在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的母愛就在細微處作文母愛就在細微處800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
《愛的教育》，這是意大利著名兒童文學作家德亞米契斯的代表作。《愛的教育》主要講述了小學三年級學生恩里科記錄的發生在學校和家裏的事情。作者通過一個孩子的視角，通過一件件平凡細微的小事，生動地記敍了師生之情，朋友之誼，父子之愛，展示人性的善良與純潔，以及老師家長細心培養教育孩子們從小要愛祖國愛社會的思想。
我們的老師，這個感人的故事，表達了濃濃的師生之情。清晨老師在給恩里科和同學們上課。突然，老師發現一個孩子的臉上出滿了紅皰疹，就停止了上課，用兩手託着他的頭仔細看，柔聲問他得了什麼病，還用手摸摸他的前額，看他是不是在發燒。而恩里科呢，幸福地享受着老師潤物細無聲的愛的教育，他心頭湧起的是一股股愛的暖流，暖流滋養着他，温暖着他，讓他懂得怎麼去愛別人，怎麼去感恩別人的愛。讀着這些關於老師一舉一動的細節描寫，我深刻感受到了老師的愛。愛，就在這些細微之處。
書中恩里科的爸爸總會對恩里科説一些做人的道理，並教他怎麼改掉自己不好的習慣，顯示出了父親對兒子深深的愛。正是因為有了爸爸細心的教育，恩里科懂得同學朋友之間的友誼是無價的，要好好珍惜。所以，有時和同學鬧了矛盾，他會像父親説得那樣，勇敢主動地跟同學道歉，用一顆寬容的心和別人相處。
我喜歡書裏的老師，我喜歡書裏的爸爸，我更喜歡恩里科。因為老師、爸爸、恩里科都讓我懂得了每個人都應該擁有一顆愛心，去寬容，去感恩因為恩里科，做得比我好。
有一次，我和同學因為鬧矛盾了，兩人鬧得不可開交，最後竟絕交了。傍晚我悶悶不樂回到家後，看起了《愛的教育》。看到一半我便醒悟了，我為什麼要和我的好朋友鬧彆扭呢，不正是我缺少一顆寬容的心造成的嗎？於是，我便立刻打電話給我的好朋友，真誠勇敢地向她承認錯誤，請她原諒我。這樣我們便和好如初了。放下電話的那一刻，我的心情好輕鬆，簡直是如釋重負。從那時，我真正體會到了老師教育我們的話：退一步，海闊天空！寬容，讓愛零距離。
《愛的教育》，讓我明白，細微之處見真愛。
給別人帶來陽光的人，自己也會享有陽光。時光漏下指縫，但關愛是永恆的。
——題記
驕陽似火的夏日，太陽炙烤着大地，讓人無處躲閃，知了無休止地在枝頭髮着令人煩躁的叫聲，像是在為烈日吶喊助威。路邊，草木也無精打采地低着頭，像一個個被罰站的學生，被老師訓斥着
十字路口的斑馬線上，一位白髮蒼蒼的老人正在顫顫巍巍地過馬路，他拄着枴杖，背駝得厲害，整個身體佝僂着像個倒V，他的腿腳不太好，一步一步地向前挪，還沒走到路中間，信號燈就變了，兩邊的車流動了起來，老人不知所措地站在那兒。
這時，臨近老人的道路上，一輛黑色轎車吱的剎住了車，擋住了後面車輛的行駛，細微的關愛已被喚醒。司機大哥搖下車窗，向老人揮着手，示意他往前走，温暖的動作讓老人心存感激，揮着滿臉的汗水使勁地向前邁步。但是其他車道上還是川流不息，老人走走又停下，不敢再向前邁動一步。
突然，一輛疾馳的摩托車到路口玩了個漂亮的漂移橫在了路中間，擋住了來往的車輛，摩托小哥摘下頭盔來到老人身邊伸出手別怕，我帶你過去，老人看着小哥泰山般堅定的眼神，抖了抖嘴脣什麼也沒説出來只是抓住小哥的手。復甦的關愛讓老人的背也直了很多，臉上的皺紋也消失不見了，步伐也不蹣跚了。到了馬路對面，老人還是死死地抓着小哥的手不放，濕潤的眼睛看着小哥嚅囁着。小哥好似明白老人要説什麼，鬆開手輕輕拍了拍老人的胳膊點着頭笑了笑，在人羣的注視下帥氣的騎車走了。關愛給炎炎夏日帶去了一絲清涼，將美好留在心底。
回家的路上，沙沙沙樹木搖頭擺尾，花草和着音樂跳起舞來。我抬頭望着晴朗朗的天，心中默默唸叨，好人一路平安！
每每遇到十字路口，腦海裏總是浮現處那一幕感人的情景，日月流淌，温暖還在延長，心中有陽光，眼睛就永遠看得見太陽。每天都是新的一天，讓心靈充滿温暖力量！
關愛是春風，為人們帶來温暖。關愛是細雨，給人們帶來希望。關愛是一篇不朽的'樂章，震撼着人們的心靈！我們需要別人的關愛，別人也需要我們的關愛。哪怕只是一件微不足道的小事。
親情、友情，細細體會，便可知道：愛，只在細微處。
深秋後的傍晚，已冷的讓人瑟瑟發抖，惆悵般的淒涼。鳥兒的叫聲劃過已近頹廢、形色暗淡的樹梢上，羽毛劃過樹枝驚下一片枯黃的葉子。夜晚的雨水，清涼，澆滅了鳥的身影。只惜，稀稀拉拉的小雨，打皺了嫩芽。
媽媽今天説好了要來接我的。可是哎，怎麼還不來？人越走越多，直到後來，只剩自己的影子和凋零的大樹，並且都在風中搖曳着，悽悽慘慘、孤寂無助。別的家長都帶着自己的孩子，只有我，站在細微處，等待着。
又過了一會，本已暗淡的天空再一次藉着烏雲的面紗來擋住自己的臉龐，變得十分嬌羞。冷，冰寒，刺骨的涼。
緊接着，又一陣寒風颯颯颯的吹來。可雖心中想着可太陽，但是寒冷還是往我身體裏鑽，促使着我邁步向前走。此時，我的身體已僵硬，微微觸碰便會粉身碎骨。不知不覺的，我走到了電影院，雖已下雨，但任然有人在電影院門前徘徊着，等待着。裏面傳來了温暖的氣息，使我想起了生活中每一細微處媽媽對我的愛。
我回憶起了上次媽媽帶我去影院看電影時的情景。電影院裏面燈光燦爛，宛如太陽發出的燦爛光芒，温暖我心。還記得，電影開演了，電影院裏的燈光瞬間暗了下來，我驚呼了一小聲。是你，把我摟在懷裏別怕，電影馬上就要開始了。我一直依偎在這兒，心中卻揣着一顆太陽。哎，只怪這煩瑣的細雨，打破了我想象的思維。媽媽的愛也開始昇華，並混在潮濕的空氣中，一起瀰漫到每一細微處。
我無法穿越出時間畫廊，我只好站在路邊，聽樹葉訴苦。樹林內，吹過一陣愜意並的微風，便像母親充滿關愛的話語，又從這兒吹向細微的遠方，令人懷戀。
英國作家簡斯奧丁説過出現在陽光之前的一定是陰雨，等待是最好的歸宿。是啊，往往關愛總是在不經意間出現，然而，這才是細微處的愛。
細雨依依，無聲寂靜，灑下一弧弦月。我依然明白關愛中飄逸出母愛的情懷。只見一個熟悉的輪廓向我走來愛，只在生活中每一細微處瀰漫着。
自從共享單車橫空出世後，許多人迷上了它，因此，我們院子裏的空地快被共享單車佔領了。
小區的門衞，是一個滿臉鬍子、整天都掛着一臉怒容的老爺爺，看起來很不容易接近，所以，我一直都避而遠之。可今天，我對他的印象被一個細節改寫了。
一早，我坐着爸爸的車準備去上學，沒想到有刺客把來往車輛堵在了門口，一大羣共享單車組成了一堵堅不可摧的車牆。我和爸爸只得急中生智，停車，揹包，跳下車決定打的士去學校
晚上放學回家，我竟然看到了門衞老爺爺拿着一隻粉筆，在一片空曠區域展開自己的畫作。他俯下身子用一隻手撐着地面，另一隻手則在地上勾畫着。有時候直起身來，雙眼像鷹眼似的觀察着作品，突然又俯下身去，用手擦去一些邊邊角角，然後再重新畫上。哦！原來他是在像我改作文一樣修改自己的畫作呢！寥寥幾筆，就畫出了一片白色框框。
我正納悶門衞老爺爺畫的是什麼的時候，只見他又朝大門走去。呀，那不是早上把我們包圍的刺客共享單車嗎？此刻，它們還堵在大門口，並且還有許多騎車的人也把自己的單車停在了那，不斷壯大它們的隊伍。門衞老爺爺看見了，失望地搖了搖頭，突然又下定決心似的猛地抬起頭來，一手拎起車頭，一手抬起車尾。呀！共享單車上天了。然後老爺爺十分吃力地、緩慢地朝着畫作區域前進，終於到了，老爺爺輕輕地將單車放在畫框內。老爺爺擦了擦頭上的汗珠，轉身又朝單車大本營走去。
一輛又一輛的單車在老爺爺的手下搬家了。老爺爺累極了，頭上滴下了許多豆大的汗珠，但他依然堅持着；手上的青筋暴露出來，他還是堅持着。功夫不負有心人，終於搬完了，老爺爺的面部表情發生了微妙的變化：平常的一臉怒容居然一反常態地變成了滿臉笑嘻嘻，還露出了一排大黃牙，像一個老頑寶似的，可愛極了。我恍然大悟：原來，他是用自己的畫框和實際行動提醒大家要給共享單車們一個家！提醒大家，不要讓曾給我們提供便利的單車因為我們的無序成為我們出行的障礙！
老爺爺無聲的行動讓我明白了一個道理：愛不一定只能是轟轟烈烈的大事，它往往藏在一些不為人知的小事中。愛也能在細微處！
愛其實不需要刻意去尋找、傾聽又或者觸碰，其實用心便可以感受。
——題記
記憶的碎片零星飄舞，散落，伴隨着愛與惆悵，消失在茫茫人海。
曾記起，那是一個深邃的秋天，一記離傷的時光，站在斑駁的古道，目送她憂憂向北。瞬間，遲疑的遠行，帶走了心中的思念，讓風兒把濃郁的丁花香，帶走、飄散，讓心兒刻印下許多痛的痕跡。
微風襲來，一絲馥郁和馨香滋潤着我的心脾，將我的心脾，將我的心絃彈向遠方
記不清和阿婆在這古道上度過的時光。那時，阿婆總是悠然地坐在那張古舊的雕花竹椅上，為我縫衣服。阿婆時不時熟練地戳一下頂針，順便撫平布褶，左手兩指夾着布角，右手兩指拿着針，在衣服上下來回穿梭，但不難看出，她的手還是有些顫顫巍巍的；閃着光，又時不時用小小的剪刀夾住針端靈巧的翻轉，解下一個結。那一針一線緊密的繡着金絲，陽光下熠熠生輝，還繡着一朵白蓮並蒂，俏生生的夾在綠葉裏。
阿婆，你慢點，這衣服壞了就壞了，再説外面現在都有賣的，何必自己縫呢？那時我不懂事，低聲唸到。怎麼，嫌阿婆老了，不中用了。阿婆正在穿線的手停住了，撫摸着我的頭笑眯眯的答到。眼神裏充滿着惆悵。過了一會，她回過神來，還感歎道：年輕真好啊。
彼岸花開開彼岸，獨泣幽冥，花豔人不還。塵世忍離誰再念？黃泉一路凝淚眼。葉落花開花獨豔，世世輪迴，花葉空悲戀。莫歎人間魂黯淡，何知生死相憐遠！
簌簌簌，簌簌簌寥寂秋風吹散了彼岸花的花瓣，帶走了淚與傷，那藏在針腳裏的愛卻沒有被帶走。
風兒還在吹着，紫荊繞碧山，幽蘭在空谷。掬一捧清泉，清清涼涼的水，沒有聲音，沒有質感，沒有七彩的音符與飛翔。淙淙流淌的小溪緘默不語；蹁槧的蝴蝶在花叢中徜徉；裊裊的歌聲，像悠遠的湖水漫漫而來；凋零的花瓣也在漣漪中舞動，只留下一段纏綿與淒涼。
時光裏，四季更迭過往，一個老人在石坎上繚繞的薄煙裏，安閒地為一個小男孩縫香包的情景如在昨日，久久揮之不去。那如密密針腳般的愛是歲月所消融不了的。
愛是愛心，愛是love，愛是人類最美好的語言愛是正大無私的奉獻每每我的耳邊響起這熟悉的旋律，就會情不自禁地想到一個人楊老師。
楊老師長着圓圓臉，臉上有大大小小的芝麻，這更顯出她大的成熟。她那濃濃的眉毛下有着一雙明亮的大眼睛，用炯炯有神這個詞形容最合適不過了。高高的鼻子下面是一張總是掛着微笑的小巧嘴巴。
雖然楊老師已經調到温州去了，但是她對我們的愛卻無處不在。老師的愛在哪裏？老師的愛在那温暖的'鼓勵中。
那是四年級的時候，我們要參加朗誦比賽，賽前的每一個下午，楊老師都要把我們留下來練習。那一聲聲的叮嚀，那一句句親切的話語，使我至今難以忘懷。這樣一個場景總是時常浮現在我的眼前
那是一個下午，離比賽只有一天了，我們在拼命地演習着楊老師為了讓我們熟悉場地，領着全班同學來到了五樓大廳，開始了走台練習。我有祖國，我有母語同學們開始聲情並茂地朗誦起來。我一向膽子小，可楊老師説要給我鍛鍊的機會，這次被老師安排在領誦位置上，真是有點受寵若驚。大廳裏有好幾個老師盯着這邊，我不知所措起來。楊老師看出了我的心思，便面帶微笑一邊提醒，一邊示範，還不停地給我打氣：你一次比一次有進步了，如果語速慢點就更棒了。好極了！就這樣！再努力一點，好！加油！功夫不負有心人，在這次比賽中，我們班取得了可喜的成績。
老師的愛在哪裏？老師的愛在那關切的眼神裏。
上課鈴聲響了，同學們聽到老師的腳步聲，頓時安靜了下來。在老師滿意的眼神裏，我們開始進入閲讀課堂。老師提得問題越來越有趣，同學們也回答得也越來越激烈。真是應了那句話：老師説一句，同學們搭十句！楊老師瞪大了眼睛，課堂內立刻鴉雀無聲，楊老師的大眼睛真厲害！她盯着一隻蚊子，稍作停留，蚊子馬上停止翁叫，好神哪！難題來了，教室裏更是安靜，老師用期待的眼神瞄了我一眼，彷彿在説：大膽點，你一定能行。我終於敢站起來大聲發表自己的意見，頓時掌聲響起。
一句叮嚀，一個眼神，甚至一個簡單的動作，無不深含着老師對我們的愛。老師，不管您走到哪裏，您永遠都是我的好老師。
文萃咖
