樂觀的同學作文

遍觀世上人、事、物，皆覺快然而自足的持久性心境。樂觀是一種向陽的人生態度。下面是小編整理的樂觀的同學作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

樂觀的同學作文篇1

認識韓佳哲兩年多了，最佩服的是她的學識。

她很優秀，但是提起上課睡覺，當屬她為首。特別是在物理課上，她的睡功展現得淋漓盡致。老師在講台上聚精會神地講課，她卻在座位上專心致志地睡覺。她手握着黑色水筆，筆尖觸在課本角上，開始了她的“縹緲神遊”。她的雙眼微閉，頭向下輕垂，筆尖開始了她自己都不知道的“創作”。我偷覷她一眼，忍不住捂着嘴哈哈大笑了。“沉醉不知歸路”的她被我的小舉動逗醒了，這時候，離下課也就剩幾分鐘了。她就這樣度過了半個學期，中考時，她的物理成績居然比我好。

她的作文寫得相當棒，老師常常誇讚：“韓佳哲的作文寫得非常好，幾乎不用修改就可以直接發表。”每當週四的作文課來臨，她就抑制不住自己的喜悦。老師佈置完作文題目，她皺着眉頭思考一下就開始寫作。等我構思好了，她的作文已經竣工了。數學課上，遇到難題，她總是莞爾一笑，繼續埋頭驗算。考試成績出來，我特別緊張，害怕老師批評，擔心同學笑話，她呢，看見我這樣子總是安慰我：“數學老師不會打你的，我的成績還不如你呢？”

她是我們班樂觀開心的小學霸，她一定會乘長風破萬里浪的。

樂觀的同學作文篇2

夜，如湖水般寧靜，月，似珍珠般皎潔，樹葉偶爾在風裏發出“沙沙”的響聲。獨自坐在牀邊的我正心潮騰湧，心中想起了開學來的事……

本學期一開學，我們就開始了學英語音標。班上大多數同學都是本校生，在小學時都學過。可是，小李他是新生，所以學起來很吃力。

那一次上課，老師讓他來讀音標。他站了起來，咿哩哇啦讀完了音標，讀得我們雲裏霧裏、面面相覷，接着便鬨堂大笑，因為他一個也沒讀對。曹老師從鼻子里長吁了幾口氣，鬱悶地把他那兩撇一字眉在眉心凝成一個尖尖説：“教了你多少遍？你怎麼老是忘記呢？而且讀得又不準。豬腦子，坐下。”他坦然地坐下了，還朝我微笑了一下。我十分驚訝，這麼淡定？要是我早就哭了。

下課後，我好奇地問：“老師對你那麼兇，你為什麼還能這麼開心？”，他仍然是一副坦蕩蕩的表情：“老師只是一時激動，只要我樂觀的去面對學習，我相信，我一定會進步。”這一番話，不禁讓我多看了他幾眼，內心不覺有些震撼，我的新同學可真樂觀。

幾天之後，我們進行了一場音標聽寫測試。試卷發下來後，我興高采烈地舉着我的'一百分測試卷向小李炫耀，一低頭看見了他65分的試卷，我沒心沒肺地奚落他：“你考這麼差，！”他面帶微笑，揚起他明亮坦然的臉：“沒有啊。我覺得我有進步了，那一列後面四個都沒我高。”他把手往窗户那邊一指，平靜地對我説。“你也就比幾個人高而已。”我繼續打擊他。“正是因為我比那幾個人高，才看出來我有進步。今天進步一點，明天進步一點，終有一天我也能拿一百分。”他臉上的神情坦然而堅定。我不得不在心底佩服——我的新同學真樂觀！

我開始仰視他了，面對老師的嚴厲批評能設身處地、樂觀以待，面對同學的故意奚落能淡然微笑、相信未來，笑是你照亮自己、照亮世界的小太陽。讓我一次次內心激動，一次次深受鼓舞。

真幸運，能與你成為同學。

樂觀的同學作文篇3

在我們六（3）班，有這麼一個人：烏黑的頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，笑起來的時候總是發出“格格”的聲音。她，就是班上不怎麼起眼的一個女生——潘曄。

潘曄的成績在班上“忽晴忽雨”的，一會兒可以衝上八九十分，一會兒又“墜落”到不及格的“邊境線”。但最讓我敬佩她的地方是，不管考得好還是壞，她拿到試卷後總是第一時間去訂正，去努力弄懂錯了問題，真算得上是“嘔心瀝血”！

有一次，潘曄的語文試卷發下來了。我不經意地一瞟，哇，兩個巨大的“6”！差一點就不及格了！我滿以為她會沮喪起來，從此一蹶不振。那可怎麼辦？

可是，“事與願違”，她臉上並沒有“陰雲密佈”，也沒有“大雨傾盆”。她竟還可以一蹦一跳地拿着她那張寫着鮮紅的“66“的試卷向別人請教，着實讓我吃驚。我的天，別人躲都躲不及，她還拎着到處“炫耀”，這也太“樂觀”了吧！

潘曄是一個“固執”的人。她就如一頭蠻牛，遇到問題一定要“衝破”才肯罷休。她不時會向我請教一些問題，但她與眾不同的是，她一定會把問題弄明白後才會回去，不然的話，她會“死纏”着你不放的。這真是一位對知識如飢似渴的“小書蟲”啊！

潘曄這種樂觀派十分值得我學習，遇到困難不畏懼，遇到尷尬不害羞。我相信，只要她堅持這種樂觀又勤奮的學習態度，她一定會成功的。

你看，現在她正用她那水汪汪的大眼睛盯着她那“89”分的試卷，牙笑得都裂開了，發出鈴兒般的“格格”的聲音……