説完你把頭再低下去寫了。

我看見你堅持自己的錯誤，無視這樣會給你帶來怎樣的傷害，心裏更加着急了，用力把你的頭抬起來，有點生氣地勸你：“肖楓，你再這樣錯誤握筆會導致手指骨骼發育不正常，低頭寫字也會產生近視，這是非常嚴重的。”

可是你還是不領情，還生氣地迴應道：“我寫字本來就這樣，你再怎麼勸也沒用！快走！”就這樣把我趕走了。我很難過，一邊走回座位，一邊想：噢，這樣下去，他肯定會吃虧的，怎樣才能讓他改正過來呢？

肖楓，你如果再不改掉這個壞習慣，最後吃虧是你自己呀。

同學我想對你説_六年級作文5

時光荏苒，歲月靜好。

漫長的六年已快要過去了，我還有很多的話想對我的同學説，其中我還是最想和你説説。

從一年級到六年級的.時光裏，我們都在一個班，不管經歷了多少次的分班。

你還記得那次下課嗎？

記得在之前的下課，你都住在自己的位置上看書。可是現在，你總是一次又一次的找那些壞學生一起玩來玩去。有一次下課我看你一個人住在位置上寫這個寫那個，當時我便高興起來，我的好朋友終於又找回了自己。我開心地走到你身旁，可我看到的只是你一邊抄小人書上的笑話。“唉”我歎了口氣，“好好學呀，好好看語文書，英語書，把不會的英文單詞拿出來讀讀。”

你還記得那次上音樂課嗎？

在那次音樂課時，我看見你把周圍的人都逗樂了，就連老師把你喊起來你都是以笑而對。下課後，我去問你周圍的同學你在幹什麼時，他們都説你在改編歌詞。

歲月匆匆，浮華萬千。

同學，我更想對你説，“加油，我們一起努力，考上心之所向的初中，”希望我們花開再會。

同學我想對你説_六年級作文6

同學，有些話我醖釀了好久，今天我一定要對你説。

你是一個陽光男孩，曾有很多時候，我是那麼羨慕你。但你的一些行為和做法，讓我漸漸地改變了對你的看法，令我無法接受，這些事就是鐵證。

那是一個烈日炎炎的中午，你悄悄地躲在我坐的最後一排。我無意間在低頭時發現了你，便問：“你在這裏幹什麼？”你壓低了聲音説：“別説了，別告訴班長我在這兒。”我很奇怪，但還是接受了你的請求。可過了一會兒，你卻恩將仇報，向我發起了進攻，不停地用手指戳我。我不理解你為什麼這樣做，但馬上，我做出了反應：“班長，有人在這裏。”班長“捉”住了你，將你“依法照辦”，你卻狠狠地瞪了我一眼，向我投來了惡意的目光。你為什麼這樣做？

還有一次，我有些不舒服，第二節課後便請假回家去了。可你趁我們第三節課沒老師，與我周邊同學作戰，把我的桌子上弄得狼藉一片。下午我來了，別的同學告訴了我，你卻對此置之不理。而你，能體會到我的傷心嗎？

近期學校要舉行廣播操比賽。體育課上，老師讓女生監督男生，把做的不好的、不會做的挑出。而你為了不讓自己進入“差”的行列，就讓張莉別説你有做錯的地方。可張莉沒這麼做，你就對她大喊大叫，一點兒也不知道尊重別人。

孫雷同學，你是一個陽光男孩，我想告訴你：學會尊重自我，尊重別人，你會變得更陽光，大家會更喜歡你！作文

同學我想對你説_六年級作文7

時光如流水，歲月如婉轉的歌。很快六年的小學生活即將結束，我們也即將分別，此時此刻，我想對你們説些心裏話。

我雖然是轉校生，和你們認識快四年了吧，因此也產生了像一家人的感覺。班上的每一個同學都很幽默，經常一起打鬧嬉戲，就像一羣“瘋子”一樣。但我卻喜歡這樣的打打鬧鬧、快快樂樂的日子，還有不到一個多月的時間就要分開了，心裏很是捨不得，不知道以後還會不會再見面了……

在整個班級裏我最捨不得的就是我的三個“瘋丫頭”閨蜜們，她們給了我很多快樂的時光，總是在我挫折時給我鼓勵，在困難時給予我勇氣。小學生活即將結束，迎接我們的即將是新的環境、新的同學、新的記憶和心的老師，快要分別的我們如果有緣是否還能相見？十年後的今天再次相遇，我們依然是朋友。那些年，我們一起笑過；一起哭過；一起瘋過；一起鬧過。我深信，我們的友誼一直都在！

等下一個夏天，教室裏坐滿了人，可惜不再是我們，在一起經歷了四年的我們馬上就要分開了，也許值得紀念的事情並不多，至少還有這段深刻的回憶，我不奢望你們會永遠記得我，我的朋友們。不過一定要記得我們的童年很美很美，美好的記憶，讓它永駐我們心中，不要從我的歲月裏匆匆走過。輕輕回回眸，別匆匆的走，留下我們天真可愛的面孔……

同學我想對你説_六年級作文8

同學，不知有多少個早晨、多少個黃昏，我們一起讀書、一起遊戲，這美好的瞬間將永遠銘刻在我心中。雖然你是我最好的朋友，但現在的你卻有着一些不好的行為，令我不得不對你説。

課間十分鐘，大家忘乎所以地在走道里你追我打，你不小心撞到了同學，導致別人抱的作業撒落一地，你卻連個“對不起”也沒有，就一股煙兒似地跑了。

還記得有一次，在莊嚴肅穆的升國旗儀式，本該聚精會神、目不轉睛地凝視着緩緩上升的五星紅旗，可你卻在隊伍裏嘰嘰喳喳，有説有笑，你可知道這種行為不但會破壞我們的班級紀律，還很令人反感嗎？

還有一次在課間操時間，你和幾位同學爭先恐後地湧向門口，互不相讓，形成了“一夫當關，萬夫莫開”的架勢，要不是老師過來“調解”，後果不堪設想。同學之間理應互敬互愛的，難道你忘了嗎？

我們已經到了足以明辨是非的年齡，我最要好的朋友，我想對你説：“請你放慢腳步，避免你推我攘；也請你注意言行，避免危險的發生……”讓我們攜起手來，做個文明禮貌的學生，好嗎？

同學我想對你説_六年級作文9

從七八歲的孩童時代，到十幾歲的青春世紀，在這花一樣的年華里，我不僅僅度過了和這小學校園般美好的小學生活，更交到了與我同甘共苦，共同分享喜怒哀樂的朋友們。離畢業還有一個月不到的時間，我明白，在這以後，我將別離我花一般的年華，別離我親愛的校園，別離與我患難之交的朋友們。臨別之際，請——用你喝咖啡的時間，讓我們説説話，讓我們聊聊天，讓我們以此紀念我們的友誼。

我還記得——三年級報到那天，我是坐在張芷瑜旁邊的。我第一個認識的人——張芷瑜，在我看來是多麼的親切。我開學第一天認識，也是現在親密的佳友之一——韋雪如，與我結下了不可磨滅的友誼，她容忍，寬容，每每我犯錯，她也開朗的勸導我。第一節體育課，我想去找張芷瑜玩，卻認錯了——找到了張艾桐和馬思慈，也是我形影不離的好朋友，教我編中國結，教我玩遊戲......第一個組長——朱曉娟，現在也是我最親密的“苦友”之一，每每向我傾吐苦水，我都覺得她是及其信任我的。在朱曉娟組，以前我不懂事，不滿組長的分配，現在想想，多不容易啊！

還有：呂呂——通過張艾桐認識的印象中的最淑女的孩子、楊凱琳——我兒時最喜歡的好朋友、劉思旖——我最喜歡的，也是最有同性吸引力的女生、夏語晨、陳祉伊——最瘋狂的同學、曹易航、何澤欽——印象中最喜歡吉他的男生、江爾凡——零食最多的同桌、夏麒昊——唱歌最頑皮的同學......

同學們，請——讓我們聊聊天好嗎？

同學我想對你説_六年級作文10

同學們，從前的我們團結一致，到處充滿了歡聲笑語，遇到困難時互相幫助，遇到快樂時互相分享。可是自從這學期以來，我發現你們變了，變得喜歡互相攀比了。

同學們，你們知道嗎？因為攀比，我們之間的友誼生疏了；因為攀比是許許多多同學的成績下降了；因為攀比，你們在父母眼中的地位越來越低，再也不是以前那個頑皮懂事的孩子了。所以我要對你們講：“攀比之風要不得！”

就拿那件事來説吧，那是一個上午，我們正認真的早讀。突然一位同學站起來，手裏拿着一本厚厚的字典，大聲説道：“看！這是我爸爸剛給我買的字典。價值50多塊錢呢！”聽他這麼一説，許多同學都向他投來了羨慕的目光。見此情景，那位同學把頭抬的更高了。可是有一位同學坐不住了，大聲嚷道：“這有什麼了不起的，我還有100多元錢的字典呢！你們要是不信，我明天可以帶給你們看看。”結果第二天他真的帶來了一本價值100多元的字典。可是誰又能知道，這可是他昨天晚上向他爸爸再三央求的結果呢？

同學們，由此可見，攀比是一件多麼可怕的事呀！所以，為了老師，為了父母，也為了我們自己，不要再攀比了，讓我們做回以前那個樂觀向上的好孩子吧！

同學我想對你説_六年級作文11

再有幾天，五年的小學生活即將結來，在畢業季的時刻，回望五年充滿童趣的歡樂時光，同學，我有許多話想對你説。

還記得上學第一天的興奮嗎？我與你前後排座位，我倆張大眼睛四目相對，第一次邂逅就註定成了最鐵的朋友。在老師同學的眼裏，我們從此成了五年的姐倆好"，現在回想起來我們交朋友真有點奇葩。

我與你的性格實際上不一樣。我內向，什麼事都不想與別人爭；你外向，陽光而活潑，敢於挑戰。記得三年級少先隊幹部競選，最初我只想當個吃瓜羣眾，你特地找我，鼓勵一起參加競選，還説我人緣好有優勢。之後，連續兩年我倆雙雙當選，一起為同學服務。

我們之間也發生過許多有趣的事。記得有一次，架在我鼻樑上的眼鏡不見了，書包書桌翻了個底朝天，你問我找什麼？我説你看到眼鏡了嗎？突然，你詭異地笑了起來，用手指指我頭上，我抬頭看着天花板，一臉茫然。馬上就要上課了，沒有眼鏡看黑板就是半瞎，我急得向你發飈了：你把眼鏡藏哪裏去了？別開玩笑。你笑得更厲害了，稍微緩過氣來才説：看你像個飛行員，在你腦門上掛着呢。我這才悦然大悟，原來眼鏡被我推到了的額頭上。我倆也抱着一團，笑得更傻了。

從此，找眼鏡的鬧劇，成了全班皆知的一段佳話，我們也在友誼中成長。無論進入中學你我能否同班，但我們永遠是好朋友，那些快樂時光是我們難忘的童年記憶。

同學我想對你説_六年級作文12

鄭懿行，你好！

我的好朋友，你熱愛集體，十分外向，每天都能看到你充滿笑容的臉，你在班裏的朋友很多。你也愛耍酷。記得有一天早上，剛進教室，你就向同學炫耀自己的鞋子，別人説沒什麼好的，你就生氣了。可別抵賴哦，這是你自己説的。

我現在還記着那次讓人難過的事。三年級時，我還住在台初宿舍裏。那天晚上，待我們作業都做好時，我們便聚在一起嬉戲。可是在我們各自回去時，卻發生了意外。原來你奶奶出去散步了，爸爸媽媽又去學校夜自修了，家裏的門被關上了。你便想把門給撞開，甚至把我家的鑰匙拿去開門。看着你這個樣子，我不禁笑了起來，想不到這一笑是點燃這次摩擦的導火線，你拿起禮炮盒衝了過來……

你也很喜歡比賽。我們的宿舍位於五樓，爬起來很是吃力。你便想和我比出快慢。我本不想進行比賽的，但如果這樣的話，你就會以為我認輸了。但是怎麼比也比不出高低啊！我們雖然是一起回家的，但誰先起牀卻不一定了，結果你又要和我比，又是難分勝負。

萬兩黃金容易得，一個知己也難求，讓我們珍惜這份寶貴的友誼吧！

祝你

學習順利！

同學我想對你説_六年級作文13

李元哲，我們是同班同學，在一起學習快四年了。我們本應該和睦相處可是因為你經常喊我“吳擰勁”，咱倆沒少鬧彆扭。

咱班同學都知道，三年級我曾經寫過一篇作文叫《我的煩惱》，寫的是樓下阿姨喊我“吳擰勁”，我心裏非常不痛快，增添了許多煩惱。從那以後，你一直喊我“吳擰勁”。我聽了非常難過，恨自己説了心裏話，被你當成了笑柄。難道你把自己的快樂建立到別人的痛苦上，就很快樂麼？

記得有一次，課間我從廁所出來，咱們倆裝個滿懷，我剛喊你一聲，你卻眯着眼角，咧着大嘴，大聲喊我：“吳擰勁，你好呀！”周圍的同學都哈哈大笑，我的臉騰地一下紅了，一股怒火在心中燃燒，結果咱們吵了起來。你知道嗎？這樣不但會使我感到難堪，而且會使別人對你產生看法，損壞你的形象。不知道你意識到沒有。

李元哲同學，我希望你不要“揪住別人的小辮子不放，”給別人帶來不應有的麻煩，這樣別人也會煩你的。咱們倆不就因為這事經常拌嘴嗎？回想二年級的時候，我遇到困難，你經常來幫我解決。我打心眼裏感謝你，再看看現在，見面彆彆扭扭，誰也不願搭理誰，值得嗎？希望你改掉這個壞毛病，不要再叫我“吳擰勁”，我們還像以前那樣在一起學習、玩耍，互相幫助，關係融洽。你説好嗎？

同學我想對你説_六年級作文14

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這首古詩描寫了作者對汪倫的友情。同學，雖然我們大的友情很深厚，但是你不能這麼做——

有一次，我去文具店買文具。我遠遠的看到你目不轉睛地盯着一個小巧，精美的小人偶，好像非常想要。我看着你從口袋裏拿出一張張紙幣，在那數了又數，然後失落地低下了頭。

我準備跑過去問你怎麼了，可是我又停下了腳步，因為你的一舉一動讓我對你失望了。你過了一會抬起了頭，在那左顧右盼，然後悄悄地把那一個小巧精美的人偶放進你的褲袋裏，迅速從人羣中擠了出來，往自己家方向跑去。

雖然店老闆沒有發現，但是你就是偷了東西。我是不是應該打電話給警察叔叔讓他來抓你？可是你是我最好的朋友，這樣會不會失去你呢？會不會......我一連好幾天思考這個問題，最後我決定，默默的把這件事藏在心裏。

不過幾天后，我又看見你在小店裏投了一個小玩具。當然，我還是默默放在了心裏頭，我希望你能自己改過來。不是我去告訴店主。

同學，我想對你説：“你不要再偷東西了！我一直沒説，但是這會影響你的人生。”希望我的心裏話你能聽到！

同學我想對你説_六年級作文15

“看，那綠綠的，是什麼？”汪敏指着翻開的書説。

“書籍是人類進步的階梯”，週末，我和汪敏為了響應老師的號召，結伴來到圖書館。我借閲漫畫，汪敏拿着《西遊記》。剛翻開不久，汪敏就看到了一張綠綠的紙。

我們仔細一看，是五十元人民幣，不知是誰忘在了裏面。看到錢的那一刻，汪敏的眼睛突地發亮，像夜晚的星星。畢竟五十元，對於我們小學生而言，簡直算得上天文數字。

“要不我們分了，或者我們出去買雪糕吃！”汪敏提議。説話時，他的喉結在不停蠕動。

“這……被人知道了多不好。”我搖搖頭。儘管我內心充滿了掙扎，像風中搖擺的樹葉，只是理智依舊在提醒自己。

汪敏拉了拉我的下襬，將聲音壓得很低：“沒人知道的，只有天知地知，你知我知。更何況，又不是我們偷的。”

我壓制住慾望，正色道：“汪敏，我想對你説，誠實是無價之寶，這是人生中最閃光的寶石，我們千萬不可把它弄丟。老師也曾告訴我們，誠者，天之道；誠之者，人之道也。誠實是天道、人道的法則，我們千萬不可破壞。”

汪敏低下了頭。我們一起大踏步地走向圖書管理員……