我們寫人作文

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我們寫人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們寫人作文1

以前我們數學老師的丈夫病故了，所以又換了一名新老師，姓氏澹，是長春小學轉來的。她大約一米六左右高，長着一頭烏黑亮麗的短頭髮，發麪掩蓋着一顆豆子般大小的黑痣，臉上佈滿了數條皺紋，這些皺紋都是飽經人世滄桑的見證.她而且還有一門令人震耳欲聾的大嗓門，不禁讓人望而生畏。給我們的第一印象就是一個一絲不苟、沒有任何幽默細胞的一個資深的老教師。

看，她剛上第二節課就對着那些學習不好的同學開始了聲色俱厲的管教，用她那“河東獅吼”把那些調皮的壞學生教訓的服服帖帖、五體投地。她給我們的留下的第二印象就是一個隨時會勃然大怒、大發雷霆的老師，所以暫時她在我們班沒有得到一個好印象。

一個星期四，我去上體育課，因為這幾天天氣不怎麼好，一陣陣寒風調皮的往我衣服裏鑽，凍得我直跺腳，真是寒風刺骨啊！更別説體育課前做熱身運動了，所以進行單腿跳比賽的時候崴到腳了，但並不是很疼，所以就若無其事的進行着正常訓練。過了一會，我被數學老師叫到辦公室裏改錯題，體育老師告訴我儘量別讓崴到的那隻腳活動，所以我就一蹦一跳的的去辦公室了。到了門口，澹老師一臉詫異的看着我，她問我怎麼一個腳站着，我説：“不小心崴到腳了。”澹老師問我：“沒事吧？疼不疼啊，你也真不小心，要不要去醫務室？”澹老師對我噓寒問暖的，我挺不適應的，就連忙應聲道：“沒事的！”這件崴腳事件我完全沒放在心上，可她卻是一直惦記着。

第二天晨讀後，我早已忘記了傷腳的疼痛，跟平常一樣，在操場上和同學們盡情地玩耍。玩累了，我坐在台階上氣喘吁吁的大口呼着氣，數學老師邁着深沉的腳步走到我身邊，我不禁膽戰心驚，在腦海裏使勁回想着我昨天哪犯錯了。澹老師卻輕輕蹲下來，和藹可親的問我：“你的腳還疼嗎，怎麼樣了？”剛才把崴腳事件完全拋在腦後的我，突然回想起來昨天澹老師對我的噓寒問暖，我的心不禁劇烈的顫抖了一下，我熱淚含眶，低下頭説：“我沒事，謝謝您，澹老師！”澹老師終於露出了會心的笑容，像寒風凜冽的冬日裏燦爛的陽光一樣，温暖着我的心。之後澹老師邁着輕盈的步子放心的離開了。

我在那默默地想：澹老師看似嚴厲，其實卻有一顆異常温暖的心，她雖然在一些同學眼裏還暫時是一個可有可無的老師，可她卻在同學們看不見的地方默默地為我們奉獻着，他不為名譽、可同學們的好評，像個辛勤樸實的園丁，為我們播下了智慧的種子，含辛茹苦的教會我們豐富的知識，認真修剪掉我們的壞習慣，栽培着祖國明天的花朵，就像對待自己的孩子一樣。我敬佩我們兢兢業業的澹老師。他在課堂上疾言厲色的批評我們，可仔細想想，她也是為我們好啊！我見過澹老師放學後不急着回家，而是在教室裏為學習差的同學孜孜不倦的輔導作業。我也見過有的同學生病了，澹老師叮囑他們多穿衣服，有的同學嘔吐，她連忙把他送到醫務室。澹老師像一位慈祥的母親一樣，日夜為我們操勞。

澹老師您像温暖人心的陽光，使冬日不再寒冷！

我們寫人作文2

説起我們班的搗蛋鬼王瑞，那可是遠近聞名的一個人物，他總是喜歡跟老師對着幹，愛找同學的茬，我對他沒有什麼好感，因為我也深受其害。不過，最近，他卻意外地被同學們冊封為班裏的超級英雄，我也認為他是我們班的“超級英雄”！

馬上就要小升初了，班級裏的氣氛異常緊張，一張張卷子如同漫天飛舞的雪花，向我們發起挑戰，平常的課間休息也被漫山題海所佔用，更不用説我們喜歡的體育、音樂、美術課，早已被正科老師全部佔用，美名其曰：提高成績。

週二上午，數學老師剛走，語文老師手捧一摞試卷走進教室，準備髮捲子讓我們做練習。突然，“砰砰！”這是什麼聲音！大家都一怔，看到王瑞拿掃把不停地砸簸箕，韓老師不悦地看着王瑞，剛要説點什麼，突然，“籲—籲—”口哨聲又從王瑞嘴裏緩緩響起。

老師忍無可忍地説：“王瑞，你的花樣還真多！幹什麼呢，好好上課！”

“老師，我只是在為班級打掃衞生！瞧，我手裏還拿着掃帚，吹口哨只是解悶！”王瑞義正言辭地説。

“那要上課打掃什麼衞生呀！”老師直直的盯着王瑞，眼裏熊熊怒火。

“我也沒打擾別人！老師您看，我周邊的同學沒有一個人抱怨的！”他還不停地説：“老師，我想知道我到底怎麼了，我到底怎麼了？”

“什麼！你自己犯的錯還不清楚嗎！”老師簡直要崩潰了，她匆匆將王瑞帶到辦公室，連試卷都沒有發。

“我們可以玩會啦！”大家都不仁道地歡呼雀躍起來，我也參與其中，甚至有人高呼：“奉天承運，皇帝詔曰：因王瑞誓死捍衞本班的休息時間，待班師回朝，將其冊封為本班的超級英雄，欽此——”大家又是一陣陣笑聲，隨聲附和着。一堂課就變成了聊天會議，時間便在我們的嘻嘻哈哈中度過了，我們還真是得到了放鬆。

過了兩天，老師複印的試卷更多了，一張張彷彿堆積成山。這天，我們經過三輪考試的轟炸，已經是頭昏腦花，可惜，第四節課，老師還是帶來了一大堆試卷，我心裏還真盼望着王瑞能再一次“大鬧天宮”。

我還在想着，王瑞已經開始“亢亢”的咳嗽起來，不一會，王瑞越咳嗽得越來越厲害，老師不耐煩的開口説：“王瑞！你又整了什麼幺蛾子！”

“老師，我嗓子難受。”王瑞故意掐着嗓子，又“亢亢”咳嗽了兩聲。

“你……你給我忍住。”老師不耐煩地看了他一眼。

“亢……老師，我……忍不住想咳嗽。”可是説完王瑞又像沒事似的，原來又是裝的。老師看到王瑞又在課堂上搗亂，忍不住又把王瑞帶到辦公室去了。一瞬間，教室裏嗨翻了天，有個人大聲叫嚷着：“超級英雄真是英明神武，又在戰場上策馬而戰了！”

但這樣的“崇拜”，我可不能告訴媽媽，也不能出賣給老師！只能自己憋着奧！

我們寫人作文3

在我們六年級一班的大家庭裏，有許多多才多藝的人，有愛畫畫的、愛唱歌的、愛書法的……但是，還有個每次都能給我們大家帶來開心，快樂的人。他就是我們公認的搞笑達人，我們班的笑星——閆政含。

他有着胖胖的身材，走起路來搖搖晃晃的，感覺隨時都會摔倒。挺拔的鼻樑上長着一雙小小的眼睛，腦袋上還長着一頭黝黑髮亮的頭髮，最具標誌性的還有他那張大嘴了，他的大嘴猶如河馬的大嘴一般。最重要的是他在我們班常常鬧出一系列的笑話，使得我們班整天在歡樂之中。接下來，我就跟你講一講他的搞笑故事吧!

記得那是一個風和日麗的上午，伴隨着下課的鈴聲，上了一節課的我們終於迎來了放鬆的時刻，同學們立刻活躍起來，四五個人聚在一起聊天，談笑風生、還有的到外面跳繩、踢毽子……我也被這種氣氛所吸引，慢慢的走向了我們的搞笑達人“閆政含”。他一見了我，連忙起身，對我鞠了一躬。而我卻被這般動作給嚇了一大跳，心想：他這是怎麼了，幹嘛對我這樣子。就在我百思不得其解的時候，他突然對我説：“不知閆大人怎麼會來到我這兒呢?要是平常，你一定是不會來的。難道你是來向我借錢的，先説好，我是窮得叮噹響啊!你向誰借錢不行，幹嘛找我。我就只剩下一條老命了!”我被他這一系列的話語給逗地哈哈大笑起來，心裏想它一定是電視劇看多了，我不就是下課出來聊聊天，玩一玩嗎，竟然會扯到借錢。這想象力也就只有閆政含有了。突然轟的一聲，把閆政含嚇了一大跳。原來是周航!

原來在我們倆聊天的時候，周航的心裏早已有了一個惡作劇。他悄悄地走到了閆政含的後面，在椅子後埋伏好了。這時，周航想我使了使眼色，我迅速的明白了他的指示——讓我拖延住閆政含，讓他放鬆警惕。當我們剛聊完天的時候，周航猛地一起來，只聽見“呀!”的一聲，成功的把閆政含嚇了一大跳。當時我站在閆政含身邊，我明顯的感受到他的身體猛然一震。正當周航在感覺惡作劇的喜悦時，我忽然發現閆政含趴在那裏一動不動，我們心想：完了，該不會嚇傻了吧。正在我們要去看他的時候，閆政含突然一扭頭，朝我們做出了個鬼臉。我和周航都被他的表情給嚇了一跳。他對我們説：“想嚇我，你再去練個幾百年吧。哈哈!哈哈!”我跟周航受不了他那副嘴臉，對他露出兇狠的表情。閆政含見狀，立刻慫了起來，連忙説：“兩位大俠，我有眼不識泰山，小弟我認輸了，對不起了。”我跟周航都被他弄得哭笑不得。

這就是我們班的搞笑達人。我們班如果缺少了他，感覺就沒有了歡樂。因為他已經承包了我們班的所有笑點!

我們寫人作文4

我們班的×××是個搞笑大王，他長着一張“松鼠臉”，上小下大，白白胖胖的臉上，鑲嵌着一雙黑瑪瑙似的眼晴，本來就有些扁平的鼻樑上，架着一副黑色的眼鏡鼻子的下面是兩瓣極為靈巧的嘴巴，看上去就像是古時候那些個”貪吃貪財”的賬房先生，事實也是，咱們的”孫胖子”時時向大家透出他對錢財的精明和對食物的貪吃。

記得五年級的語文期末考試卷上，有一道題是填寫歇後語，我和×××、楊××兩人坐得很近，一點細微的聲音都聽得見。只聽楊××自言自語説了句”小葱拌豆腐，一清二白”，孫奇陽恍然大悟：”明白了。”考試結束後，×××就把這句歇後語當山歌一樣在唱了，大概他也覺得很有趣吧："小葱拌豆腐，一千二百！小葱拌豆腐，一千二百。”我一聽就蒙了，就問了句："小葱拌豆腐，後半句是什麼？”×××洋洋得意地説："一千二百！不知道了吧！”我哈哈大笑起來，笑得前俯後仰，眼淚都要出來了，×××看得莫名其妙：“自己不會做，還笑，不會錯的，楊××跟我一模一樣。”説起楊××，那可是我們班的學霸，這下輪到我不肯定了，拖着×××去找楊××。楊××聽後説道：“小葱拌豆腐，不是一清二白嗎？”這回輪到×××鬱悶了，只見他瞪着兩隻眼睛，嘴巴半張着，不可思議地喃喃自語道“一清二白，一清二白，原來是一清二白？”“對呀，那你寫了什麼？”楊××問道。我忍不住撲哧一聲笑了出來，替×××回答：“他，他，他寫的是一一千二百！”楊××也大笑起來，這時，同學們圍了過來，張梓欣問道：“你們在笑什麼？”楊××就把事情經過説了一遍，張梓欣他們也哈哈大小起來。隨後這件事像風一般傳遍了教室，傳到老師們的耳朵裏，傳到了兄弟班級裏，×××遠近聞名。直到現在大家還能想起這件事，每次×××總説：“怎麼啦？小葱拌豆腐，一千二百，怎麼啦？我以後要發明一道豆腐，就得賣一千二百，等着看我發財吧！”別説，説不定還真有那麼一天！哈哈哈！還有一次，我和他在互背“三十六計”，我背到了：“空城計”，聲音有點輕。×××不可思議地問道：“什麼？怎麼是白切雞？”我聽了有些哭笑不得：“誰説白切雞了。我説的是空城計，你以為那些個偉人都是你啊，時時刻刻想着吃！”

等我們背熟了，就開始默寫，默到最後，×××輕輕地問我：“我只寫了三十五計，最後一計是什麼？”我惡作劇地説道：“當然是白切雞啊！”×××聽了臉就紅了。

小學六年將要結束，我們馬上就要分開。但是那些美好的童年回憶，會像條清澈、美麗、永不幹涸的小河一樣，永遠流淌在我的心田裏。

我們寫人作文5

無聊之中，打開了草稿紙，隨手撿起一隻筆寫起了我們班的幾大活寶 。這幾大活寶不是別人而是我們班裏幾個格外扎眼的“男明星”。

明星《一》之金爺(他的自稱)

説起這個金爺，在我們班上也算是個有頭有臉的人物。做點什麼事在男生堆裏也算是一呼百應，只是這個人啊最大的缺陷就在於他太狂，太自大。按土一點的話來説的話也就是：自以為是東方不敗，其實是個……”他整日張口閉口的説着：騷掉了，騷砸了。哎~真是徹底無語。他的招牌動作也是課下我們女生爭相模仿的對象，真是難以想象，當一個人照一套大頭貼時動作全部侷限於昂着頭撅着嘴時，他動作的活躍以及缺乏程度已經到了怎樣的地步。雖然如此，但人家的好我也不能忘啊，我們教室在四樓，但每節下課，在我們的強烈要求下，他還是會堅持上下樓給我們這些“貪吃鬼”買零食，還是完全自費的呦。哎，還真的是辛苦他了。

明星《二》之凌劍鋒

很多人聽了這個名字不由得想到了武俠小説中手拿寶劍的人物，可見，他的名字是多麼的“懷古”啊。名字歸名字，人家的長相真的不是蓋出來的。這可是“校草”級的人物啊，一下課，還沒等到他起身呢，身邊已經為來了一幫子女生，有故意招惹他的，有來送零食的，有的乾脆直接趕走他無辜的同桌，坐到了他的身邊，向他講述一些女生比較感興趣的八卦問題。可人家畢竟是個好學生啊，把頭一埋，也便什麼也看不見什麼也聽不見了。這樣的一個有樣子的男寶在我們班，也算是對得起一幫子花痴了吧。

明星《三》之潘健(豆豆)

哈哈，這個可憐的男孩子被我們整的可不是一般的慘啊。我們一天到晚就靠他來取樂了，胡編亂造關於他的笑話，拿他開玩笑。就比如這個外號：“豆豆”，就是因為人家臉上不小心長了一個大大的青春痘由此得名。這個豆豆特別喜歡唱歌，特別是一些父母那一年代的歌曲。就比如《粉紅的回憶》“夏天夏天就要來臨……小祕密小祕密不能告訴你。”我坐在他的前面，每當課上想起這首熟悉的歌曲，我都有一種想要殺人的慾望，這時我便堅信此時此刻世界上沒有比我還要痛苦的人了。

明星《四》之光光

光光和我們這幫女生的關係已經到了出神入化的地步了，我們也都已經把它納入了女生的行列裏面。一下課，他便於我們有説有笑，雖然如此，但是我們還是希望他拿出一點男子氣概。畢竟是男生麼，也要為他的以後着想。我們四個女生和這個小男生組成了一個在年級已經遠近聞名的組合“光蟲尹米女”，哈哈，那個幸福勁別提了。

很久沒有寫這麼隨意得文章了，寫完了他們自己突然感到很幸福。原來我一直和這些活潑大寶們一起學習啊，原來我身邊的任何一個人都是這樣的可愛啊。

我們寫人作文6

給我一張平凡的紙，我會用心折一支康乃馨，悄悄的把芬芳給媽媽。

給我一片嫩綠的葉，我會凝神吹一支《感恩的心》，靜靜的告訴她我很快樂。

從小草出芽，柳條抽新，到綠草如茵，百花爭放。

從金色麥穗，落葉歸根，到白雪皚皚，冰封地凍。

寫滿了心與心的溝通，唱盡了愛與愛的互換，真的就像“桃花潭水深千尺”一樣的情深，更像那漫天飛舞的紅風葉一樣的真摯。

春夏秋冬，周而復始，葉落歸根，斗轉星移。我走過了20多個黎明與黑夜，7千多個日出與日落。漸漸的我長大了。似乎也能夠清晰的回憶起過去的點滴，回憶起曾經我們的約定。

無論時光須臾，風怎樣的吹，雨怎樣的下，都沖淡不了我們美好的回憶。花開、花落、悄聲無息，雁來雁去，安之若素。

那個春季，陽光明媚，桃花燦若繁星，青松綠似橄欖。恰好一幅生機勃勃，春意盎然的風景圖，而我好象還不能擁有它，因為我在秋末冬初的那個淒涼的季節徘徊。整整一個春天，我都在掙扎中度過。和病魔賽跑，和時間比賽，生怕這個春天丟下我，而媽您也在幫我佈陣，此刻，我很幸福。

不知道多少個夜裏，您都喊着我的名字，汗涔涔的驚醒，然後，下意識的拍拍我，摸摸我的額頭，吻一下我的臉，之後再給我蓋蓋被子，哪怕被子已經很整齊了。那一刻，我多麼想幫您抹去眼角的淚，可我一點力氣都沒有。我望着窗外滿天閃閃的繁星，祈禱着，我告訴星星，只要我健康，媽就快樂了。

後來，我們經常到院子裏的像大傘一樣的樹下乘涼，您會給我講美麗的白學公主和善良的七個小矮人的故事，一遍一遍的，只要我讓你講，為了鼓勵我，我們寫了一句話作為我們今生的約定——你的快樂，就是我的快樂。現在，我也一直把它記在心上。媽説：“你一定要勇敢，要學會堅強，天塌了，還有媽在。”我只是點點頭，充滿好奇的望着媽媽，媽抱着我，望着天，似乎在虔誠的祈禱，太陽穿過葉與葉之間的小縫隙射到地上，形成一個圓圓的點，我對媽説：“媽，你看，它多像我連衣裙上的花點。”我伸手去摸，卻什麼也沒摸到。

就這樣，帶着約定，我們嬴了春天，嬴了生活。

現在的我，就要像蒲公英一樣離開媽媽的懷抱，踏上求學的異鄉之路。面對那個陌生的環境，我總覺得生活會被弄得支離破碎。我恐懼，我迷茫，更加無言以對。卻不由得想起那個春天，那個約定，約定一出門，就亙古不變了。

就在要出發的前一個晚上，我和媽牽手來到大樹旁，我們輕輕的撫摸了那歷經滄桑的樹幹上曾經刻下的約定，它有點模糊了，但它會永遠清晰的印在我心上。

帶着約定，我勇敢的邁出求學的第一步，我也一直奮鬥着。希望有一天，善良的七個小矮人借我一支像天使一樣的翅膀，讓我帶着人生的完美答卷去告訴媽，我很快樂。

我們寫人作文7

我們班的名人可不是吹牛的哦！你不相信？好吧，那我就挨個兒介紹介紹吧！

第一位是小作家－－我，楊少淇。我經常跟男生們一塊玩，但我也不是一無所有的，班主任語文老師説我寫的作文細膩、生動、有趣，讓人讀了如林奇境，讀完一遍又一遍，反覆的讀，讓人“百讀不厭”。男生們因為有我很高興，女生們呢？在想着怎樣把我從男生手裏“搶”過來。唉，悲慘啊！讓人氣憤的是，一到下課，我的身後就有許多“跟屁蟲”，他們問的都是同樣的話題：“怎樣才能把作文寫好啊？”我總是回他們一句：“多看書。”更讓人氣憤的是，他們都趁我不注意，把我的作文偷看一遍，然後仿照我的。老師有時候在讀我的作文，有超多同學把我的好詞好句都記下來，更可恨的是，老師讀了我的一篇作文【發生在家裏的一件事】，結果呢？語文考試的時候，有一個題目出了這樣：小弟弟哭了，————————。讓我們填。大部分同學都這樣寫：小弟弟哭了，因為他沒喝雪碧。再看看我的作文（簡介）：是寫表妹源源沒喝雪碧，哭了，我給她做了雪碧，把白開水加點糖，表妹卻説是白糖水，雪碧是冒着泡泡的，我又加了點小蘇打，表妹就不哭了。唉！真沒辦法！

第二位是畫家－－陳沁樂。她畫的畫非常妙，去年還在我們學校獲過獎呢！今年還是外甥打燈籠－－照舊。依然獲獎，為我們班級爭了光。上次我們裝扮教室，幾乎我們班級上貼滿了她的作品。不只我們班，別班也有呢！老師們都誇她畫畫得好，但你不知道，她一張畫要花好幾個小時，從早上6：00畫到9：00，太不可思議了！

第三位是個奇異的“家”－－聽寫家－－廖藝嬋。為什麼要叫她“聽寫家”呢？別急別急，聽我慢慢道來。事情還得從那次説起。那次，聽寫是非常難的，連我們班語文老師的“大紅人”三個班長，也沒有得滿分。只有廖藝嬋得了個滿分，從此，她每次聽寫，都會得滿分。讓我們甭提有多羨慕了！

第五位嘛，就是書法家－－朱雨桐。朱雨桐的字，誰都比不上，雖然我的字很漂亮，但是是排在她後面－－第二名。好幾次，她參加書法比賽，都得了第一名，老師讚歎不已。雖然她有一點胖，但大家依舊是追“星族”，把她追個不停。接受“記者”葉楚顏的.採訪。

第六位嘛！是數學家－－陳蕭。他的媽媽是教數學的，在我們學校教，難怪他數學那麼好，也是副班長之一。數學老師蘇老師很喜歡他，説他熱愛數學，愛動腦筋，好幾次數學都得100分呢！哇噻！太厲害了！good！

介紹完了這麼多，大家都相信了吧！可是，我們這些“名人”可不好當，整天被“記者”葉楚顏他們幾個人給“採訪”，真不爽！又被幾個“跟屁蟲”和“追星族”的人團團包圍。唉，糟糕，我又要吃蛋糕了！“記者”葉楚顏他們正像這裏進攻，大事不妙！逃······

我們寫人作文8

“哈哈哈哈……”教室裏傳來一陣爽朗的笑聲，同學們各個笑得合不攏嘴兒，有的笑得腰都酸了。此時，一個濃眉大眼的男孩正在滔滔不絕地講着什麼，他，就是我們班的笑星沈彥洲。

提起沈彥洲，就會想起那些妙趣橫生的故事笑話。他經常隨口放射幾個笑話炸彈，讓同學們笑翻天，疏散緊張的學習氣氛。他時不時來報道一些同學間的趣事兒，讓我們樂上個三天三夜。他自編的故事就更是絕，令人笑到“折腰”，連靦腆的任夢妤也大笑不已。只要有他在的地方，就一定充滿了數不盡的歡聲笑語。

他就是一個開心果，每天都給我們帶來了無窮歡樂，今天也不例外。

又是一個明媚的中午，我洗完餐具回來，便看見沈彥洲一腳踏着凳子，興致勃勃地講着什麼。大家圍聚在他身邊，形成了一道人牆。雙眼緊盯着他一人，連眨都不敢眨一下，耳朵高高豎起，生怕遺漏了一星半點的內容，我大步流星地走過去坐下，也成了聽客中的一員。

正講到三國時期曹操為關羽斟酒，關羽戰後歸來其酒尚温的故事，正是高潮。他眉毛飛揚，雙手在空中領着眾人的目光來回比劃着，一臉嚴肅，眼神中忽然有了一股莫名的威嚴，如一名威風凜凜馳騁沙場的將軍。他的語速時快時慢，聲音時重時輕，一樣頓挫，有時突然把聲調一揚，那枯燥無趣的古文立刻有趣兒起來，眾人忍不住再次鬨堂大笑。

突然，他帶着一絲笑意一拍桌子，把我愣是嚇了一跳，不知他葫蘆裏賣的什麼藥。他停着不動，我在心裏乾着急，他卻仍是笑眯眯地故意賣關子吊我們胃口。直到我們一個個都露出迫不及待的猴急樣時，他才神祕一笑，恢復那嘻哈的樣子低下頭悄悄説：“小朋友是不能喝酒的，至於偷酒嚐鮮耍醉拳嘛，是要出醜的。上次我就看見……”大家先捧腹大笑，可見沈彥洲又故意賣關子逗弄我們，便又面面相覷，繼而哈哈大笑，笑聲有感染力似的，不明白的人也跟着笑，個個都樂得開了花，一浪高過一浪的笑聲充滿了教室。

接着，他又口若懸河地講了起來，時而抓耳撓腮，一手高舉一手拼命往下拉，作了一幅“猴子撈月”；時而身體後傾，雙手一前一後，手握空心，單閉一隻眼，成了“彎弓射大雕”的英雄；時而雙臂舒展,單腳獨立,不停扇動雙臂，來個“大鵬展翅”。

一串串動作令我們連連直笑。有的捂着肚子，前仰後傾，捧腹大笑；有的笑得軟癱在桌子上，直敲桌子；有的嘴巴笑得只能張着合不攏，好不容易才合上了；有的眼睛眯成了一條縫兒，擠出眼淚來。笑聲遠遠地飄出了教室，震耳欲聾，一陣陣笑聲都快把天花板給掀翻了。

是他，為我們帶來了無窮無盡的樂子；是他，讓我們的生活無限精彩；是他，用別出心裁的笑話讓我們忘記煩惱憂愁。沈彥洲，他是我們班永遠的開心果，永遠的笑星。

我們寫人作文9

地球上人口增長，地球上水資源面臨枯竭，我們世世代代居住的家園還是那顆水汪汪的、綠意盎然的地球嗎？

——題記

生活中，每個人都離不開水，聽説我們人體中水含量就有一半多呢。可是生活中人們對待水的態度也截然不同。那麼，請你來看一看我們家究竟是怎樣對待水的吧！

“大方”的我

平時，我用水大大咧咧的。洗臉的時候，我把水龍頭猛地一開，水立即就“嘩嘩譁”地衝了出來，水流非常急。我就這樣敞開着水龍頭，用手接水，一下一下地向臉上衝水，衝幾次後再慢吞吞地洗臉。我洗的時候，雖然手不在水龍頭下邊，但是水龍頭還敞開着。就因為這兒點，我家的水費一直“名列前茅”。

“小氣”的爸爸

爸爸在我家，可真數得上是“鼎鼎有名”的小氣大王了！特別是對水，更是油一般的珍惜。他在洗臉盆下的水管上接了一個水桶，接下的水用來衝馬桶；也是在洗臉時，爸爸輕輕地打開水龍頭，用手接滿水，就馬上用手外側關緊水龍頭，再仔細的洗臉洗手。他每這樣洗一次，就做一次，這對我來説可算是高難度的動作。爸爸給我説了不知多少次，可每次我都是嘴上答應了，實際卻不那樣做，因為我覺得那樣做很麻煩。真不知道爸爸提醒了我多少次，也不知道我改了多少次，毛病又犯了多少次。

既“算計”又“嘮叨”的媽媽

我的媽媽，又愛算計又愛嘮叨。對水，那更是算計得不得了。平時，每當看到我大大咧咧地用水時，嘴裏總是嘮叨個不停：“你看看，只洗個臉，就浪費那麼多水，你想想，你每天洗兩次臉，一個月，該浪費多少水！一年，又該浪費多少水！何況只是洗臉！”聽媽媽説得這樣頭頭是道，我也無話可説，臉上畫滿無奈的圖畫。不過，我也承認，我的“大方”勁，也確實讓家裏“扔”了一大筆錢。她在廚房裏放了一個水桶，洗菜的水就接到桶裏再利用，淘米水更是如獲珍寶，説是用它澆花花開得豔，用它洗碗又特別乾淨，甚至水杯裏的一口水她也要派上用場！媽媽還有一個記賬本，她把每天花的錢都記下來。此外，媽媽還將每個月所交的水、電、煤氣等都一一記下，我用這樣的句子來形容媽媽：一天不記賬，手就非常癢。

當我在電視上看到南方缺水的狀況後，心裏感到很不是滋味，畢竟我是個對水揮灑無度的人。我覺得這樣做非常不對，所以，我決定節約用水，為災區人民羣眾的健康盡上自己的一份力。我的爸爸媽媽知道了我的想法，於是就藉此機會給我提出他們這幾年來一直想提的建議：節水並提倡兩次用水，如果買了礦泉水，就一定要將它喝完，決不把沒有喝完的礦泉水瓶“送”進垃圾桶。

爸爸媽媽提出的這些建議，這幾個星期我都完成得非常好，真真正正地養成了節約用水的好習慣。可以説這次大旱災讓我明白了很多。我有一言願與諸君共勉：“每節約一瓶水，就等於拯救一個人的生命。”

我們寫人作文10

赫赫有名的“豬也瘋”，曾經是我同桌。雖説我沒喊過他的大名，但對起名的高人我是敬仰不已，僅僅三字，把“豬”的形象刻畫得惟妙惟肖。

貪吃“豬”

資深吃貨往往“海納百味”，據我觀察，他只在兩棵歪脖樹上吊死——麪包和火腿腸。麪包在餐後吃，火腿腸在看書、寫作業、上課時偷偷吃。

他平時總是埋頭苦讀，兩耳不聞窗外事，要是聽到同學説要去超市，便立馬抬頭，兩眼放光：“幫我帶兩個麪包，我要肉鬆的！”

他挺大方，每次吃麪包火腿時都會笑嘻嘻地望着我：“你也吃、你也吃”。

説實話，本來我也挺喜歡吃麪包的，可從他那兒天天飄來麪包味兒，我聞着都膩了。

變臉“豬”

變臉本是川劇絕活，但我這個同桌，曾上演過兩次比川劇還神速的“變臉”。

某天午後，陽光明媚，温暖而舒適。“快看、快看！”他突然像哥倫布發現了新大陸一樣。

我循聲望去，只見一隻小蟲在桌上慢悠悠地爬，似乎也在曬太陽，很是愜意。

“一隻小蟲”我淡淡地説。

他用驚詫的眼神望着我説：“你難道不覺得它很可愛嗎？小小的翅膀、小小的眼睛、小小的身軀。好可愛的小蟲呀！”

聽他這麼説，突然發現他有一顆好“温柔”的心啊。突然，他伸出他的大手指，一下按死了小蟲。

“你不是説他可愛嗎，為什麼要這樣對它？”我不可思議地望着他。

他睥睨着雙眼，冷冷地説：“可愛是可愛，誰讓它爬來爬去的！”

我瞬間石化，給了他一個鄙視的白眼。

還有一次，快放假了，他列了一大張週末計劃，鬥志昂揚地發誓：“你知道嗎，這個週末，我要在一個下午之內寫完全部作業，然後看完兩本書，鍛鍊兩小時……”

“好樣的，加油！”我看見他一本正經的樣子，以為他要發奮圖強了。

“天吶，你居然相信我，我太感動了，我一定會做到的！”他再次堅定地説，“嗬～好累呀，我先睡會兒，等會兒老師來了，你一定要叫醒我哈！”他説完趴在桌子上便呼呼大睡了。

我也是醉了，剛才的雄心壯志呢？好吧，我承認我再一次石化了。

特立“豬”

豬認為應試教育會阻礙天才全面發展，於是他決定“另闢蹊徑”，要以自己的方式學習。

他很想留學日本，在我們辛辛苦苦背英語單詞時，他全神貫注地學起了日語。他用日語字帖練簡單日語的書寫，還不時吚吚啞啞的説幾句，不用説，日本鬼子沒學成，還耽誤了學習，班主任和家長不得不出面了。任憑老師和家長如何苦口婆心，他仍然不知悔改，氣得老師當着全班同學的面，把他罵得狗血噴頭，還是死不悔改。他牢記莎翁的話“走自己的路，讓別人説去吧”，任憑泰山壓頂，我自一意孤行。

至於當着五千師生説要成為世界首富，深夜苦念阿彌陀佛經，要成為@@區##狀元等我就不一一詳述了……

不過，最後的最後，我依然深信，他不是一隻説瘋話的豬，而是一隻比牛還牛的特立獨行豬。

我們寫人作文11

我們不是“90後”，我們是“後90”，即使“00後”再幼稚的語言攻擊，我們依然有自己的生活方式。

在我們這個年齡，有過沖動、但衝動過後也懂得了淡定；有過頹廢，但頹廢過後也明白了從容；有過失去，但失去過後也知道了珍惜。

同桌，你個迷糊娃娃

“誒？我橡皮嘞？橡皮橡皮！我的橡皮哪去了？”同桌用手肘觸觸我的胳膊，滿臉黑線地回籤我“你手裏！”5分鐘後……“二角板哪兒去呢？三角板三角板！”就在我東翻西翻本之後，終於確定無裏，就先用手在本上畫了一條歪歪扭扭的線，下午……我拿着新買的套尺走進教室，把尺子往桌上一摔，指着同桌乾淨的鞋説：“還在我凳子上繫鞋帶，説過你幾回了？”同桌在放下腳前狠狠地又在我凳子上踏了一腳，我轉身去拿抹布擦，聽見後面一聲嘀咕：“你怎麼又買尺子了？”我拿着抹布點點頭：“嗯，上午的時候找不到了！”同桌從我的書縫裏蒐羅出一推三角板：“這不昨天、前天、大前天才買的麼？！”唉！我個迷糊娃娃！

閏蜜，你個美女菜菜

留言板裏又多了一條留言，打開一看，原來是失蹤好久的大美人發來的，內容簡簡單單，只是一個調皮的笑臉，而這笑容背後掩埋的，卻是留戀……頭倚在牀邊，淚在不住地向下掉，大美人兒輕輕拍拍我的肩，沒事兒的，都會過去的，我突然抱住她，把頭拼命地往她懷裏一鑽，彷彿一隻駝鳥，把頭在土地裏埋得越深，便越發地安穩。她也緊緊地抱住我，給我安慰，即使全世界都背叛了你，我也會站你身後，背叛整個世界，我的哭聲漸漸小了下來，只剩隱隱的啜泣。她也鬆開我，蹲下來握着我的手説，你的眼淚真的好不金貴，説哭就哭，來，給美人兒笑笑，我便笑了，燦爛似若夏日的明媚，數不清這是第幾次了，明明我比她大一歲多，卻總是在我哭得一塌糊塗的時候，她放下一切趕來安慰我，嘿嘿，謝謝大美人兒對我的關心與耐心，真的好愛你，你這個美女菜菜。

下鋪，你個刻苦噠噠

早晨五點半，下鋪，搖搖晃晃，疊被子的聲音，噠噠，開門的聲音，噠噠，找書的聲音，噠噠……天啊，又開始背書了，我矇住頭，便又渾渾噩噩地睡去，睡了大約有三個世紀，撩開被子，舍友們都已經起牀了，我向下一探頭，“小祖宗，你一直在背啊？”“對啊”她點點頭，“唔再睡會兒”，噠噠，又在找書……中午，十二點半，“啊，吃好飽啊”，我拍着肚子十分滿足地坐在牀上，愜意“噠噠、噠噠、嘟—嘟—嘟”，“媽媽、今天上課時候我＆%+＆＠%又向她媽媽彙報學習了,我要睡覺……晚上，二十二點半，噠噠噠，是她翻開被子的聲音；噠噠，是她翻找書本的聲音；噠，是她打開台燈的聲音，於是，對面的牆上又照出一道被子蓋不住的魚肚白。唔，她個刻苦噠噠。

愛飛車，也愛美瞳，愛磨嘰，更愛好分數，愛迷糊，愛糾結，愛把自己的生活搞得亂七八糟，我們不是非主流，也不是東馬特，我們是獨一無二的“後90”。

在我們這個年齡，有專屬於我們的快樂憂傷，與幸福。

我們寫人作文12

我初中三年以來的同桌都是個女生，個子瘦小，瓜子臉，外貌有些像魯迅筆下的豆腐西施。她的性格，可以説成懦弱，每次説些稍重點的話，她就低下頭，眼眸裏似乎閃着光。而且她總是沒什麼主見：同為數學課代表，但凡有一些班級裏或學習上的事她都要徵求我的意見，有的時候還有點令我厭煩。

（一）中午吃什麼

同學們平常都在食堂吃飯，但週六上學那天學校食堂不開門，我們只好到學校外覓食。中午下課鈴聲響起，我像往常一樣最後一個把書裝進書桌，打開窗，關上燈離開教室。她離開得比我早，但是每次都站在樓梯口那裏，愣愣地不下去，像一個傻呆呆的木頭人。我問她中午吃些什麼，她並沒有回答，眼睛直直地看着她的鞋尖，然後好像慌張似的，堂而皇之地發出了一聲呃——起草中午飯食譜是什麼的任務總是落在我身上。我朝她揮了揮手，告訴她樓下新開了一家快餐店，要不就去吃漢堡吧。她嘴角一揚，點了點頭，隨即趕上幾步，像個小孩子似的緊緊地跟在我身後，生怕被我甩開。

（二）海底撈的期盼

一天上午，學校的電閘似乎瞭解了這次物理週考的兇殘，啪的一聲罷工了，而且應急燈終於嶄露頭角得以顯現出自己的存在。食堂自然沒法開門，到了第四節下課我們只好歎着氣，收拾好東西走出校門自己解決午飯吃啥這一世界難題。

她又早早地收拾完，早早地站在樓梯口，早早地發呆。聽見我的腳步聲，她抬起頭，眼睛裏一顆星劃過，眼神中顯露出來一絲希望，甚至可以説是期盼。這回我告訴她學校對面有一家自助餐廳，我曾經去過一次，而且特別喜歡吃這家的海底撈。她又笑起來，緊緊地拉着我的衣襟，跟在我身後。

（三）最後一勺辣椒油

期末考試已經過去了——薔薇色的初中生活在此畫上了一個圓滿的句號。最後一天到校，老師照例會講一講題，發個三好學生的獎，然後就放假了。這個到校日，是同學們在初中裏見的最後一面。

到了十一點，老師講完了捲紙有幾個同學收拾好了書包，默默地走出了教室：食堂沒有做飯，他們只是想在學校裏再走一走。我把筆袋裝進書包，再把書包放上了肩膀：好久沒有背過這麼輕的書包了。這時，她忽然問我：今天中午要吃什麼？

我明白，以後我們可能就不會在同一所學校上學，也不可能像以前那樣一起吃飯。儘管沒有必要在學校吃，但是，她對這份同學之間的情誼有些不捨，仍然渴望我能帶她再吃一頓飯。我愣住了一下：我從來沒想到她會主動來問我中午吃什麼。我忽然覺得眼眶有點潮濕，便站起身，像她以前那樣愣了愣，然後堅定地告訴她：我們去吃麪條吧。

一人一碗蘭州拉麪，挑起麪條的同時還時不時抬起頭來看看對方。我從調料罐裏舀了一勺辣椒油放進麪條裏。但是對於從來不吃辣椒油的同桌驚訝地問我：你不怕辣嗎？

我回答她，我想流淚。

同桌又愣了一下，似乎在揣摩我説這句話的意思，然後，從小罐裏重重地颳起一勺辣椒油，倒進自己的碗裏。

她連筷子都還沒動，兩行淚卻先從眼窩裏流淌下來。

那一天，我們都笑着哭了。

我們寫人作文13

班主任，一個温暖而又親切的詞彙。班主任也是一個多變的角色。有時她是我們解難答疑的老師，有時她是我們學校裏無微不至的“家長”，有時她是我們貼心親切的大朋友。我們七(1)班的班主任張錚老師於我們，更多的是一個“家長”的角色。

張老師帶我們這個班也一年多了，在這將近三個學期的相處裏面，雖然發生了幾件不愉快的事情，但張老師總能很快地處理好。張老師平時對我們管的也不是很嚴，大多數時候都不會佔用我們的課間休息和午休時間的休息，這使得我們班的氛圍比較輕鬆，大家團結友愛，互幫互助，關係融洽，我想這是班主任老師最願意看到的。

張老師與我歷屆班主任相比較，她不同的地方就在於她利用了“微信”這個熱門社交應用開設了一個微信家長羣，每天把我們的默寫情況或者是學校裏一些事情發到微信羣裏讓家長們瞭解。尤其是臨近期中考試的那段時間，老師每天不厭其煩地將我們在學校的情況發到羣裏，促進家校溝通，我們的考試成績對比上一學期也有了明顯的進步，顯然微信羣也起到了一定的作用。

今年有一次別開生面的家長會，是家長和孩子共同參加的。在家長會上，張老師向家長介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結果還是相當令人滿意的。這與張老師為我們的日夜操勞是分不開的。

除了作為一個好“家長”，張老師同時也是一個好老師。

張老師講課時語言生動、感情豐富，深入淺出，把我們帶入知識的海洋中。較難的知識點老師會反覆講，直到每個同學都融會貫通為止。在英語課上，為了活躍氣氛，張老師把我們全班同學分為三個小組，展開激烈的小組競爭，並設置不同的獎懲措施，使我們每一個同學都參與進去，提高了我們學習的興趣，同時也間接地培養了我們團隊合作的意識，真可謂“一箭雙鵰”，一舉兩得。

當我們遇到難題時，張老師會耐心地給我們講解。當大家考得不理想時，張老師會積極地鼓勵我們，給我們信心，雖然有幾個同學的學業成績仍然不盡如人意，但張老師一直沒有放棄，這些同學的一點點小進步都能夠得到張老師極大的肯定;當優秀的同學取得了好成績時，張老師會告訴這些同學不要驕傲，繼續努力，爭取下次再創佳績，有所進步。張老師無論在上課時，還是在休息時，對我們提出的問題都是有求必應的。

張老師同時作為我們的班主任和英語老師，她除了平時對英語學科方面的關注，對於語文學科和數學學科的關注也不少。張老師對我們每一個同學的學習情況是瞭如指掌，並針對我們每個人不同的學習情況給我們規劃了不同的學習目標，使我們的成績更上一層樓。

每一年的5月8日是我們學校的八大主題文化節之一的班主任節。這是一個獻給為我們日夜操勞的班主任老師的節日，在此祝我們的張老師工作順利，也希望我們七(1)班所有的同學在以後的日子裏能夠更加自覺，少讓老師操心。