在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學生寫人作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
沒有男人，世界是不堪設想的。寫誰呢？想想來，噢！原來是我到小舅家的姐姐玩。那是姐姐的孩子。他們倆夫妻本來不願要孩子，他的出生完全出乎不得已。因此，生下他後，他年輕的父母便逃跑似的跑到了荷澤市，把他留在家裏。從此，我的這個寒假幾乎全抱着他。他日益沉重，日益地不安於在懷裏，而要走一走，於是便牽他走。等到他不用牽也能走的時候，他卻珍惜那兩條腿兒，不願多走，時常要抱。真是大思路的螺旋形地上升。這是一個男孩子，這是一個男人。當他滿了兩週歲的時候，我們決定把他送到託兒所了。
去的那天早上，他一聲不響，很鎮靜地四下打量着。當別的孩子們哭的時候，他才想起來哭，哭的聲音很高，並且無傷感，似乎只是參加一個儀式。每天早上，送他去託兒所都不容易，問喜歡託兒所？他説不喜歡。可他明白了自己不得不去，也就坦然的接受這個現實，不做任何的無效掙扎。據老師説，他吃飯很好，睡覺也很好，唱歌遊戲都很好，只不過還有點陌生。然而，他迅速地適應起來，開始交朋友，打架，聚眾鬧事。每日裏去接他，都要受到老師幾句抱怨的話。在他四歲的那年，他要去荷澤了，他是極不願意去的。他的父母對於他更像是老師，嚴格有餘，親切不足。並且，亦喜亦怒，全聽憑他的情緒。走的前一天，他對外婆説：“外婆你不要我了，把我扔出去了。”幾乎外婆都搖頭了，想把他留下。
這就是我們家的男子漢。有他那一點一點的長大，他的盤臉的輪廓，他手掌的細紋，他的身體他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神祕的一點點鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最奇妙的事情了。這些事真的比文學還要文學，任何藝術還要藝術。寫到這裏，簡直不想寫小説；既不想寫女人，也不想寫男人。唉，讓男子漢們好好的成長吧！
我們學校哪個老師最和學生合得來？ 我們學校哪個老師最會開玩笑？ 我們學校哪個老師最受學生的歡迎？ 對了！就是我們那天天西裝和襯衫搭配不當，衣着古怪，帶着方眼鏡的“魚”老師了！ 小余老師的課前他總會提前來到班級裏，坐在某個同學的位子上和一些同學聊天，吹牛皮，逗得同學哈哈笑，四處宣揚他講得這個笑話。不過，他最愛跟女生開玩笑。
一天我畫完了我的美術作品，是一張海報，主題、作者、時間地點、插圖都精細的畫了出來，同學也都讚不絕口。於是，我拿去交給了餘老師。 “餘老師！我畫好了，多少分啊？”我拿着那張畫遞給他，然後他看了一會兒説： “不合格！”他裝得很好，看不出來，讓人認為這真的是不合格。 “為什麼？畫得很好啊！”我指着畫説。
“地點和時間寫得太小，我看不清。”他説着翻過畫寫評語，只見他大大的寫着“優＋，色調和主題搭配”他還沒寫完，我就説到：“你字寫得好大啊！比我的還大4倍！“我一説，他立馬寫得很小很小，雖然比我的還是大，但和剛才的字比起來差距很大，一大一小，我很生氣，又喊道：”寫得太小啦 “！”他又立馬寫得很大很大，寫得比一開始還大。
他説：“寫個字真麻煩！”我等他寫完一把搶過畫，不禁笑了起來：“一大一小，寫得真‘好’看啊！”回到教室，把畫放進文件袋裏，相信這是一個美好的回憶。 小余老師就是這麼的有趣，所以我們都愛跟他玩，他真是一個快樂，愛開玩笑，受學生喜愛的老師。
一個不懂事的小孩，他的好朋友丟了東西，也不幫着尋找，非得讓他自己找，要是他自己丟了東西，還得讓他的好朋友幫他找。他的好朋友氣壞了，説，“你真是個小氣鬼。”他不服氣了，就説，“你這朋友，我不和你玩了。”
“哼！你對我這麼不禮貌，還對我這樣！”“哼！你這破孩。”
從此，這小孩慣成了一個壞孩子。
媽説，你這孩子，你不許對人這樣。可是小孩不聽，***媽生氣了，就躲到一邊不理他。那個小孩心裏想，我偏不聽，就對***媽説，“媽媽，你怎麼向那個小孩學習？”***媽説，“你太沒有禮貌了！”小孩就出去了。他又碰見了他的好朋友，説“你還記得我們吵架的事嗎？”
“當然記得”，“你還和我玩嗎？”“可以，但你得講禮貌”“好吧”
最後，他們又變成好朋友了。
大街、家裏、教室甚至廁所，總少不了一個招姿搖擺的人。説漂亮吧，臉上都是一些痘痘；説不漂亮吧，她可臭美了！
人山人海的大街上，有一個常常穿得十分引人注目的女孩。衣服上的顏色不是紅就是綠，在人羣中十分耀眼，她個頭不高也不矮，眼睛眯眯的，走起路來像趕集似的，簡直不像是一位文雅安靜的小女生，為此也沒少受家人和老師的批評。她是一個直腸人，説話從不拐彎抹角，給人的印象是尖鋭，有着“刀子嘴”的稱號。無論什麼時候，總是喜歡臭美，喜歡被別人崇拜的感覺。教室裏，她坐在離窗户最近的地方，總是對着“窗户大鏡”自言自語，吱吱地笑個不停。不知道的，還以為發生什麼事了，其實她是在欣賞自己的“美貌”。她是一個喜歡自導自演的“假主角”，她常常把自己用牀單包裹，像古代宮廷大戲裏的角色那樣耀武揚威，過足自己的“戲份”癮啦。
不過，臭美的人也有她的不凡之處。她常常會把自己的零花錢給路邊那些可憐的老人，然後自己餓着肚子直到吃午飯或晚飯。臭美的她也是勇敢的姑娘，面臨困難和危險時，她從不退縮，無論多麼艱難，永遠不説“NO”！
小時候的她，被別人戲稱偉“虛弱鬼”。每次進學校食堂吃飯，她永遠是隊伍裏的一個墊底，故常常端着一碗涼嗖嗖的飯，可是她也十分高興，大口大口的吃。直到有一天，才徹底結束了她虛弱鬼的外號。那是一個熱火朝天的中午，同學們都在睡午覺，只有她一個人在外面遊玩。走到一個牆角，聽到陣陣哭聲，她當時很好奇，慢慢搜索着聲音的來源，終於發現牆角的另一面有人哭嚎着。她飛速爬着樹蹭上了牆，好高的牆！她當時嚇得腿有些發軟。向前望去，一羣高個頭且有點不三不四的男孩們，正在欺負一個瘦小的男孩。見到此情景，她怒從心頭起，二話不説，縱身跳了下去。一陣鑽心的腿疼，她忍住了。堅強的站起來，隨手拿起一根棒子，向他們奔去，那羣人終於被嚇跑了，小男孩得到了救命草，哭的越來越傷心，她又忙不停的安慰小男孩。這次行動，她向大家證明了她的勇敢，從此，她有了新外號“大英雄”。
她，就是集臭美、勇敢、自信於一體的我！
臭美也是美噢！
我有一位活潑、開朗、好動、陽光、聰明的表弟，他叫李宇江，他是個吃貨哦！他有多動症哦！他最喜歡跳舞了！
他的外貌你們猜也猜不到：她的皮膚很白；眉毛很彎，彎得像月亮一樣；眼睛大大的，像裏面裝了一顆紅寶石；睫毛翹翹的，翹得像狐狸的尾巴一樣翹；鼻樑高高的；嘴巴大大的，但笑起來有一對小酒窩。你們是否覺得我把他描速得太誇張了，但你們萬萬沒有想到他居然是一位小胖嘟。
記得有一次，我們去逛超市，在路邊突然響起了江南style的音樂，他聽到音樂過後，他不由自主地跳了起來舞，手舞足蹈地在那跳，跳得還挺標準的，他跳着跳着身邊突然出現了許多觀眾，沒想到他越跳越有勁，觀眾也越來越多，越來越多，越來越多，音樂唱完過後，大家在那高聲呼喊着：再來一首，在跳一回，我當時覺得他好像在那賣藝，於是音樂又響起了這次音樂是LetItGo，他又跳了起來，他簡直把我們出來逛街的是拋到九霄雲外去了，也把我們當做透明的了，他在哪裏嗨，我們在那無語，音樂終於完了他打算在跳，但被我阻止了，你們不知道當我打算拉他走時，身邊的觀眾瞬間成為了他的粉絲，還叫他在跳一次我當時什麼也不想直接把他拉走了，他還在那裏抱怨不然他跳，我們當時無話可説。
這就是我那愛跳舞、有多動症、貪吃、聰明、陽光、開朗、活潑的表弟。
我最敬佩的人是我的老師，是我的語文老師，也是我們的班主任。她是一名很負責的老師。
每天晚上的家庭作業，老師都會仔仔細細的給我們批改完。上課從來不遲到，有時候為了我們學習的知識能更好地掌握，提前來給我們上課，有時會利用課間時間來幫助我們補習。當我們生病的時候，老師會非常着急，第一時間通知我們的爸爸媽媽，帶我們去醫院治療，所以説，我們的班主任是一個很負責任的老師。
在值日的時候，老師也會來幫助我們，放學的時候，老師會讓我們把凳子放在桌子上，然後等到我們走了之後，老師再留下來自己簡單的做一下值日。這也深深的説明，我的老師對我們的奉獻是無私的。
老師是我們學習生活上的指向標，是社會進步的指路人，他們的奉獻是無私的。雖然我的老師沒有什麼豐功偉業，但是我們的呂老師沒有愧對教師這個神聖的職業。
我的老師是我最敬佩的人，因為老師有太多理由讓我去崇拜她。
世界上的奇事我差不多都見過，可是就今晚這一件事讓我驚歎不已。“大力”弟弟拔龍頭。
這晚我正在寫作業，突然“砰”的一聲，嚇得我筆都掉了。我聞聲而來發現廚房的水龍頭被弟弟給拔斷了，爸爸正在一旁破口大罵，接下來的事情就很搞笑了。媽媽開始了“大禹治水”的大行動，她拿來了一個大大的'水桶在那兒乘水，水桶一滿她就跑到廁所倒掉。
過了好一會兒，爺爺奶奶跑來幫忙修水龍頭了，他們把水槽整個都反了過來，在那兒敲敲打打，“砰砰砰，咚咚咚”過了好一會兒才把水止住了，為了洗碗，媽媽和奶奶趕緊開車去店裏買，可是去了幾趟都沒人。奶奶只好回家打電話給買水龍頭店裏的人，一問才知道原來店主一直都在樓上“呼嚕，呼嚕”的睡大覺。她們倆又跑了一趟，終於買來了，在裝水龍頭的時候弟弟一直都覺得很羞愧，在我房間走來走去，還寫了一張離家出走的紙條，我跟他開玩笑説：“你要走啊，那快點吧，大門為你敞開着呢!”他聽後笑了笑説：“我不想走了，”他説完後我們倆一起來到了廚房，這時水龍頭已經修好了，“洪水”已經停了，一切都平靜了下來。
今天真讓人揪心呀，要不是有爺爺奶奶的幫忙，我想我家明早就要成為“海洋世界”了。
我的奶奶是一位慈祥的老人。歲月的皺紋已經爬滿了臉頰，眼睛已經深凹下去，可是還是那樣的和藹可親，歲月已經悄悄地將奶奶的頭髮染白，可是在我的印象裏，男的還是一個活脱脱的小老人，她和我都能玩兒的特別開。
記得每次回到老家，我都會讓讓着要讓奶奶給我做箭，我就使勁地把奶奶從廚房裏拉出來，奶奶只好摸了摸我的頭，笑着説到：“好好，我給你去做。”於是奶奶就帶上鐮刀和我一起往老家後的山林裏去了，現在後山的助理砍上幾根竹子，奶奶説：“做弓箭的竹子呀，要有韌性，並且還不能少了彈性。這樣弓箭才不容易斷，而且還能有很遠的射程。”我辦事不得其解的，到那時出來玩兒也不想問什麼了。
然後奶奶去抓起幾把黃草，熟練的在手中搓着，不久之後，一根麻繩就做好了。穿在弓箭的兩邊，在折幾根樹枝，割下一段小小的竹子，把竹子頭割的尖尖的，把空心的竹子套在剛折下來的樹枝上，於是箭也做好了，奶奶拿到我面前，活脱脱的説：“弓箭做好了，來玩兒玩兒吧。”我去玩起了它，現在回想起那時的生活真的是太美好了。
我的奶奶已經慢慢的變老，我祝福她長命百歲！
要寫好人物，一定要注意以下幾個方面：
(1)抓事典型事例，突出人物性格。
人物的思想品質和性格特徵是通過一件具體的事例體現出來的，所以，寫人一定要抓住最能反映人物性格特徵的典型事件來寫。
這裏的“典型事件”並非一定是轟轟烈烈的大事，有時，一件小事也能反映一個人的品質。有時，恰恰是一些平凡小事，才更能讓人信服。
(2)通過言行描寫，體現人物個性。
常言説：“聽其言，觀其行，知其人。”也就是説，想了解一個人的“特點”，就要留心觀察他在做事的過程中的音容笑貌、舉止動作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點”。另外，需要注意的是，你所寫的人物語言，一定要符合人物身份，不能一個八十多歲的老奶奶用官員的腔調來説話。
另外，行為也是體現人物性格的一個方面，因為，人的行動是由思想來支配的。描寫人的行為，一定要仔細觀察，用詞準確。
(3)刻畫心理活動，達到表裏如一。
在描寫人物時，對人物內心活動的描寫是很重要的一個方面。只有把所要描寫人物的內心把握準確，才能表裏如一地刻畫人物。
(4)寫人物抓特點，切勿千人一面。
我們知道，世界上這麼多人，但我們依然能準確地區分出每個個體，這就説明人和人之間還是存在差異的。我們在寫人時要準確地抓住這些差異，而不是“一個鼻子一張嘴，兩隻眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。抓住個性，寫人才不會出現千人一面的情況。
文萃咖
