無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的老師寫人作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
當今這個社會上，最美得人層出不窮。比如説奮不顧身，三進火場得最美戰士高鐵成；為了乘客得安全而身受重傷後忍痛停車得最美司機吳斌；為救兩名學生而出車禍，導致雙腿高位截肢得最美女教師張麗莉……他們讓我們看見了捨生忘死，人間大愛。而在我心中最美得人是我得小學班任——一位普普通通得人民教師。
我得老師相貌並不出眾，但是臉上永遠掛着得微笑配上一顆善良得心，在我們看來，就像聖母瑪利亞一樣迷人。在她得身上，我看到了一種敬業得奉獻，願為學生嘔心瀝血得無私品質。
周老師上得課別具一格，幽默風趣，我們聽得津津有味，不亦樂乎。同學們有不懂得地方，您總會耐心講解，直到同學們明白就要開走了為止。記得有一次，我《課堂作業本》中有一題抓破頭皮也想不出來，眼看校車就要開走了，但我還是像個丈二和尚——摸不着頭腦，正是十萬火急。就在這時，周老師靜悄悄地來到我身邊，拿出手指，點着那一竅不通得題目，慈眉善眼地説：“別急，慢慢來。”然後老師細心地為我講解了解題技巧，可我還是半信半疑，於是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍，終於我恍然大悟，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”我立刻埋頭一絲不苟地答題，不一會兒就完成了，這時，您得面容似夜幕中美麗得鮮花……
開學第一天，我身體有些不適，覺得很冷，老師發現了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體温計，為我量體温，我心中好似有一股暖流從我心田流過。看老師忙得如熱鍋上得螞蟻——急得團團轉，我突然有種想叫老師“媽媽”得感覺，周老師又給我倒上一杯熱騰騰得開水，彎下腰遞給我，急切地問：“楊純，你媽媽得號碼是多少？讓她趕緊來接你！”打完電話後，老師又給我借了件衣服穿上。
老師，我多麼想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕得舒展開來；我多麼想化作一片手帕，擦去您疲憊得汗水。親愛得周老師，您是陽光，給我們温暖；您是春風，伴我們健康成長；您是春雨，把我們滋潤！我愛您！您在我心中永遠最美！
初一時，教英語的老師姓慄，我們叫她慄老師，她是我最尊敬和敬佩的一個人。她瘦弱纖長，幹練敏捷，總拎着一個與外表及不協調的紙袋子，急匆匆地穿梭在我們班和三班之間，以方便我們隨時向她請教問題。
她説話的語速很快，不亞於賣涼茶的，上課也是如此，她的一節課的容量是其他老師的幾倍，黑板被她寫的幾乎沒有縫隙，我們總是看着白色從黑板上的一角像水波擴散那樣漸漸盪漾到另一角，她不但教我們知識，而且更注重教我們學習的方法，並不時地為我們講述西方的文化習俗，還教我們英文歌曲，死板的課本被她激活，寓教於樂中。為了讓我們快速巧記單詞，她還編了英文三字經，例如：吃着rice、加點ice、口感nice。
每個學生她都視如以已，每個學生的表現都在她的記錄之下，那個厚厚的備課本上擠滿了無數個名字，每到中午午休，她都要督促作業不合格的同學，經常吃不上中午飯，這大概也是她纖瘦的原因吧。
記得有一次，我因病幾天沒有上學，我上學的第一天，就被慄老師請到了辦公室補課。她坐在我旁邊，一手指着書中的要點，另一隻卻在不停比劃着，口中還説道：注意介詞後用動詞doing！，她幾乎是重新上了一遍英語課，還將課本中的內容又進行了些許的擴展，最後又將我這幾天的作業批改完了，並把錯題又為我一一講解，午休和放學時間都被我消耗了。為了提高我的英語作文水平，她不厭其煩，一遍一遍地幫我修改，整理思路，我的英語成績在她的關注下，已由弱項變為強項。她還不時叮囑我只有強身健體，才能保障學習。
遺憾的是，現在慄老師不教我們了，但每當我在英語學習中遇到困難時，我眼前總會浮現出慄老師的身影，我會堅持下去，把英語學好，學精，不讓她的付出東流，更不能讓我尊敬的人失望。
今天學校舉行了期中考試，當天早自習，我們心裏忐忑不安，好像心裏有一隻大兔子在跳來跳去。這時，黃老師進來了，看見我們急得像熱鍋上的螞蟻，不停地翻書、讀書、背書、抄寫。她和藹可親地説：“大家不必太緊張，其實這次考試不是很難。只要上課大家認真聽了講，在家認真做了作業就沒問題。”我們一聽都鬆了一口氣，結果當真正的考試來到時，我們接過試卷，一目十行，果真簡單。
黃老師有一頭烏黑髮亮的頭髮，額頭上有流海，瓜子臉，眼睛炯炯有神，還有一張能説會道的嘴巴，薄薄的嘴脣常掛着恬靜的微笑。最令我們佩服的是黃老師有着豐富的教學經驗。有一次上語文課的時候，為了給我們證明圓形的重要性，黃老師專門在課堂上給我們做了一個實驗——看誰能捏破雞蛋。黃老師在台上講得生龍活虎，我們在下面聽得繪聲繪色津津有味，她還讓我們做了一次實驗，就連我們班的胖子，楊宇鳴都沒有捏破，想必我們就更不可能了，可是還是有幾位同學想挑戰，他們可比楊宇鳴苗條多了，所以很多同學都在下面説：“你們還是算了吧”話還沒説完，只聽咔的一聲，有一位同學大叫：“這雞蛋破了”我們把目光轉向那位同學，目不轉睛地盯着他手中破開的蛋殼，蛋液流了一地……可黃老師用她的火眼金睛看了看桌上的蛋液，堅定地説：“那個雞蛋不是被捏破的，而是被砸開的。”我們都驚歎不已，都覺得黃老師是“福爾摩斯”。後來黃老師告訴了我們一些道理：大家知道為什麼有些現代建築是圓的嗎?比如橋是拱形的，塔是圓形的，因為那是在模仿雞蛋的形狀，那為什麼要模仿雞蛋呢?因為雞蛋是圓的，圓的東西可以平均分散壓力。”聽到這裏，大家茅塞頓開。
黃老師像一隻顛簸的小舟，大風大浪裏滿載知識和力量，駛入同學們的心靈港灣;黃老師的諄諄教誨，像一股暖流，流入同學們的心田;黃老師還像那永遠懸掛在夜空的啟明星，時刻指引着我們前進的方向。
第一次見到我們政治老師的時候是開學的那天晚上。
他一進門給我的第一印象是一個年輕帥氣的青年。給我一種甜甜的感覺。班主任説他性齊，教我們的政治學科。也是我們的副班主任。
走到講台上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下。
他長着烏黑的短髮，遠遠望去好像閃爍着油光。眼睛小小的，但是可以發出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正正好，和臉很合適，眼鏡架在鼻子上，像個學歷很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張大嘴了吧！他的嘴很大，嘴好像是斜着的，嘴的一角永遠是往上斜着的，像是對整個世界都不是那麼滿意似的。
他的衣服都是襯衫短褲。下面穿着牛仔褲子。一身穿戴看上去規規矩矩的，也很乾淨。
我們每天上午最後一節自習課時，都是他看着我們上的。第一次看自習的時候我們同學總是説話，老師生氣了説：“再有一個説話的同學我就把你們都留下來五分鐘。”給我一個酸酸的感覺。
從那第一節節自習課起，我就開始不明白了，他看上去是這麼的嚴厲，為什麼還有人説他幽默呢？我很想上第一節的政治課看看到這位政治老師到底是什麼樣子。
過了幾天，等來了我們班的第一節政治課。開始上課了，我有點激動了，我期待新政治老師的真面目。課前老師讓我們先聽一首歌。然後我們上課了。這老師還不錯就是很幽默的。給我一個不賴的感覺。
他，不是我的親人，卻親如父母。
他，不是我的同齡人，卻勝似朋友。
他，就是教我們作文的王老師。王老師的眼睛不大，眉毛淡淡的，鼻子端正闊達，嘴巴很紅潤，笑起來很慈祥。
王老師上課很風趣，他會讓你牢牢記住他所講的話，讓你一看見這個東西就會想起王老師的話。
王老師有兩雙眼睛，一雙長在前面，一雙長在後面，在上課的.時候，王老師在黑板上寫字，有些同學在下面交頭接耳的説話，他長在後面的眼睛一下子就看了出來了，但他又不想讓那孩子丟人，就會善意的批評：“不要讓老師對你失望哦！”
王老師很辛苦，白天辛辛苦苦上完課，晚上還要給我們改作文，發作文，每天都要弄到十一、二點才能睡。為了我們長大有出息，不會被社會淘汰，總要犧牲自己的休息時間，有一次同學問他累嗎？他説：“不累，等到你們出息了，老師做的一切都值得。”
王老師不僅教我們作文，他還常常教給我們做人的道理，他總説做人要做好，作文才能作好。
王老師不僅是我們的良師，更是益友，他會像小孩子一樣笑，也會很高興地與我們談論身邊的一些小事，更會和我們一起做一些小遊戲。
我忽然想起：“一日為師終生為父。”不正是這樣嗎？
他有着一副高大的身材，長着一雙又大又有神的眼睛，總是喜歡穿着一身白色的外套，還有就是那雙總想聽到美妙音樂的耳朵，他就是我們的音樂老師---楊小澤。
雖然我只上過他幾節音樂課，但那幾節課也是我學的最快樂的幾節音樂課，因為他和其他老師的教學方法是不一致，他清楚的知道，我們不會是因為我們還不會如何傾聽音樂，瞭解音樂的每一個音調，就算我們會了也只是像背英語單詞一樣死讀硬背下來的根本就學不好。而且他還提醒過我們在你學習一首歌的時候不要一直跟着它瞎哼哼，要先仔細地聽，在看着樂譜唱。因為如果你注意力不集中那麼一首歌的的美妙之處你就聽不到了。
還記得在上個學期，我被推舉成為了班上三名門球隊員中的一個，在訓練的時候我表現還不錯，但我有些膽小，這成為我的一個缺點。還記得那一次，我們要和其他學校的門球隊比賽，我就緊張了起來，可就是因為緊張使我的狀態特別的差，與他們比賽，我竟然一球未進，這讓我氣餒極了，這時，在旁邊觀戰的音樂老師走了過來：“沒關係，第一次比賽緊張是正常的，下次努力。”就這麼簡單的幾句話，是我又充滿了信心。放心吧，我一定會更加努力的。
這就是我們的音樂老師，一位平易近人善於跟孩子們溝通的老師。
文萃咖
