描寫人肖像作文

在描寫人肖像的時候，我們可以通過動作的描寫使人物變得更加的生動。下面就隨小編一起去閲讀描寫人肖像作文，相信能帶給大家啟發。

篇1：描寫人肖像作文

他遠看其實就是一團圓的，近看也是由一個個圓組成的，但確實是梨狀的。頂着一個洋葱頭，最頂端那地是高峯，是由一撮撮向頂端靠攏的頭髮組成的。

向下看是黝黑透紅得皮膚了，那張臉正中是鼻子，沒啥特色，望去也就是人羣中不顯眼得那種了，但是卻不起眼地把他的五官連接地那麼幽默。再向上點看吧，是對眼睛，眨時最富特色，總是在閉眼時把周圍得肌肉都往那兒擠那麼一擠才罷休睜開眼。這或許是他的眨眼習慣，也許是大家都那麼眨，只是他得肉多以至於現象更明顯罷了。

再瞅那嘴，肉感豐富，嘟起來比鼻子還長。隆重登場的是下巴和臉，一層層脂肪得堆積形成了現在的雙下巴，肥嘟嘟的，走路時都一跳一彈的臉，説也奇怪，那脂肪奇乎地都往下沉，形成梨狀，實屬可愛。

篇2：描寫人肖像作文

我的寫作老師叫胡哲，是我師範時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭髮卻白了一半兒。他穿着上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴着一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是:“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還説這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地説了一句:“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的'耳朵裏，他怒目而視，隨口甩出一句:“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了:“你説説，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般説出來。教室裏靜極了，同學門靜靜的聽着，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我説完了他帶頭給我鼓掌，嘴裏不停的説着:“真實感受，有道理!”可以説，從那次以後，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

篇3：描寫人肖像作文

我有一個弟弟，叫餘榮皓，但我習慣叫他皓皓。他長着一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆晶瑩剔透的葡萄，皓皓的鼻子很小，他的嘴巴則有點大。皓皓是一個古靈精怪、調皮又可愛的小屁孩。

有一次，我和皓皓在玩玩具，他拿了兩個可以變怪獸的圓球打來打去，説了一聲：“可惡，美國隊長太厲害了，得讓豬豬俠來幫我。”當時他用蚊子般很小的聲音自言自語着，不過我還是聽到了，就問他説什麼，皓皓很小聲的説：“豬豬俠是也。”小不點敢撒謊！“你不説實話我就把你的直升機扔掉！”我威脅道。他終於把原話説了一遍，我聽了後捧腹大笑。你們説我這個弟弟是不是很可愛呀！

都説孩子的臉就像這七月的天，時而晴，時而雨，説變就變。這一點在我的弟弟身上也體現的淋漓盡致。一天晚上，我、皓皓和奶奶去廣場上玩，路上，皓皓在一塊被我踩過的石礅子上發現了一張貼紙，撕下來玩了起來，我説：“這個很髒，扔了！”他不聽，繼續拿着玩，我一把搶過來扔進了旁邊的垃圾桶，他很生氣，幾乎快哭了，我見不妙，忙給他講了一個笑話，還真沒想到，他居然被我逗笑了，可沒過十五秒，他又變回了原來那個表情，唉！

看！這就是我的弟弟，是不是既可愛又調皮呢？

篇4：描寫人肖像作文

我的表哥有一個圓圓的腦袋，一個大大的嘴巴，還有一雙機靈的眼睛，他簡直是個“超級大胃王”，他的胃可以和豬媲美了，保準他贏！

夏天的一個夜晚，我奶奶買了一個香甜可口的大西瓜，表哥見了，立馬跑過來，一手奪過奶奶的大西瓜急着要趕緊切。奶奶指着表哥的腦門叫罵地説：“天太晚了，吃了會生病，還是明天中午再切着吃吧！”表哥垂頭喪氣地喃喃自語道：“天這麼熱，萬一餿了怎麼辦呢，還是今天吃掉吧！”奶奶聽了，對錶哥説：“就你最貪吃！”表哥狡猾地笑了笑，我猜想他一定又有什麼壞主意，咱們走着瞧，哼！

半夜，我躺在牀上靜靜地聽着廚房的響聲，一會兒，果然不出我所料，我赫然聽見廚房旁有“咔嚓”一聲，便走下牀躡手躡腳地走過去順着門縫往裏瞧，只見表哥兩手緊緊地爆竹剛剛切開一半的西瓜，把嘴緊緊貼在瓜瓤上，狼吞虎嚥地啃着，而且連瓜子都不吐。西瓜汁順着他的嘴流到了脖子裏、肚皮上，可他卻不知道，陶醉在西瓜的境界了，真是個十足的饞貓！一會兒就吃完了，便上牀睡覺了。

第二天，我把昨天的事情告訴奶奶，奶奶聽便，決定不再給表哥吃西瓜，他看我們吃得香噴噴的，便流出來口水，奶奶心疼只好讓他吃一片西瓜，他立馬抓住了西瓜狼吞虎嚥了吃起來，彷彿還不知足呢？哎，沒見過這麼貪吃的表哥呀！

有了這個貪吃無比的表哥，我每次都被他搶去，有這麼一個表哥是福還是禍呢？