世界上的另一個“母親”。
“偉大”的定義是什麼？我想，除去我們最親愛的母親，最好的詮釋便是那些一心一意為我們着想的老師。你要問我最想感謝的人是誰，我一定會毫不猶豫地看着你，是我的“母親”。可這個答案對我來説卻有些模稜兩可，因為在我的心裏，並不是只有一位母親。別人都説，“老師就像我們的母親”，我想是的，我十分肯定。
我有一位“好”老師，是一位非常好的老師。你要問我為什麼只用“好”這個蒼白無力的字來形容我的於老師，那是因為我認為“好”這個字是完完全全的褒義，並非蒼白——它僅是一個字，卻包含了無限的美麗。在於老師面前，再多華麗的辭藻都會顯得多餘。於老師十分包容我們，十分替我們着想。我雖不善形容別人的容貌，卻可以清清楚楚地描寫出於老師在我心中的模樣——那是一種頗具味道的美，彷彿從她温柔的目光中便可看出她的博學多識。深邃的眼睛明亮鋭利，笑起來十分和藹可親。
不久前，我們和於老師之間發生了一件不太愉快的事情。
那天下午，我們照常在教室裏練習鋼筆字。因為第一節課是久違的體育課，所以大家看起來十分期待。當上課鈴快要響起的時候，於老師對大家説：“不知道同學們什麼意見，因為上週的許多語文課都被體育課所代替，所以為了儘快完成課程……”只記得於老師的話還未説完，便有幾名同學嚷叫起來：“啊？可是我們這個周還沒有下去上過體育課呢！”於老師有些無奈，這時候，去向體育老師詢問情況的同學走了過來：“於老師，體育老師説您要是有事的話就上語文，他沒問題。”聽到她的話，班裏再次炸開了鍋：
“別啊老師，我們想上體育！”
“老師，我們想下去玩啊！”
於老師的眉頭又皺了起來，我可真不喜歡看到於老師皺眉頭。在我的印象裏，於老師經常皺着眉，不知是因為我們令她不省心還是別的原因。我埋頭繼續練字，將自己與紛紛吵嚷的同學們隔絕開。突然，於老師的一句話讓同學們安靜了下來。
“我有説不讓大家下去玩嗎？”
同學們愣住了，顯然沒有料到於老師會這樣説。“大家下去玩玩是好事，最近學習也有些累，該放鬆放鬆。可是，你看看你們是什麼態度？老師有説過不讓大家上體育課嗎？”於老師説。我停下了手中的筆，抬起頭來看着於老師。於老師的眉頭依然皺着：“既然大家想下去玩，我也不多説。我還巴不得多休息一會。全班同學都下去玩，一個也不許留在班裏！全都下去好好玩！我只提一個要求，別去校門口附近，那邊正在施工，不安全。只准在操場活動，注意安全，別進行危險遊戲！”
聽了於老師的話，我的鼻子竟有些酸，是沒來由的，只能説是上一秒還事不關己，現在卻有些難受。儘管我們傷了於老師的心，可於老師還是擔心我們的安全問題。在這個世界上，除了母親，還又誰會對我們如此關愛、包容？
五年的光陰，五年的點點滴滴，於老師就像我們的另一個母親，將我們從一個個稚童教導成了風華正茂的少年。她給予了我們無數知識與關愛，而我們給予她的或許只是臉龐上慢慢滋長的細紋與一根根白頭髮。不敢寫出太多華麗的語言，那樣只會讓人覺得虛情假意。於老師就像是一縷陽光，於老師就像是我們的指路燈，於老師就像是辛勤的園丁，於老師——就像是我們在這個世上的另一個母親。
於老師，感謝你為我們付出的所有，也願你一生，安好如初。
五年級:杜雨璇
文萃咖
